S c h e d a n ° 1 - alunno/a __________________________

Completa le frasi minime:

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L a b an d i e r a

I l f iore

La mela

I l c o n t a d i n o

L ' i m p i e g a t a

La maes t r a

Lo sco la ro

Il fiume

Il mare

I l c amp ane l lo

La banda

L a ma m ma

I l sole

La farfal la

I l c a n a r i n o

I l leone

Lo scoiat to lo

CHI? SOGGETTO

CHE COSA FA?

PREDICATO

sv en to l a es . :

S c h e d a n ° 2 alunno/a ___________________________________

Ora associa ai nomi gli aggettivi appropriati come nell’esempio:

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L a b an d i e r a

I l f iore

La mela

I l c o n t a d i n o

L ' i m p i e g a t a

La maes t r a

Lo sco la ro

Il fiume

Il mare

I l c amp ane l lo

L a ma m ma

I l sole

La farfal la

I l c a n a r i n o

I l leone

Lo scoiat to lo

NOME AGGETTIVO

i t a l i an a es . :

La banda

S c h e d a n ° 3 alunno/a ___________________________________

Ora associa ai nomi gli aggettivi e i verbi appropriati come nell’esempio:

( Se vuoi e se è possibile puoi usare le stesse parole delle schede 1 e 2, ma FAI

ATTENZIONE, la frase deve avere significato, altrimenti cambia l’aggettivo o il

verbo o entrambi. )

es :L a b a n d i e ra

I l f iore

La mela

I l c o n t a d i n o

L ' i m p i e g a t a

La maes t r a

Lo sco la ro

Il fiume

Il mare

I l c amp ane l lo

La banda

L a ma m ma

I l sole

La farfal la

I l c a n a r i n o

I l leone

Lo scoiat to lo

NOME AGGETTIVO

i t a l i an a

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VERBO

sven to la

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Leggi attentamente il testo, anche più volte, poi rispondi alle domande:

IL LEONE E IL TOPO

Un po' sbadatamente, un topo uscì dalla sua tana sotterranea, finendo tra le zampe di un

leone. Il re degli animali, in quell'occasione mostrò di essere quello che era e gli lasciò

salva la vita.

Il topino ringraziò il leone per il bel gesto e gli disse che quando il leone avrebbe avuto

bisogno lui avrebbe ricambiato il favore… Il leone sorrise, quale aiuto avrebbe mai potuto

dargli un animaletto così piccolo? Chi avrebbe mai creduto che un leone potesse aver

bisogno di un topo?

Passò molto tempo e il leone non ricordava nemmeno più del suo incontro col topo; un

giorno successe che, nell'uscire dalla foresta, quel leone fosse preso in una rete: i suoi

ruggiti non riuscirono a spezzarla e la sua forza non serviva a liberarsi. Udendo i suoi

lamenti il topo intervenne e si diede tanto da fare con i denti che rosicchiò una maglia,

quella giusta, la trappola si aprì e il leone fu libero.

Morale della favola: la pazienza e il tempo fanno più della forza e della rabbia.

Jean de La Fontaine

RISPONDI CERCHIANDO IL NUMERO CORRISPONDENTE ALLA RISPOSTA CORRETTA

Chi è il protagonista del racconto?

1. una giraffa

2. un topo

3. un serpente

Chi è il re degli animali ?

1. il topo

2. il leone

3. l’elefante

Come si comportò il leone quando il topo finì tra le sue zampe?

1. lo mangiò

2. non lo vide

3. lo lasciò andare

Che cosa rosicchiò il topo?

1. la rete

2. il ramo al quale era appesa la rete

3. una corda.

Cosa vuol dire che la pazienza e il tempo fanno più della forza e della rabbia?

1. Vuol dire che se ti arrabbi perdi tempo e la pazienza

2. Perché il topino rosicchiò la rete e liberò il leone con tempo e pazienza mentre il leone

con tutta la sua forza e la sua rabbia non ci riuscì

3. I topi sono più forti dei leoni

L’autore di questa favola si chiamava Jean La Fontaine. Fu uno scrittore e poeta francese molto famoso. Scrisse molte

favolette come questa che avevano come protagonisti animaletti parlanti ma in realtà le favolette servivano ad insegnare

agli uomini tante cose importanti. Di solito l’insegnamento lo trovi nella morale, quasi sempre nell’ultima frase della storiella.

S c h e d a n ° 4 alunno/a ________________________________

Fedro è stato uno scrittore romano vissuto tanti, tanti anni fa. Ancora oggi noi leggiamo i suoi racconti e le sue favole

perché ci insegnano tante cose giuste e interessanti. Gli insegnamenti di Fedro di solito sono contenuti nel finale della

favola, spesso nell’ultima frase. Ogni insegnamento viene anche chiamato MORALE. A volte, come in questa favola, la

morale è scritta chiaramente, altre volte devi capirla tu !

