Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ... · y de Servicios No. 204, asumimos como propio el compromiso que el Gobierno Federal, a ... Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL

Programa de Mejora Continua

Michoacán, octubre de 2015

Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de

Servicios No. 204

ÍNDICE

1. Objetivo ....................................................................................................................................... 1

2. Introducción ................................................................................................................................ 2

3. Normatividad aplicable ............................................................................................................... 3

4. Diagnóstico .................................................................................................................................. 4

4.1 Análisis FODA ............................................................................................................................ 7

4.2 Indicadores SIGEEMS................................................................................................................. 9

4.2.1 Demanda educativa, atención y educación ....................................................................... 9

4.2.1.1 Crecimiento de la matricula ........................................................................................ 9

4.2.1.2 Utilización de la capacidad física del plantel ............................................................... 9

4.2.2 Procesos escolares, eficiencia interna.............................................................................. 10

4.2.2.1 Abandono escolar (total) ........................................................................................... 10

4.2.2.2 Abandono intracurricular (primer grado) ................................................................. 10

4.2.2.3 Aprobación total ........................................................................................................ 11

4.2.2.4 Aprobación por semestre (primero) ......................................................................... 11

4.2.2.5 Aprobación por semestre (segundo) ......................................................................... 12

4.2.3 Eficiencia terminal y seguimiento de egresados .............................................................. 12

4.2.3.1 Eficiencia terminal ..................................................................................................... 12

4.2.4 Infraestructura ................................................................................................................. 13

4.2.4.1 Pupitre por alumno ................................................................................................... 13

4.2.5 Recursos materiales del plantel, equipamiento ............................................................... 13

4.2.5.1 Alumnos por computadora con acceso a internet .................................................... 13

4.2.6 Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación ........................................... 14

4.2.6.1 Actualización del personal docente .......................................................................... 14

4.2.6.2 Docentes con competencia para la educación media superior ................................ 14

4.2.6.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior ............. 15

4.2.6.4 Actualización del personal directivo ......................................................................... 15

4.2.6.5 Certificación directiva ................................................................................................ 16


4.2.7 Iniciativas para la mejora del aprendizaje ........................................................................ 16

4.2.7.1 Alumnos con asesorías .............................................................................................. 16

4.2.7.2 Docentes que diseñan secuencias didácticas............................................................ 17

4.2.8 Relación con padres, alumnos y sector productivo ......................................................... 17

4.2.8.1 Padres de familia que asistieron a reuniones ........................................................... 17

4.3 Mantenimiento ....................................................................................................................... 18

4.4 Planes de emergencia ............................................................................................................. 18

4.4.1 Revisión por la dirección .................................................................................................. 18

4.4.2 Protección civil ................................................................................................................. 19

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios ............................................................. 19

5. Programas y/o proyectos .......................................................................................................... 21

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato ............................................................................................ 21

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato .................................. 22

5.2 Abandono Escolar .................................................................................................................... 23

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar ......................................................... 24

5.3 Cobertura ................................................................................................................................ 25

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura ...................................................................... 26

6. Aprobación del documento ....................................................................................................... 29


1. Objetivo

El presente Plan de Mejora Continua PMC del CBTis N° 204 tiene por objetivo primordial,

programar la Gestión Escolar encaminada en mejorar la calidad educativa en tres ejes de

importancia: 1).-Abandono Escolar, 2).-Sistema Nacional de Bachillerato 3) Cobertura, 4)

Prueba Planea 2016, estos cuatro ejes tienen como objetivo disminuir el abandono escolar

con el seguimiento del programa yo no abandono, permanecer en el Nivel III del SNB con

miras a promocionarnos al nivel II, así también equipar laboratorios, aulas , sala de lectura,

además aumentar la cobertura en nuestro plantel con 1 grupo más de la especialidad de

Ofimática es decir contar con 5 grupos de primer semestre con un total de 250 alumnos.

Así también incrementar los resultados Planea 2016.

Seguiremos con las estrategias planteadas para elevar los resultados que se obtuvieron en

el ciclo inmediato anterior del Sistema de Gestión Escolar de la Educación Media Superior

(SIGEEMS) dando seguimiento a las acciones programadas para el logro de metas.

A través de las sesiones del cuerpo directivo y el esfuerzo de la comunidad educativa del

CBTis 204 se detectaron las necesidades plasmadas en el diagnóstico y a partir de éste se

desarrollan los planes de mejora integrados en este documento, con el propósito de mejorar

los servicios educativos que brinda nuestro plantel.

Bajo esa perspectiva nuestra misión es:

"Brindar una educación integral del nivel medio superior con calidad y equidad, formando

personas con conocimientos tecnológicos en las áreas industrial y de servicios a través de

la preparación de profesionales técnicos bachilleres con el fin de contribuir al desarrollo

sustentable"

La visión del CBTis Nº 204 es:

"Ser la mejor alternativa de nivel medio superior ofreciendo un servicio educativo de calidad

y certificada, mediante la capacitación -y actualización permanente del personal que labora

en nuestra institución, orientada al aprendizaje de conocimientos tecnológicos y

humanísticos"

Es así como a partir de los principios éticos, que sostiene la labor educativa de este

plantel se da pie al presente documento.

