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CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ARLINDO RIBEIROGUARAPUAVA/PR
PLANO DE TRABALHO DOCENTEProfessor/a: Juceli Xavier SimõesDisciplina: Arte Áreas: ( X ) Artes Visuais ( X ) Teatro ( X ) Música ( X ) DançaSérie: 2º Ano A e B Ano Letivo: 2016Período: 1º Bimestre
Conteúdos Estruturantes Objetivos Avaliação
(Critérios e Instrumentos)Elementos Formais
Composição Movimentos e Períodos
Conteúdos básicos
PontoLinhaForma
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais AçãoEspaço
Movimento corporal
Bidimensional, FigurativoTécnica: leitura de imagem. Gêneros: comunicação e suporte artístico.
Técnicas: jogos teatrais, mímica. Gêneros: encenação, primitivo.
Kinesfera Fluxo Peso
História da Arte
TeatroPré histórico Teatro Contemporâneo
Dança Pré histórica
- Aguçar o senso crítico, percepção de mundo e de socialização através de jog
- Utilização de recursos áudio visuais para dar suporte á explanação dos conteúdos.- As experiências artísticas serão desenvolvidas respeitando a realidade do aluno, visando não só o lado tecnológico, mas a recuperação e reutilização de resíduos sólidos em suas composições.- Vários recursos metodológicos serão utilizados para buscar a totalidade do conhecimento, como: dinâmicas, debates, produção de textos, leitura de imagens, pesquisas, improvisações, utilização das técnicas artísticas e pesquisas de materiais, bem como trabalhos individuais e em grupos.- Durante os encaminhamentos metodológicos serão respeitados os três aspectos metodológicos abordados nas DCE’s do estado do Paraná, o teorizar, o sentir e perceber e o trabalho artístico.- Os conteúdos relativos aos desafios contemporâneos, e as leis 10.369/05 – História e Cultura Afro-brasileira e Africana, 11.645/08 – Cultura Indígena, 13.381/01 – História do Paraná e 9.795/99 – Música (Lei nº 11.769/08, Resolução 07/10 e 02/12), Violência contra a Criança e o Adolescente – Lei federal 11.525/07 e Estatuto da
Instrumentos:- Pesquisas
individuais e em grupos, atividades práticas e teóricas, relatórios, resumos, seminários, questionários, simpósios e provas.
Critérios:A avaliação será
diagnóstica e processual, feita de maneira contínua e cumulativa, dando prevalência aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Respeitando a evolução de cada aluno, suas diversidades culturais e sociais.
- A recuperação de conteúdo será paralela e a sua retomada se dará através de atividades, explicação pela professora, resumos,
Altura Duração Timbre Intensidade
Eixo Salto e Queda Giro RolamentoGênero: Pré histórico.
Ritmo Técnicas: instrumental.Gêneros: Pré histórico.
MúsicaPré histórica
os de socialização e teatrais.- Utilizando-se da narrativa da história da evolução do suporte artístico, espera-se desenvolver no aluno a compreensão line
Criança e adolescentes 8069/90, Educação Ambiental - Lei federal 9795/99, Decreto 4281/02 e Deliberação 04/13, Música - Lei 11769/08, Estatuto do Idoso - Lei 10741/03, Educação para o trânsito - Lei 9503/97, Educação Alimentar e Nutricional – Lei 11947/09, Direitos Humanos - Resolução 01/12 - CNE/CP, Execução do Hino Nacional - Lei 12031/09, Brigadas Escolares – Decreto- 4837/12, Educação Fiscal e Educação Tributária - Decreto 1143/99, Portaria 413/02, Sexualidade Humana - Lei 11733/97, Prevenção ao Uso de Drogas - Lei 11343/06, serão trabalhados concomitantemente com os conteúdos programados respeitando as especificidades da disciplina.
estudos e na seqüência o aluno poderá fazer a avaliação de recuperação de nota em um momento no final do bimestre.
