Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

Chñ ®Ò 10: Trêng tiÓu häc (2 tuÇn)

Chñ ®Ò nh¸nh2: BÐ chuÈn bÞ ®Ó ®i häc líp 1 (1 tuÇn)

Thêi gian thùc hiÖn tõ: 23/04/ 2012 – 27/ 04/ 2012Tæ chøc ho¹t ®éng

KÕ ho¹ch ®ãn trÎ- Trß chuyÖn- ThÓ dôc s¸ngHoạt động

Nội dung Mục đích Chuẩn bị

Cách tiến hành

Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng

- Cô đón trẻ vào lớp-Trò chuyện với trẻ về bé chuẩn bị vào học lớp 1-Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng học tập của học sinh lớp 1.

-Trẻ đến lớp biết chào cô- Trẻ biết được tên các đặc điểm nổi bật của 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1-Trẻ biết trong tranh có những đồ dùng gì và để làm gì ?

- Lớp học gọn gàng sạch sẽ- Tranh ảnh sách báo cũ, về đồ dùng của học sinh lớp 1

- Cô đón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định- Cho trẻ xem tranh ảnh về đồ dùng của học sinh lới 1:+ Đây là bức tranh vẽ gì ?+ Ai có nhận xét gì về bức tranh này + Bức tranh này nói về điều gì ?+ Còn đây là gì ?- Tương tự cô cho trẻ xem và đàm thoại một số đồ dùng của 1 số học sinh khác hoặc đồ dùng có thật cuat học sinh.+ Khi sử dụng đồ dùng này các con cần phải làm gì? sử dụng như thế nào?

Thể dục sáng

BTPTCGồm 5 động tác - Hô hấp4 - Tay 2 - Chân 2- Bụng 4- Bật 3Tập kết hợp với bài hát " T¹m biÖt bóp bª”

- Trẻ tập đều đúng các động tác của BTPTC- Phát triển thể lực rèn luyện sức khỏe , sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ.

- Sân tập sạch sẽ thoáng mát- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng thoải mái

1 Khởi độngCho trẻ xếp hàng làm đoàn tàu,đi chạy đổi hướng theo hiệu lệnh của cô .Sau đó về hàng ngang tập BTPTC2. Trọng động-Cô gọi tên các động tác và cho trẻ tập các động tác phù hợp với lời của bài hát, phù hợp với lời ca- ĐT hô hấp: Cò tàu tu, tu

- ĐT tay: Hai đưa phía trước lên cao

- ĐT chân: Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng :xoay người sang hai bên

- ĐT bật : bật bước đệm trên một chân3. Hồi tĩnhCho trẻ làm đoàn tàu đi nhẹ nhàng quanh sân tập 1- 2 vòng

N¨m häc 2011- 2012 791

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

HOẠT ĐỘNG GÓCGóc hoạt động

Nội dung hoạt động

Mục đích Chuẩn bị

Góc phân vai

- Gia đình - Cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh-Bác sĩ-Lớp học

-Trẻ biết chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng.-Biết cùng nhau bàn bạc, thỏa thuận về chủ đề chơi, phân vai chơi, nội dung chơi tìm được đồ dùng thay thế để thực hiện ý tưởng chơi.-Biết liên kết các nhóm chơi thể hiện 1 số tiêu chuẩn đạo đức của vai chơi.

* C¸c lo¹i tranh ¶nh vÒ Trêng tiÓu häc; §å dïng nh s¸ch gi¸o khoa; vë tËp viÕt;bót, thíc, cÆp… - Nồi, bát, đĩa, thìa, chảo, các loại thực phẩm: Rau, củ, quả , bánh kẹo bằng nhựa...- Bàn ghế...-Đồ chơi bác sĩ, thuốc ống nghe.

Góc xây dựng

- Xây dựng trường tiểu học

-Trẻ sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để xây dựng nên ngôi trường tiểu học-Biết sử dụng đồ chơi một cách sáng tạo-Biết nhận xét ý tưởng sản phẩm của mình khi xây dựng.

- Các khối xây dựng đồ chơi lắp ghép.- Hàng rào, cây rau hoa, quả.- Que, hột, hạt..

Góc sách – truyện

-Xem sách tranh vể đồ dùng học tập của học sinh lớp 1-Làm quen với đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

- Trẻ biết lật, giở sách từng trang một từ đầu đến cuối.- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy định.-Trẻ nhận biết tên gọi công dụng của một số đồ dùng của một số đồ dùng của học sinh lớp 1

-Các loại đồ dùng của học sinh lớp 1:Bảng, phấn, vở, cặp, sách, bút ,thước, sách truyện về trường tiểu học.

Góc nghệ thuật

Vẽ, nặn các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 1- Nghe vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Trêng tiÓu häc,...

- Trẻ biết tô màu, in, xé dán bức tranh về một số cây.- Chơi đoàn kết và giúp đỡ lần nhau.- Biết cắt đồ chơi đúng nơi quy định.- TrÎ høng thó biÓu diÔn vµ thÝch nghe h¸t

- Tranh cho trẻ tô màu.- Lá các loại- Bút các loại, giấy, họa báo, keo, kéo...-Xắc xô, phách tre.-Mũ hoa.

Góc - Chăm sóc cây - Trẻ biết tưới nước cho rau , nhổ - Bình tới nước, kéo xọt N¨m häc 2011- 2012 792

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

thiên nhiên

- Gieo hạt nơi có nước và không có nước

cỏ , bắt sâu cho rau ..-Trẻ hào hứng khi tham gia hoạt động chăm sóc cây xanh.

đựng rác

CÁCH TIẾN HÀNH Hoạt động của cô Ho¹t ®éng cña

trÎ .Hoạt động1: Ổn định và gây hứng thú:-Cho trẻ hát bài “Em yêu trường em”1-2 lần -Trong bài hát nói đến những đồ dùng học tập nào?-Thế những đồ dùng này ở lớp các con có không?-Có những đồ dùng nào?-Còn những đồ dùng nào mà các con chưa được sử dụng?-Ngoài những đồ dùng này ra các con còn biết những đồ dùng nào nữa của lớp 1?-Thế từ nãy đến giờ cô con mình đang trò chuyện các con có liên tưởng đến chủ đề gì mà tuần này chúng mình đang tìm hiểu không? .Hoạt động 2: Trẻ nhận vai chơi:-Đã đến giời chơi rồi cô đã chuẩn bị rất là nhiều đồ chơi ở các góc như: góc xây dựng , góc phân vai, góc nghệ thuật chúng mình thử nghĩ xem hôm nay chúng mình sẽ chơi ở góc nào ?(Cô gọi một số trẻ nói ý định chơi của mình)-Ai thích chơi ở góc xây dựng?-Thế xây dựng trường tiểu học thì sẽ xây những gì?-Hôm nay các bác kỹ sư sẽ xây dựng gì nhỉ?+Vậy ai làm các bác bán hàng bán đồ dùng học tập của trường tiểu học + Chơi gia đình sẽ chơi ở góc chơi nào ?- Tiến hành tương tự , ở các góc khác - Hôm nay các con đã dự định chơi ở những trò chơi gì ở những góc chơi nào ?- Khi chơi các con phải thế nào ?.Hoạt động 3: . Quá trình chơi :- Cô cho trẻ về góc chơi , nếu trẻ nào cha thoả thuận đợc vai chơi thì cô giúp trẻ thoả thuận - Trong quá trình trẻ chơi cô bao quát chung cả lớp , kịp thời sử lý tình huống và chú các góc chính - Cô giúp trẻ liên kết các góc chơi , gợi ý mở rộng nội dung chơi cho trẻ , gợi ý cho trẻ thay đổi vai chơi .Hoạt động 4: Nhận xét sau khi chơi : - Cô đến các góc chơi để nhận xét .Cho trẻ tự nhận xét kết quả chơi , biết thoả thuận , vai chơi và chơi đoàn kết VD : Các bác xây dựng hôm nay xây được gì ?+ Ai là người năng động nhất vậy ?+ Buổi chơi sau các bác dự định sẽ xây dựng gì ?