Programa de Mejora Continua 1

2. Introducción

Lograr una Educación de Calidad en el Nivel Medio Superior, es un proceso integral que

requiere la participación de los integrantes de la comunidad educativa, en los proyectos y

actividades que nos permitan acceder a mejores niveles de desempeño en los rubros,

académico, y operativo-administrativo, en el Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial

y de Servicios No. 204, asumimos como propio el compromiso que el Gobierno Federal, a

través del Plan Nacional de Desarrollo define como prioridades para “impulsar las

competencias y las habilidades integrales de cada persona, al tiempo que inculque los

valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de los otros”,

El desarrollo del Plan de Mejora Continua (PMC) 2015-2016, integra por una parte el

diagnóstico del estado actual de los procesos Académicos y Administrativos, así mismo el

estado que guardan proyectos específicos como el avance del plantel en el SNB,

Participación en Prueba PLANEA, SIGUELE, Modulo de Emprendedores y por otra parte

contempla las estrategias que se propone llevar a cabo para dar continuidad a la

operatividad de actividades ordinarias y extraordinarias.

Se planean a su vez, los mecanismos de comunicación, control, seguimiento y evaluación

que nos permitan garantizar la concreción de cada proyecto.

La proyección de metas para el ciclo escolar 2015-2016, se enfoca en atender

prioritariamente la mejora del servicio al alumnado, proponiendo enfatizar en las estrategias

que ayuden a disminuir los índices de deserción y reprobación, tales como escuela para

padres, revisión temprana del historial académico y actitudinal del alumno,

acompañamiento colegiado para mejorar las estrategias didácticas y aprendizaje

significativo, detección de problemas familiares que pudieran incidir en el aprovechamiento

del alumno. Por otro lado el seguimiento a la solicitud de prórroga por parte de COPEEMS

para mantenernos en el nivel III del Sistema Nacional de Bachillerato con miras a escalar

el nivel II atendiendo requerimientos; la cobertura mediante la inscripción y reinscripción de

alumnos con su recuperación y permanencia para incrementar la matricula, así mismo

consolidar la infraestructura y equipamiento actual.


3. Normatividad aplicable

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos

Ley Orgánica de la Administración Pública Federal

Artículo 38 Fracción VI.

Ley General de Educación

Artículo 12 Fracción XII y Artículo 14 Fracción VIII

Ley de Planeación

Artículos 9, 23 y 27

Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018

Programa Sectorial de Educación 2013-2018

Acuerdo 442

Acuerdo 480

Manual de Organización de la SEP

Artículo 29 Apartado 1.2.1 Párrafos 6 y 8

Manual de Organización de la DGETI

Manuales de Organización de los planteles de la DGETI

Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el

Sistema Nacional de Bachillerato

Guía del Director

Programa de Actualización y Profesionalización Directiva

Manual de tutorías

Manual Organización Academias

Manual Organizacional Vocacional

Manual Organizacional Educativa

Manual Caja de Herramientas “Yo no Abandono”


4. Diagnóstico

• El CBTIS 204 de Tlalpujahua Michoacán, se encuentra ubicado en las afueras de la cabecera del municipio, aproximadamente a 3km. Se atiende un solo turno ofertando actualmente las especialidades de: Administración de Recursos Humanos, Contabilidad, Construcción, Programación y Ofimática, el total de matrícula atendida en el ciclo escolar 2015-2016 es de 521 alumnos.

• Se desarrolló un análisis de los indicadores del sistema educativo que nos permiten obtener el panorama general de la educación que se imparte en el CBTis 204 actualmente.

• Indicadores Académicos: El comportamiento del plantel en eficiencia terminal nos refleja una tendencia de 65.82% (2010-2011), 63. 71 %(2011- 2012), 68.72% (2012-2013), 63.51% (2013-2014) y 69.19% (2014-2015), la aprobación 61.29%(2010-2011), 75.54%(2011-2012), 78.36%(2012-2013), 68.87% (2013-2014) y 68.04% (2014-2015), para el abandono escolar su tendencia ha sido de 11.09% (2010-2011), 7.42%(2011-2012), 12.66% (2012-2013), 12.76%(2013-2014) y 9.48% (2014-2015). A pesar de que el área de control escolar proporciona de manera temprana las estadísticas de reprobación por alumno y grupo realizando análisis e implementando estrategias para evitar el abandono escolar, sin embargo se observa poco interés de los docentes para desarrollar estrategias de atención a la reprobación, por lo cual el alumno enfrenta sólo y sin instrumentos de guía la reprobación. Se realiza la canalización de los alumnos a los diferentes programas, sin embargo la participación y asistencia de los alumnos es muy baja. Se canalizan alumnos a asesorías para participar en la programación de extraordinarios que se ofertan con anticipación, sin embargo los alumnos pierden esta oportunidad por no realizar su solicitud en tiempo, por otro lado los recursos humanos del plantel son limitados y no es viable ofertar el recursamiento de las asignaturas de semestre par e impar en un periodo intersemestral, derivado de lo cual se propicia que el alumno acumule materias que impiden su inscripción al siguiente semestre.