- Caso o aluno não realize por motivo de falta as avaliações e recuperações deverá apresentar justificativa pela falta para poder realizá-las.
ar da história da Arte e de seus elementos de formação e composição. - Compreendendo a Arte como função social e ideológica, suas diversas
maneiras de concepção nas diferentes culturas e mídias, o educando poderá aguçar o seu senso crítico e de percepção de mundo.
- Através do conheci
mento do termo comunicação e da história do suporte artístico pretende-se que o aluno possa perceber e identificar os elementos de formação e de comp
osição das artes visuais, bem como a arte de diversas culturas e mídias e a sua relação com a produção, divulgação e consumo.
- Compreender os
elementos que estruturam e organizam a música e sua relação com a sociedade contemporânea.
- Apropriar de práticas e teorias de técnicas e modos
de composição teatrais.
Perceber os elementos que estruturam e organizam a dança e sua relação com o movimento artístico no qual se originaram.-
Através das práticas e teorias pretende-se que o aluno obtenha maior conhecimento e desenvolvimento auditivo, visual e corporal.
Período: 2º Bimestre
Disciplina: Arte Áreas: ( X ) Artes Visuais ( ) Teatro ( ) Música ( ) Dança
Conteúdos Estruturantes
Objetivos Avaliação (Critérios e Instrumentos)Elementos Formais
Composição Movimentos e Períodos
Conteúdos básicos
Ponto LinhaForma Superfície VolumeCor
Bidimensional Tridimensional FigurativoAbstratoMonocromiaPolicromiaCirculo das coresTécnica: Pintura, desenho, leitura de imagem, elaboração de tintas naturais. Gêneros: cenas do cotidiano rural, meio ambiente,
Arte IndígenaPontilhismoTeoria da ArteArte Pré HistóricaArte BrasileiraArte ContemporâneaArte engajada
- Compreendendo a Arte como função social e ideológica, suas diversas maneiras de concepção nas diferentes culturas e mídias, o
- Utilização de recursos áudio visuais para dar suporte á explanação dos conteúdos.- As experiências artísticas serão desenvolvidas respeitando a realidade do aluno, visando não só o lado tecnológico, mas a recuperação e reutilização de resíduos sólidos em suas composições.- Vários recursos metodológicos serão utilizados para buscar a totalidade do conhecimento, como: dinâmicas, debates, produção de textos, leitura de imagens, pesquisas, improvisações, utilização das técnicas artísticas e pesquisas de materiais, bem como trabalhos individuais e em grupos.- Durante os encaminhamentos metodológicos serão respeitados os três aspectos metodológicos abordados nas DCE’s do estado do Paraná, o teorizar, o sentir e perceber e o trabalho artístico
- Os conteúdos relativos aos desafios contemporâneos, as leis 10.369/05 – História e Cultura Afro-brasileira e Africana, 11.645/08 – Cultura Indígena, 13.381/01 – História do Paraná e 9.795/99 – Meio-Ambiente, Direito das Crianças e do Adolescente (Lei nº 11.525/07), Música (Lei nº 11.769/08), serão trabalhados concomitantemente com os conteúdos programados.
- Possível visita ao Colégio Imperatriz dona Leopoldina para uma aula de campo no Projeto Mata Verde.
Instrumentos:- Pesquisas
individuais e em grupos, atividades práticas e teóricas, relatórios, resumos, seminários, questionários, simpósios e provas.
Critérios:A avaliação será
diagnóstica e processual, feita de maneira contínua e cumulativa, dando prevalência aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Respeitando a evolução de cada aluno, suas diversidades culturais e sociais.
- A recuperação de conteúdo será paralela e a sua retomada se dará através de atividades, explicação pela professora, resumos, estudos e na seqüência o aluno poderá fazer a avaliação de recuperação de nota em um momento no final do bimestre.