- H¸t cïng c« -Bàn ghế ,phấn, bảng....

-Bảng, bút chì...-Bút mực.

-Cặp sách....-Trẻ trả lời

-Xây dựng trường tiểu học

-Có trường lớp, cột cờ, cây xanh, hàng rào...- TrÎ l¾ng nghe

- Ch¬i cïng nhau , kh«ng tranh dµnh ®å ch¬i cña nhau …

- VÒ gãc ch¬i ®· chän

N¨m häc 2011- 2012 793

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

- Cô nhận xét chung cả lớp -tuyên dương trẻ , gợi ý ,ý tưởng cho buổi chơi sau .Hoạt động 5: Kết thúc :- Cô mở nhạc cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi để vào nơi quy định . Cô cùng trẻ hát bài ''Tạm biệt búp bê ''và đi ra sân chơi .

- TrÎ nhËn xÐt -Thu dän ®å dïng , ®å ch¬i

- H¸t vµ ra s©n ch¬i

TRÒ CHƠI CÓ LUẬTTên trò

chơi Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

TCĐK: Chuyện “Gà tơ đi học”

- Trẻ biết sử dụng giọng điệu của các nhân vật, biết thể hiện vai chơi, hứng thú với trò chơi.

- Một số đồ dùng phục vụ cho đóng kịch

- Cô làm người dẫn truyện và hướng trẻ tập đóng vai các nhân vật trong truyện- Trẻ thể hiện được các giọng điệu của nhân vật trong truyện.

TCDG: “Kéo co”

-Rèn luyện sự dẻo dai khỏe mạnh cho trẻ.

-1 sợi dây thừng dài 6m vẽ 1 vạch thẳng làm ra ranh giới giữa hai đội.

-Cách chơi: Bên nào dẫm vào vạch trước là thua cuộc.-Cách chơi: Chia trẻ làm 2 nhóm bằng nhau tương đương sức nhau xếp thành 2 hàng dọc đối diện nhau mỗi nhóm chọn 1 chúa khỏe nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào sợi dây khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phái mình .nếu là người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thắng cuộc.

TCVĐ: "Đếm tiếp".

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể - Rèn luyện sức khoẻ và phản xạ nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ

2 quả bóng

Luật chơi: Tung bóng và bắt bóng bằng hai tay.Ai bị rơi 2 lần liên tiếp phải ra ngoài một lần chơi.-Cách chơi: Chai tể làm 2 nhóm xếp thành 2 vòng tròn mỗi nhóm 1 quae bóng cháu A vừa ném cho cháu b vừa đếm số 1 cháu B bắt bóng và đếmtiếp số 2 cháu c đếm tiếp đến 3 cứ như vậy cho đến 10 nếu bị rơi hoặc đếm nhầm phải đếm lại từ đầu.-Nhóm nào bị rơi bóng và đếm đến 10 trước nhiều lần là thắng cuộc.

N¨m häc 2011- 2012 794

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An ThanhTCHT“Ai giỏi nhất ”

Củng cố vốn từ của trẻ- Rèn luyện trí nhớ khả năng diễn đạt của trẻ

10- 12 tranh lô tô khác nhau về đồ dùng học tập- bảng gắn tranh

- cô gắn tranh lên bảng cho trẻ xem có những gì, cho từng trẻ lên lấy tranh mà trẻ thích sau đó yêu cầu trẻ kể về tranh đó: VD như cái bút chì cỏ vỏ bằng gỗ, ruột bằng chì…tương tự với những đồ vật khác, trẻ phải nói được đặc điểm đặc trưng nhất của đối tượng đã đưa ra

Ho¹t ®éng ngoµi trêiTên hoạt động

Nội dung hoạt động

Mục đích Chuẩn bị Cách tiến hành

Quan sát có mục đích

-Trò chuyện ,tìm hiểu, quan sát tranh vÒ một số đồ dùng của học sinh lớp 1

- TrÎ biÕt ®îc tên , đặc điểm của một số đồ dùng của học sinh lớp 1- BiÕt nhËn xÐt, m« t¶ ®å dïng häc tËp,…)- Cã mét sè kü n¨ng c¬ b¶n chuÈn bÞ cho viÖc häc: Chó ý l¾ng nghe vµ lµm theo yªu cÇu cña c« gi¸o: BiÕt c¸ch gië vë, s¸ch vµ cÇm bót, c¸ch ngåi, ®äc, viÕt…- Gi÷ g×n ®å dïng häc tËp, ng¨n n¾p, s¹ch sÏ.- RÌn kü n¨ng nhËn biÕt, ph©n biÖt, so s¸nh- Ph¸t triÓn ng«n ng÷, c¸ch diÔn ®¹t cho trÎ

- Tranh ảnh vÒ Trêng tiÓu häc - Bé s¸ch tiÓu häc…- Tranh ¶nh c¸cc ho¹t ®éng cña häc sinh trong trêng tiÓu häc.

* Trò chuyện về chủ điểm :- Cô cùng trẻ hát bài vÒ chñ ®Ò vµ trß chuyÖn vÒ néi dung cña bµi h¸t: - C¸c con võa h¸t bµi h¸t g×? Bµi h¸t nãi về những đồ dùng gì?-Thế những đồ dùng này ở lớp các con có hay không? có những đồ dùng nào?-Còn những đồ dùng nào mà các con chưa được sử dụng?-Thế bút mực đượ sử dụng ở đâu?-Ngoài những đồ dùng này ra các con còn biết những đồ dùng học tập nào nữa của lớp 1?=>Các con ạ ở lớp 1 có rất nhiều đồ dùng học tập và mỗi đồ dùng lại có cách sử dụng khác nhau mà sắp tới đi học lớp 1 các conSẽ được sử dụng đấy.Khi sử dụng các con phải biết giữ gìn cẩn thận nhé

N¨m häc 2011- 2012 795

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

Trò chơi vận động

* Đếm tiếp.-Cướp cờ

- Phát triển vận động cơ bản cho trẻ- Củng cố vốn từ cho trẻ- Rèn luyện phản xạ nhanh với tín hiệu.

-1 mảnh vải, hoặc cành lá làm cờ giữa sân vẽ 1 vòng tròn đặt cành lá hoặc mảnh vải.-Ở đầu sân vẽ 1 vạch ngang làm mốc cách vòng tròn 6-7m

- C« giíi thiÖu tªn trß ch¬i- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi- Phân vai chơi( Nếu có)- Cho trẻ chơi- Quan sát và nhận xét trẻ chơi.

