CENTAR ZA DJECU, MLADE I OBITELJ VELIKA GORICA

IZVJEŠĆE O RADUIZVJEŠĆE O RADUZA 2015. GODINUZA 2015. GODINU

Klasa: 600-05/16-01/32Urbroj: 238-31-19-16/2

Velika Gorica, veljača 2016.

SADRŽAJ

1. UVOD 3

2. PROGRAMI 4

2.1. PROGRAMI POZITIVNOG RAZVOJA 42.2. PREVENTIVNI PROGRAMI 62.3. PROGRAMI POTICANJA GOVORNO-JEZIČNOG RAZVOJA 82.4. PROGRAM SAVJETOVANJA 92.5. PROGRAMI ZA ZAPOSLENIKE, VANJSKE SURADNIKE

I VOLONTERE 92.6. PROGRAMI EDUKACIJA ZA STRUČNJAKE DRUGIH

USTANOVA I UDRUGA 102.7. EVALUACIJA RADA CENTRA 112.8. ISTRAŽIVAČKA DJELATNOST 11

3. PROMOTIVNE AKTIVNOSTI I SURADNJA 12

3.1. PROMOTIVNE AKTIVNOSTI 123.2. SURADNJA I PREDSTAVLJANJE CENTRA

STRUČNOJ JAVNOSTI 13 3.3. IZDAVAČKA DJELATNOST 14

4. ZAKLJUČAK 15

2

1. UVOD

Centar za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica je prva ustanova u Hrvatskoj namijenjena djeci, mladima i obitelji koju je osnovala lokalna zajednica. Započeo je s radom 2003.godine.

Centar je smješten u Velikoj Gorici, Kurilovečka 48, u privatnoj kući u kojoj se nalaze dvije velike prostorije u prizemlju i na drugom katu, u kojima se odvijaju radionice, predavanja i tribine. Na prvom katu smješteni su uredi, prostori savjetovališta i logopedinje. U sklopu Centra je i objekt u dvorištu kojeg koriste udruge s područja Velike Gorice.

U 2015. godini rad Centra su financirali Grad Velika Gorica, Zagrebačka županija, Ministarstvo socijalne politike i mladih i Zaklada „Hrvatska za djecu“.

Stalno je zaposleno šest osoba: - ravnateljica, prof. psihologije i- četiri stručne suradnice: dipl. defektologinja – socijalna

pedagoginja (dvije radnice), dipl. defektologinja - logopedinja i dipl. socijalna radnica i

- administratorica.Uz stalno zaposlene koristile su se usluge vanjskih suradnika: voditelja

radionica, tribina i okruglih stolova, supervizora, predavača te usluge knjigovođe i spremačice.

U Centru je u 2015. godini bilo je 1769 korisnika – djece, mladih, članova njihovih obitelji, kao i stručnjaka koji se bave djecom i mladima. Ponuđeno im je 49 programa koji su se provodili u 72 grupe i kroz program savjetovanja i logopedskih tretmana. U 2015.g. osmišljeno je čak 7 novih programa za djecu, mlade i članove obitelji. Vrijedno je napomenuti da se programi stalno prilagođavaju onima kojima su i namijenjeni, kao i da je značajan broj korisnika s kojima se individualno radi – 255.

U 2015.g Centar je imao 50 vanjskih suradnika – honorarnih suradnika, volontera i studenata na praksi. Uz njih, u Centru se provodio program HZZ-a „Stručno usavršavanje bez zasnivanja radnog odnosa“ u koji su bile uključene dvije magistre psihologije.

3

2. PROGRAMI 2. PROGRAMI

Programi su se provodili u formi grupnog rada i individualnih savjetovanja.

U 2015. godini provodili su se programi pozitivnog razvoja, preventivni programi, programi poticanja govorno-jezičnog razvoja, program savjetovanja te programi za zaposlenike, vanjske suradnike i volontere. Uz to se kontinuirano provodi evaluacija rada Centra.

2.1. PROGRAMI POZITIVNOG RAZVOJA2.1. PROGRAMI POZITIVNOG RAZVOJAProgrami pozitivnog razvoja usmjeravaju se na jačanje vještina,

stjecanje znanja i formiranje stavova koji pomažu djeci i mladima u pozitivnom razvoju, a usmjereni su na opću dobrobit djece.

U 2015. godini provodili su se sljedeći programi pozitivnog razvoja: Tematska predavanja i tribine za roditelje Povodom Tjedna psihologije organizirana je tribina za roditelje i

stručnjake pod nazivom „Mediji bez granica“. Tribinu je moderirala ravnateljica Sanda Puljiz Vidović, a gosti na tribini su bile psihologinje Tea Brezinšćak iz Poliklinike za zaštitu djece Grada Zagreba, Sanja Šipušić Komar iz Srednje strukovne škole te Dušanka Kosanović, dugogodišnja suradnica Centra. O opasnostima medija i o važnosti medijske pismenosti govorilo se i na predavanjima za roditelje, pa su tako gosti predavači bili predstavnici Društva za komunikacijsku i medijsku kulturu: izv.prof.dr.sc. Danijel Labaš održao je predavanje na temu „Komunikacija odgaja – odgoj komunicira. Obitelj i mediji“ te Leali Osmančević „Mediji u svakodnevnom obiteljskom životu – od negative do kreative“.

