d) Correta. Os dados fornecidos permitem compreender a crise monárquica do final do século XIX. Charges e texto da imprensa no final do século XIX fizeram críticas à fragilidade da instituição monárquica e se utilizaram da própria imagem do imperador envelhecido para mostrar o colapso do regime imperial brasileiro.

e) Incorreta. A indiferença não era produto da sonolência ou da debilidade física, mas da falta de compromisso do rei. Como o texto diz: Bem aventurado, Senhor! Para vós, o reino do céu e para o nosso povo... o do inferno!

QUESTÃO 04Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. A Reforma Religiosa propunha outra forma de

relação com o Divino.b) Incorreta. A proposta de contato direto com Deus foi o

elemento dominante da Reforma e a maior contribuição para a afirmação do indivíduo.

c) Incorreta. A Reforma Religiosa correspondia a anseios espirituais.

d) Incorreta. A leitura da Bíblia exigia a alfabetização do fiel.e) Correta. A experiência pessoal da leitura da Bíblia

reforçava o individualismo renascentista. Refletir sobre o mundo contemporâneo é compreender a afirmação do indivíduo, algo que não fazia sentido para a concepção de mundo medieval. Assim, a Reforma e o Renascimento são duas expressões culturais do início dos Tempos Modernos que evocam a proeminência do individual em relação ao coletivo, o que pode ser percebido na contemporaneidade.

QUESTÃO 05Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 19a) Incorreta. Processo de lixiviação consiste na lavagem de

nutrientes do solo, principalmente na camada superficial, o que tem como causa o desmatamento.

b) Incorreta. Processo de laterização se refere à formação de uma crosta ferruginosa no horizonte superior dos solos.

c) Incorreta. Albedo é a razão entre a quantidade de luz que é difundida ou refletida por uma superfície e a quantidade de luz incidente sobre ela.

d) Correta. A utilização de água de rios para abastecimento das comunidades já é uma prática utilizada em vários estados brasileiros. O grande problema tem sido a redução do fluxo de água desses rios e o comprome-timento das vazantes. A diminuição do volume de água dos rios leva também a um outro problema, que é o desbarrancamento.

e) Incorreta. O assoreamento já é um fator real, considerado no momento de construção do reservatório.

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 01Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 29a) Correta. Os terrenos geológicos são constituídos

de escudos, que são cristalinos, e de bacias, que são sedimentares. Nos terrenos cristalinos são encontrados recursos minerais que são utilizados economicamente. Nas bacias sedimentares são encontrados combustíveis fósseis, como carvão mineral, gás natural e petróleo.

b) Incorreta. A litosfera sofre a ação do homem, que retira do meio natural mais do que o necessário. O governo necessita de uma política ambiental.

c) Incorreta. Normalmente, os maciços antigos não são vulneráveis; pelo contrário, apresentam estabilidade geológica. No Brasil, predomina a estrutura geológica sedimentar.

d) Incorreta. Terrenos magmáticos são terrenos recentes; sendo assim, não disponibilizam minérios.

e) Incorreta. Estrutura geomorfológica diz respeito a formas de relevo, e não estrutura geológica.

QUESTÃO 02Alternativa ACompetência 4 – Habilidade 19a) Correta. A nossa estrutura fundiária caracteriza o

subdesenvolvimento nacional, uma vez que nossa produção é especulativa, ou seja, voltada para o mercado internacional. Remonta o nosso passado colonial.

b) Incorreta. O celeiro agrícola brasileiro é a região Centro-Oeste do Brasil, região considerada nova fronteira agrícola, com destaque para a produção de grãos, principalmente soja.

c) Incorreta. Existem muitos problemas fundiários no Brasil, sendo extremamente necessário que se estabeleçam reformas no campo. O estatuto da terra existe, mas não garante a disponibilidade de terras para plantio.

d) Incorreta. Predominam no Brasil, em número de propriedades, os minifúndios com exploração direta da terra.

e) Incorreta. Em número de propriedades no Brasil predominam os minifúndios. Em área predominam os latifúndios.

QUESTÃO 03Alternativa DCompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. Embora exista a crítica ao imperador, não se

pode concluir que havia, no material apresentado, uma nítida proposta republicana.

b) Incorreta. Há uma crítica contundente à monarquia brasileira, acompanhada de denúncia social.

c) Incorreta. A imprensa, conforme demonstrado nos documentos da pergunta, fez severas críticas ao imperador.

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b) Incorreta. A ideia não é explorar, mas garantir a igualdade para libertar o homem da exploração oriunda da desigualdade jurídica.

c) Incorreta. O texto afirma a igualdade jurídica como meio que possibilita a afirmação de talentos individuais que terão distinções sociais.

d) Correta. Não há contradição, pois a igualdade jurídica permite um condição inicial comum a partir da qual as distinções sociais ocorrerão atendendo ao proveito público. O pensamento iluminista afirmou a igualdade natural e jurídica do homem, instituindo uma noção de cidadania que arrasava o antigo modelo social, assentado na desigualdade pelo nascimento e pelos privilégios concedidos pelo rei à nobreza. Partindo da ideia de igualdade jurídica, todos os homens seriam cidadãos e, por meio de suas ações particulares em benefícios do bem comum, poderiam obter distinções sociais. A ideia subjacente a esta noção é de que a distinção social pode fazer-se por merecimento (mérito).

e) Incorreta. O texto afirma a igualdade de direitos como base para possíveis distinções sociais em proveito comum.