- Caso o aluno não realize por motivo de falta as avaliações e recuperações deverá apresentar justificativa pela falta para poder realizá-las.
educando poderá aguçar o seu senso crítico e de percepção de mundo. - Através da produção de trabalhos visuais como o projeto de captação de pap
el visa-se á atuação do sujeito em sua realidade singular e social.
- Conhecer profissionais e profissões que se utilizam de procedimentos artísticos, possibi
lita identificar a diversidade de elementos artísticos presentes no cotidiano social de vários povos.- Utilizando-se da narrativa da história do papel e de sua
evolução, espera-se desenvolver no aluno a compreensão linear da história da Arte e de seus elementos de formação e composição.
Período: 3º Bimestre
Disciplina: Arte Áreas: ( X ) Artes Visuais ( ) Teatro ( ) Música ( ) Dança
Conteúdos Estruturantes
Objetivos Avaliação (Critérios e Instrumentos)Elementos Formais
Composição Movimentos e Períodos
Conteúdos básicos
LinhaForma TexturaSuperfície VolumeCor
Bidimensional Tridimensional FigurativoAbstratoTécnica: Pintura, desenho, modelagem. Gêneros: folclore, recuperação de resíduos sólidos.
Arte AfricanaArte PopularArte Contemporânea
-- Através de pesquisa e apresentação em seminário de técnicas artísticas para a reciclag
- Utilização de recursos áudio visuais para dar suporte á explanação dos conteúdos.- As experiências artísticas serão desenvolvidas respeitando a realidade do aluno, visando não só o lado tecnológico, mas a recuperação e reutilização de resíduos sólidos em suas composições.- Vários recursos metodológicos serão utilizados para buscar a totalidade do conhecimento, como: dinâmicas, debates, produção de textos, leitura de imagens, pesquisas, improvisações, utilização das técnicas artísticas e pesquisas de materiais, bem como trabalhos individuais e em grupos.- Durante os encaminhamentos metodológicos serão respeitados os três aspectos metodológicos abordados nas DCE’s do estado do Paraná, o teorizar, o sentir e perceber e o trabalho artístico
- Os conteúdos relativos aos desafios contemporâneos, as leis 10.369/05 – História e Cultura Afro-brasileira e Africana, 11.645/08 – Cultura Indígena, 13.381/01 – História do Paraná e 9.795/99 – Meio-Ambiente, Direito das Crianças e do Adolescente (Lei nº 11.525/07), Música (Lei nº 11.769/08), serão trabalhados concomitantemente com os conteúdos programados.
Instrumentos:- Pesquisas
individuais e em grupos, atividades práticas e teóricas, relatórios, resumos, seminários, questionários, simpósios e provas.
Critérios:A avaliação será
diagnóstica e processual, feita de maneira contínua e cumulativa, dando prevalência aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Respeitando a evolução de cada aluno, suas diversidades culturais e sociais.
- A recuperação de conteúdo será paralela e a sua retomada se dará através de atividades, explicação pela professora, resumos, estudos e na seqüência o aluno poderá fazer a avaliação de recuperação de nota em um momento no final do bimestre.
- Caso o aluno não realize por motivo de falta as avaliações e recuperações deverá apresentar justificativa pela falta para poder realizá-las.
e como ideologia e fator de transformação social.
Período: 4º Bimestre
Disciplina: Arte Áreas: ( X ) Artes Visuais ( X ) Teatro ( X ) Música ( ) Dança
Conteúdos Estruturantes Objetivos Avaliação (Critérios e Instrumentos)Elementos
FormaisComposição Movimentos e Períodos
Conteúdos básicos
LinhaForma Superfície VolumeCor
Bidimensional TridimensionalFigurativoAbstrato Ritmo Visual Textura visualTécnica: seminário, instalação, fotografia.Gêneros: cenas do cotidiano.