Tematske tribine za mlade - u sklopu Dječjeg tjedna, čija je tema bila igra i kreativnost, organizirano je zanimljivo predavanje za učenike srednjih škola pod nazivom „Budućnost mladih leži u kreativnosti“. Predavač je bio poznati matematičar Toni Milun.

Zimski kutak – program se provodio u vrijeme učeničkih zimskih praznika s ciljem strukturiranog korištenja slobodnog vremena goričkih osnovnoškolaca koji su provodili svoje slobodno vrijeme uz stručne voditeljice. Oni su se družili, igrali, slikali, crtali, a također su razvijali socijalne vještine, kreativnost, samopouzdanje, učili se timskom radu i odgovornosti.

Proljetni kutak – program se provodio u vrijeme učeničkih proljetnih praznika s ciljem strukturiranja slobodnog vremena osnovnoškolaca uz stručno vođenje.

Ljetna igraonica – cilj grupe je iskustveno učenje o sebi i o drugima, rad s emocijama, razvoj samopouzdanja te suradničkog odnosa u grupi. U grupi se radi na temama komunikacije i razvoja različitih kreativnih aktivnosti. Program se provodio za vrijeme ljetnih učeničkih praznika.

Likovna grupa – polaznici ove grupe usvajali su likovne tehnike i razvijali kreativno izražavanje. Cilj programa bilo je poticanje mašte i kreativnosti, a samim tim i razvoj samopouzdanja i pozitivne slike o sebi. Grupa se odvijala tijekom čitave godine zbog iznimnog interesa za ovaj

4

program. U vrijeme ljetnih praznika su bile tri grupe, koje su nastavile svoj rad i na jesen.

L'Art – je novi program u kojem djeca uče likovno se izražavati, a usput uče i osnove francuskog jezika s izvornim govornikom.

Hobby art – u grupi se radilo na upoznavanju i razvijanju različitih kreativnih tehnika, razvoju kreativnosti, poticanju mašte i fine motorike. Grupa je namijenjena učenicima viših razreda osnovne škole i srednjoškolcima.

Rad u drvu – cilj rada je upoznavanje s alatima za obradu drva i načinom rada s raznim alatima, stjecanje specifičnih znanja i korisnih vještina. Korisnici se potiču na korištenje mašte, razvoj motorike i brzo reagiranje.

Hokus pokus – cilj je kvalitetno provođenje slobodnog vremena djece kroz iskustveno učenje na temelju znanstvenih pokusa te razvoja logičkog zaključivanja. Također, jedan od glavnih ciljeva jest jačanje slike o sebi te socijalizacija. Budući da je ova grupa jako popularna, provodila se u čak tri grupe.

Igre na otvorenom – je program koji se također provodio tijekom ljeta, a cilj programa je razvoj socijalnih vještina te poboljšanje socijalnog i psihološkog funkcioniranja pojedinca uz fizičku aktivnost.

Mali glumci – je novi program koji se provodio za vrijeme ljetnih učeničkih praznika s ciljem poticanja kreativnosti kroz samostalno osmišljavanje predstave, poticanja samoizražavanja i razvijanja mašte. Isto tako, malim polaznicima se povećava socijalna osviještenost kroz igranje uloga i uče kako surađivati s drugima.

Mali kuhari – i ovaj program se odvijao za vrijeme ljetnih praznika, i bio je vrlo tražen. Ciljevi su razvijanje pozitivnih stavova o pravilnoj prehrani, učenje o osnovnim zakonitostima pravilne i raznovrsne prehrane te učenje kako pravilna prehrana utječe na rast i razvoj ljudskog organizma.

Plesna radionica – cilj programa je razvoj osjećaja za pokret i ples kroz improvizaciju i zadani pokret. Ciljevi su također i razvijanje kreativnost i stvaralačkih mogućnosti djeteta te izražavanje sebe kroz pokret i ples.

Obiteljska kreativna radionica – program se provodi u ciklusima, a teme su i ove godine bile Uskrs, Proljeće, Jesen i Božić. U njima djeca i njihovi roditelji strukturirano provode svoje slobodno vrijeme te razvijaju nove vještine i odnos kroz zajednički rad na zadatku te se upoznaju s različitim kreativnim tehnikama.

