CENTRO CPMFRANCISCOESCUDEROMKP CDIGO 012681 ASIGNATURA FUNDAMENTOSDECOMPOSICIN CURSO 5ENSEANZASPROFESIONALES

OBJETIVOS CRITERIOSDEEVALUACIN

1. Conocer los diferentes procedimientos compositivos

dentrode losdiferentesestilospropiosde lamsica

tonal.

2. Realizar obras trabajando los procedimientos

compositivostpicosdecadapoca.

3. Realizarobras libres,mostrando la solturanecesaria

enelmanejodelosdiferenteselementosarmnicos,

procedimientos compositivos y transformaciones

temticas,tpicasdecadapoca.

4. Realizar el anlisis de obras de diferentes pocas y

estilos desde diferentes puntos de vista, para la

correcta comprensin de las diferentes formas a

practicar.

5. Interrelacionar las diferentes tcnicas de

composicin de las diferentes obras con las

diferentesestructurastonalesderivadasdeellas.

6. Dominar laarmonizacinyescriturademelodasde

coralesenelestilodej.S.Bach.

7. Incentivar a la participacin activa en audiciones en

losqueseexponganlosdiferentestrabajosprcticos

queserealicen.

8. Empleartcnicasdeaprendizajeyadquirirhbitosde

estudio para desarrollar correctamente, tanto la

1. Dominar la escritura contrapuntstica en los

diferentesestilosdentrodellenguajetonal.

Con este criterio de evaluacin se valorar la

capacidad del alumnado para escribir

contrapuntsticamenteconlasuficientesoltura.

2. Mostrardominioenlaescrituracontrapuntstica,ala

hora de escribir las diferentes obras a realizar

duranteelcurso.

Conestecriteriodeevaluacin,sevalorareldominio

delalumnadoenlaescrituracontrapuntsticadesdela

escritura instrumental a una voz, hasta la escritura

vocaloinstrumentalacuatrovoces.

3. Dominar la construccin de estructuras armnicas

para diferentes formas musicales, propias de

diferentespocas.

Con este criterio de evaluacin se valora el dominio

por parte del alumnado de la armona, as como el

conocimientodelamsicatonal,propiodelaspocas

queseestudianenestecurso.

4. Mostrardominioen laarmonizacindemelodasde

corales en el estilo de J. S. Bach, as como en la

construccindemelodaspropiasenesteestilo.

Con este criterio de evaluacin se valora el

SECUENCIADECONTENIDOS

1. Realizacin de ejercicios de contrapunto a dos, tres y cuatro voces en contrapunto simple, tanto vocal como

instrumental.

2. Realizacindeobrasadosytresvoces,paradiferentesagrupacionesdecmara,trabajandolaconstruccin,el

desarrollotemticoylasdiferentesposibilidadesdemovimientocontrapuntsticoentrelasvoces.

3. Realizacindeestructurasarmnicasparaobrasreales,profundizandoenlamarchaarmnicadelasmismas,y

cuidandosuesquematonal.

4. PracticadelcoralenelestilodeJ.S.Bach,realizandorearmonizacionesdemelodaspropiasdeBach,ascomo

mediantelacomposicindecoralespropios.

5. Prcticadeldesarrollotemticoenlaescrituradediferentesobrasydediferentesestilos.

6. Realizacin de anlisis de obras de diferentes estilos, estudiando los diferentes elementos que las forman,

sirviendodemodeloparalosposteriorestrabajosdelalumnado.

capacidadanalticacomolarealizacinarmnica.

conocimientoporpartedelalumnadodelestilopropio

del coral de J. S. Bach, tantodesdeel puntode vista

armnicocomocontrapuntstico.

5. Mostrar la capacidad de escribir pequeas obras

propias que resulten musicalmente interesantes,

siguiendolaspautasaprendidasduranteelcurso.

Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad

del alumnado para poner en prctica todos los

contenidos y procedimientos aprendidos durante el

curso.

