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Chapter 16
Establishing Classroom Limits
Capitulo 16
Establecer Limites en el Salón de Clases
Establishing Classroom Limits
In this chapter, you will learn about establishing limits enforcing limits limits for specific areas and activities communicating limits
Establecer Limites en el Salón de Clases
En éste capítulo, usted aprenderá sobre establecer limites o restricciones imponer limites restricciones para áreas y actividades
especificas comunicando limites o restricciones
Objectives
Explain the reasons for having classroom limits. List guidelines for establishing classroom limits. Describe methods for enforcing limits. List useful limits for various classroom areas
and activities.
Objetivos
Explicar las razones para tener limites en salón de clases.
Enumerar las directrices para establecer limites en el salón de clases.
Describir los métodos para imponer los limites. Enumere restricciones útiles para varias áreas
y actividades del salón de clases.
Term to Know
flexible limits
Términos a Conocer
limites flexibles
Establishing Limits
There are three reasons for establishing limits: according to law, children’s health and safety
must be protected children feel free to explore when they know
their teacher won’t let them go too far limits help children develop self-control
Guidelines for setting limits
Establecer Limites o Restricciones
Hay tres razones para establecer limites: de acuerdo con la ley, la seguridad y salud de
los niños debe ser protegida los niños se sienten mas libres de explorar
cuando saben que los maestros no les dejaran ir muy lejos
los limites ayudan a desarrollar en el niño auto control
Directrices para establecer limites
Guidelines for Setting Limits
Make limits short. Focus on one point. Set reasonable limits. Give children specific reasons for each limit. Avoid making too many limits. Define both acceptable and unacceptable
behaviors. Re-examine limits on a regular basis.
Directrices Para Establecer Limites
Haga las limitaciones cortas. Enfoque en un solo punto. Establezca limites razonables. De a los niños razones especificas para cada limite. Evite crear demasiados limites. Defina cuales son comportamientos apropiados e
inapropiados. Hay que examinar los limites de continuamente.
Enforcing Limits
Children follow limits best when the limits are enforced.
Children often test well-established limits. Flexible limits: adapt to the needs of an
individual or situation Children feel secure knowing the limits protect
them.
Imponer Limites
Los niños siguen mejor los limites cuando los limites son impuestos.
Los niños casi siempre ponen a prueba los limites que ya han sido establecidos.
Limites flexibles: se adaptan a las necesidades de un individuo o situación
Los niños se sienten seguros al sabe que los limites les protegen.
Limits for Specific Areas and Activities
Sensory play Dramatic play Small manipulative
activities Cooking Blockbuilding Music Art
Book corner Science Playground activity
Swings Slides Jungle gyms Seesaws Wheeled toys
Restricciones para Áreas y Actividades
Especificas Juego sensorial Juego dramático Actividades de
manipulación pequeñas Cocina Construcción de
bloques Música Arte
Área de lectura Ciencia Actividades del patio
de recreo Columpios Tobogán Gimnasios Subibaja Juguetes con ruedas
Sensory Play
A water or sand table is provided for this activity.
Depending on the material used, limits differ. Limits may include the following:
Wear smocks for all wet or messy activities. Wipe up splashes and spills immediately. Keep sensory materials inside the table.
Juego Sensorial
Una mesa con agua con arena es provista para estas actividades.
Dependiendo en los materiales utilizados, los limites son diferentes.
Limites pueden incluir: Use su delantal para todas las actividades con
agua y sucias. Limpie derrames y salpicaduras
inmediatamente. Mantenga los materiales sensoriales dentro de
la mesa.
Dramatic Play
May also be called the home living or housekeeping area
Limits can include the following: Wipe up all spilled water. Put materials away after use. Respect the participation of others.
Juego Dramático
Puede ser llamado también como el área domestica
Limites pueden incluir: Limpie toda el agua derramada. Ponga los materiales en su sitio
después de usarlos. Respete la participación de los
demás.
Small Manipulative Activities
This area contains games and small objects
Helps develop fine-motor and hand-eye coordination
Limits may include the following: Return toys to the shelf after
use. Keep games and puzzle pieces
in this area of the classroom. Take turns with materials.