Radionice zdravog kuhanja (za djecu i za roditelje) – cilj ovog programa je uputiti roditelje o zdravoj i dobroj hrani za sebe i za sve članove obitelji. Isto tako, roditelji i djeca su učili kako promijeniti vlastite i dječje prehrambene navike, kako odabrati zdraviju i kvalitetniju hranu, kako razvijati pozitivne stavove o pravilnoj prehrani te su učili o osnovnim zakonitostima pravilne i raznovrsne prehrane.

5

2.2. PREVENTIVNI PROGRAMI 2.2. PREVENTIVNI PROGRAMI

Preventivni programi imaju za cilj jačanje zaštitnih i smanjivanje rizičnih čimbenika za uključivanje u rizična ponašanja i/ili poremećaje u ponašanju. Oni se mogu smjestiti na tri razine prevencije - univerzalna, selektivna i indicirana (Mrazek, Haggerty, 1994): Univerzalna razina – za cijele populacijske skupine koje nisu identificirane

na osnovi individualnog rizika, Selektivna razina – za pojedince ili skupine populacije čiji su rizici za razvoj

poremećaja značajno viši nego u prosjeku, Indicirana razina – za visoko rizične pojedince kod kojih je identificiran

minimalan, ali vidljiv znak ili simptom nekog oblika poremećaja u ponašanju.

Preventivni programi imaju vrlo jasno identificirana područja na koja ciljaju (rizične i zaštitne čimbenike), odnosno na koja žele djelovati.

U Centru su se u 2015. godini provodili preventivni programi na sve tri razine.

2.2.1. Univerzalna razinaTečaj za buduće roditelje – je program namijenjen trudnicama i njihovim

partnerima kako bi ih pripremio na porod i na dolazak bebe u njihovu obitelj. U sklopu ovog programa interaktivna predavanja su održali ginekolog, neonatolog, patronažna sestra, nutricionist i psiholog.

Baby fitness – nastao je u sklopu UNICEF-ove kampanje „Prve 3 su najvažnije!“. Riječ je o programu namijenjenom za bebe do 6 mjeseci starosti i za njihove roditelje, a provode ga educirani pedijatri i patronažne sestre.

Klub 3 je grupa podrške za roditelje, ali i za djedove i bake koji imaju djecu/unuke između 1 i 3 godine. Cilj grupe je formiranje mreže podrške, podjela iskustava roditeljstva te druženje djece u strukturiranom okruženju.

Roditeljstvo na drugačiji način – je program namijenjen roditeljima s ciljem razvijanja kvalitetnije komunikacije i odnosa između djece i roditelja, unapređenja roditeljskih vještina, bolje upoznavanje sebe i stjecanje uvida u vlastite obrasce ponašanja te razvoj novih obrazaca. Cilj je i razmjena iskustava, briga i strahovanja te pružanje podrške. Uz grupu za roditelje organizirana je i čuvaonica za djecu.

Klub „Kreativno roditeljstvo“ - je grupa podrške u kojoj sudjeluju roditelji koji su završili program „Roditeljstvo na drugačiji način“ s ciljem razmjene iskustava i pružanja podrške, osobnog rasta i razvoja, osvještavanja i preispitivanja uvjerenja i obrazaca ponašanja s ciljem stjecanja novih samouvida te podrška i pomoć u pronalaženju novih rješenja problema s kojima se članovi kluba susreću.

Stresite stres - je namijenjen odraslim osobama. Cilj je informiranje o stresu i njegovim učincima, osvještavanje vlastitih izvora stresa, načina reagiranja na stres te strategija nošenja sa stresom, upoznavanje s nekim tehnikama i metodama ublažavanja stresa.

Igraonica za predškolce – provodi se sa ciljem razvoja socijalnih vještina uz kreativan rad u grupi, stjecanje novih znanja i informacija o okolini koja ih

6

okružuje te razvoj pozitivne slike o sebi. Program je namijenjen djeci od 3 do 7 godina, a prednost pri upisu imaju djeca koja nisu uključena u dječje u vrtiće.

Kutići za igru – namijenjen je djeci predškolskog uzrasta s ciljem poticanja samostalnosti, razvoja socijalnih vještina i prepoznavanja i izražavanja emocija. Program je osmišljen tako da se unutar grupe radi u manjim grupama („kutićima“). U sklopu programa su predviđeni susreti za roditelje, te zajednički susreti roditelja i djece.

Grupa za buduće prvašiće – namijenjena je djeci koja na jesen kreću u 1. razred OŠ, a s ciljem da ih se pripremi za polazak u školu. U sklopu programa je i mala prometna škola u kojoj polaznici uče kako samostalno i sigurno doći do škole. Ovim programom obuhvaćeni su i roditelji sa ciljem educiranja o vještinama bitnim za polazak u školu.

