C.E.I.P. NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN

COMENIUS 2009/2011

COMENIUS 2011/2013

ComeniusComeniuscomo parte como parte de nuestro de nuestro Proyecto Proyecto EducativoEducativo

http://youandmedifferentbutunited.blogspot.com

http://earthisourhome-comenius.blogspot.com

We learn about the past, we are concerned with the present and the future.

CENTRO DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

ESPAÑA (45%) 93 ITALIA 2

ECUADOR 29 E.E.U.U. 2

MARRUECOS 11 PERÚ 2

ARGENTINA 10 VENEZUELA 2

COLOMBIA 10 ALEMANIA 2

UCRANIA 9 BRASIL 1

FILIPINAS 6 ESLOVAQUIA 1

PARAGUAY 6 GAMBIA 1

RUMANIA 6 IRLANDA 1

CHINA 5 MEXICO 1

RUSIA 3 REINO UNIDO 1

BOLIVIA 223 NACIONALIDADES (206

Al)

SOMOS CENTRO DE COMPENSATORIA DESDE EL CURSO 2004-2005 POR EL ALTO NÚMERO DE ALUMNADO INMIGRANTE.

CENTRO DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

ESPAÑA (60%) 117 HUNGRÍA 1

ALEMANIA 1 IRLANDA 1

ARGENTINA 1 ITALIA 3

BOLIVIA 3 LITUANIA 1

BRASIL 3 MARRUECOS 11

CHINA 7 NICARAGUA 1

COLOMBIA 4 NORUEGA 2

REP. DOMINICANA 1 PERÚ 1

ECUADOR 14 POLONIA 2

EGIPTO 1 RUMANÍA 1

ESLOVAQUIA 11 SENEGAL 1

ESTONIA 1 SUIZA 3

FILIPINAS 5 UCRANIA 5

FRANCIA 2 VENEZUELA 2

GAMBIA 1 29 NACIONAL. (215 AL.)

SOMOS CENTRO DE MATRÍCULA ABIERTA, 215 SON LOS ALUMNOS Y

ALUMNAS QUE HAN PASADO POR EL CENTRO A LO LARGO

DEL CURSO ESCOLAR.

CENTRO DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

ESPAÑA (67%) 138 HOLANDA 1

ARGENTINA 2 IRLANDA 1

BOLIVIA 1 ITALIA 4

BRASIL 2 LITUANIA 1

BULGARIA 1 MARRUECOS 14

CHINA 6 NORUEGA 1

COLOMBIA 3 PERÚ 1

ECUADOR 7 POLONIA 1

EGIPTO 1 RUMANÍA 3

REP. DOMINICANA 1 RUSIA 3

ESTONIA 1 UCRANIA 5

FILIPINAS 2 VENEZUELA 3

FRANCIA 2 25 NACIONAL. (205 AL.)

MUCHOS ALUMNOS Y ALUMNAS ADQUIEREN LA

NACIONALIDAD ESPAÑOLA POR HABER NACIDO EN

NUESTRO PAÍS o POR LLEVAR CIERTO NÚMERO DE AÑOS RESIDIENDO EN ESPAÑA.

CARACTERÍSTICAS DEL CENTRO

NUESTRAS FAMILIAS

● Con problemas de trabajo. En la mayoría de los casos, padre y madre, trabajan y no tienen familia en el país. Lo que dificulta la atención a sus hijos e hijas.

Nuestras familias, al ser la causa de la inmigración la búsqueda de una mejor calidad de vida de la que poseían en sus países de origen, hacen que lleguen al país:

● Con una gran esperanza pero con una enorme preocupación e inestabilidad en el más amplio sentido: emocional, familiar económica, social, cultural, de desarraigo, de añoranza, de frustraciones, etc.

● Con problemas de vivienda. Marbella es muy cara y más el centro de la ciudad donde nos encontramos, en ocasiones se ven obligados incluso a compartir.

● Con un grado de implicación “mínima” en el centro lo planteado con anterioridad deja poco tiempo para algo “secundario”.