6. Mostrar intersen laparticipacindeaudicionesde

lasobrasqueseescriban:

Con este criterio se valora la capacidad del alumno

para llevar a la prctica y poner ante el pblico el

trabajopropiorealizado.

7. Prcticadelosdiferenteselementosyprocedimientoscompositivosestudiados,parasucorrectaasimilacin.

8. Conocimiento de las diferentes familias orquestales, mediante la escritura para diferentes agrupaciones

instrumentales:cuerda,viento-madera,viento-metalypercusin.

9. Participacinenlasaudicionesdeobrasdealumnosqueserealicenduranteelcurso

10. Composicindeobraslibres,basadaseneltrabajorealizadoenlosejerciciosprcticosdelcurso.

11. Participacinencuantasactividadesseorganicenpara llevara laprcticaeltrabajorealizadoduranteelcurso,

talescomo:audicionesdecomposicionesdelalumnado,asistenciaaaudicionesyconciertos,dentroyfueradel

centro.

12. Utilizacin de los diferentes recursos tecnolgicos (TICs), en todas las actividades que se realicen durante el

curso,especialmenteenaquellasquetienencomofinalidadponerenprcticaeltrabajorealizado.

METODOLOGA

Realizacindeejerciciosprcticosencadaclaseenlaqueseexpliqueunnuevoconcepto,conlaparticipacin

del alumnado, aclarando las dudas que puedan surgir. En las explicaciones relacionadas con las nuevas

tcnicascompositivas,sedebenrealizarcuantosejemplosseanoportunos,siendocadaalumnoelquesobre

elpianorealicesupropuesta.

Correccinencadaclasedelorealizadodurantelasemana,escuchndolobiensobreelpiano,bienutilizando

losdiferentesrecursosTics(grabaciones,ordenador,etc.)queseanposibles.

Anlisisdeobras,incidiendoenaquelloselementosapracticarporelalumno

- Ejerciciosdeescrtituracontrapuntsticaadiferentesvoces,segnelmomentodelcurso.Armonizacinde

melodasdecoral,etc.

Composicindeobras,siguiendolospasosmarcadosenlaclaseterica.

Prcticaauditivaeinstrumentaldelostrabajosqueserealicen.

INSTRUMENTOSDEEVALUACIN CRITERIOSDECALIFICACINPrimertrimestre:

1. Anlisis de diferentes obras que sirvan comomodelo

para los posteriores trabajos escritos. Durante este

primertrimestresetrabajarlaformasuite.

2. Realizacin semanal de un nmero determinado de

ejercicios de contrapunto en los que se trabajar la

formasuiteylaescrituraparainstrumentosdecuerda

ensusdiferentescombinaciones.

3. Examenfinaldetrimestre:

Entregadetodoslosejerciciosprcticosrealizados

duranteel trimestredebidamenteacabadosyen

el plazo establecido por el profesor desde

principiode curso, siendoobligatorioparapoder

aprobarlaasignatura.

Realizacin en clase de un ejercicio de

contrapunto a dos voces para instrumentos de

cuerda, en el que aparezcan los recursos

estudiadosduranteeltrimestre.(2horas)

Segundotrimestre:

1. Anlisis de obras con forma ternaria (ABA) de estilo

clsicoyromntico.

2. Realizacin de dos obras breves con forma ternaria:

ABA,unaenestiloclsicoyotraenestiloromntico.

3. Realizacindeejerciciosde contrapunto semanales a

La evaluacin se obtendr siguiendo los siguientes

porcentajes:

Entrega del trabajo prctico de cada trimestre al

finaldelmismo:50%.

Examenfinaldetrimestreenelquesedemuestre

el dominio en la escritura contrapuntstica as

como de lasdiferentes formasmusicalesque se

trabajen:50%

Paraque lamediaentreambos sepueda realizarse,

sedebencumplirlossiguientesrequisitos:

El trabajo trimestral debe estar debidamente

acabadoyentregadoenelplazoestablecidopara

elmismodesdeprincipiodecurso.

Lanotamnimaencadaapartado,pararealizarla

nota media entre los dos, debe ser: cuatro,

considerndosesuspendidalaevaluacinsinose

llega a esta calificacin en uno de los dos

apartados.