Topli kutak – djeca 1. i 2. razreda osnovne škole prije/nakon nastave svakodnevno provode vrijeme u Centru pišu zadaće, čitaju priče, igraju se, crtaju, modeliraju, razgovaraju i diskutiraju. Cilj programa je razvoj socijalnih vještina, kreativnosti i odgovornosti, obilježavanje blagdana i prigodnih datuma (Valentinovo, Uskrs, Božić, Maškare, dolazak proljeća itd.). U sklopu programa djeca se puno i igraju, a upravo igra ima vrlo važnu funkciju u emocionalnom, socijalnom i intelektualnom razvoju.

2.2.2. Selektivna razina

Polaznici ovih programa su uglavnom oni koji imaju veće rizike za razvoj poremećaja u ponašanju u odnosu na prosjek. Često su upućivani iz drugih ustanova (škole, Centar za socijalnu skrb, iz drugih grupa Centra).

Neke nove fore u učenju – program je namijenjen starijim osnovnoškolcima i srednjoškolcima koji žele razviti vlastite sposobnosti učenja i na taj način postati efikasniji u učenju i postizati bolji školski uspjeh. Učionica – je program individualizirane pomoći u učenju, a polaznici su učenici od 3. do 5. razreda OŠ. Grupu u pravilu pohađaju učenici slabijegškolskog uspjeha.

Znam drugačije – je kreativno-socijalizacijska grupa. Polaznici iskustveno uče o sebi i drugima, rade na vlastitim emocijama, na razvoju samopouzdanja i suradničkog odnosa u grupi. Teme na kojima se radi su: „Kako vidimo sebe, a kako nas vide drugi“, „Komunikacija“, „Aktivno slušanje“ i „Nenasilno rješavanje sukoba“.

Rastimo zajedno Plus – je novi program preuzet od UNICEF-a, a nastao je u suradnji s Dječjim vrtićem Ciciban. Korisnici programa su roditelji djece s teškoćama – djece s razvojnim odstupanjima i dodatnim edukacijskim potrebama i razvojnim rizicima u dobi do 8 godina. Glavni cilj ovog programa je stvoriti poticajno i osnažujuće okruženje u kojem roditelji s voditeljicama radionica i s drugim roditeljima razmjenjuju ideje o roditeljstvu, prepoznaju učinkovite načine kako se nositi s dodatnim opterećenjima pod kojima žive, kao i načine na koje se odnose prema svom djetetu. Također se upoznaju sa znanstvenim stajalištima o razvojnoj poticajnoj interakciji roditelja i djeteta, kao i o roditeljstvu na dobrobit djeteta i roditelja.

2.2.3. Indicirana razina

7

Indicirane preventivne intervencije su za visoko rizične pojedince, pa se ove intervencije često poistovjećuju s ranim intervencijama (Bašić, 2001.).

Dio klijenata koji su u programu savjetovanja spadaju u ovu razinu. Budući da program savjetovanja spada na sve tri razine preventivnih programa, i da je specifičan, on je prikazan u posebnom poglavlju.

Psihodrama za djecu – program vode voditeljice koje su završile edukacije iz Integrativne dječje psihoterapije. Dječja psihodrama je grupna psihoterapijska metoda tijekom koje djeca zajedno osmišljavaju priče koje potom zajedno igraju. Sudjelovanjem u grupi djeca imaju mogućnost isprobati se u različitim ulogama što pozitivno utječe na razvoj ličnosti.

2.3. PROGRAMI ZA POTICANJE GOVORNO-JEZIČNOG RAZVOJA2.3. PROGRAMI ZA POTICANJE GOVORNO-JEZIČNOG RAZVOJA

RRad se odvija i u grupi i individualno, a riječ je o sljedećim programima:

Slovkići – grupa je namijenjena djeci s poremećajima govorno-jezične komunikacije u dobi pred polazak u školu, a prednost pri upisu imaju djeca koja su dobila odgodu upisa u 1. razred. U realizaciju programa povremeno se upućuju i roditelji, a ciljevi programa su stjecanje osnovnih znanja i vještina potrebnih za uspješno uključivanje u program 1. razreda osnovne škole. Kroz igru i različite kreativno-socijalizacijske aktivnosti djeluje se na razvoj govora u cjelini, razvoj motorike i grafomotorike, razvoj spoznaje te socio-emocionalni razvoj.

Rad s djecom s govorno-jezičnim teškoćama i teškoćama čitanja i pisanja – program je namijenjen djeci predškolskog i ranog školskog uzrasta koja imaju govorno-jezične teškoće i teškoće čitanja i pisanja. Provodio se individualno, u pravilu jednom tjedno.

Individualno savjetovanje roditelja djece s govorno-jezičnim teškoćama i teškoćama čitanja i pisanja – program je namijenjen roditeljima čija djeca imaju razvojne teškoće govora, čitanja i pisanja. Cilj je edukacija i savjetovanje roditelja te upućivanje na sudjelovanje u terapiji.