• Los alumnos son de escasos recursos y no cuentan con recurso para realizar los extraordinarios y recursamientos ofertados.

• Los alumnos que se reciben de secundaria, reflejan bajos índices de aprovechamiento, siendo insuficiente el curso de nivelación que se les brinda para recuperar los conocimientos necesarios para cursar las asignaturas de primer semestre.

• Se cuenta con recurso humano limitado para atender extra clase, clubes de reforzamiento y asesoramiento. La deserción (Abandono escolar) y eficiencia terminal: La pérdida de alumnos se origina por los factores: bajo interés del alumno en el estudio, pobres conocimientos del nivel anterior, falta de hábitos de estudio, carencias económicas, acumulación de asignaturas reprobadas, estrategias pedagógicas mal aplicadas, disciplina, embarazo, matrimonio, por lo que afecta indudablemente a la eficiencia terminal y se da el abandono sin que los alumnos culminen sus estudios.

• Concreción de la RIEMS: Con la finalidad de lograr un trabajo colaborativo y unificado en el marco de la RIEMS, hace falta la totalidad de docentes realicen la certificación en competencias docentes, a fin de motivar a los alumnos a través de diferentes estrategias didácticas bajo el enfoque por competencias y el uso de las tecnologías,


nos encontramos en el nivel III del SNB. Se integran la totalidad de cuerpos colegiados por asignatura y campos disciplinares levantándose actas de academia, sin embargo se observa falta de seguimiento a las actividades. El esquema de tutoría grupal se tiene implementado en un 100%, aunque los temas de tutoría no se ven ampliamente por la sobresaturación de actividades del docente. Se solicitó prórroga para mantenernos en el nivel III y posteriormente acceder al nivel II del SNB. Se cuenta con una participación de padres de familia de 89.85% para el ciclo 2014-2015.

• Directivos y planta docente: La participación de los docentes en actividades de actualización académica rubro que engloba al 93%, así como la participación en la Planeación Curricular y docentes que diseñan secuencias didácticas con 100% de participación de los compañeros. Se cuenta con una plantilla de 25 docentes de los cuales: 5 de 40 horas 3 tienen posgrado y 3 licenciatura; 3 de 30hrs :3 con licenciatura y 2 técnicos; 8 de 20 horas 2 con maestría y 6 con licenciatura; 7 con horas de asignatura: 6 con licenciatura y 1 con licenciatura truncada. De los 25 docentes, 15 tienen la especialidad en competencias docentes (PROFORDEMS) que equivale al 60% de los cuales se encuentran certificados 40%. Actualización del personal directivo 100%, certificación directiva 14.29%. Se requiere que el 50% de docentes se certifique para poder ingresar al nivel II del SNB.

• De acuerdo a lo requerido por la estructura autorizada 58, sólo se tiene cubierto un 32% de los puestos administrativos para atender todas las actividades institucionales, esto obliga a que se sobrecargue de trabajo y en ocasiones se atiendan hasta tres procesos diferentes, como es el caso de los compañeros que apoyan en el área de intendencia que con 5 personas atienden vigilancia diurna y nocturna, intendencia, mantenimiento, prefectura, vacaciones y días festivos.

• De igual forma en el área administrativa los compañeros atienden una sobre carga de trabajo que retrasa el seguimiento a los programas de cada área, como el caso de enfermería que atiende enfermería, servicio social y FOMALASA, o bien el caso de Orientación educativa que atiende, becas, orientación educativa, atención a padres de familia. Y quien atiende Difusión cultural, atiende titulación, promoción deportiva y coordinación de eventos locales, contando cada uno con un tiempo muy limitado para llevar a cabalidad los proyectos mencionados

• Servicios escolares: Cada una de las áreas que prestan servicio al alumnado de nuestro plantel ofrecen atención en requerimientos de los alumnos (Orientación educativa, control escolar, servicio social, prácticas profesionales, becas, etc. En el área de biblioteca son insuficientes los equipos de cómputo para la atención del alumnado ya que solo se cuentan con 5 equipos y es necesario ampliarlo.

• En este aspecto consideramos viable la posibilidad de motivar el crecimiento de la empresa ECOVIDA, con miras a generar ingresos encaminados a mejorar el equipamiento de la biblioteca.

• Instalaciones y equipamiento: El plantel se encuentra edificado en un terreno de aproximado de 2.5 hectáreas que requieren de constante mantenimiento correctivo y preventivo: se cuenta con 16 aulas, 1 aula de matemáticas, laboratorio multidisciplinario, laboratorio de idiomas (que no cuenta con equipamiento), laboratorio de cómputo, laboratorio de control y registro, sala de lectura, taller de construcción, oficinas administrativas, biblioteca, auditorio, taller de dibujo, 1 oficina para coordinador