Actividades de Manipulación Pequeñas
Esta área contiene juegos y objetos pequeños
Ayuda a desarrollar la coordinación de ojo y mano y ayuda al desarrollo motriz fino
Limites pueden incluir: Retornar los juguetes al estante
después de usarlos. Mantenga los juegos y rompecabezas
en esta área del salón de clases. Tome turnos con los materiales.
Cooking
Cooking allows children to feel a sense of accomplishment.
Tasting, smelling, touching, listening, and seeing help build language, number, sequence, and physics concepts.
Cocina
Cocinar permite desarrollar un sentido de éxito y realización.
Probar, oler, tocar, escuchar y ver ayudan a desarrollar el lenguaje, los números, la secuencia, y los conceptos físicos.
Cooking
Limits may include the following: Wash hands before cooking. Wear an apron or smock. Wipe up spills immediately. Only teachers should pick up hot items. Eat prepared foods only during lunch or
snack time. Everyone assists with cleanup.
Cocina
Las reglas pueden incluir: Lávese las manos antes de cocinar. Utilizar un delantal. Limpiar los derrames inmediatamente. Solo los maestros manipulan objetos calientes. Comer la comida perparado solamente durante
el almuerzo o tiempo de meriendas. Todo el mundo ayuda con la limpieza.
Blockbuilding
Blockbuilding encourages children to be productive and creative.
It also provides an energy release. Limits may include the following:
Use blocks for building only. Keep blocks in the blockbuilding area. Return blocks to the storage shelves after use. Touch only your own building project unless you
ask permission.
Construcción de Bloques
La construcción de bloques anima a los niños a ser productivos y creativos.
También proveen una oportunidad para liberar energías. Las reglas pueden incluir:
Utilice los bloques solo para construir. Mantenga los bloques en el área de construcción. Devuelva los bloques al área de almacenamiento luego
de utilizarlos. Solo toque su propio proyecto a menos que haya pedido
permiso.
Music
By participating in music, children can develop self-expression, listening, language, and coordination skills.
Limits may include the following: Children may select the instruments they want to
use. Return instruments to their assigned place on the
shelves after use. Use musical instruments only for creating sounds. Say only nice words about others’ music.
Música
La música ayuda a desarrollar destrezas de expresión, audición, lenguaje y coordinación.
La reglas pueden incluir: Los niños pueden escoger los instrumentos que
quieran utilizar. Devuelva los instrumentos al área asignada en
los estantes después de usarlos. Utilice los instrumentos musicales solo para
crear sonidos. Solo diga cosas agradables sobre la música
producida por sus compañeros.
Art
Children should be encouraged to explore the materials in this area.
Limits may include the following: Cover tables. Wear smocks for messy
activities. Wipe up spills immediately. Work only with your own
materials.
Arte
Los niños deben ser exhortados a explorar los materiales en esta área.
Limites pueden incluir: Cubrir las mesas Utilice delantales para
actividades alborotadas. Limpie los derrames
inmediatamente. Solo trabaje con sus materiales.
Book Corner
Children can develop language and pre-reading skills.
Limits may include the following: Turn one page at a time. Give torn books to the teacher. Return books to the shelf after use. Touch books gently.
To encourage exploration, change the books on a weekly basis.
Área de Lectura
Los niños pueden desarrollar destrezas del lenguaje y lectura.
Limites pueden incluir: Pase una pagina a la vez. Devuelva los libros rotos al maestro. Devuelva los libros al estante después de
leerlos. Toque los libros con cuidado.
Para exhortar la exploración, cambie los libros semanalmente.
Science
These activities encourage children to discover their own environment
Include a variety of indoor and outdoor activities. Emphasize hands-on activities Limits may include the following:
Feed pets and water plants only with a teacher’s supervision.
Keep science equipment in the area. Handle pets with care. Wash your hands after touching pets.
Ciencia
Estas actividades animan a los niños a descubrir su propio ambiente.
Incluya una variedad de actividades en el interior y al aire libre.
Enfatice las actividades practicas. Limites pueden incluir:
Alimente a las mascotas y échele agua a las plantas solo bajo la supervisión del maestro.