Chơi tựdo

-Chơi với gậy, vòng thể dục và đồ chơi có sẵn ngoài trời

Thoả mãn nhu cầu vui chơi rèn luyện sức khoẻ cho trẻ, trẻ được tắm nắng gió hít thở không khí trong lành

Gậy thể dục, vòng thể dục, bóng…

C« giíi thiÖu ®å ch¬i cho trÎ, cho trÎ tù do lùa chän trß ch¬i. c« bao qu¸t quan s¸t trÎ ch¬i

KẾ HOẠCH NGÀYThứ 2 ngày 23 tháng 04 năm 2012

I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH:II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi t¸c phÈm v¨n häcTh ¬ :O trßn nh trøng vÞt

1.Mục đích:a.Kiến thức:-Trẻ đọc thuộc diễn cảm bài thơ.-Hiểu được nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả bài thơb.Kỹ năng:-Thể hiện những tình cảm qua diễn đạt ngữ điệu khi đọc thơ, biết kết hợp các động tác qua từng khổ thơ.c.Thái độ:-Giáo dục trẻ biết chăm chỉ học tập, chú ý lắng nghe cô giảng bài.2.Chuẩn bị:-Tranh minh họa bài thơ.-Mô hình rối dẹt.-Tranh thơ chữ to.3.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:-Cho trẻ hát bài" Tạm biệt búp bê"-Bài hát nói điều gì?

-Các bạn tạm biệt để đi đâu?

-Trẻ hát và vận động.-Các bạn tạm biệt búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng.-Đi học lớp 1 ạ.

N¨m häc 2011- 2012 796

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Còn các con có thích đi học lớp 1 không? -Thế để được lên lớp 1 thì ở trường mầm non các con cần phải làm gì?-Thế ở trường mầm non nhất là lớp 5 tuổi các con có học môn gì mới nào?-Thế các con đã thuộc hết chữ cái chưa?Thế mà có một bạn nhỏ đi học không chịu kjhos học bài cô giảng mãi mà không thuộc đó là nội dung bài thơ "O tròn như trứng vịt" của nhà thơ Duy Qué" đấy mà hô nay cô con mình cùng học bài thơ này nhé..Hoạt động 2: Bài mới:.Cô đọc thơ diễn cảm: -Lần 1: Cô đọc không sử dụng tranh-Cô vừa đọc bài thơ gì? bài thơ do ai sáng tác?

-Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh minh họa bài thơ.-Các con thấy bài thơ như thế nào?-Lần 3: Đọc sử dụng mô hình.. Đàm thoại, giảng giải, trích dẫn giúp trẻ hiểu tác phẩm:-Cô vừa đọc bài thơ gì? do ai sáng tác?

-Lớp vịt ngồi học ở đâu?-Cô giáo gì dạy cho các bạn?-Cô giáo ngan dạy vịt như thế nào?-Lớp học của vịt ngồ học như thế nào?Thế nhưng trong lớp học đó có bạn Vịt ngồi không chú ý nghe cô giáo giảng bài mãi mà không thuộc cô ngan say sưa giảng "O tròn như trứng gà" .Trích: "Lớp vịt ngồi yên lặng Mé cầu ao sau nhà. Cô ngan say sưa giảng O tròn như trứng gà"-Mặc dù cô ngan say sưa giảng như vậy nhưng vịt học như thế nào?-Vịt ngôi học nghe nghe như thế nào -Thế vịt học như thế nào?Bạn Vịt ngồi học không chú ý nghe cô giáo giảng gì cả cô giảng hoài mà chẳng thấm vào đâu cả "như nước đổ lên đầu" có nghĩa là nước đổ lên đầu cứ trôi tuột xuống hết không đọng lại 1 tý gì ở trên đầu cả."Sấm" có nghĩa là tiếng sấm rất to mà bạn vịt không nghe thấy gì vẫn ngồi chơi.

-Có ạ

-Học thật giỏi ạ.

-Môn chữ cái nào.-Rồi ạ

-Bài o tròn như trứng vịt của nhà thơ Duy Quế.

-Hay ạ.

-Bài o tròn như trứng vịt của nhà thơ Duy Quế.-Ở cầu ao sau nhà.-Cô giáo ngan-O trò như trứng gà-Im lặng.

-Vịt học mà khong thấm vào đâu.-Vịt nghe như nghe sấm-Vịt học trước quên sau.Như nước đổ lên đầu.

N¨m häc 2011- 2012 797

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh.Trích: "Vịt nghe như nghe sấm Vừa học trước quên sau Giảng hoài mà chẳng thấm Như nước đổ lên đầu"-Thấy Vịt học không hiểu bài cô giáo ngan đã làm gì?

-Còn cả lớp thì làm sao?Cô giáo ngan đã rất nhanh trí sửa lại giáo trình của mình "Giáo trình" là giáo án của cô giáo soạn hàng ngày để cho các con học. và cho cả lớp đọc "O tròn như trứng vịt" để cho bạn vịt nhanh và nhớ bài được lâu hơn đấy .Trích: "Cô giáo ngan nhanh trí Vội sửa lại giáo trình Và cả lớp đồng tình O tròn như...trứng vịt".Dạy trẻ đọc thuộc thơ:-Cô mời cả lớp đọc.-Cô cho trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân.-Cô cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ, theo cô.-Đọc to, đọc nhỏ theo yêu cầu của cô.-Cho trẻ đọc thơ chữ to..Hoạt động 3: Trò chơi "Thi xem ai nhanh"-Cách chơi: Chai lớp thành 3 tổ thi nhau lấy chữ cho bạ vịt.-Tổ 1 lấy chữ o.-Tổ 2 lấy chữ ô-Tổ 3 lấy chữ ơ-Cô tổ chức cho trẻ chơi..Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:-Cô cho cả lớp hát bài" Cháu vẫn nhớ trường mầm non"

-Sửa lại bài" O tròn như trứng vịt"-Cả lớp đồng tình "O tròn như trứng vịt"

-Trẻ đọc.Cả lớp đọc.-Từng tổ đọc theo yêu cầu của cô.

-Trẻ chơi.

-Trẻ hát và vận động.

III .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1, Quan sát có mục đích : Quan sát chiếc cặp.2 TCVĐ : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3) Góc nghệ thuật:Vẽ, các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 1 4) Góc học tập - sách: -Xem sách tranh vể đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

N¨m häc 2011- 2012 798

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An ThanhV)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: Truyện “Gà tơ đi học”2.Làm quen bài mới: Trß chuyÖn về trường tiểu học3.Trò chơi häc tËp: Hãy chọn đúng4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc. VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan -VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë c¸c gãc(C« qu¶n trÎ) -Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Nhận xét cuối ngày1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

Thứ 3 ngày 24 tháng 04 năm 2012I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG- ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH :

Kh¸m ph¸ khoa häc vÒ MTXQLµm quen víi mét sè ®å dïng cña häc tËp cña líp 11. Mục đích:a.Kiến thức:- Trẻ biết tên, đặc điểm đặc trưng của một số đồ dùng học tập lớp một: sách, vở, bút, sách giáo khoa, bút mực…(Cấu tạo, màu sắc, hình dạng, chất liệu, cách sử dụng, công dụng)