de tutores, sala de docentes, cafetería, 2 espacios deportivos, jardines. En cuanto a equipamiento se tienen carencias de equipo, sin conectividad en laboratorio de computo C, tenemos alumnos por computadora de 6.56% en el ciclo 2014-2105 se tienen 3 laboratorios de cómputo, de los cuales solo se tienen 10 computadoras nuevas de 25 que se tienen en laboratorio C. En laboratorio de cómputo B de control y registro se encuentran 15 equipos obsoletos que no reúnen requisitos para poner en actividad un servidor adquirido desde hace 1 año. La biblioteca solo cuenta con 5 equipos de cómputo. , por lo que es sumamente necesario adquirir equipos nuevos, actualmente tenemos 14 grupos, se apertura un grupo más de ofimática, actualmente se tienen 2 grupos de ofimática (2º semestre), 2 de programación (4º y6º semestre) y no se podrá atender la demanda de estos grupos si no se cuenta con suficientes equipos en laboratorios, además de que en los primeros semestres tendremos 5 grupos con asignatura de TIC. No se cuenta con ninguna licencia original en los centros de cómputo. Las oficinas cuentan con equipo de cómputo e impresoras, algunas computadoras ya son obsoletas en condiciones regulares como es el caso de titulación, servicio social, secretaria de docentes, control escolar con 2 equipos, servicios escolares, vinculación, recursos materiales así como también la sala de docentes ya que solo cuenta con 2 equipos de cómputo que según reportes actuales ya no funcionan. Las impresoras se encuentran en condiciones regulares-buenas. Es necesario adquirir proyectores para cada aula, 90 equipos de cómputo para laboratorios, 10 para biblioteca y 10 para oficinas administrativas.

• Programas de Mejora: El programa de protección civil ha tenido un avance de difusión a los docentes de un 60%, los integrantes de protección civil conocen sus funciones, sin embargo falta capacitación a los responsables de este programa para organizar adecuadamente las acciones. La población escolar no se encuentra concientizada sobre la necesidad de atender las acciones de protección civil. Se carecen de implementos como cascos, chalecos, alarma(s), extintores, señalizaciones. Se desconocen las acciones prioritarias a realizar en caso de contingencia Se carece de protocolos de acción ante alguna eventualidad o accidente. Deben reforzarse las medidas de acceso al plantel.

• Se cuenta con programa de Mantenimiento y las necesidades detectadas son: • Se requiere atender la impermeabilización del 100% de los edificios • Considerar el cambio de lámparas ahorradoras • Mantenimiento a Instalaciones eléctricas • Mantenimiento a equipos de Computo • Mantenimiento de pintura a las aulas y exteriores • Mantenimiento a la fosa séptica • Rampas para discapacitados • Pavimentación del acceso para discapacitados • Pavimentación/adoquina miento del acceso vehicular • Mejorar las condiciones de la cancha de futbol rápido y futbol soccer


4.1 Análisis FODA

Aspectos externos

Oportunidades

• Reconocimiento de la comunidad como centro educativo con alto nivel educativo.

• Buena relación con Instituciones y organismos gubernamentales para atender canalizaciones de alumnos que presenten problemas de índole social.

• Acompañamiento constante de la SEO en programas institucionales.

• Apoyo de la autoridad municipal para realizar algunos programas con alumnos y docentes.

• Sistematización de varios procesos institucionales.

Amenazas

• Carencia de perfiles idóneos en el caso de algunas asignaturas como inglés y de módulos profesionales para Administración.

• Falta de control de algunos factores de Deserción, como matrimonio, embarazo.

• El factor económico de la región continua siendo causa de deserción, a pesar del número de becados.

• Falta de apoyo de los programas federales para construcción y equipamiento.

• Existencia en la cercanía de 2 centros educativos estatales que ofertan sus servicios con el derecho de gratuidad.

• Bajo nivel académico en la zona de influencia. Desde primaria y secundaria.

• Apatía por parte de los empresarios para proponer los perfiles de los técnicos que requieren.

• Factor empresarial casi nulo y carencia de puestos de trabajo acordes a los estudios de nuestros egresados.

• Falta de instituciones que permitan la atención de alumnos que presentan problemas de conducta, ya que solamente se cuenta con una institución (DIF) para atender dichos problemas.

• Los padres de familia tienen baja escolaridad y poca intervención en los procesos escolares.

Aspectos internos

Fortalezas

• Se cuenta con nivel III del SNB. • Se cuenta con nivel III en Microsoft • Se cuenta con una Microempresa Escolar (ECOVIDA), para

fortalecer las competencias profesionales de los alumnos de Administración y contabilidad.

• Se cuenta con la integración del comité SIGUELE. • Se cuenta con tutoría grupal al 100 %. • Se cuenta con la mayoría de docentes acordes a los perfiles

de las asignaturas y módulos profesionales.


• Se ha logrado incrementar la cantidad de alumnos en Hab. Matemática con nivel excelente, logrado a través de aplicar estrategias de reforzamiento desde primer semestre.

• Integración de asesorías obligatorias para aplicación de exámenes extraordinarios.

• Participación activa de padres de familia en un 87.29%. • Se tienen niveles del 96.64% en participación de alumnos que

liberan su Servicio Social y un 96.38% de las prácticas profesionales, con lo cual se puede incrementar sustantivamente la titulación de alumnos.

