DRE CUSCOPrograma Curricular Diversificado del rea de CIENCIA Y AMBIENTE V Ciclo: QUINTO Grado

PROGRAMA CURRICULAR

V CICLOQUINTO GRADO

rea de Ciencia y Ambiente

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO: QUINTO GRADO

EJE ORGANIZADOR DE QUINTO GRADO

CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD

COMPETENCIA

Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Relaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el Sistema Nervioso Central.Estructura y funciones del cuerpo humano

Sistema Nervioso Central: relacin con los rganos de los sentidos. Explora el funcionamiento del sistema nervioso manipulando patas de pollo. (jala los tendones)

Asocia al funcionamiento de los rganos de los sentidos conectados al sistema nervioso.

Reflexiona sobre el fenmeno del sistema nervioso central y su conexin con los rganos de los sentidos.

2. Relaciona los sistemas de digestin, circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.Sistemas circulatorio, respiratorio y excretor: roles. Busca informacin bibliogrfica, electrnica y/o verbal sobre los sistemas; digestivo, circulatorio, respiracin y excretor.

Interpreta en una lmina la funcin de cada uno de los sistemas.

Reconoce el recorrido de cada uno de los sistemas en el cuerpo humano.

Encuentra la relacin que existe entre los sistemas; digestivo, circulacin, respiracin y excretor.

Explica el funcionamiento simultneo y complementario entre los sistemas; circulatorio, respiratorio, digestivo y excretor.

3. Relaciona la funcin reproductora humana, con la formacin, crecimiento y maduracin de los espermatozoides y los vulos (espermatognesis y ovognesis). Esquematiza el ciclo ovrico.Funcin reproductora humana: espermatognesis y ovognesis. Ciclo ovrico (esquema). Observa en video y/o imgenes el proceso de maduracin de los espermatozoides y los vulos.

Recoge informacin bibliogrfica sobre la espermatognesis y ovognesis.

Analiza la informacin del ciclo ovrico.

Esquematiza el ciclo ovrico.

4. Elabora dietas balanceadas tomando en cuenta las calorasTecnologa y salud

Dietas balanceadas: Valor calrico. Inventaria los alimentos ms consumidos en su casa. Clasifica los alimentos de su consumo familiar: Formadores. Energticos. Reguladores. Construye un archivo de alimentos en fichas registrando su capacidad nutritiva. Elabora receta de dieta alimentaria balanceada para la semana por da de acuerdo a su edad. Expone a los Padres y madres de familia en una escuela de padres. Analiza el valor nutritivo de los alimentos del alcance familiar.

5. Investiga enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus causas, agentes que las producen, transmisin, consecuencias y formas de prevencin.Enfermedades diarreicas agudas (EDA), infecciones respiratorias agudas (IRA) y hepatitis A y B: causas, transmisin, consecuencias y prevencin. Busca informacin bibliogrfica, internet, videos sobre las EDA, las ERA y la hepatitis A y B.

Agentes que producen.

Medios de trasmisin.

Consecuencias.

Formas de prevencin.

Visita al centro de salud ms cercano a recoger informacin de los casos detectados de IRA, EDA, hepatitis A y B en los ltimos 12 meses.

Reflexiona y calcula el % de casos latentes en su comunidad.

Consecuencia de su adquisicin.

Formas de prevencin.

Sistematiza y difunde dentro de su IE.

6. Investiga las tcnicas que se emplean para la correccin de las deficiencias visuales.Deficiencias visuales: tcnicas para su correccin. Cometa con sus compaeros casos de correccin de deficiencia visual ocurridos en su casa o su comunidad.

Socializan a nivel de aula diferentes tcnicas utilizadas en la correccin visual.

Analizan cada caso y precisan de que cada tcnica responde a un caso diferente.

7. Investiga los avances tecnolgicos en la medicina para el tratamiento y prevencin de las enfermedades cardiovasculares.Enfermedades cardiovasculares: avances tecnolgicos para su tratamiento y prevencin Invita a un cardilogo del MINSA a su aula para dialogar sobre:

Casos de las enfermedades cardiovasculares.