La primera y segunda evaluacin tienen carcter

informativo, valorando el desarrollo del aprendizaje del

alumnoysuactitud.La tercera tienevalorde evaluacin

final.

tresvoces,Duranteelsegundotrimestrelosejercicios

de contrapunto se escribirn para instrumentos de

viento.

4. Examenfinaldetrimestre:

Entrega de los ejercicios prcticos realizados

duranteeltrimestre,debidamenteacabadosyen

elplazoestablecidodesdeprincipiodecurso.

Examenfinalqueconsistirenlarealizacindeun

ejerciciodecontrapuntoatresvocesparatrode

viento, en el que aparecern los recursos

trabajadosduranteeltrimestre.(2horas).

Tercertrimestre:

1. AnlisisdecoralesenelestilodeJ.S.Bach.

2. RearmonizacindecoralesenestilodeJ.S.Bach,as

como escrituras de melodas propias para corales,

realizando a continuacin los mismos a cuatro

partes.

3. Examenfinaldetrimestre:

Entregar los corales realizados por el alumno

duranteeltrimestredebidamenteacabadosyen

elplazoestablecidodesdeprincipiodecurso.

Examenfinalqueconsistirenlarealizacindela

armonizacin de unameloda propia de coral a

cuatrovocesenelestilodeJ.S.Bach.(2horas).

CONSECUENCIASDELAEVALUACINRECUPERACINDELAASIGNATURA:

1. Aquellos alumnoso alumnasqueobtenganuna calificacinnegativa en las dos primeras evaluaciones, tienen la

oportunidad de recuperarlas lamateria antes de fin de curso,mediante la realizacin de un ejercicio similar al

examenquenohansuperado.Encasodequelacalificacinnegativaseproduzcaporlafaltadeentregadealgn

trabajo,sedeberentregareste,enelplazoqueelprofesorcreaconveniente.

2. Encasodequeenlasegundaevaluacinsesigaconlaprimeraevaluacinsuspendida,dadoelcarctercontinuode

laasignatura,seprocederigualenlaterceraevaluacin.

3. La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la evaluacin final de junio, bien por suspender la

asignatura,bienporlanoasistenciaalamisma,serealizarunapruebaextraordinariaenelmismomesdejunio,

siendo esta prueba similar a la realizada como prueba final, con la posibilidad de aparecer cualquier materia

trabajada durante el curso. De igualmanera que en las dos primeras evaluaciones, si la calificacin negativa se

produceporlafaltaderealizacindelostrabajosobligatoriosparaentregar,sedebernentregardichostrabajos

enelplazoestipuladoporelprofesordelamateria,elmismodadelexamenextraordinarioderecuperacin.

4. Aquellos alumnos o alumnas que promocionen de curso con la asignatura de Fundamentos de composicin

pendiente, debern recuperarla en las clases del siguiente curso. Podrn recuperar la asignatura pendiente en

cualquieradelasevaluacionesdelsiguientecurso,cuandoelprofesorasloconsidereylocomuniquealaJuntade

Evaluacin.

Pruebaextraordinaria:

Realizacindeunejerciciodecontrapuntoadosotresvocessiguiendolaspautasmarcadasporeltribunal.(2

horas).

ArmonizacindelamelodadeuncoralenestilodeJ.S.Bach,propuestaporeltribunal.(2horas).

OBSERVACIONES

CENTRO CPMFRANCISCOESCUDEROMKP CDIGO 012681

ASIGNATURA FUNDAMENTOSDECOMPOSICIN CURSO 6ENSEANZASPROFESIONALES

OBJETIVOS CRITERIOSDEEVALUACIN

1. Dominar la escritura del contrapunto invertible a

diferentes intervalos, mediante la realizacin de

ejercicios prcticos y obras musicales en las que se

trabajeestatcnicacompositiva.

2. Conocer mediante el anlisis de obras de diferentes

pocas y estilos, las diferentes tcnicas de imitacin,

as como el desarrollo temtico propio de las partes

libresdelasmismas.