Leggi attentamente il testo, anche più volte, poi rispondi alle domande:

IL LUPO E IL CANE

Un lupo magro e sfinito incontra un cane ben pasciuto, con il pelo folto e lucido. Si

fermano, si salutano e il lupo domanda:

- Come mai tu sei così grasso? Io sono molto più forte di te, eppure, guardami: sto

morendo di fame e non mi reggo sulle zampe.

- Anche tu, amico mio, puoi ingrassare, se vieni con il mio padrone. C'è solo da far la

guardia di notte perché non entrino in casa i ladri.

- Bene, ci sto. Sono stanco di prendere acqua e neve e di affannarmi in cerca di cibo.

Mentre camminano, il lupo si accorge che il cane ha un segno intorno al collo.

- Che cos'è questo, amico? - gli domanda.

- Sai, di solito mi legano.

- E, dimmi: se vuoi puoi andartene?

- Eh, no - risponde il cane.

- Allora, cane, goditi tu i bei pasti. Io preferisco morire di fame piuttosto che rinunciare

alla mia libertà.

Fedro RISPONDI CERCHIANDO IL NUMERO CORRISPONDENTE ALLA RISPOSTA CORRETTA

Pasciuto vuol dire:

1. grasso

2. magro

3. forte

Chi incontra il lupo?

1. Un agnello

2. un gatto

3. un cane

Il lupo decide di:

1. litigare col cane

2. seguire il cane dal suo padrone

3. andare nel bosco

Che cosa nota il lupo intorno al collo del cane:

1. il collare

2. una ferita

3. un segno

Il lupo preferisce morire di fame anziché:

1. perdere la libertà

2. servire un essere umano

3. vivere nei boschi

S c h e d a n ° 5 - alunno/a _____________________________

Qu

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favo

la?

1.

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3.

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Fedro è stato uno scrittore romano vissuto tanti, tanti anni fa. Ancora oggi noi leggiamo i suoi racconti e le sue favole

perché ci insegnano tante cose giuste e interessanti. Gli insegnamenti di Fedro di solito sono contenuti nel finale della

favola, spesso nell’ultima frase. Ogni insegnamento viene anche chiamato MORALE. A volte, come in questa favola, la

morale è scritta chiaramente, altre volte devi capirla tu !

Leggi attentamente il testo, anche più volte, poi rispondi alle domande:

LA VOLPE E L’UVA

- Che fame! - esclamò la volpe, che era a digiuno da un paio di giorni e non trovava

niente da mettere sotto i denti; girellando qua e là, capitò per caso in una vigna, piena di

grappoli bruni e dorati

- Bella quell'uva! - disse allora la volpe, spiccando un primo balzo per cercare di

afferrarne un grappolo. - Ma com'è alta! - e fece un altro salto. Più saltava e più le

veniva fame: fece qualche passo indietro e prese la rincorsa: niente ancora! Non ce la

faceva proprio. A quel punto si accorse che tutti i suoi sforzi non servivano a nulla e si

fermò per pensare, quando si accorse che un gattino se ne stava tranquillo sulla pergola

a due palmi dall’uva e la guardava incuriosito. Allora la volpe si raddrizzò e disse ad

alta voce - Che buffa uva! È ancora acerba, e a me l'uva acerba non piace davvero!

Quindi si allontanò con molta dignità, sembrava tranquilla ma aveva una gran rabbia

nel cuore.

Fedro

RISPONDI SEGNANDO CON UNA CROCETTA LA RISPOSTA CORRETTA

Chi e il protagonista del racconto?

1. la volpe

2. l’uva

3. la vigna

Che cosa è il digiuno?

1. una grossa abbuffata

2. un piatto raffinato

3. un periodo in cui non si mangia

Dove è ambientato il racconto?

1. in un bosco

2. in una vigna

3. in una fattoria

Per afferrare il grappolo d’uva la volpe cercò di:

1. usare una scala

2. saltare

3. arrampicarsi sulle viti

Che cosa fa il gattino?

1. sonnecchia in cima ad una pergola

2. deride la volpe

3. rincorre un topolino

S c h e d a n ° 6 alunno/a ________________________________

S c h e d a n ° 7 L’ A P O S T RO F O - alunno/a…………………………………….

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un uomo ……………………….

una isola ………………………

un istrice ………………………

allo attacco ……………………

la arte ………………………….

la aiuola ……………………….

lo operaio ……………………...

lo scultore ……………………..

lo inventore ……………………

un urto …………………………

una ape ………………………..

una inventrice …………………

un ortaggio ……………………

una ortolana……………………

,,,,o…………………………….