Individualno savjetovanje roditelja djece usporenog govorno-jezičnog razvoja – namijenjen je roditeljima djece u dobi do 4 godine života, a cilj je poticanje jezičnih i govornih sposobnosti i vještina.

Rad s djecom s dijagnosticiranim specifičnim teškoćama u učenju – program je namijenjen djeci ranog školskog uzrasta s dijagnosticiranim specifičnim teškoćama u učenju, disleksijom i disgrafijom. Program individualnog rada s roditeljima djece s dijagnosticiranim specifičnim teškoćama u učenju – program je edukativnog i savjetodavnog karaktera, a namijenjen roditeljima čija djeca imaju specifične teškoće u učenju, disleksiju i disgrafiju.

8

2.4. PROGRAM SAVJETOVANJA2.4. PROGRAM SAVJETOVANJA

Ciljevi savjetovanja su: promjene stavova i ponašanja, rad na interpersonalnim odnosima, rad na odnosu prema sebi, te razvoj vještina za kvalitetniji život djece, mladih ljudi i članova obitelji kako bi uspješno savladali probleme na koje nailaze.

Problemi na kojima se radi su: - poremećaji u ponašanju- osobni rast i razvoj- obiteljska problematika (odnosi,

komunikacija, odgojne vještine).

Savjetovanja su radile zaposlenice Centra i prof. dr.sc. Kristina Urbanc sa Studijskog centra socijalnog rada Pravnog fakulteta. S klijentima se prema potrebi rade i psihologijska testiranja. Da bi stručnjaci mogli kvalitetno raditi savjetovanja, potrebne su dodatne edukacije i supervizije.

Korisnike su nam upućivali Centar za socijalnu skrb, stručnjaci iz ustanova – škola, vrtića i Doma zdravlja. Roditelji su često sami tražili pomoć za sebe ili za svoju djecu, kao što su i mladi ponekad samoinicijativno potražili pomoć za sebe. Često se događalo da potencijalne korisnike programa savjetovanja uoče voditelji grupa u Centru. Savjetovanja se u pravilu odvijaju jednom tjedno i traju jedan sat.

2.5.2.5. PROGRAMI ZA ZAPOSLENIKE, VANJSKE SURADNIKE IPROGRAMI ZA ZAPOSLENIKE, VANJSKE SURADNIKE I VOLONTERE VOLONTERE

Da bi zaposlenici i vanjski suradnici (honorarni suradnici i volonteri) mogli kvalitetno raditi, redovito im se pruža profesionalna podrška u obliku supervizija, konzultacija, mentorstva, tematskih predavanja i radionica koje su provodile zaposlenice Centra, vanjski supervizori i edukatori. Cilj je unapređivanje profesionalnog rada te učenje iz osobnog iskustva. U 2015.g. provodili su se sljedeći programi:

Radionica o radionici – program je namijenjen budućim volonterima Centra s ciljem iskustvenog upoznavanja sudionika s osnovnim načelima grupnog rada i rada u kreativno-socijalizacijskim radionicama.

Supervizija – cilj supervizije je pomoć stručnjacima i podrška u njihovom radu, te učenje iz osobnog iskustva u izvršavanju profesionalnih zadataka s ciljem unapređivanja profesionalnog rada. Usluge vanjskih supervizora su koristile zaposlenice Centra, i to individualni i timski.

Konzultacije (individualne i grupne) - bile su namijenjene vanjskim suradnicima - voditeljima grupa u Centru s ciljem podrške za kvalitetan rad s korisnicima.

Mentorstvo – je također bilo namijenjeno vanjskim suradnicama koje su provodile neki od programa kojeg su osmislile stručne suradnice Centra kao i studentima na praksi. Ravnateljica i stručne suradnice bile su mentorice

9

studentima psihologije, socijalne pedagogije i socijalnog rada, a usto je ravnateljica bila mentorica pripravnicima u sklopu programa „Stručno osposobljavanje bez zasnivanja radnog odnosa“.

Interne edukacije – riječ je o programu namijenjenom isključivo zaposlenicima Centra. To su timske supervizije koje već nekoliko godina vodi prof.dr.sc. Lidija Arambašić. Zaposlenice Centra su također prisustvovale edukativno-iskustvenoj radionici koju je održala poznata psihoterapeutkinja Branka Jakelić.

Isto tako, zaposlenice Centra su pohađale razne edukacije organizirane u i izvan Centra kako bi što kvalitetnije radile svoj posao.