3. Practicar las diferentes tcnicas de imitacin,

mediante la realizacin de cnones, invenciones y

obras instrumentales de estilo imitativo a dos, y tres

voces.

4. Continuarelestudiode la instrumentacin,mediante

la escritura de ejercicios y obras para diferentes

agrupacionesinstrumentales.

5. Trabajar la escritura en el estilo tonal del siglo XX,

tantomedianteelanlisiscomomediantelaescritura

dediferentesobras,utilizandolosdiferentesrecursos

armnicospropiosdeestapoca.

6. Desarrollarlacapacidaddecrearobrasdeestilolibre,

donde el propio alumno o alumna realice su propia

organizacintonalymodal.

7. Incentivar laparticipacinenaudiciones,en laquese

expongan los diferentes trabajos prcticos realizados

1. Dominar la escritura en contrapunto invertible,

mediante la realizacin de cuantos ejercicios

prcticosseannecesarios

Con este criterio de evaluacin se valorar el

conocimiento por parte del alumno de esta tcnica

compositiva, as como el dominio de la misma en la

realizacindeobrasinstrumentales.

2. Mostrareldominionecesarioenlaescrituraenestilo

imitativo,utilizandodiferentestiposdeimitacin,en

lostrabajosprcticosqueserealicenduranteelcurso

Con este criterio de evaluacin, se valorar la

capacidad del alumnado para escribir obras en estilo

imitativo, as como la soltura necesaria en elmanejo

delosdiferentestiposdeimitacin.

3. Mostrar dominio en la escritura para instrumentos

delasdiferentesfamiliasorquestales

Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad

del alumnado para escribir para diferentes

instrumentos, conociendo las caractersticas y

peculiaridadesdecadaunodeellos.

4. Dominar la armona tonal propia del siglo XX,

mediante el anlisis y escritura de diferentes obras

escritasdentrodeesteestilo

porelalumnado.

8. Incentivar al alumnado en el autoanlisis y la

autocrtica constructiva, defendiendo sus propias

obrasdelantedelaclase.

9. Participar en aquellas audiciones que se organicen

duranteelcurso,enlasqueseponganenprcticalas

obrasrealizadasencadagrupo.

Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad

del alumno o alumna para escribir dentro del estilo

propiodelsigloXX,utilizandolastcnicasarmnicasy

contrapuntsticaspropiasdeestapoca.

5. Mostrar la capacidad para investigar y crear un

lenguaje propio, dentro del estilo del siglo XX,

utilizando los recursos de escritura propios de esta

poca.

Con este criterio de evaluacin se valora el

conocimiento por parte del alumnado de la armona

tonal moderna, propia del siglo XX, as como la

capacidad para crear su propiomaterial compositivo

basadoenestastcnicas.

6. Mostrarlacapacidaddeautoanlisisydefensadelas

obrasrealizadasporcadauno,mediante laescritura

y posterior defensa delante de la clase de las obras

queserealicen.

Conestecriteriodeevaluacinsevalora lacapacidad

del alumnado para identificar la forma en que una

determinada obra ha sido compuesta, extrayendo

todaslastcnicasutilizadasenlamisma,quesirvande

aprendizajeparasupos-terrorpuestaenprctica.

realizacin de los trabajos prcticos que se realizan

duranteelcurso.

7. Mostrar inters en la participacin de cuantas

audiciones se realicen durante el curso, para poner

en prctica los diferentes conocimientos adquiridos

enestamateriaduranteelcurso.

Conestecriteriosevalorael intersdelalumnoenla

puesta en prctica de los conocimientos adquiridos,

as como la capacidad de defender su propiamsica

ante el pblico, tal como deber hacer en su vida

profesional.

SECUENCIADECONTENIDOS

1. Realizacindeanlisisyejerciciosprcticos,enlosquesetrabajeelcontrapuntoinvertibleadiferentesintervalos

2. Prcticamedianteelanlisisyposteriorrealizacindeejerciciosescritos,delasdiferentestcnicasdeimitacin:

movimientodirecto,movimientocontrario,retrogradacin,etc.