N¨m häc 2011- 2012 799

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhb.Kỹ năng:- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định, khả năng quan sát, rèn kĩ năng so sánh- Trẻ biết sắp xếp đồ dùng học tập, sách vở của học sinh lớp 1- Phát triển khả năng tư duy, quan sát, ghi nhớ có chủ địng cho trẻc.Thái độ:-Trẻ thích đi học lớp 1, thích các đồ dùng học tập và biết cách sử dụng và giữ gìn đồ dùng.- Trẻ có ý thức tốt trong học tập2. Chuẩn bị: - Một số đồ dùng học tập lớp 1 :cặp, sách vở, bút chì, bút mực, thước… - Tranh vẽ các đồ dùng trên - Tranh vẽ trường tiểu học3. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến trả lời của trẻ. Hoạt động 1: Gây hứng thúBáo tin - báo tin Cô nghe nói có một siêu thị mới mở có rất nhiều đồ dùng họ còn thông báo có khuyến mại với những bạn nhỏ sắp vào lớp 1 chúng mình thấy có thú vị không?-Trẻ vừa đi vừa hát bài "Em tập lái ô tô"-Đến nơi rồi siêu thị bán nhiều đồ dùng quá chúng mình có biết là những gì không?Thế sách, vở bút thước này dùng để làm gì ?Năm nay là năm cuối các con học ở trường mầm non và sang năm các con sẽ được học ở trường gì ?-Sắp tới khi vào lớp 1 rất cần rất nhiều đồ dùng hôm nay cô con mình sẽ cùng chọn mua đồ dùng lớp một nhé.(Mua cặp sách, vở, bút mực, bút chì, thước kẻ...) cho trẻ về chỗ ngồi.. Hoạt động 2: Quan sát trò chuyện về các đồ dùng học tập của lớp 1Chúng mình vừa đi siêu thị mua được rất nhiều thứ, bây giờ các cả lớp xem chúng mình mua được những gì nhé !.Làm quen chiếc cặp:Cô đưa cặp ra và hỏi:- Đây là gì ?-Con thấy chiếc cặp này như thế nào ?-Quai để làm gì?, khóa để làm gì?

-Dây đeo để làm gì?- Nó có những gì ?- cặp có màu gì, trang trí như thế nào ?-Cặp có dạng hình gì?

-Tin gì, tin gì

-Có ạ- Cả lớp hát

-Cặp , sách, bút...-Để học tập.

-Trường tiểu học.

-Cái cặp-Có quai, dây đeo, khóa-Quai để xách, khóa để khóa.-Để đeo sau lưng.

-Trẻ trả lời.-Hình chữ nhật.

N¨m häc 2011- 2012 800

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh- Cặp dùng để làm gì ?Đúng rồi cặp để đựng sách vở, bút không bị rơi đấy-Chúng mình có muốn biết sách vở bút mực được sắp xếp trong cặp như thế nào không?-Bên trong cặp còn có các ngăn đấy.-Cô mời 1 bạn lên xem ngăn thứ nhất có gì nhé..Làm quen quyển vở- Đây là gì ?- Ai có nhận xét gì về quyển vở này ?- Vở có dạng hình gì ?-Có trang trí như thế nào?- Cô giới thiệu: Tờ giấy bên ngoài có nhãn vở gọi là tờ bìa.-Chúng mình có biết bên trong quyển vở có gì không?-Cô lật giấy cho trẻ xem. - Những trang giấy này như thế nào ?-Những trang giấy có dòng kẻ và rất mỏng nên các con phải giữ gìn cẩn thận nhé.-Quyển vở dùng để làm gì?- Các dòng kẻ để làm gì ?-Khi viết chúng mình phải viết như thế nào ?.Làm quen quyển sách: Cô đọc câu đố “ Quyển gì cũng có nhiều trang Nhưng bên trong lại in toàn chữ thôi”- Ai biết gì về quyển sách này?-Quyển sách có dạng hình gì?-Chúng mình cùng xem bên trong quyển sách có gì nhé?- Sách dùng để làm gì ?*.So sánh quyển sách và quyển vở có gì giống và khác nhau:Cô đố lớp mình quyển sách và quyển vở có gì khác nhau?-Khác nhau: + Sách có hình vẽ +Vở không có + Vở có ô ly, sách không có ô ly. + Sách dầy vở hơn, scah để đọc, vở để viết.-Giống: Đều làm bằng giấy có các trang và là đồ dùng học tập..Làm quen bút chì:Cô cùng trẻ hát vận động bài “Bạn ở đâu”Trong lời bài hát các bạn đang tìm bạn gì để viết bài ?- Các con ạ bút là đồ dùng rất quan trọng và cần thiết hàng ngày để các con viết bài vì vậy bút được xem như

-Để đựng sách vở.

-Không ạ

-Có quyển vở

-Trẻ nhận xét-Hình chữ nhật- Trẻ trả lời.

-Bên trong có nhiều trang giấy.-Có nhiều dòng kẻ

-Để viết bài.

-Ghi lần lượt từ dòng kẻ trên xuống dòng kẻ dưới

-Quyển sách.-Trẻ trả lời.-Hình chữ nhật

-Dùng để học, đọc chữ.

-Trẻ trả lời.

N¨m häc 2011- 2012 801

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhmọt người bạn thân của chúng mình đấy- Đây là bút gì ?- Ai có nhận xét gì về chiếc bút chì này ?

-Bút chì dùng để làm gì?- khi bút chì ngắn đi hoặc bị gãy thì chúng mình phải làm gì ?(cô lấy gọt bút ra gọt cho trẻ xem).Làm quen bút máy:Ở lớp 1 các anh chị còn dùng 1 loại bút khác gọi là bút máy đấy chúng mình thấy bút máy như thế nào?-Cái bút máy này nó rất khác với bút chì nó tháo ra được.(Cô tháo ra cho trẻ xem)-Cô đố chúng mình đây là gì?-Nắp bút, thân bút, ruột, và ngòi bút đó các con ạ.-Chúng mình có birts để viết được bút máy phải làm gì không?-Cô lấy lọ mực và bơm mực, viết cho trẻ xem.*So sánh bút máy và bút chì:-Chúng mình thấy bút chì và bút máy có gì khác nhau?-Khác: bút chì làm bằng gỗ, bút máy làm bằng nhựa, ngòi bút bằng kim loại=>Chúng mình vừa được quan sát những đồ dùng gì ? Cặp, sách, bút, vở , bút máy đó đều là những đồ dùng học tập mà sắp tới các con sẽ được dùng đấy.Mở rộng: -Ngoài những đồ dùng trên các con còn mua được gì đây (cho trẻ xem vở tập tô, thước kẻ, bảng, phấn, hộp bút…)hỏi trẻ về tên và tác dụng của chúng =>Kết luận:Các con ạ, những đò dùng này chính là hành trang để cho các con sẵn sàng bước vào học tập ở trường tiểu học đấy, và để làm ra được những đò dùng đẹp và tốt như thế này thì các cô chú công nhân đã không quản vất vả ngày đêm để làm ra những sản phẩm phục vụ cho chúng mình. Để biết ơn những người công nhân ấy chúng mình phải làm gì và làm như thế nào?( cho trẻ lên cất đồ dùng vào cặp ). Hoạt động 3:Trò chơi củng cốTrò chơi “ Ai nhanh hơn, ai thông minh hơn”Cô chuẩn bị hai tranh có vẽ các đồ dùng học tập mà trẻ vừa được làm quen, chia trẻ thành 2 đội, bạn đầu hàng bật qua vong lên lấy bút nối các đồ dùng tương ứng với

-Bút chì.-Bút chì có 1 đầu nhọn, 1 đầu phẳng, tròn làm bằng gỗ ruột là chì.-Để tô, viết, vẽ.-Phải gọt bút chì.