Tematska predavanja i radionice – namijenjena su stručnjacima koji se bave djecom, mladima i roditeljima, a koja su izuzetno posjećena. Dr Hrvoje Handl, dr.med.spec. psihijatrije, akademski glumac i kandidat u psihoanalizi, voditelj Dnevne bolnice za poremećaje prehrane održao je predavanje pod nazivom „Narcizam – poremećaj, osobina ili….“. Psihologinja Magdalena Živković ispred Udruge „Ti si OK“ održala je predavanje „Mindfulness – usredotočena svjesnost“. Izv.prof.dr.sc. Danijel Labaš s Odjela za komunikologiju Hrvatskih studija održao je predavanje „Što potiču videoigre: od negativnosti do kreativnosti“, a zatim je održao i predavanje na temu „Komunikacija odgaja – odgoj komunicira. Obitelj i mediji.“ Leali Osmančević s Odjela za komunikologiju održala je predavanje „Mediji u svakodnevnom obiteljskom životu – od negative do kreative“. Prof.dr.sc. Nataša Jokić Begić s Odsjeka za psihologiju Filozofskog fakulteta održala je predavanje „Simptomi depresije u dječjoj dobi“, budući da su stručni suradnici iz škola iskazali interes upravo za tu temu.

2.6.2.6. PROGRAMI EDUKACIJA ZA STRUČNJAKE DRUGIH USTANOVA IPROGRAMI EDUKACIJA ZA STRUČNJAKE DRUGIH USTANOVA I UDRUGAUDRUGA

Treninzi za odgojitelje – nastavili su se održavati treninzi, pa su Andreja Pravdić, Iva Bačurin i Sanda Puljiz Vidović održale trening „Uspješnom komunikacijom do kvalitetnijih odnosa s roditeljima, djecom i suradnicima“ za odgojitelje iz Dječjeg vrtića Lojtrica. Prisutni odgojitelji su za trening dale ocjenu 4,78, a za voditeljice 4,89.

Edukacije za udruge – održana je i edukativna radionica „Od ideje do projekta“ s ciljem širenja znanja o osnovama izrade projektnog prijedloga koji se ne upućuju na EU fondove. Radionica je prvenstveno bila namijenjena predstavnicima udruga s područja Velike Gorice, a ostvarena je u suradnji s Centrom za civilne inicijative, a u sklopu projekta E-misija. Radionicu je vodila Gordana Ramač iz CCI-ja.

10

2.7. EVALUACIJA RADA CENTRA Tijekom 2015.g. nastavila se raditi evaluacija učinkovitosti pojedinih

programa, originalno razvijenih u Centru. Cilj je jačanje teorijske podloge programa, usklađivanje ciljeva, metoda i očekivanih rezultata te kontinuirani sustav evaluacije učinkovitosti svakog programa.

2.8. ISTRAŽIVAČKA DJELATNOST

U studenom 2015.g. provedeno je akcijsko istraživanje u sklopu PRECEDE (Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi) projekta u suradnji s Centrom za civilne inicijative. Naziv istraživanja bio je „Motivacija za stručno osposobljavanje odgojitelja i učitelja razredne nastave na području Grada Velike Gorice“ koje su provele psihologinje Sanda Puljiz Vidović, Marija Brebrić i Renata Debartoli. U istraživanju je sudjelovalo 6 osnovnih škola i 3 dječja vrtića, odnosno 259 ispitanika, od čega je bilo 125 učitelja razredne nastave i 134 odgojitelja. Cilj navedenog istraživanja bio je ispitati eventualne razlike u stručnom usavršavanju, zadovoljstvu poslom i karakteristikama posla učitelja i odgojitelja koji rade u vrtićima i školama na području Velike Gorice.

Poticaj za provedbu navedenog akcijskog istraživanja je uočena značajna razlika između odgojitelja i učitelja u posjećivanju predavanja, tribina i edukacija koje organizira Centar. Dobiveni rezultati bit će objavljeni u zborniku i promovirani u organizaciji CCI-ja.

11

3. PROMOTIVNE AKTIVNOSTI I SURADNJA

3.1.3.1. PROMOTIVNE AKTIVNOSTIPROMOTIVNE AKTIVNOSTI

Dio aktivnosti bio je usmjeren ka promociji rada Centra u lokalnoj zajednici i šire.

- Kao što je već navedeno, u Centru je 17.veljače organizirana već tradicionalna tribina povodom 8. Tjedna psihologije. Cilj ovog tjedna je prikaz širokih i različitih mogućnosti zahvaljujući kojima psiholozi mogu doprinijeti poboljšanju kvalitete življenja pojedinca i zajednice. Naziv tribine je bio „Mediji bez granica“, gošće su bile psihologinje Tea Brezinšćak iz Poliklinike za zaštitu djece Grada Zagreba, Sanja Šipušić Komar iz Srednje strukovne škole Velika Gorica, Dušanka Kosanović, a tribinu je moderirala Sanda Puljiz Vidović. U tom tjednu ravnateljica je bila prisutna i u medijima, gdje je govorila o važnosti psihologijske struke.