3. Realizacindecanonesadiferentesvocesyadiferentesintervalos,trabajandodiferentestcnicasdeimitacin.

4. Prcticade laescriturade la forma libre,mediante la realizacinde invencionesenestilo imitativo,adosy tres

voces,trabajandodiferentestiposdeimitacin:movimientodirecto,movimientocontrario.

5. Realizacin de anlisis de obras tonales y modales propias de la primera mitad del siglo XX, asimilando las

diferentestcnicasarrmnicasdelapoca.

6. Prcticamediante laescrituradepequeasobrasen forma libre,de las tcnicasdeorganizacin tonal ymodal

propiasdelsigloXX(acordesdeoncena,detrecena,organizacintonalporsegundas,terceras,etc.,incentivando

lacreatividaddelalumnadoenlaescrituradesuspropiasobras.

7. RealizacindeanlisisyposteriorescrituradepreludioscoralespararganoenelestilodeJ.S.Bach,trabajando

diferentestcnicasdeconstruccin:coralfigurado,variado,amplificado,etc.

8. Composicin de obras libres escritas por el propio alumno o alumna, trabajando cada uno de los recursos

estudiadosduranteelcurso.

9. Participacinen cuantas actividades seorganicenpara llevar a la prctica el trabajo realizadoduranteel curso,

tales como: audiciones de armonizaciones y/o composiciones del alumnado, exposicin de anlisis de obras

propiasdelrepertoriodecadamiembrodelgrupo,asistenciaaaudicionesyconciertos,dentroyfueradelcentro.

10. Utilizacindelosdiferentesrecursostecnolgicos(TICs),entodaslasactividadesqueserealicenduranteelcurso,

especialmenteenaquellasquetienencomofinalidadponerenprcticaeltrabajorealizado.

METODOLOGA

Realizacindeejerciciosprcticosencadaclaseenlaqueseexpliqueunnuevoconcepto,conlaparticipacin

delalumnado,aclarandolasdudasquepuedansurgir.

En las explicaciones relacionadas con las nuevas tcnicas compositivas, se deben realizar cuantos ejemplos

seanoportunos,siendocadaalumnoelquesobreelpianorealicesupropuesta.

Correccinencadaclasedelorealizadodurantelasemana,escuchndolobiensobreelpiano,bienutilizando

losdiferentesrecursosTics(grabaciones,ordenador,etc.)queseanposibles.

Anlisisdeobrasofragmentosdeobrasquesirvandemodeloparalasposterioresrealizacionesdelalumnado.

Audicin de todos los trabajos prcticos realizados durante el curso.

INSTRUMENTOSDEEVALUACIN CRITERIOSDECALIFICACIN

Primertrimestre:

1. Anlisisdediferentesinvencionesadosvoces,

2. Correccin semanal del trabajo realizado por el

alumnado,trabajandoaquellosaspectosquesedeban

mejorar.

3. Realizacin de ejercicios prcticos dentro de cada

clase, con la participacin de cada miembro de la

misma,valorandoassusconocimientos.

4. Examenfinaldeltrimestre:

Entrega de los trabajos prcticos realizados

duranteeltrimestredebidamenteacabadosy

en el plazo establecido desde principio de

curso.

Ejercicio examen: Realizacin de una

La evaluacin se obtendr siguiendo los siguientes

porcentajes:

Entrega del trabajo prctico de cada trimestre al

finaldelmismo:50%.

Examenfinaldetrimestreenelquesedemuestre

eldominiodelosdiferentesconceptostrabajados

encadaunodeellos:50%

Paraque lamediaentreambos sepueda realizarse,

sedebencumplirlossiguientesrequisitos:

El trabajo trimestral debe estar debidamente

acabadoyentregadoenelplazoestablecidopara

elmismodesdeprincipiodecurso.

La nota mnima para realizar la media entre los

dos trabajos debe ser cuatro, considerndose

invencinadosvocesparado instrumental

siguiendounmotivodearranquedadoporel

profesor.(2horas).