-Trẻ trả lời.

-Nắp bút.

-Phải bơm mực

-Trẻ trả lời.

-Trẻ lên cất

-Trẻ chơi.

N¨m häc 2011- 2012 802

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhnhau VD: quyển vở thì nối với bút chì và sau đó đến bạn tiếp theoSau một thời gian đội nào gạch nhanh và đúng hơn sẽ thắngCô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 2 đội. Hoạt động 4:Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:Kết thúc cho trẻ hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non -Trẻ hát và vận động.III .HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: Trò chuyện về đồ dùng của học sinh lớp 12 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3) Góc nghệ thuật:- Nghe vµ h¸t c¸c bµi h¸t vÒ Trêng tiÓu häc,... 4)Góc thiên nhiên: - Chăm sóc cây V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: Trß chuyÖn về trường tiểu học2.Làm quen bài mới: Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần3.Trò chơi dân gian: kéo co 4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc. VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan -VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë c¸c gãc(C« qu¶n trÎ) -Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Nhận xét cuối ngày1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................

N¨m häc 2011- 2012 803

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh5.Những vấn đề cần lưu ý khác :......................................................................................................................................... Thứ 4 ngày 25 tháng 04 năm 2012I ) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG –ĐIỂM DANH II) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi to¸nThªm, bít, chia c¸c nhãm ®å vËt cã 10 ®èi tîng

thµnh 2 phÇn.1. Mục đích:a.Kiến thức:-Trẻ biết thêm ,bớt, chia 10 đối tượng làm 2 phần qua 5 cách khác nhau.-Biết thêm bớt trong phạm vi 10.-Trẻ biết 1 số đồ dùng của học sinh lớp 1.b.Kĩ năng:-Trẻ xếp, chia 10 đối tượng làm 2 phần với các cách khác nhau, biết đặt số tương ứng theo nhóm.-Phát triển khả năng quan sát, phán đoán, tưởng tượng.-Biết đánh giá kết quả của mình và của bạn.-Ngôn ngữ: Nói to, rõ ràng, nói đủ câu, biết diễn đạt theo ý của mình.c.Thái độ:- Giáo dục trẻ có ý thức trong giờ học, biết gữ gìn đồ dùng học tập 2. Chuẩn bị:- Một số đồ dùng học tập có số lượng từ 1 - 10(bút chì, sách vở, que tính, …)- Thẻ số đủ cho cô và trẻ từ 1 – 10-Mỗi trẻ có 10 cái cặp, 10 quyển vở.-Đồ dùng của cô giống trẻ nhưng kích thước to hơn.- Một số đồ dùng để xung quanh lớp có số lượng từ 1 - 103. Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:- Cho trÎ h¸t vµ vËn ®éng bµi h¸t “Ch¸u vÉn nhí trêng mÇm non”- Trß chuyÖn víi trÎ vÒ bµi h¸t- Sang n¨m con sÏ häc líp 1 vµ häc ë trêng nµo ?- Con cã biÕt häc líp 1 th× cÇn cã nh÷ng ®å dïng häc tËp g× hay kh«ng .Hoạt động 2:ôn luyện thêm bớt trong phạm vi 10 10

-Trẻ hát và vận động

-Trẻ trả lời

N¨m häc 2011- 2012 804

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Các con ạ để chuẩn bị cho năm học mới ở siêu thị có mở một chương trình khuyến mại đặc biệt nào cô con mình hãy cùng đi siêu thị xem có những mặt hàng gì nhé.-Ồ có nhiều hàng quá lớp mình nhỉ các con xem có những mặt hàng gì nào?+§©y lµ c¸i g× ?+Cã mÊy c¸i cÆp ?+CÆp dïng ®Ó lµm g× ?

+Ai lªn lÊy thÎ sè t¬ng øng ®Æt vào chiÕc cÆp nµy+§©y lµ mặt hàng g× ?+Cã mÊy quyÓn s¸ch+MÊy quyÓn sách? -Muốn có 10 quyển sách thì con phải làm gì?-Cô yêu cầu 1 trẻ lên tìm chữ số 10 để dặt vào trước 10 quyển sách-Ngoài ra trong siêu thị còn có mặt hàng gì để phục vụ cho các bạn học sinh nữa?+Có nhóm gì đây nữa?-Có mấy cái bút chì?-Bút chì dùng để làm gì?-Muốn có 8 cái bút chì phải làm gì?-10 bớt 2 còn mấy?-Tương tự cô cho trẻ tìm và thêm bớt một số nhóm khác..Hoạt động 3 : Thêm, bớt, chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần:.Cô chia mẫu:-Các con vừa đi siêu thị về có những mặt hàng gì?-Những mặt hàng đó dùng để làm gì?

-Cả lớp nhìn xem cô có gì đây?-Các cô ở siêu thị vừa mới tặng cho cô con mình 10 chiếc cặp và muốn nhờ cô con mình một việc đó là chia những cái cặp này ra làm 2 phần nhưng chưa nói rõ chia như thế nào? cô con mình cùng chia xem có những kết quả nào nhé?-Bên trái 1 chiếc cặp bên phải có mấy chiếc cặp?-Bây giờ cô chia bến trái 2 chiếc cặp bên phải còn mấy?-Cô giao lần lượt chia 10 cái cặp sang hai bên theo các cách 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, sâu mỗi lần trẻ đoán mỗi

-Trẻ kể.

-Cái cặp-Có 10 cái cặp-Dùng để đựng sách vở đi học ạ-Trẻ lên lấy số đặt vào.-Quển sách

-9 quyển sách.-Thêm 1 quyển sách nữa.

-Trẻ chỉ-Bút chì ạ-10 cái bút chì.-Để viết bài ạ-Bớt đi 2 cái.-Còn 8

-Trẻ kể -Để học tập của anh chị lớp 1 ạ.-Cặp sách ạ.

-Bên phải 9 chiếc cặp.-Còn 8 chiếc cặp

N¨m häc 2011- 2012 805

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhtên và gộp lại đều là 10 cái cặp=> Với 10 cái cặp cô chia được nhiều cách đó các con ạ.Trẻ chia tự do:-Các cô ở siêu thị cùng tặng cho mỗi bạn nhưng quyển vở để chuẩn bị đi học lớp 1 đấy nào cô mời lớp mình đi nhận quà của các cô ở sêu thị nào.-Trong rổ có gì ?-Xếp và đếm xem có mấy quyển vở?-Các con hãy chia số quyển vở ra làm 2 phần nhé.-Để trẻ tự chia.Cô đi vòng quanh xem cách chia và hỏi trẻ:-Con chia như thế nào?-Ai chia giống bạn: 1-9-Ai chia giống bạn: 2-8-Ai chia giống bạn: 3-7-Ai chia giống bạn: 4-6-Ai chia hái nhóm bằng nhau: 5-5-Vậy còn cách chia nào khác nhau không?.Trẻ chia theo yêu cầu:-Các con hãy chia cho cô bên trái là 1 quyển vở bên phải là mấy?-Bên trái là 2 bên phải là mấy?-Lầm lượt cô cho trẻ cia đủ cách.-Có bao nhiêu cách chia số lượng 10 thành hai phần?. Ho¹t ®éng 4: Trò chơi luyện tập:Ở trường tiểu học các bạn học sinh khi ra chơi thường chơi những gì?-Có một trò chơi mà các bạn ở trường tiểu học hay chơi đó là "Nhảy vào, nhảy ra" Cô con mình cùng chơi nhé.-Cách chơi: Cô dặt 3 vòng to trên nhà chia trẻ thành 3 đội chơi, mỗi đội 10 trẻ. các đội đi thoe vòng tròn và hát bài "Tạm biệt búp bê" và phải nhớ vòng tròn của đội mình khi cô có hiệu lệnh "nhảy vào" trẻ ở đội nào phải nhảy vào vòng tròn của đội đó cả đội tự đếm số bạn trong vòng tròn của đội mình xem có đủ 10 bạn hay không?-Sau khi đã đếm đủ 10 trẻ trẻ đứng trong vòng và hát bài "Cháu vẫn nhớ trường mầm non" khi nghe hiệu lệnh của cô "Nhảy ra" thì mỗi đội phải tự chia thành hai nhóm 1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5, và nói rõ kết quả chia của đội mình.-Luật chơi: Đội nào thực hiện chậm hoặc nhầm phải

-Trẻ đi lấy đồ dùng-Có các quyển vở ạ.-Trẻ đếm.