• Se tiene implementado el proceso Servicio Social por Competencias, es decir, es un agregado para los alumnos de quinto semestre para que en su servicio social en la medida de las posibilidades desarrollen actividades acordes a su perfil.

• Aplicación de los procesos de evaluación docente (7 compañeros en proceso de evaluación)

Debilidades

• No se cuenta con profesores suficientes y del perfil para atender la demanda existente y poder diversificar la oferta educativa.

• Falta de interés por parte de los alumnos en las actividades académicas.

• Alumnos con malos hábitos de estudio y de lectura. • Docentes con pocas horas disponibles para hacer un

seguimiento eficiente de reprobación. • Número insuficiente de docentes para ofrecer tutorías

individuales y orientación vocacional. • Número insuficiente de personal de base para implementar

actividades extracurriculares. • No se cuenta con personal del perfil de Psicología para

brindar atención especializada a los alumnos. • Existencia de una sala de idiomas, pero no cuenta con

equipamiento. • Recursos Propios insuficientes para la atención de las

necesidades del plantel. • Maestros sin estudios de licenciatura. • Equipos de cómputo son obsoletos. • Personal con pocas horas. • Resistencia de algunos docentes a capacitarse y a

certificarse.


4.2 Indicadores SIGEEMS

4.2.1 Demanda educativa, atención y educación

4.2.1.1 Crecimiento de la matricula Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino -2.00 -2.00 -3.49 -5.52Vespertino

Plantel -2.00 -2.00 -3.49 -5.52

-6.00

-5.00

-4.00

-3.00

-2.00

-1.00

0.002011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino Vespertino Plantel

4.2.1.2 Utilización de la capacidad física del plantel Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015

Matutino 67.38 68.00 65.63 62.00Vespertino

Plantel 67.38 68.00 65.63 62.00

59.0060.0061.0062.0063.0064.0065.0066.0067.0068.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2 Procesos escolares, eficiencia interna

4.2.2.1 Abandono escolar (total) Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 7.42 12.68 12.76 12.70

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.2.2 Abandono intracurricular (primer grado)


4.2.2.3 Aprobación total

4.2.2.4 Aprobación por semestre (primero) Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 73.87 74.24 67.89 59.36

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 75.54 78.36 68.87 70.31

VespertinoPlantel 75.54 78.36 68.87 70.31

64.00

66.00

68.00

70.00

72.00

74.00

76.00

78.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.2.5 Aprobación por semestre (segundo) Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 68.54 78.35 59.24 63.74

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

80.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.3 Eficiencia terminal y seguimiento de egresados

4.2.3.1 Eficiencia terminal Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 63.71 68.72 63.51 59.60

54.00

56.00

58.00

60.00

62.00

64.00

66.00

68.00

70.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.4 Infraestructura

4.2.4.1 Pupitre por alumno Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 1.60 1.50 1.55 1.65

1.40

1.45

1.50

1.55

1.60

1.65

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.5 Recursos materiales del plantel, equipamiento

4.2.5.1 Alumnos por computadora con acceso a internet Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 6.42 7.06 6.56 6.36

6.00

6.20

6.40

6.60

6.80

7.00

7.20

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.6 Recursos humanos y actividades de desarrollo y formación

4.2.6.1 Actualización del personal docente Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 89.66 100.00 93.10 100.00

84.00

86.00

88.00

90.00

92.00

94.00

96.00

98.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.6.2 Docentes con competencia para la educación media superior Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 42.31 56.52 56.52 61.54

0.00

10.00

20.00

30.00

40.00

50.00

60.00

70.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.6.3 Docentes certificados en competencias para la educación media superior Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 15.38 17.39 33.33 42.31

0.005.00

10.0015.0020.0025.0030.0035.0040.0045.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.6.4 Actualización del personal directivo

Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015Matutino 100.00 100.00 100.00 100.00

VespertinoPlantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.6.5 Certificación directiva Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 14.29 14.29 14.29 14.29

0.00

2.00

4.00

6.00

8.00

10.00

12.00

14.00

16.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.7 Iniciativas para la mejora del aprendizaje

4.2.7.1 Alumnos con asesorías Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 19.29 42.28 98.86 100.00

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.2.7.2 Docentes que diseñan secuencias didácticas Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 100.00 100.00 100.00 100.00

0.0010.0020.0030.0040.0050.0060.0070.0080.0090.00

100.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


4.2.8 Relación con padres, alumnos y sector productivo

4.2.8.1 Padres de familia que asistieron a reuniones Turno 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015


Plantel 86.75 97.84 89.85 87.29

80.0082.0084.0086.0088.0090.0092.0094.0096.0098.00

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015



4.3 Mantenimiento

Al inicio de cada semestre se realiza la preparación de la infraestructura para el inicio de actividades académicas, de tal manera que se realizaron actividades de pintura, revisión de instalaciones eléctricas, reparaciones de vidrios, herrería, instalaciones sanitarias, así como el mantenimiento a espacios comunes con pintura y jardinería. En el mes de octubre se realizó la adecuación de la instalación eléctrica de la sala de docentes, se pintaron exteriores de los edificios A, C y D y se rotularon. De igual manera se realizó la reparación de butacas, mantenimiento de áreas verdes y se colocó un proyector de imágenes fijo en la sala audiovisual. En el mes de noviembre se realizó el acondicionamiento del módulo de asesorías para alumnos, en el cual se desarrollarán actividades de desarrollo de emprendedores. Las actividades que se llevan a cabo y contribuyen a proteger la integridad física de toda la comunidad del plantel y donde se han generado necesidades han sido las siguientes:

• Se requiere atender la impermeabilización del 100% de los edificios • Considerar el cambio de lámparas ahorradoras • Mantenimiento a Instalaciones eléctricas • Mantenimiento a equipos de Computo • Mantenimiento de pintura a las aulas y exteriores • Mantenimiento a la fosa séptica • Rampas para discapacitados • Pavimentación del acceso para discapacitados • Pavimentación/adoquina miento del acceso vehicular • Mejorar las condiciones de la cancha de futbol rápido y futbol soccer

4.4 Planes de emergencia

4.4.1 Revisión por la dirección

Cada una de las líneas de acción y actividades programadas para lograr los objetivos institucionales deben llevar una supervisión a través del seguimiento continuo, para detectar desviaciones a tiempo y poder corregir para lograr las metas establecidas. El director del plantel es el encargado de supervisar, coordinar y evaluar las actividades que contempla cada uno de los proyectos, en actividades conjuntas con cada uno de los responsables de los proyectos y con los equipos de trabajo se hará una revisión bimestral en reunión para atender y documentar cambios.


4.4.2 Protección civil

En el CBTIS 204 se encuentra integrado el comité de Protección Civil y emergencia escolar, integrando el programa de trabajo que permita:

1. Integrar brigadas para atender situaciones de emergencia 2. Revisar las instalaciones para detectar situaciones de riesgo. 3. Programar la adquisición de implementos como cascos, chalecos, alarma,

extintores, señalizaciones. 4. Llevar a cabo las acciones prioritarias a realizar en caso de contingencia 5. Definir los protocolos de acción ante alguna eventualidad o accidente. 6. Proponer medidas para reforzar las medidas de acceso al plantel. 7. Proponer aquellas estrategias que permitan tener un plantel seguro.

4.5 Identificación de programas y proyectos prioritarios

Prioridad 1.-Sistema Nacional de Bachillerato Como parte del proceso de la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS) que

conlleva al establecimiento del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de

diversidad, se solicitará la prorroga a COOPEMS para la permanencia en el Nivel III del

SNB con miras a solicitar el nivel II en un futuro, por lo que se atenderán los requerimientos

necesarios para el logro de este objetivo. Atendiendo el seguimiento de Competencias

Docentes mediante acompañamiento colegiado, Capacitación en PROFORDEMS y

Certificación Docente, fortalecimiento de Infraestructura física del plantel mediante la

gestión e ingresos propios, atención del Programa d protección civil, adquisición de

bibliografía y equipos de cómputo para reforzar las competencias de nuestros alumnos,

integrando a la totalidad de nuestros compañeros del plantel en los procesos de mejora

continua, obteniendo las evidencias de trabajo acorde a lo establecido en la RIEMS.

Prioridad 2. Abandono Escolar El principal problema que enfrenta la Educación Media Superior en la actualidad es el

abandono escolar del 40 por ciento de los jóvenes que se matriculan en este nivel educativo.

En congruencia con las políticas de la SEMS se plantean estrategias para dar el

seguimiento de forma continua y estricta, en actividades conjuntas con docentes, tutores,

directivos, padres de familia y sociedad en general, localizando a través de la planeación

participativa para localizar las principales causas que provocan el abandono escolar y tomar

acciones inmediatas para evitarlo, con la utilización de la caja de herramientas que contiene

instrumentos para contribuir en los diverso ámbitos de apoyo al estudiante y que están

encaminados a evitar en la medida de todo lo posible su abandono escolar.


Prioridad 3. Cobertura La cobertura de la EMS es el número de egresados de la secundaria que cursan el nivel

medio superior en relación con aquellos que se encuentran en edad de cursarlo, por lo que

para nuestro plantel es sumamente necesario incrementar la matricula con Inscripción,

reinscripción y recuperación de alumnos, ya que en los últimos años aunque se han

establecido varias estrategias de promoción del plantel, ha bajado el número de alumnos

inscritos. Por ello es importante establecer estrategias de recuperación y permanencia de

alumnos.

Prioridad 4.-Prueba PLANEA 2016 A través del acompañamiento del trabajo colegiado con las academias locales y lo derivado

de las academias estatales, se llevaran a cabo un Plan de Mejora del Programa PLANEA

2016, implementando estrategias que nos permitan motivar a los alumnos al reforzamiento

de las habilidades lectoras y matemáticas, para llevar a los alumnos a mejorar sus niveles

de conocimiento.