- Centar je i u 2015.g. aktivno sudjelovao u Akciji „Velika Gorica prijatelj djece“ od 12. do 16.listopada. Naziv akcije bio je „Igra i kreativnost“. U sklopu Akcije Toni Milun je 13. listopada održao predavanje za srednjoškolce „Budućnost mladih leži u kreativnosti“, a 15.listopada je izv.prof.dr.sc. Danijel Labaš predavanje „Što potiču videoigre – od negativnosti do kreativnosti“.

- U sklopu otvorenja Dječjeg tjedna 14. listopada otvorena je izložba dječjih radova nastalih na kreativnim radionicama u Centru. Prije same izložbe Mirna Trumbetaš, dipl. nutricionist održala je radionicu „Kreativno kuhanje“ u kojoj su sudjelovali nastavnici i učenici svih osnovnih škola i Centra za odgoj i obrazovanje.

- Centar je i ove godine pozvan da održi radionicu za djecu na Turopoljskom Jurjevu, a u 2015.g. smo, na poziv Muzeja Turopolja, po prvi put održali i radionicu na Legendfestu – 2. Festivalu narodnih priča, legendi i mitova zagrebačke županije. Radionice su se zvale „Čarobna igra coprnica i moguta“ i „Radionica izrade moguta i coprnica“. Isto tako smo se predstavili i u časopisu dječjih vrtića Velike Gorice “Plavi žabac“ u suradnji s Pučkim otvorenim učilištem. Isto tako, Centar se učlanio u Lokalnu akciju grupu (LAG) „Zrinska gora – Turopolje“.

- Uloga Centra kao partnera na projektu je predstavljena na završnoj press konferenciji EU projekta „Integracija djece predškolske dobi s teškoćama u razvoju u redovni predškolski sustav u Gradu Velikoj Gorici“ čiji je nositelj Dječji vrtić Žirek.

- U prosincu je predstavljen i projekt „Mogu i sudjelujem“, čiji je nositelj Udruženje „Djeca prva“, partneri na projektu su Grad Velika Gorica i Centar,

12

a suradnja je ostvarena s Dječjim vrtićem Ciciban. Svrha projekta je doprinijeti ostvarenju prava djeteta na sudjelovanje kroz međusektorsku suradnju.

- Izuzetno je važna suradnja s medijima. Ravnateljica se redovito pojavljivala u medijima (u lokalnom tisku, City radiju, Totalnom radiju, na Hrvatskom radiju u emisiji „Savjetovalište“ urednice Višnje Biti te u emisiji „Umijeće odrastanja“ urednice Tatjane Jolić), a događanja u Centru su redovito pratili i brojni portali. Isto tako, ravnateljica je pozvana predstaviti Vodič za roditelje „Ulazak u svijet škole“ u emisiji „Dobro jutro Hrvatska“. O svim događajima građane Velike Gorice redovito se obavještava putem web i Facebook stranice Centra.

3.2. SURADNJA I PREDSTAVLJANJE CENTRA STRUČNOJ JAVNOSTI

- Zaposlenice Centra su i ove godine aktivno sudjelovale na stručnim simpozijima, kongresima i konferencijama. Sanda Puljiz Vidović je 31. siječnja pozvana sudjelovati na Konferenciji „Podrška učenicima s problemima u ponašanju u osnovnoj školi“ koju je organizirao Forum za slobodu odgoja u sklopu panel rasprave „Daljnji razvoj implementacije modela rane odgojno-obrazovne intervencije“ u kojoj je predstavila programe Grada Velike Gorice i sam Centar.

- Dr.sc. Arijana Mataga Tintor i Sanda Puljiz Vidović su bile koordinatorice Tematske sekcije „Što lokalna zajednica može i treba činiti za ranu intervenciju? – primjer Grada Velike Gorice“. U sklopu sekcije Grad Veliku Goricu predstavila je dr.sc. Mataga Tintor, rad s odgojiteljima su predstavile Petra Žuvela, logopedinja iz Dječjeg vrtića Žirek i Vlatka Vrbić, dipl. defektolog – rehabilitator iz Dječjeg vrtića Lojtrica, a Centar su predstavile ravnateljica Puljiz Vidović s radom „Rani programi u Centru za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica“ te logopedinja Ljerka Skendrović s radom pod nazivom „Program Centra za djecu, mlade i obitelj – Slovkići“. Sve se odvijalo u sklopu 4.hrvatskog simpozija o ranoj intervenciji u djetinjstvu: „Rana intervencija u djetinjstvu: sveobuhvatnost, pravednost i kvaliteta sustava podrške“ 2. listopada 2015.g. u Čakovcu.

- Socijalne radnice Iva Bačurin i Dia Dobrinčić Korenjak prezentirale su Centar na VII. Simpoziju socijalnih radnika „Praksa socijalnog rada iz perspektive korisnika i stručnjaka“. Tako je Iva Bačurin predstavila „Rezultate evaluacije programa Roditeljstvo na drugačiji način“, a Dia Dobrinčić Korenjak je imala poster prezentaciju „Vrijednosti u stručnom radu Centra za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica“.