-Không.

-Là 9-Là 8

1-9, 2-8, 3-7, 4-6, 5-5.Có 5 cách chia.-Trẻ kể.

-Trẻ chơi

N¨m häc 2011- 2012 806

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhnhảy lò cò.-Cô tổ chức cho trẻ chơi và khuyến khích trẻ..Ho¹t ®éng 5: KÕt thóc, nhận xét, chuyển hoạt động: KÕt thóc c« cho trÎ h¸t bµi “ T¹m biÖt bóp bª- C« nhËn xÐt vµ khen ngîi trÎ.

T¹o h×nhC¾t d¸n ®å dïng häc tËp

1. Mục đích:a.Kiến thức: -Trẻ biết sử dụng kéo cắt giấy những hình anhr đơn giản, dán và làm đồ dùng học tập.b.Kĩ năng:- Rèn luyện và củng cố kĩ năng cắt, dán cho trẻc.Thái độ:- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng học tập gọn gàng ngăn nắp 2. Chuẩn bị:

- Đồ dùng : Một cái cặp có đựng đồ dùng học tập lớp 1- Một số hình ảnh về đồ dùng học tập từ hoạ báo, tranh ảnh và do trẻ vẽ để trẻ

cắt dán- Giấy A4 và keo kéo cho trẻ* Tích hợp : MTXQ, âm nhạc, toán

3. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú-Cô cùng trẻ hát bài “Đi học” và cho một trẻ đeo cặp đi vào đàm thoại và trò chuyện với trẻ về đồ dùng học tập-Bạn đang đi đâu?-Con đeo gì trên lưng-Các con có biết trong cặp bạn có những gì không -Đây là cái gì ?-Tại sao chúng mình cần phải dùng đến đồ dùng này ?Sách, vở, bút phấn, bảng… là những đồ dùng học tập rất cần thiết cho các con học tập và có cả một số đồ dùng mà sang năm chúng mình sẽ học ở lớp 1. Hôm nay cô sẽ cùng các con cắt dán đồ dùng học tập nhé !. Hoạt động 2:Bài mới:. Quan sát tranh mẫu:Cô cho trẻ xem một tranh cô đã làm mẫu, và trò chuyện trao đổi cách làm với trẻ.-Cô có gì đây?

-Ai có nhận xét gì về bức tranh?

- trẻ hát

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô

-Tranh cắt dán về đò dùng học tập

N¨m häc 2011- 2012 807

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Trong tranh cô cắt dán những gì?-Chiếc cặp này cô cắt dán như thế nào?

-Chiếc cặp bên như thế nào?

-Ai có nhận xét gì về cách cắt bảng?-Còn quyển vở cô này cô cắt như thế nào?-Một số đồ dùng khác cô đàm thoại tương tự..Cô làm mẫu:-Cô làm mẫu phân tích cách làm của một số đồ dùng học tập . Trẻ thực hiện:-Con sẽ cắt dán gì?-Cắt dán như thế nào?-Đồ dùng đó để làm gì?Cô cho trẻ thực hiện, trong khi trẻ thực hiện cô bao quát, quan sát và động viên khuyến khích trẻ làm, bổ sung thêm những đồ dùng mà trẻ vẽ cho trẻ tô và cắt dán, nhắc trẻ phải sắp xếp các đồ dùng cân đối và trang trí xung quanh thật đẹp .Hoạt động 3: trưng bày sản phẩm:Hết giờ cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình cô cho trẻ nhận xét bài của mình của bạn sau đó cô nhận xét chung cả lớp-Con thích bức tranh nào nhất?Vì sao?-Đó là bức trạm của ai?-Con đặt tên cho bức tranh là gì?-Ai giỏi lên giới thiệu về bức tranh của mình?-Các bạn khác cho ý kiến về bức tranh?-Cô nhận xét về bức tranh, cách sử dụng màu, cách dán, luật xa gần. .Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:-Kết thúc cô cùng trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”

-Trẻ nhận xét.-Trẻ kể-1 hình chữ nhật, 1 hình thang, 1 quai cặp-Cô cắt 1 hình chữ nhật rồi dùng bút vẽ thêm các chi tiết khác.-Bẳng cắt 1 hình chữ nhật -Hình chữ nhật cô vẽ hoa các hình làm trang bìa.

-Trẻ trả lời.

-Trẻ thực hiện.

trẻ thực hiện

trẻ nhận xét

-Trẻ hát và vận động.III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: Quan sát vở tập viết.2 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớp học2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập của học sinh lớp 1

N¨m häc 2011- 2012 808

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh4)Góc thiên nhiên: - -Gieo hạt nơi có nước và không có nướcV)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ: -Toán:Thêm bớt chia các nhóm đồ vật có 10 đối tượng thành 2 phần -Tạo hình: Cắt dán đồ dùng học tập.2.Làm quen bài mới: Tập tô nhóm chữ cái v, r3.Trò chơi đóng kịch: Gà tơ đi học4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc. VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan -VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë c¸c gãc(C« qu¶n trÎ) -Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Nhận xét cuối ngày1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

Thứ 5 ngày26 tháng 04 năm 2012I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG-ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

Lµm quen víi ch÷ c¸iTËp t« nhãm ch÷ c¸i V, R

N¨m häc 2011- 2012 809

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh1. Mục đích:a.Kiến thức:

- Nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái V,R -Ôn các chữ cái đã học. -Trẻ ngồi đúng tư thế và biết cách cầm bút khi tô chữ cái .b.Kĩ năng: -Rèn kĩ năng tô chữ v, r theo dấu chấm mờ.c.Thái độ: -Trẻ tích cực tham gia các hoạt động trò chơi và tập tô chữ.2. Chuẩn bị:

- Tranh mẫu của cô có chứa chữ cái v, r-Vở tập tô chữ v, r, bút chì, sáp màu.- Thẻ từ có chứa chữ v, r có nói về đò dùng trong trường tiểu học- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ.- Các nét chữ cắt rời.