.………….oortolana S c h e d a n ° 6 alunno/a ________________________________

ortolana ……………………

Ehm… colorami con i

colori giusti!

Ricorda, gli articoli indeterminativi uno e una sono molto importanti e molte persone sbagliano l’apostrofo. Infatti uno, essendo un

articolo maschile va solo davanti ai nomi maschili che iniziano con una consonante. Se invece il nome maschile inizia per vocale

devi usare l’altro articolo indeterminativo un senza apostrofo. L’articolo indeterminativo femminile una, invece, si apostrofa

sempre solo davanti a nomi femminili che iniziano con una vocale.

S c h e d a n ° 8 alunno/a ________________________________

Completa con ce o c'è

Nel prato . . . . . . . un cavallo. Giochi? In casa . . . . . ne sono pochi.

. . . . . . . . ne diedero un po'. . . . . . . . . una torta in un piatto.

Nel nido . . . . . . . . un uccellino. In piazza . . . . . . . molta gente.

Sui monti . . . . . .la neve. . . . . . . un bambino alla porta.

Chi . . . . .in casa? Gli ulivi? In collina . . . . . . ne sono molti.

In giardino . . . . . una pianta di magnolia. . . . . . ne andiamo?

. . . . . . . il sole, così potremo uscire. Dimmi chi . .. . . . . con te.

Quando . . . . . . . . il mare mosso nessuno esce con la barca.

Noi . . . . . . ne andiamo adesso che non . . . . . ancora traffico.

Non . . . . . .più tempo, . . . . ne dobbiamo andare, . . . . . da fare la spesa.

Completa con cera o c'era

Sul libro . . . . . . . una bella illustrazione. Sul banco . . . . . . . una scatola di

colori a . . . . . . . . . . Per l a s t r ada . . . . . mo l ta gen te .

Sul mare . . . . . .una vela. Oggi hai proprio una bella .. . . .

Alla televisione . . . . . . . una bella trasmissione.

Nella valle . . . . . . molto vento. Non . . . . . . più pane in tavola.

Nel compito non . . . . . . . nemmeno un errore.

Su questo pavimento hanno messo la . . . . . . .

Sulla pianta non . . . . . . . più nemmeno una ciliegia.

. . . . . . .un alpinista sulla cima del monte.

Le api fanno il miele e la . . . . . . . .

Per lucidare bene l’auto papà ci mette la . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Abbiamo lucidato il nostro armadio con una . . . . . . . . . speciale

Ora rifletti su quanto hai letto e scegli la risposta più appropriata tra quelle qui sotto:

COSA CI INSEGNA QUESTA STORIA?

1) Che non bisogna mai fidarsi delle volpi

2) Che la vanità fa fare cose sciocche

3) Che i corvi sono degli ingenui

N e l l o s p a z i o s o t t o s t a n t e r a p p r e s e n t a l a s t o r i a c o n u n b e l d i s e g n o .

favola di Esopo

S c h e d a n ° 9 alunno/a ________________________________

Scrivi sui puntini le parole giuste scegliendole tra quel le qui sot to . Un consiglio ,dopo

aver trovato ogni parola cancellala dall ’ elenco con un segno.

LÌ, LASSÙ , È, GRACCHIÒ, MENTÌ, COSÌ, VOLÒ, MANGIÒ,

DOVRÒ, BELTÀ, APRÌ, PENSÒ, VORRÒ, PIÙ, VANITÀ

DISPETTOLOGIA COMPARATA

Rispondi alla domanda: perché Cirillo viene cacciato via ma premiato col voto più alto?

S c h e d a n ° 1 0 alunno/a ________________________________

Ora devi immaginare di essere un insegnante. Questo è i l racconto fantast ico di

Giovannino, un tuo a lunno di seconda elementare con una grande fantasia ma con poca

conoscenza del la grammatica. Correggi i l suo compito con la penna rossa, cancel lando

con una l inea gl i sbagl i e scrivendo sopra le parole giuste, poi met tigli i l voto.

Componi un breve testo qui sotto usando tre parole tra quelle nella tabella.

S c h e d a n ° 1 1 alunno/a ________________________________

DIVIDI IN SILLABE

Ricorda le regole per dividere in sillabe le parole:

Le consonanti doppie si dividono a metà (Gat-to). L, M, N, R si separano dalle consonanti che vengono dopo (Col-po). S, invece, sta sempre insieme alle consonanti che vengono dopo (Fe-sta). CQ si dividono (Ac-qua). NON si dividono mai i gruppi: CHI, CHE, GHI, GHE, SCI, SCE, GN, GLI.