História da Arte MuralMuralismo MexicanoHip HopArte BrasileiraArte Contemporânea
- Através da pesquisa da A
- Utilização de recursos áudio visuais para dar suporte á explanação dos conteúdos.- As experiências artísticas serão desenvolvidas respeitando a realidade do aluno, visando não só o lado tecnológico, mas a recuperação e reutilização de resíduos sólidos em suas composições.- Vários recursos metodológicos serão utilizados para buscar a totalidade do conhecimento, como: dinâmicas, debates, produção de textos, leitura de imagens, pesquisas, improvisações, utilização das técnicas artísticas e pesquisas de materiais, bem como trabalhos individuais e em grupos.
Instrumentos:- Pesquisas
individuais e em grupos, atividades práticas e teóricas, relatórios, resumos, seminários, questionários, simpósios e provas.
Critérios:A avaliação será
diagnóstica e processual, feita de maneira contínua e cumulativa, dando
Altura Duração Timbre Intensidade
Personagem: expressões corporais, vocais, gestuais e faciais AçãoEspaço
Melodia Harmonia Técnicas: mista.Gêneros: popular.
Técnicas: ensaio, representação nas mídias, figurino.
Música Popular Brasileira
Indústria Cultural
rte de diversos povos, pretende-se desenvolver no aluno a compreensão linear da história da Art
- Durante os encaminhamentos metodológicos serão respeitados os três aspectos metodológicos abordados nas DCE’s do estado do Paraná, o teorizar, o sentir e perceber e o trabalho artístico
- Os conteúdos relativos aos desafios contemporâneos, as leis 10.369/05 – História e Cultura Afro-brasileira e Africana, 11.645/08 – Cultura Indígena, 13.381/01 – História do Paraná e 9.795/99 – Meio-Ambiente, Direito das Crianças e do Adolescente (Lei nº 11.525/07), Música (Lei nº 11.769/08), serão trabalhados concomitantemente com os conteúdos programados.
prevalência aos aspectos qualitativos sobre os quantitativos. Respeitando a evolução de cada aluno, suas diversidades culturais e sociais.
- A recuperação de conteúdo será paralela e a sua retomada se dará através de atividades, explicação pela professora, resumos, estudos e na seqüência o aluno poderá fazer a avaliação de recuperação de nota em um momento no final do bimestre.
- Caso o aluno não realize por motivo de falta as avaliações e recuperações deverá apresentar justificativa pela falta para poder realizá-las.
mporânea.- Compreensão da Arte como ideologia e fator de transformação social.
Referências BibliográficasBARBOSA, A. M. (org.) Inquietações e Mudanças no ensino da arte. São Paulo: Cortez, 2002.FERNANDES, Ciane. O corpo em movimento: o sistema Laban / Bartenieff na formação e pesquisa em artes cênicas. São Paulo, 2002.
MICHELI, Mário de. As Vanguardas Artísticas. SP: Martins Fontes, 20ª edição, 1991.
OSTROWER, Fayga. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 1983.PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação. Departamento de Educação Básica. Diretrizes curriculares da rede pública de educação básica do estado do Paraná – Arte. Curitiba: SEED, 2008.PROENÇA, Graça. Descobrindo a História da Arte. São Paulo: Ática, 2005.RIBEIRO, Centro Estadual de Educação Profissional Arlindo. Projeto Político Pedagógico, Guarapuava, PR, 2013.RIBEIRO, Centro Estadual de Educação Profissional Arlindo. Regimento Escolar, Guarapuava, PR, 2010.SCHAFER, Murray. O ouvido pensante. São Paulo; Fundação Editora da UNESP, 1991.SPOLIN, V. Jogos teatrais na sala de aula: um manual para o professor. 2 ed. São Paulo: Perspectiva, 2010. STANISLAVSKI, Constantin. A criação de um papel. 12a edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007.VISCONTI, Márcia; BIAGIONI, Maria Zei. Guia para Educação e Prática Musical em Escolas. São Paulo: ABEMÙSICA, 2002.