* Tích hợp: MTXQ, toán, âm nhạc3.Tổ chức hoạt động:

Hoạt động của cô Dự kiến của trẻ.Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú:- Cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”+ Cô đàm thoại cùng trẻ:-Bài hát nói về điều gì?-Các bạn tạm biệt búp bê...để làm gì?-Sang năm các con sẽ lên lớp 1 thế lớp 1 học ở trường nào ?-Con biết gì về trường tiểu học ?-Trường tiểu học có những đò dùng học tập gì ?.Hoạt động 2: Ôn nhận biết chữ cái v, r:.Trò chơi 1: "Tìm chữ cái theo hiệu lệnh của cô"-Cô nói tên chữ cái.-Các đặc điểm chữ cái. .Trò chơi 2: "Thi xem ai nhanh"- Chia trẻ làm 2 đội lên tìm và gạch chân chữ cái đã học, chữ v, r- Cô gắn băng từ “Quyển vở”; “Tập viết”. Trong vòng 1 phút đội nào gạch được nhiều và đúng hơn sẽ thắngLần lượt từng trẻ chạy lên gạch chữ

- Cả lớp hát

- Trẻ đoán -Đi học lớp 1.-Trẻ trả lời

-Trẻ tìm và phát âm chữ cái.

- Cả lớp chơi

N¨m häc 2011- 2012 810

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh- Cô treo tranh kèm từ cho trẻ so sánh. Cho trẻ đọc từ vừa ghép được và từ trong tranh.- Cho trẻ đếm chữ cái vừa gạch được.Hoạt động 2: Tập tô chữ cái v, r:.Tập tô chữ v:Cô treo tranh và cho trẻ đọc từ trong tranhTrong từ “” có chữ v mà hôm nay các con được tập tô đấy- Cô treo thẻ chữ v cho trẻ quan sát, nhận xét và phát âm- Cô hướng dẫn trẻ cách tô trùng khít chữ v in mờ trên dòng kẻ ngang. - Cô tô mẫu chữ v viết thường-Cô tô chữ v thứ nhất không phân tích.-Chữ thứ 2 cô phân tích chữ: Cô dặt bút từ trên đầu dòng kẻ kéo xuống xiên sang trái và 1 nét xiên sang phải gặp nhau tại một điểm hàng đậm thứ 2.- Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế: Muốn tô chữ vtrên đường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi như thế nào? cầm bút như thế nào? (cô làm mẫu cách ngồi và cách cầm bút)- Cho trẻ tô chữ v trong vở tập tô ( Chú ý theo dõi uốn nắn cho trẻ )-Trẻ tô xong cô cho trẻ tô hình ô tô in mờ-Cho trẻ gạch chân chữ v trong các từ “”, “”, “”. Tập tô chữ r: Dừng bút ! Dừng bút - Cô treo tranh '''' cho trẻ đọc từ '' ''- Cô hướng dẫn trẻ cách tô trùng khít chữ s in mờ trên dòng kẻ ngang. - Cô tô mẫu chữ r- Cô hỏi trẻ cách ngồi đúng tư thế: Muốn tô chữ r trên đường kẻ ngang thật đẹp phải ngồi như thế nào? cầm bút như thế nào? (cô làm mẫu cách ngồi và cách cầm bút)- Cho trẻ tô chữ r ( chú ý hướng dẫn , sữa sai cho trẻ ) -Trẻ tô xong cô cho trẻ tô hình “” in mờ-Cho trẻ gạch chân chữ x trong các từ “ ”, “ ”. Hoạt động 4: trò chơi ôn luyện.Trò chơi : Truyền tin- Chia trẻ làm 3 đội - Luật chơi: Bạn thứ nhất lên nhận thẻ chữ (bí mật)

- trẻ đếm

-Cả lớp đọc

-Trẻ trả lời

-Trẻ tô chữ

-Trẻ tô hình in mờ-Trẻ gạch chân chữ cái có trong từ

- Cả lớp đọc

- Trẻ trả lời

-Trẻ tô chữ -Trẻ tô hình in mờ-Trẻ gạch chân chữ cái có trong từ

N¨m häc 2011- 2012 811

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhsau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn thứ 2 “truyền tin” cho bạn thứ 3 cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng , sau khi được “tin truyền” đi tìm chữ đó ở chung quanh lớp. Đội nào cũng đúng, nhanh đội đó thắng. - Cô và trẻ cùng kiểm tra- Cô nhận xét Hoạt động 5: Nhận xét, kết thúc, chuyển hoạt động:- trẻ đọc bài thơ “Bé vào lớp một” đi ra ngoài

- Trẻ cùng chơi

-Trẻ đọc thơ và đi ra ngoài

III.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: - Đọc thơ truyện về trường tiểu học.2 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớp học2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3)Góc học tập/sách:-Làm quen với đồ dùng học tập của học sinh lớp 14)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 1V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ:Tập tô nhóm chữ cái v, r .2.Làm quen bài mới:Hát "Tạm biệt búp bê "3.Kể chuyện sáng tạo" Về bé chuẩn bị đi học lới 1.4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc. VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong ngµy-c¾m cê bÐ ngoan -VÖ sinh.-Ch¬i tù chän ë c¸c gãc(C« qu¶n trÎ) -Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Nhận xét cuối ngày1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :N¨m häc 2011- 2012 812

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

Thứ 6 ngày 27 tháng 04 năm 2012I) ĐÓN TRẺ - ĐIỂM DANH - THỂ DỤC SÁNG – ĐIỂM DANHII) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH:

¢m nh¹cVËn ®éng theo nh¹c bµi: T¹m biÖt bóp bª

Nghe h¸t: Bµi ca ®i häc.Trß ch¬i ©m nh¹c: Nghe ©m thanh ®o¸n tªn dông cô ©m nh¹c1.Mục đích:a.Kiến thức: -Trẻ biết tên bài hat, tác giả của bài hát. -Trẻ hiểu được nội dung bài hát nói về tình cảm của em bé sắp bước vào lớp 1, tạm biệt về trường mẫu giáo thân yêu.

b.Kĩ năng:- TrÎ h¸t râ lêi bµi h¸t t¹m biÖt bóp bª, móa ®óng nhÞp, móa ®óng ®éng t¸c minh ho¹ cho bµi h¸t t¹m biÖt bóp bª. -BiÕt tr¶ lêi c¸c c©u hái cña c«

- Trẻ chú ý lắng nghe bài hát , và biết hưởng ứng cùng với cô giáo. - Trẻ biết chơi đúng luật , phát triển sự cú ý cho trẻc.Thái độ: - Tù tin, hån nhiªn ®Ó vui móa h¸t. -Giáo dục trẻ thương yêu quí mến bạn bè trường lớp, cô giáo.2. Chuẩn bị:

- Tranh ảnh về trường tiểu học- Dụng cụ âm nhạc.