Mantenga el equipo de ciencias en el área. Maneje las mascotas con cuidado. Lávese las manos después de tocar las mascotas.
Playground Activity
Swings Limits may include the following:
Only one child on a swing at a time. Sit in the center of the swing. Use both hands for holding on. Stay on the swing until it has stopped. Only teachers push children on
swings. Keep clear of moving swings.
Actividades del Patio de Recreo
Columpios Limites pueden incluir:
Solo un niño a la vez en el columpio. Siéntese en el centro del columpio. Utilice ambas manos para agarrarse. Manténgase en el columpio hasta que
pare. Solo los maestros pueden empujar a
los niños en el columpio. Manténgase fuera del alcance de los
columpios que se estén moviendo.
Playground Activity
Slides Limits may include the following:
Use both hands when climbing up the steps.
Wait until the person in front of you is off the slide before you slide down.
Slide down feet first and sitting up. Get off the slide as soon as you get
to the bottom.
Actividades del Patio de Recreo
Tobogán Limites pueden incluir:
Utilice ambas manos cuando suba las escaleras.
Espere a que la persona enfrente se baje del tobogán antes que tomes tu turno.
Deslícese con los pies primeros y sentado.
Bájese del tobogán tan pronto que llegues al final.
Playground Activity
Jungle Gyms Limits may include the following:
Only four or five children may use the jungle gym at one time.
Use both hands to hold on. Make sure you do not step on another child
when climbing.
Actividades del Patio de Recreo
Gimnasios Limites pueden incluir:
Solo de cuatro a cinco niños pueden utilizar el gimnasio a la vez.
Utilice ambas manos para sostenerse. Asegúrese de no pararse sobre otro niño
cuando este subiendo.
Playground Activity
Seesaws Limits may include the following:
Hang on to the handle with both hands. Keep feet out from under the board as it goes
down. Stop before the board hits the ground. Tell your partner when you want to get off the
seesaw.
Actividades del Patio de Recreo
Subibaja Limites pueden incluir:
Agarre la manivela con ambas manos. Mantenga los pies fuera del área debajo de la
tabla cuando este bajando. Pare antes que la tabla toque el suelo. Indíquele a su compañero cuando quieres
bajarse del subibaja.
Playground Activity
Wheeled Toys Limits may include the following:
Each wheeled toy can only have one rider at a time.
Always wear proper safety gear when riding.
Sit on the seat to ride. Ride only on the wheeled toy path. Watch for other riders or walkers.
Actividades del Patio de Recreo
Juguetes con ruedas Limites pueden incluir:
Cada juguete con ruedas solo puede tener un conductor a la vez.
Siempre utilice el equipo de seguridad apropiado cuando este corriendo el juguete.
Para correr el juguete debe sentarse en el asiento.
Solo corra por el camino para los juguetes.
Vigile por otros corredores o los peatones.
Communicating Limits
Some teachers divide their limits into three categories: be safe be kind and
respectful be neat and
responsible
Comunicando Limites
Algunos maestros dividen sus limites en tres categorías: este seguro sea respetuoso y
amable sea limpio y
responsable
Summary
Limits focus on actions and behaviors that reflect the goals of the center.
Limits need to be explained at the child’s level of understanding.
Limits need to be consistently enforced. Having limits emphasizes good citizenship.
Resumen
Los limites se enfocan en acciones y comportamientos que reflejan los objetivos del centro de cuidado.
Los limites necesitan ser explicados al nivel de entendimiento del niño.
Los limites necesiten ser impuestos consistentemente.
El tener limites enfatiza el ser un buen ciudadano.
Review
Discuss the importance of having limits in a child care center.
Repaso
Discuta la importancia de tener restricciones en un centro de cuidado infantil.
Review
Give an example of a good limit and a poor limit.
Repaso
De un ejemplo de una buena y una mala restricción o limite.
Review
Discuss why consistency in enforcing limits is important.
Repaso
Discuta porque la consistencia en imponer limites es importante.
The authors want to recognize
Bethany L. Baughmanfor her contributions to
this project.
Los autores desean reconocer
Bethany L. Baughmanpor sus contribuciones a
este proyecto.