Causas principales de las enfermedades cardio vasculares.

Tratamiento y prevencin de las enfermedades cardio vasculares.

Dialoga con el especialista.

Sistematiza y se compromete a hacer campaa de prevencin cardiovascular en su familia.

8. Investiga los efectos de las sustancias qumicas contaminantes en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico y otros.Efectos de las sustancias qumicas en la salud: monxido de carbono, cianuro, plomo, mercurio, arsnico. Participa en experimento de animales menores (rata, ratn, sapo, insectos, paloma de techo etc.) sometindolo a la emanacin de monxido e carbono, cianuro, plomo, arsnico y otras sustancias.

Registra los cambios y trastornos que producen las sustancias txicas en los animales.

Analiza y saca conclusiones.

Asocia a la vida humana.

9. Organiza el botiqun escolar de primeros auxiliosEl botiqun escolar de primeros auxilios. Participa en el estudio de casos de accidentados y/o situaciones de emergencia sanitaria.

Analiza hechos diversos. Reconoce la necesidad de tener un botiqun de aula. Participa en la implementacin de un botiqun.

ACTITUDES

Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems personas.

Busca con inters informacin sobre avances de la ciencia y la tecnologa.

Brinda ayuda y auxilio a sus compaeros.

Maneja con cuidado los materiales del ambiente

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO: QUINTO GRADO

EJE ORGANIZADOR DEL QUINTO GRADO

SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA

Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin

y conservacin

.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Explora los factores que intervienen en el equilibrio de los ecosistemas terrestre y acuticoEcosistema

Equilibrio de los ecosistemas terrestre y acutico: factores que intervienen. Investiga en fuentes bibliogrficas sobre el ecosistema:

Clases o tipos de ecosistema.

Factores de equilibrio de ecosistemas.

Visita y observa el biohuerto de la IE., Un acuario, campo de sembro etc.

Analiza y distingue la interrelacin de los componentes dentro de un ecosistema.

Explica el equilibrio y desequilibrio del ecosistema.

Sistematiza en un organizador grfico.

2. Identifica las diferentes formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y parasitismo.Formas de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, Comensalismo, mutualismo; parasitismo Revisa informacin sobre asociacionismo de seres vivos:

Simbiosis.

Mutualismo.

Parasitismo.

Visita un biohuerto, campo de cultivo, bosque natural, vivero forestal etc.

Observa y analiza las relaciones de asociacionismo de los seres vivos dentro de un espacio natural.

Identifica las relaciones de; simbiosis, mutualismo y parasitismo.

Sistematiza en un organizador grfico el asociacionismo e los seres vivos.

3. Investiga la biodiversidad del rea natural protegida de su regin.Biodiversidad

Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo. Visita espacios naturales de abundante vegetacin y fauna de su comunidad.

Hace un inventario de la flora y fauna de su comunidad.

Determina que la biodiversidad de su comunidad es una gran riqueza

4. Planifica y desarrolla ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo.Tecnologa y conservacin de la vida

Ecoproyectos de biodiversidad y salidas de campo responsables. Participa de la visita al campo y el vivero forestal.

Explora y analiza la biodiversidad del campo.

Califica de importante la biodiversidad del campo.

Participa en la elaboracin de un ecoproyecto.

Participa en la ejecucin de un ecoproyecto.

5. Disea proyectos productivos escolares con recursos de la comunidad.Elaboracin y conduccin de proyectos Participa del dilogo para ejecutar un proyecto productivo.

Sugiere la naturaleza del proyecto teniendo en cuenta la factibilidad.

Contribuye en la elaboracin del proyecto productivo.(Crianza de abajas, caracoles, hanster, cuys, etc.)

6. Investiga los procesos de domesticacin de especies de plantas y animales nativos del Per: procesos de seleccin y adaptacin a los pisos ecolgicosDomesticacin de especies de plantas y animales nativos: procesos de seleccin y adaptacin. Busca informacin bibliogrfica, internet, videos etc. Sobre el proceso de domesticacin de las plantas y animales nativos del Per. Visita el centro de adaptacin agrcola de Moray, reflexiona y analiza.