Segundotrimestre:

1. Realizacin de ejercicios armnico-contrapuntsticos

conacordesalteradosacuatrovoces.

2. Anlisis de obras, en las que aparezcan acordes

cromticosyacordesalterados.

3. Realizacindeunaobraparainstrumentopolifnicoo

dodecmara,trabajandolaarmonacromtica.

4. Examenfinaldeltrimestre:

Entregade los trabajosprcticos realizados

duranteeltrimestredebidamenteacabados

yenelplazoestablecidodesdeprincipiode

curso.

Ejercicio examen: Realizacin de un

ejerciciobajo-tiplearmnico-contrapuntsti-

coacuatrovocesconacordesalterados.(2

horas).

Tercertrimestre:

1. Invencionesatresvoces.

2. Anlisisdeobrasneotonales

3. Realizacin de ejercicios de contrapunto en estilo

suspendida la evaluacin si no se llega a esta

calificacinenunodelosdosapartados.

La primera y segunda evaluacin tienen carcter

informativo, valorando el desarrollo del aprendizaje del

alumnoysuactitud.La tercera tienevalorde evaluacin

final.

neotonaldelsigloXX.

4. Realizacin de una obra para tro con instrumento

polofnico de carcter libre, en lenguaje neotonal

propiodelsigloXX.

5. Examenfinaldeltrimestre:

Entrega de los ejercicios prcticos realizados

durante el trimestre, debidamente acabados

y en el plazo establecido desde principio de

curso.

Anlisisydefensaporpartedecadamiembro

delgrupodelaobralibrerealizadaduranteel

trimestreconlaaudicindelamismaalfinal

decurso.

CONSECUENCIASDELAEVALUACINRECUPERACINDELAASIGNATURA:

Aquellos alumnos o alumnas que obtengan una calificacin negativa en las dos primeras evaluaciones, tienen la

oportunidadderecuperarlamateriaantesdefindecurso,mediantelarealizacindeunejerciciosimilaralexamenque

nohan superado.Encasodeque la calificacinnegativa seproduzcapor la faltadeentregadeunalgn trabajo, se

deberentregaresteenelplazoqueelprofesorcreaconveniente.

En caso de que en la segunda evaluacin se siga con la primera evaluacin suspendida, dado el carcter

continuodelaasignatura,seprocederigualenlaterceraevaluacin.

PRUEBAEXTRAORDINARIA

La recuperacin de la asignatura con calificacin negativa en la evaluacin final de junio, se realizar una

prueba extraordinaria en elmismomes, siendo esta prueba similar a la realizada comoprueba final, con la

posibilidaddeaparecercualquiermateriatrabajadaduranteelcurso.Deigualmaneraqueenlasdosprimeas

evaluaciones,si lacalificacinnegativaseproduceporlafaltaderealizacindelostrabajosobligatoriospara

entregar,sedebernentregardichostrabajosenelplazoestipuladoporelprofesordelamateria,elmismoda

delexamenextraordinarioderecuperacin.

Encasodequeeltrabajosigasinentregarseenlafechaestablecidaoelexamenderecuperacinnoobtengala

calificacin de aprobado, podrn recuperar la asignatura pendiente en cualquiera de las evaluaciones del

siguientecurso,cuandoelprofesorasloconsidereylocomuniquealaJuntadeEvaluacin.

Examendelapruebaextraordinaria:

Realizacindeunainvencinadosotresvocesconimitacinenmovimientodirectoocontraria(2horas).

Realizacindeunejercicioarmnico-contrapuntsticoacuatrovocesconacordesalterados(2horas).

Realizacindeunaobrabreveenestiloneotonal,siguiendounarranquedadoporeltribunal(2horas).

OBSERVACIONES

Aquellosalumnosqueoptenporseguirsusestudiossuperioresenlaespecialidaddecomposicin,tendrnunmayornmerodetrabajosprcticosarealizar,teniendoencuentalasexigenciaspropiasdelaccesoagradosuperior.