Descrivi nello spazio sottostante una tua settimana durante le vacanze

FILASTROCCA DELLA SETTIMANA

Mercoledì sentii dolor di testa...

Venerdì la cartella non trovai,

Domenica:- Oggi a scuola voglio andare...

dissi. Ma non mi vollero mandare

Sabato piovve e a scuola non andai..

Martedì dissi:- Ho sonno, non ci vo!

Giovedì volli far festa...

Lunedì mamma a scuola mi mandò...

S c h e d a n ° 1 3 alunno/a ________________________________

Leggi bene la Filastrocca della settimana, poi copiala nella colonna di dest ra rimettendo in ordine i versi

dal Lunedì alla domenica

Scrivi nello spazio sottostante cosa hai fatto o cosa farai tu nei mesi di Luglio e Agosto

FILASTROCCA DEI MESI

Marzo spazza nuvole dal cielo

Luglio le bionde spighe fa tagliare

Giugno ci dona saporiti frutti

Dicembre porta il freddo e già lo sento

Gennaio neve e tramontana

Aprile dolce dormire

Novembre dona foglie secche al vento

Febbraio grandi e piccoli rintana

Agosto porta i bimbi al mare

Maggio canoro porta gioia a tutti

Ottobre porta al bimbo la cartella

Settembre ci dà l'uva dolce e bella

S c h e d a n ° 1 4 alunno/a ________________________________

Leggi bene la Filastrocca dei mesi, poi copiala nella colonna di destra rimettendo in ordine i versi.

S c h e d a n ° 1 5 - alunno/a ________________________________

Tutti conoscono Leonardo Da Vinci come inventore, pittore e uomo di grande cultura, ma pochi sanno che Leonardo fu

anche uno scrittore.

Leggiamo questa sua favoletta in cui, sull’esempio di Esopo e Fedro, prova anch’egli ad insegnarci qualcosa.

Leggi attentamente il testo, anche più volte, poi rispondi alle domande:

IL RAGNO E L'UVA

Un ragno, dopo essere stato per molti giorni ad osservare il movimento degli insetti, si

accorse che le mosche accorrevano specialmente verso un grappolo d'uva dagli acini

grossi e dolcissimi.

- Ho capito - disse fra sé.

Si arrampicò, dunque, in cima alla vite, e di lassù, con un filo sottile, si calò fino al

grappolo, nascondendosi in una celletta fra gli acini. Da quel nascondiglio incominciò

ad assaltare, come un ladrone, le povere mosche che cercavano il cibo; e ne uccise

molte, perché nessuna di loro sospettava la sua presenza.

Ma intanto venne il tempo della vendemmia. Il contadino arrivò nel campo, colse

anche quel grappolo, e lo buttò nella bigoncia, dove fu subito pigiato insieme agli altri

grappoli.

L'uva, così, fu il fatale tranello per il ragno ingannatore, che morì insieme alle mosche

ingannate. Leonardo da Vinci

RISPONDI CERCHIANDO IL NUMERO CORRISPONDENTE ALLA RISPOSTA CORRETTA

Chi è il protagonista del racconto?

1. un uomo

2. un ragno

3. una ragnatela

Dove accorrevano le mosche?

1. verso un grappolo

2. verso dello zucchero

3. verso gli uomini

Dove si nascose il ragno?

1. fra i grappoli

2. fra le foglie

3. fra gli acini

Cosa fece il contadino?

1. vide il ragno

2. scacciò le mosche

3. raccolse il grappolo

Qual è la morale del racconto?

1. chi inganna gli altri finirà per essere ingannato.

2. nascondersi tra l’uva è pericoloso

3. il ragno contro le mosche vince sempre

S c h e d a n ° 1 6 - alunno/a ________________________________

Vai alla scheda successiva, la n°16b, e rimetti in ordine i due brani.

S c h e d a n ° 1 7 a alunno/a ________________________________

Giovanni è disperato, poco prima di andare a scuola il fratellino di tre anni ha stracciato il foglio con i

due testi che aveva prodotto la sera prima; i pezzi ci sono tutti ma è tardi, Giovanni ha poco tempo e

nella fretta prova a ricopiarli ma fa un pasticcio… Aiuta Giovanni a ricostruire i due testi.

S c h e d a n ° 1 7 b - alunno/a ________________________________

Giovanni è disperato, poco prima di andare a scuola il fratellino di tre anni ha stracciato il foglio con i

due testi che aveva prodotto la sera prima; i pezzi ci sono tutti ma è tardi, Giovanni ha poco tempo e

nella fretta prova a ricopiarli ma fa un pasticcio… Leggi attentamente la scheda precedente e aiuta

Giovanni a ricostruire i due testi.