Infiere de cmo puede continuar con el proceso de adaptacin.

Reconoce algunas plantas y animales en proceso de adaptacin (ej. araq papa, purun quwi etc.)

7. Investiga la diversidad de rboles presentes en los bosques de su localidad o regin; explica su importancia para el mantenimiento de la vida y elabora muestrarios de rboles nativos de su localidad.Diversidad de rboles de los bosques de la localidad o regin: importancia para el mantenimiento de la vida. Hace un inventario de rboles de su localidad con ayuda de sus familiares mayores. Indaga en su barrio sobre el uso que se da a los rboles de su localidad. Averigua el tratamiento adecuado que se le debe dar a los rboles de su localidad. Elabora un archivo con registro de datos de los rboles. (nombre, tamao aprox, clima, uso etc.) Recolecta hojas de los rboles de su localidad y lo organiza con su ficha de registros en un muestrario.

8. Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en la crianza y cuidado de animales y plantas locales y evala el uso de medicamentos, y abonos orgnicos, agroqumicos de acuerdo al contexto.Tcnicas de prevencin sanitaria para la crianza y cuidado de animales y plantas locales: medicamentos, agroqumicos y abonos orgnicos. Invita o visita a un experto en agricultura y ganadera. Participa en el dilogo con el experto. Cuidado de animales y plantas. Uso de medicamentos y abonos orgnicos. Uso de agroqumicos. Organiza la informacin recibida.

9. Juzga los daos que ocasionan en el ambiente, la tala y quema indiscriminada de bosques y pastos naturalesTala y quema indiscriminada de bosques: efectos en el ambiente. Comenta alguna experiencia vivida o escuchado de la tala y quema de pastos y bosques.

Hace una relacin de animales y plantas que habitan en los bosques y pastizales.

Reflexiona e infiere los daos que causa la tala de bosques y el incendio forestal.

Emite su juicio categorizando de malo o bueno el dao que ocasionan la tala y el incendio forestal.

ACTITUDES

Participacin en investigacin y desarrollo de proyectos.

Participa en jornadas de conservacin de ambientes naturales, parques o jardines.

Participa en la defensa y proteccin de plantas y animales

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE V CICLO: QUINTO GRADO

EJE ORGANIZADOR DE QUINTO GRADO

MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA

Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.

.

CAPACIDADESCONOCIMIENTOSPROCESOS COGNITIVOS

1. Interpreta la propiedad de la divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas.Materia y cambios

Divisibilidad de los materiales del entorno en partculas y molculas. Realiza experimento de partir diferentes cuerpos slidos (materia). En cuerpos cada vez ms pequeos.

Analiza y reflexiona hasta qu tamao podra seguir fragmentndose.

Saca conclusiones y comparte con sus compaeros.

2. Mide y registra volmenes de materiales slidos, lquidos y gaseosos.Medidas de; volumen, capacidad y gaseosos. Recolecta embases de diferentes productos.

Lee la indicacin del registro de medida.

Compara un embase de medida con otra de diferente unidad.

Analiza y reflexiona para sacar su conclusin.

Pide ayuda a una persona mayor (docente, hermanos u otros) para interpretar.

3. Estima el tamao de partculas y molculas, mediante estrategias de observacin.Partculas y molculas: estimacin del tamao Observa diferentes tamaos de cuerpos.

Realiza mediciones a los diferentes tamaos de cuerpo utilizando diferentes estrategias.

4. Comprende cambios fsicos y qumicos de la materia para determinar sus diferencias.Cambios fsicos y qumicos de materiales: diferencias. Experimenta con una porcin de materia sometiendo a diferentes fenmenos.

Disuelve una porcin de sal en agua luego lo expone al calor hasta que se evapore toda el agua.

Somete al fuego una Procin de papel.

Observa y anota en una ficha de de registro todo lo ocurrido.