GECt<f!rAHJAllE EDUCACIÓN ?Ú<li.ICA

5. Programas y/o proyectos

5.1 Sistema Nacional de Bachillerato

Integrar a la totalidad de compañeros del plantel a los procesos de mejora continua, contando con las evidencias de trabajo de órganos colegiados acorde a lo establecido en la RIEMS

Sistematizar los trabajos operativos a la infraestructura y equipo del plantel (tratamiento de basura, mantenimiento infraestructura, limpieza, adquisiciones de activo fijo)

Octubre Noviembre Diciembre Enero

X X X X X

X X X X X

Nombre completo y firma Subdirección Administrativa

Febrero

X

X

Cargo

Marzo Abril

X X

X X

SEC!ttiAJftA DI ~NPUlll.Q

CEflRO llf IACt!IWUJD Ta:ltotoo«:o

IUSútelpde_,...21M : 1 tulJl!JJAHUA. llfCll

Mayo Junio

X X

X X

% ...

' ... DGETI

Julio

X

./

45

4

Agosto

X

,---------1 21

L __ _

SE_CRIITM\iADE ffiUCACiPN PÚfü)CA

5.1.1 Presupuesto programado para Sistema Nacional de Bachillerato

Calendárización del presupuesto•para el Si~t~ma NéicJghal de BachiU~r~tQ

Octubre· Noviembre Diciembr'e ' ' Enero Febrero· · ·:~á~o

20001V1aterialesy surjJjni~tt~s

17,416.671

1

;: .·

17,416.67 17,416.67

)•

19,416.67 17,416.67 23,416.67 3,000.00

3oo'OiServicÍos

9~~ijerales 62,500.00 900.00 4,500.00 2,300.00 60,300.00 300.00 10,900.00

so9Q 'l3ien~s muel)lese

inmúeblese intár¡gibles

Suma 17,416'.6 79,916.61

L.S.C. Patricia Nava Camacho Nombre completo y firma

100,000.00

. 1~.316.671 ' '123,916.67 19,71~.67¡' 83,716.6

Subdirección Administrativa Cargo

SECllErA!lt.t O!

77,645.00 1 77,645.00

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de ac~~~~e familia". wmoc.ocuco ....................

1U&IVWIUA, MICIL

l. Programa de Mejora C~ntinoa . • ~: ' . , 1

Abril ·. .. ,, ..

3,000.00 1

900.00 900.00 10,900.00

3,900:00

Bo. Director (Nombre y Firma)

% ... . 1

DGETI

' 2$5,290;00

!l2~.19o.o1

Vo.

[- -22

, · 4

___ __]/''

5.2 Abandono Escolar

J\bandorió?Escol!ar

Disminuir el abandono escolar originado por factores académicos y no académicos en 1.83% respecto al ciclo anterior

Motivar a los estudiantes a continuar sus estudios y desarrollar su proyecto de vida, evitando su deserción.

Mantener en condiciones operativas los equipos de cómputo del plantel

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo

X X X X X X X

X X X X X X

'c;· ~~sponsa~le . ~.~li Ji.fp~~$.p, yf,q '~'f6Y'~.Ct'2:%; {~?> / / ,!

"M:;-fe rr o¡)e? . Med. Roberto Lopez G~Zález Subdirector Académico ~~l' LA.E. Veró

Nombre completo/firma Cargo

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la se·~ CEllllO DE BACHIWIWO

1'RllOUIGICO ........ , ......... 1lW'WAllvA. ....

1 Programa de M~jora Continua ' , 1

Abril Mayo

X X

X X

Junio

X

X

Julio

X

39

50

Agosto

X

Vo. Bo.

23

___ j/

S,J!P' --~-, -..... , -"'f<\f~

R"OOCN:ÍÓN Rúlll,lOA

5.2.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

cápltulo'·· .. , ·· .Agosto 1 Septiembre 1 · Octubre 1 Noviel11bre l Oitiembre 1 Enero 1

2000 Materiales 13, 766 .67 1 15,550 .00 1 15,325 .00 1 21,3 25 .00 1 21,325.00 1 13,966.67 1

y $!,!ministros

3Q(JOSen(icios ,

geJl.er;~l~~i" • ,•;, 1 8,333.33 1 8,458.33 1 8,625.00 1

· s(Jl):f ;~ ti1i\.Se "'.1·· I

5,516 .67 1 8,558 .33 1 8,725 .00 1

sur:na 2?;616.671 32,566.(i't 32,675;00

· ·' • R·e~P.<>~;~b'1e dé1 iPm!mfü:!JfüíL~f próyeé~Q!J

. / / /// ;2 ) ,"í

~Qrfo hJ?e¿¡ ftj/

Med. Roberto Lopez Gónzález Nombre completo y firma

8,625.00 1 8,625.00 1 8,833.33

80,4 75.00 1 54, 725.00 1 4,916 .67

110,425Jio!' 'B4•,GJ5.00J 27,716.67

Subdirector Académico

Cargo - · .. ·--··--·· ·~--··-- ___ __, - --- ·--- -------- - ···---

Febrero + . · Marw 1

3,600.00 1 9 ,600 .00 1

3,600.00 9,6()0,00

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de familia . SECRETA.lflA D!