3. Tổ chức hoạt động:Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

. Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú- Cho trẻ hát “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non”-Cô trẻ cùng trò chuyện về bài hát. Sau đó trò chuyện với trẻ về việc trẻ vào trường tiểu học-Chỉ còn hơn một tháng nữa các con đã xa trường mẫu giáo để đi đâu?-Xa trường các con nhớ nhất là gì nào?-Nhưng khi lên lớp một các bạn không bao giờ quên

- Trẻ hát theo cô

- Trẻ trò truyện cùng cô

N¨m häc 2011- 2012 813

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhcông ơn dạy dỗ của cô giáo, và quên quang cảnh khi các bạn làm lễ ra trường!- Điều gì làm cho con nhớ nhất khi xa mái trường mầm non?Có một bài hát rất hay nói lên tình cảm của các bạn nhỏ sắp phải tạm biệt trường mầm non để bước vào trường tiểu học nhưng vẫn không quên trường mầm non và các hãy nghe xem đó là bài hát gì nhé !. Hoạt động 2: Hát vỗ tay theo tiết tấu bài hát- Cho cả lớp và vỗ tay “Tạm biệt búp bê” kết thúc trẻ ngồi về chỗ của mình.- Các con " Tạm biệt búp bê” là một bài hát rất hay nói về các bạn nhỏ sắp lên lớp 1 và xắp phải chia tay với trường mầm non nhớ từ bạn búp bê, gấu mi sa, thỏ trắng...còn các con còn nhớ về mái trường đã dạy dỗ và nuôi nấng các con trong suốt 3 năm học. Bây giời cô con mình hãy hát thật hay bài hát này nhé.-Trẻ hát cùng cô 1-2 lần C« hái trÎ: C¸c con cã c¸ch nµo ®Ó lµm cho bµi h¸t nµy hay h¬n kh«ng? §Ó bµi h¸t nµy hay h¬n chóng m×nh cã thÓ võa h¸t võa móa. C¸c con cã thÝch kh«ng nµo?- C« móa mÉu 1 lÇn- C« giíi thiÖu ®éng t¸c- C« móa l¹i 1 lÇn n÷a- Cho trÎ móa theo c« tõ ®Çu ®Õn hÕt bµi 3 lÇn- C« cho tõng nhãm lªn cÇm ®µn ®Ó móa ( cho 3 nhãm)- C¸ nh©n móa (c« chó ý söa sai vµ chuyÓn ®æi ®éi h×nh cho trÎ) - S¸ng t¹o vËn ®éng: Ngoµi nh÷ng vËn ®éng mµ c« ®· híng dÉn cho c¸c con. B¹n nµo giái cã thÓ s¸ng t¹o ra mét vËn ®éng nµo kh¸c kh«ng nµo?- Cho 2 trÎ lªn giíi thiÖu vËn ®éng cña m×nh- cho c¶ líp lµm theo vËn ®éng cña b¹n . Hoạt động 3: Nghe hát “Bài ca đi học”-Hàng ngày ai đưa các con đi học ?-Đến trường con được học những gì ?-Các con các cbnj nhỏ khi đi học lớp 1 các bạn rất là vui có từng đàn chim cùng hót lúi lo để đón chào các

- Cả lớp hát

-C¶ líp h¸t

- Cã ¹- Xem c« móa- Xem vµ nghe c« giíi thiÖu ®éng t¸c- TrÎ móa theo c« tõ ®Çu ®Õn hÕt bµi- Nhãm lªn móa- c¸ nh©n móa

- Xem b¹n móa- C¶ líp lµm theo vËn ®éng cña b¹n

- Trẻ minh hoạ theo cô

N¨m häc 2011- 2012 814

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanhbạn nhỏ cùng cất bước tới trường đấy đó cũng là nọi dung bài hát "bài ca đi học" sáng tác của nhạc sĩ Phan Trần Bảng mà hôm nay cô sẽ hát tặng các con đấy các con cùng chú ý nghe cô hát nhé.+ Cô hát lần 1:cho trẻ nghe kết hợp điệu bộ.-Cô vừa hát bài gì? do ai sáng tác?-Lần 2 : cô hát kết hợp động tác minh họa theo bài hát.+ Lần 3: Cô hát và trẻ múa minh hoạ theo cô 1 lần.- Cô nói: đến trường không chỉ chúng mình được học mà còn được chơi rất nhiều trò chơi nữa .Hoạt động 3: Trò chơi “Nghe âm thanh đoán tên dụng cụ âm nhạc”- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi cho trẻ- Cho trẻ chới 3 - 4 lần..Hoạt động 4: Kết thúc, nhận xét, chuyển hoạt động:- Kết thúc cô nhận xét, khen ngợi trẻ và cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê” và đi ra ngoài.

-Trẻ chú ý nghe cô hát.-Trẻ trả lời.

-Trẻ hưởng ứng cùng cô.

- Trẻ chơi

-Trẻ hát và vận động.

III. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:1. Quan sát có mục đích: -Trò chuyện về bé và bố mẹ đã chuẩn bị gì để cho bé đi học lớp 12 Trò chơi vận động : Đếm tiếp3 Chơi tự doIV.HOẠT ĐỘNG GÓC:1) Góc phân vai: : - Gia đình ,cửa hàng bán đồ dùng học tập của học sinh, bác sĩ, lớp học2) Góc xây dựng: Xây trường tiểu học3)Góc nghệ thuật:Vẽ, nặn các đồ dùng của học sinh , làm sách tranh về đồ dùng lớp 14) Góc Thiên nhiên: - Chăm sóc cây V)VỆ SINH -TRẢ TRẺ:VI)ĐÓN TRẺ- TRÒ CHUYỆN BUỔI CHIỀU:VII) HOẠT ĐỘNG CHIỀU:1.Ôn bài cũ:Vận động theo nhạc: "Tạm biệt búp bê "2.Làm quen bài mới: Trò chuyện về những chủ đề đã học.3.Đọc đồng dao, câu đố về bé chuận đi học lớp 1: "Suốt đời đi với học sinh Sách vở, bút thước trong mình tôi mang"4.Chơi tự do: Cho trẻ chơi tự do theo ý thích ở các góc. VIII) VỆ SING- TRẢ TRẺ: -Nªu g¬ng cuèi ngµy-NhËn xÐt bÐ ngoan trong tuÇn- Ph¸t phiÕu bÐ ngoan bÐ ngoan -VÖ sinh.N¨m häc 2011- 2012 815

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh-Ch¬i tù chän ë c¸c gãc(C« qu¶n trÎ) -Tr¶ trÎ: Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về Nhận xét cuối ngày1.Tên những trẻ nghỉ học và lí do:...............................................................................................................................................................................................................................................................................2.Hoạt động có chủ đích :..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3.Các hoạt động khác trong ngày :................................................................................................................................................................................................................................................................................4.Những trẻ có biểu hiện đặc biệt :..................................................................................................................................................................................................................................................................................5.Những vấn đề cần lưu ý khác :.........................................................................................................................................

N¨m häc 2011- 2012 816

Líp mÉu gi¸o Giang S¬n GV: NguyÔn ThÞ An Thanh

§ãng chñ ®Ò Trêng tiÓu häc

- Cô trò chuyện, đàm thoại ở chủ đề trẻ đã học: Chủ đề “TRƯỜNG TIỂU HỌC”.-Tổ chức thi đọc thơ, kể chuyện sáng tạo, biểu diễn văn nghệ trong lớp.-Cô gợi ý, trẻ suy nghĩ và nói lên ý kiến của mình sau khi học xong chủ đề. Sau đó cô rút ra những việc trẻ làm được, chưa làm được để có biện pháp bổ sung như: Trẻ đọc thơ chưa được, chưa thuộc thơ, còn nói ngọng. Cô chú ý rèn trẻ đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ cho một số trẻ: “Ngọc, Minh, Hoàng, Long, …”.-Khuyến khích các cháu đọc thơ diễn cảm, trả lời câu hỏi trọn ý như cháu: Long, Chung, Mĩ Xuân, Quang…-Cho trẻ xem một số tranh ảnh về ““TRƯỜNG TIỂU HỌC”.”, từ đó giáo dục cho trẻ biết yêu mến trường lớp, có ý thích được đi học lớp một.

N¨m häc 2011- 2012 817