Analiza el proceso del experimento para sacar sus conclusiones.

Contrasta sus conclusiones con la informacin bibliogrfica.

5. Reconoce la formacin de imgenes de objetos utilizando espejos y lentes y la aplica en diferentes dispositivos pticos sencillos.Energa, fuentes, trasmisin y

transferencia

Luz: formacin de imgenes de objetos en espejos y lentes. Explora reflejo de imgenes con un espejos.(con1,2 o 3 espejos)

Analiza e interpreta el reflejo de una imagen en el espejo.

Saca conclusiones del proceso exploratorio.

Propone situaciones de uso.

6. Explora la produccin de energa elctrica en las pilas de zinc y carbn y reconoce la funcin de sus componentes.Energa elctrica: pilas de zinc y carbn, funciones de sus componentes. Investiga de manera directa los componentes de una pila de zing.

Reconoce por sus nombres los componentes de una pila de zing.

Reconoce las propiedades de los componentes de la pila zing.

Infiere las funciones de los sus componentes de la pila.

Reconoce las funciones de sus componentes.

Busca informacin bibliogrfica para consolidar su informacin.

7. Identifica artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo de electricidad y aplica estrategias de ahorro de energa elctrica.Electricidad: artefactos elctricos de alto, medio y bajo consumo. Hace un inventario de artefactos elctricos que conoce.

Investiga la cantidad de energa que cada artefacto consume en una hora.

grafica

Calcula los costos de consumo de energa por cada artefacto en una hora.

Asocia con el consumo d energa de su casa.

Propone estrategias de reduccin de consumo de energa.

8. Reconoce el funcionamiento de electroimanes con materiales ferromagnticos y lo aplica en instrumentos para elevar pequeos objetos metlicosElectroimanes: interacciones con materiales ferromagnticos: hierro, acero. Explora los efectos del imn sobre determinados cuerpos. Reconoce los metales que son influenciados por el contacto del imn. Investiga el uso del imn en la tecnologa actual (Construcciones de vivienda, transporte, luz)

Expone a sus compaeros.

Propone el uso del imn.

9. Comprende las variaciones en la produccin de sonidos, cuando se modifican: los materiales, el tamao, espesor, y tipo de los mismos en la construccin de instrumentos.Sonido: variaciones en la produccin de sonidos segn medios acsticos, tamao, espesor y tipo de materiales utilizados. Experimenta variaciones de sonidos haciendo uso de diferentes materiales. (papel, cartn, plancha metlica, tela etc.) Produce sonidos haciendo corneta con diferentes materiales Analiza e infiere sobre el por que de la variacin de la intensidad de los sonidos. Revisa informacin y contrasta con sus inferencias.

10. Investiga las fuerzas que son causa de: la cada de los cuerpos, el movimiento y el rozamiento.Fuerza y movimiento

Movimiento: fuerzas que producen el movimiento. Cada de los cuerpos, movimiento y rozamiento. Experimenta la produccin de movimientos de diferentes cuerpos. (de base plana, cilndricos, esferas etc.) Experimenta movimientos en diferentes superficies; plano, inclinado, liso, spero, ondulante etc.

Registra en una ficha los fenmenos del movimiento.

Analiza y explica el principio de los movimientos.

11. Investiga los efectos de la presin atmosfrica sobre los materiales.Presin atmosfrica: efectos sobre los cuerpos Sopla globo hasta reventarlo.

Analiza y explica por que ocurre el fenmeno de la explosin.

Infiere dnde hay mayor presin en la costa o en la sierra.

Infiere que efectos tiene la presin atmosfrica en la vida de los seres vivos y los que haceres humanos.

12. Investiga sobre las causas y consecuencias de los movimientos ssmicos, los instrumentos y escalas con los que se midenLa Tierra, sus caractersticas

Movimientos ssmicos: sus causas y consecuencias. Observa videos, imgenes en internet y revistas sobre movimientos ssmicos y los instrumentos con que se miden.

Disea y elabora un medidor de sismos.