EIWCACton AllUCA CEIRllO DE 8ACHIU.EllA11)

1DOLoolco ...... , ............ 'IUUVMHUA. llJCIL

I' ;;•· Programad~ l\lléjora:C~htinüa · 1

Abril 1 MáVo •·I Junio

3 ,600.00 1 9 ,600.00 1 3,600.00

3,soo.oor ' 9;6Q(l.op.1 3,600.00

1

[:)

6ECRi;'.JAAlADE Er>UCACJÓN Púi;l~iCA

5.3 Cobertura

Ampliación: déHá':: 'cób~rtÍi ra

Incrementar la Matricula Escolar

Incrementar la cobertura con la recuperación y reinscripción para la permanencia de alumnos

Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril

X X X X X X X X

C.~briel H~érez Jefe departamento vinculación con el sector productivo

Nombre completo y firma Cargo SECREiAlllA DE

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas_f:!..~CIONPl.lill.ICA ~DE llACHll.LEQA"m

'lmlOLOGICO ......... , ........ 1.04

1IAU'WUluA.. ...

Mayo Junio

X X

Julio

92%

Agosto

125-1 ,-7

L. __ .f/

SJi ~=6.~:tCA "

5.3.1 Presupuesto programado para Cobertura

Cál,ehdariiáción del Septiembrí? 1 · Octubre Noviembre .J Óitiembre

:2QOO Mateda1es: 3,000.00

Marzo .AbÍ'il '

5,000.00 1,200.00 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00 1 1,200.00

5,000.00 1.200.00 4,200:001!: l )too.oo 1 1.200.001 1.2()'0.oo 1,200.00 1 ' 1,20Íl.00'

--~----

. Jefe departamento vinculación con el sector . erez roductivo

Nombre completo y firma p C - ·- --· - ---~rg()____ - . - .

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de famiNtbREtARIAC!

EDUCAC:Ol't PUBLICA CEJrllo OEIACNl!J.ERA?O

TECfllOUIOICO .........,,.Mnlcla!M 11AlPWAHUA, MICQ.

1 ;200.00 1. 1,200.00

----7 --

Julio

~

5.4 Prueba PLANEA

"· ,. . . . . . ..

At>anaono:Escqla,r:'

Refolzar las habilidades de lecto - escritura y matemáticas de los alumnos

Octubre

gespn'.ij5a9'1é~éle1 . p_í,qj:j!~~yi~'pf~~-0 p

":) _/ _/J N'

,C.t>,b@rro (7'U/"e~ .

Participación de lodos los grupos de quinto semestre en actividades de reforzamiento

M ejora·de resultados obtenidos en pruebas de entrenamiento

Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril

X X X

X X X X

Med. Roberto Lopez Go'71°ez Subdirector Académico __ . N~mbrec;om.el~t~y/rr_!!:!a _ C~r_g_o_ _ ~

Las líneas de acción deben ser congruentes con los indicadores del SIGEEMS en la sección de metas. ~AAIAD! auc.c.ol'4 FtllllJCA

COllO Df ~tlDAll ~ ......... .,...,.. .. ...............

Mayo

4

5%

Junio Julio Agosto

.i

[9

5.4.1 Presupuesto programado para Abandono Escolar

Capi,tulo

lióoO Materiales ;y sumillisifos

,''300C> 'Servicios

,:;,' intllngil:>les Suma

Agosto lS~ptiembre

2,000.00 1 2,000.00

6,000.00 18,000.00 1 7,000.00

6;000.00 20;000.00 9,00(}J)O

!l~~::~·'''R~-~P.6nsabíe' ~~11 iM'.<>9'.f.ª~~lyJ!i"'p1{y~ttp'· filf~ii*'i~

z6<?ífo. /o¡:eól ,

-· -¡ 1

Med. Roberto Lopez Goyíález Nombre completo y firma

Subdirector Académico

Cargo ------

1,000.00 1 5,000.00

1,00Q.OCi

La planeación del gasto debe coincidir con lo estipulado en el "Acta de acuerdos con padres de familisECRETARI.\ O!

EDUCACIOM PllBl..ICA. CSf1'llO DE BACiellilltAm

lECllOU181CO .........,,,. ........ 1WJIUMUftlA, .....

1 ! -; Progr~rtta ili:fé M~iára cdntinua'Fi1 ' • • . ·" ¡. •'; ,. ',,'·.··· .. ·.1 r . . ., -' : · ... J~- - -· .,,,,, . . · ..... , .· . -.. ·: :: : [:)

6. Aprobación del documento

Aprobación del Programa de Mejora Continua

Nombre del plantel: C.B.T.i.s. 204 1 Fecha: 1 20-octubre-2015 Nombre del director: LA.E. Verónica García Pérez Nombre del Estado: Michoacán

Nombre y firma de:

)/ -Ja/owJ{j( h.sw 6ula fkrq10

Padre de familia Padre de familia C. Carolina Vidal Pérez C. Yolanda Escobedo Moreno

Jefe del Depto. Planeación del plantel lng. Ornar Delgadillo Pérez

LA.E. Verónica García Pérez

Sellos del plantel y de la Subdirección de Enlace Operativo en el Estado

1. Programa de Mejora Continua ·· 29

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Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de ... · y de Servicios No. 204, asumimos como propio el compromiso que el Gobierno Federal, a ... Artículos 9, 23 y 27 Plan Nacional