13

- Rad Centra redovito je svaku godinu predstavljan studentima psihologije na Filozofskom fakultetu i na Hrvatskim studijima i studentima socijalne pedagogije na Edukacijsko-rehabilitacijskom fakultetu Sveučilišta u Zagrebu. Vrijedno je napomenuti da je knjiga „Raditi s djecom, mladima i obitelji“, koju su napisale zaposlenice i vanjske suradnice Centra, na popisu obavezne literature na preddiplomskim, diplomskim i poslijediplomskim studijima na raznim fakultetima.

- Suradnja s fakultetima ostvarena je i kroz studentsku praksu i volontiranje, budući da studenti vide Centar kao mjesto u kojem mogu stjecati nova znanja. Zaposlenice Centra imenovane su mentorice studentima psihologije, socijalne pedagogije i socijalnog rada.

- Od 2013.godine Centar je uključen u međunarodni projekt PRECEDE – Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi. U sklopu navedenog projekta u 2015.g. provedeno je akcijsko istraživanje „Motivacija za stručno osposobljavanje odgojitelja i učitelja razredne nastave na području Grada Velike Gorice“.

- U 2015.g. Centar je nastavio suradnju s Udrugom sudaca za mladež, obiteljskih sudaca i stručnjaka za djecu i mladež u sklopu STOP programa. Riječ je o programu koji prevenira neprihvatljivo ponašanje maloljetnika na području Velike Gorice, kojima se nudi mogućnost zamjene sudskog postupka programima koji uključuju preuzimanje odgovornosti za prekršaj, dobrovoljno prihvaćanje humanitarnog rada, savjetovanja ili treninga socijalnih vještina u organizacijama lokalne zajednice. Navedeni program financira Grad Velika Gorica.

3.3. IZDAVAČKA DJELATNOST

Centar za djecu, mlade i obitelj je u 2015.godini izdao priručnik „Ulazak u svijet škole – Vodič za roditelje“ koji je namijenjen roditeljima djece koja kreću u osnovnu školu. Vodič je podijeljen svim roditeljima na području Velike Gorice. Knjižicu su napisale Ljubica Lovreković, psihologinja iz Dječjeg vrtića Velika Gorica, Sandra Matijević, Ljerka Skendrović, stručne suradnice Centra i Sanda Puljiz Vidović, koja ga je i uredila. Recenzentice su bile prof.dr.sc. Gordana Kuterovac Jagodić i izv.prof.dr.sc. Martina Ferić. Prikaz ovog Vodiča bit će objavljen i u „Ljetopisu Grada Velike Gorice za 2015. Godinu“.

14

4. ZAKLJUČAK

Centar za djecu, mlade i obitelj Velika Gorica nastavio je s radom na području brige za djecu, mlade i obitelji s područja Velike Gorice.

U Centru je u 2015. godini je bilo 1769 korisnika – djece, mladih, članova njihovih obitelji, kao i stručnjaka koji se bave djecom i mladima. Od toga je 255 korisnika s kojima se radilo individualno. Ponuđeno je 49 programa koji su se provodili kroz 72 grupe i kroz program savjetovanja i logopedskih tretmana. U 2015.g. osmišljeno je čak 7 novih programa za djecu, mlade i članove obitelji.

U 2015.g Centar je imao 50 vanjskih suradnika – honorarnih suradnika, volontera i studenata na praksi. Uz njih, u Centru se nastavio provoditi program HZZ-a „Stručno usavršavanje bez zasnivanja radnog odnosa“ na kojem su zaposlene dvije magistre psihologije.

Navedeni podaci govore o inovativnosti zaposlenika i suradnika Centra. Svi programi (osim „Baby fitnessa“ i „Rastimo zajedno Plus“) su autentični, a usto se programi stalno prilagođavaju onima kojima su i namijenjeni.

Isto tako, u 2015.g. Centar se, uz svoje redovne programe, uključivao i u nove programe i projekte: izdan je i promoviran priručnik za roditelje „Ulazak u svijet škole – Vodič za roditelje“ te je provedeno akcijsko istraživanje „Motivacija za stručno osposobljavanja odgojitelja i učitelja razredne nastave na području Grada Velike Gorice“ u sklopu međunarodnog projekta Partnerstvo za prihvaćanje i suradnju kroz predškolski odgoj i obrazovanje u Europi (PRECEDE).

Rad Centra je cijenjen u stručnim krugovima, pa su ravnateljica i zaposlenice Centra pozivane da aktivno daju svoj doprinos brojnim edukacijama, okruglim stolovima, akcijama i projektima, kao i da daju svoj doprinos edukaciji studenata na Zagrebačkom sveučilištu.

Ravnateljica:Ravnateljica:

Sanda Puljiz VidovićSanda Puljiz Vidović

15