Reflexiona sobre las causas y consecuencias de los fenmenos ssmicos.

Representa en maqueta las fallas tectnicas del subsuelo.

Simulan un movimiento ssmico con la maqueta y mide con los instrumentos de su diseo.

13. Investiga al sol como fuente de energa, para el mantenimiento de la vida en el planeta.Energa solar y su importancia para la vida. Siembra simultneamente semillas de quinua bajo las mismas condiciones de humedad, una expuesta a la luz del sol y otra sin sol.

Observa despus de 3 das.

Reflexiona sobre el fenmeno ocurrido.

Explica el por que de las diferencias.

Contrasta con informacin recogida de diferentes fuentes

14. Relaciona el movimiento de traslacin de la Tierra con las estaciones.La Tierra: movimiento de traslacin de la tierra y estaciones. Observa videos, sobre el movimiento de traslacin de la tierra.

Distingue las diferentes estaciones ocurridas durante el ao.

Identifica las caractersticas de cada estacin.

15. Investiga la contaminacin atmosfrica y las caractersticas de la lluvia cida, sus efectos en el suelo, agua y seres vivientes.Contaminacin atmosfrica, agua y suelo.

Lluvia cida y sus efectos. Revisa informacin con respecto a la contaminacin en diferentes fuentes; internet, videos, textos, revistas de especialidad etc.

Contaminacin atmosfrica.

Contaminacin del agua.

Contaminacin del suelo.

Lluvia cida y sus efectos.

Sistematiza la informacin en un organizador grfico.

Expone en el aula.

16. Identifica los recursos naturales renovables y no renovables de su localidad y regin y las estrategias para el uso sostenible.Recursos naturales renovables y no renovables de la localidad y regin Busca en el diccionario el significado de los trminos: recursos naturales renovables y no renovables.

Hace un inventario de recursos renovables de su localidad y regin.

Hace un inventario de recursos no renovables de su localidad y su regin.

Averigua la situacin actual de los recursos renovables y no renovables de su regin y localidad.

Sugiere estrategias para su sostenibilidad.

17. Explora y saca conclusiones sobre la materia y procesos de mescla, combinacin emulsinTecnologa y conservacin del ambiente

Mezclas y combinaciones: aplicaciones en la preparacin de alimentos y otros. Revisa cuidadosamente diferentes objetos.

Compara y encuentra caractersticas comunes (volumen, forma, textura etc.).

Reconoce que la materia a todo cuerpo que ocupa un lugar en el espacio.

Explora situaciones de; mezcla, combinacin y emulsin.

Analiza cada proceso de la materia: mezcla, combinacin y emulsin.

Registra las caractersticas especficas de cada proceso de cambio de la materia.

Saca conclusiones y compara con los saberes del docente.

18. Construye artefactos que permiten mejor visibilidad.Artefactos pticos sencillos: tcnicas de diseo y construccin. Participa de la feria de inventos oculares.

Explora diferentes materiales que ayuden una mejor visibilidad.

Fabrica lupas y/o larga vistas

19. Disea y construye electroimanesDiseo y construccin de electroimanes y sus aplicaciones (por ejemplo gras para elevar objetos). Realiza experiencias reales que ilustren interacciones elctricas y magnticas. Crean campos electromagnticos con; pedazos de papel, teknoport, pedazos de lana y los someten a la atraccin de un peine. Analiza y explica el fenmeno que ocurre. Construye un imn y demuestra su magnetismo

20. Inventa aparatos que permita prever fenmenos naturales.Instrumentos, escalas para medir movimientos ssmicos, modelos representativos. Manipula diversos objetos.

Inventa pequeos aparatos que detecten sismos.

ACTITUDES

Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa.

Participa en acciones de prevencin de riesgos ambientales.

Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias.

Participa en proyectos de productivos de aplicacin de ciencia y tecnologa.

Juzga crticamente la depredacin de recursos naturales.

DRE CUSCO: DGP/UNIDAD DE INNOVACIN E INVESTIGACIN PEDAGGICAPgina 1