● Con grandes presiones, en algunas situaciones dejan allá parte de su familia, con la esperanza de traerlos o marchar económicamente saneados, provocando estados de ansiedad incluso sus hijos e hijas.

● Con problemas económicos. Tienen que hacer frente a muchos gastos básicos en muy poco tiempo para poder establecerse y escolarizar a sus hijos cuanto antes.

PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

PLAN DE FOMENTO

DE LA LECTURA

ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA INTEGRACIÓN

A.- Facilitar la igualdad de oportunidades de todos los alumnos y alumnas a la educación, independientemente de sus condiciones personales, sociales, económicas, de procedencia y culturalesB.- Posibilitar la integración social y educativa de este alumnado potenciando actitudes de aceptación y respeto en todos.C.- Potenciar la incorporación de los diferentes valores que aportan las distintas culturas y fomentar la participación del alumnado y de sus familias en la vida del Centro.D.- Ofrecer al alumnado en situación social o cultural desfavorable o que presente graves dificultades de adaptación escolar, una respuesta educativa adecuada y de calidad que le facilite alcanzar los objetivos de la enseñanza obligatoria en el entorno escolar ordinario, de forma que este alumnado pueda integrarse en una sociedad compleja.

Objetivos generales del P. C. E.

PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

PROYECTO COMENIUS

PROGRAMA ACOMPAÑAMIENTO

(3º a 6º)

PLAN DE APOYO LINGÜÍSTICO A INMIGRANTES

(P.A.L.I.)

PLAN LyB

ESCUELAS TIC

ESCUELAESPACIO DE

PAZ

PLAN DE ESCUELAS

DEPORTIVASBILINGÜISMO EN FRANCÉS

PLAN DE CALIDAD Y MEJORA DE LOS RENDIMIENTOS

ESCOLARES

PLAN DE IGUALDAD

DE GÉNERO

PLAN DE FOMENTO

DE LA LECTURA

ENSEÑANZA INDIVIDUALIZADA

INTEGRACIÓN

PLAN DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

DÍA DE PRESENTACIÓN

MAPAS MUNDIS EN CLASE

REFERENCIAS EN CLASES DIARIAS

DESAYUNOS NAVIDEÑOS DEL MUNDO

JORNADASINTERCULTURALES

PLAN DE ESCUELAS DEPORTIVAS

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA

ACT. INTERCULTURALES COMPLEMENTARIAS DE COMPENSATORIA

ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

PLAN DE ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS

ORGANIZACIÓN REFUERZO

PROFESOR DE COMPENSACIÓN

FOMENTO DE LAS TIC EN EL AULA

…

…

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

DÍA DE MARRUECOS

DÍA DE ESPAÑA

DÍA DE ARGENTINA

DÍA DE ECUADOR

DÍA DE COLOMBIA

DÍA DE CHINA

DÍA DE FILIPINAS

DÍA DE RUSIA

DÍA DE BRASIL

DÍA DE ITALIA

AÑO 2007/2008AÑO 2006/2007AÑO 2005/2006AÑO 2004/2005

JORNADAS INTERCULTURALES DE LOS PAÍSES DE NUESTRAS FAMILIAS

COMENIUS ENTRA COMO PROYECTO EN NUESTRO CENTRO

JORNADAS INTERCULTURALES DE LOS PAÍSES DE NUESTRAS FAMILIAS

DÍA DE MÉXICO

DÍA DE E.E.U.U.

DÍA DE POLONIA

DÍA DE TURQUÍA

COMENIUSMEETING:

DÍA DE ANDALUCÍA(NUESTRA CULTURA)

COMENIUSMEETING:

JORNADAS MEDIOAMBIENTALES

+CULTURA ANDALUZA

AÑO 2011/2012AÑO 2010/2011AÑO 2009/2010AÑO 2008/2009

AÑO 2012/2013: DÍA DE RUMANÍA y BULGARIA

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

PROYECTO COMENIUS2009/2011

ESPAÑAPOLONIATURQUÍA ITALIA

BULGARIARUMANIA

ESPAÑA

PROYECTO COMENIUS2011/2013

POLONIATURQUÍA