QUESTÃO 09Alternativa ECompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. O texto aponta para a criação e o convencimento

acerca de acontecimentos não reais.b) Incorreta. O rádio, em conformidade com as informações,

serviu para a mistificação e para a manipulação de uma massa “rádio-ouvinte”.

c) Incorreta. De acordo com o texto, o rádio abriu novos horizontes para o imaginário coletivo.

d) Incorreta. O rádio teve diversas funções no período meio publicitário, jornalístico e de entretenimento sendo um elemento fundamental para a compreensão dos convencimentos políticos na década de 1930.

e) Correta. O rádio foi uma ferramenta de comunicação de massa que levava aos ouvintes informações variadas, desde o jornalismo, passando pela propaganda de mercadorias, até servindo à manipulação política das massas. O rádio foi o principal meio de comunicação de massa na primeira metade do século XX. A radiodifusão atingiu espaços longínquos, tornando o mundo mais integrado. Interesses políticos, mercadológicos e culturais pontuaram as transmissões radiofônicas. Por isso, é mister conhecer a história do rádio para compreender as grandes movimentações sociais do período.

QUESTÃO 10Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 10a) Incorreta. A Inconfidência mineira não foi calcada na luta

contra a opulência, pois foi organizada por membros da elite da região mineradora.

b) Incorreta. A Inconfidência Baiana foi organizada por elementos populares, não podendo ser considerada elitista.

QUESTÃO 06Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 26a) Incorreta. O sistema nival glacial está relacionado ao degelo,

como formação de nascentes nas elevadas altitudes.b) Incorreta. Rios voadores são formados no norte do Brasil,

na região da floresta equatorial, com intenso processo de evaporação. Deslocam-se na protocordilheira dos Andes, atingindo principalmente o Centro-Oeste do Brasil.

c) Incorreta. Na realidade, as frentes são formadas pelo encontro de massas de ar.

d) Incorreta. A massa de ar tropical atlântica sofre a primeira barreira na Serra do Mar.

e) Correta. O estado de Minas Gerais pode ser considerado o doador plácido do Brasil, pois é responsável pelo grande número de nascentes dos principais rios. A estrutura geológica também muito contribui, devido à intensidade da infiltração (percolação), já que o domínio climático é úmido.

QUESTÃO 07Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 24a) Incorreta. A cidadania, tanto no mundo grego quanto

no contemporâneo, não envolve todos os habitantes da “pólis” ou de um país.

b) Incorreta. A escravidão não é um estatuto jurídico no mundo contemporâneo.

c) Incorreta. O sistema jurídico, se comparado com o antigo, é mais inclusivo no que diz respeito à cidadania.

d) Correta. O entendimento da cidadania é histórico e, portanto não pode ser concebido sem a compreensão das sociedades que a instituíram, havendo, assim, diferenças de abrangência e de conteúdo. A noção peculiar de cidadania no mundo antigo envolve a ideia de liberdade em uma sociedade marcada pela escravidão, de patriarcado, excluindo-se as mulheres, e de pertencimento a um espaço por meio de uma ancestralidade, excluindo-se estrangeiros, além de voltar-se a alguns homens, nestas condições, que tinham acesso à justiça e a outras funções públicas. Algo bem distinto do que se entende por cidadania atualmente, em que há um interdito jurídico à escravidão, em que as mulheres têm cidadania e, também, em que existem formas de naturalização variadas garantidoras da cidadania para estrangeiros.

e) Incorreta. Como o texto apresenta, nem todo habitante pode ser considerado cidadão.

QUESTÃO 08Alternativa DCompetência 1 – Habilidade 5a) Incorreta. O texto trata de uma igualdade natural e

jurídica, não afirmando a igualdade nas condições materiais de vida.

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eleições. A história de luta dos afro-americanos pelos direitos civis existia antes das movimentações da década de 1960, mas ocorria principalmente nos tribunais de justiça. No entanto, na década de 1960 o movimento ganhou as ruas, tendo à frente das manifestações o reverendo Martin Luther King. Em 1964, o Congresso dos EUA aprovou um novo Código Civil, igualando negros e brancos. Isso não foi bem aceito por grupos sulistas, que tentavam impedir o exercício pleno da cidadania dos negros. Selma, no estado do Alabama, foi o local em que as marchas pela realização dos direitos foi combatida por brancos, incluindo autoridades públicas.

d) Incorreta. A marcha em Selma defendia o direito dos negros em participar plenamente da cidadania norte-americana por meio das eleições de representantes.

e) Incorreta. Os negros já participavam do mercado de trabalho nos EUA, desde a época em que eram escravos.

QUESTÃO 13Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. É uma projeção de Peters.b) Incorreta. É uma projeção de Mercator.c) Correta. A projeção plana azimutal polar determina

maior fidelidade na cartografia em áreas centrais, dessa forma podendo ser utilizada em temas diferenciados, como questões geopolíticas.

d) Incorreta. É uma projeção poliédrica.e) Incorreta. Projeção cônica – os meridianos e paralelos

geográficos são projetados em um cone tangente, ou secante, à superfície de referência, desenvolvendo, a seguir, o cone num plano.

QUESTÃO 14Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 29a) Incorreta. Não há clima temperado nessa região, cujo

clima é o subtropical apresentando verões quentes e invernos frios, podendo ocorrer queda de neve em lugares altos.

b) Incorreta. O período de seca é de responsabilidade da massa tropical continental.

c) Incorreta. O volume de chuvas no Norte do Brasil é realmente elevado, mas a massa responsável é a massa equatorial continental, que é quente e úmida.

d) Incorreta. A massa polar atlântica provoca o fenômeno da friagem, derrubando a temperatura normalmente no Acre e em Rondônia.

e) Correta. Cinco massas de ar atuam no Brasil: massa polar atlântica, massa tropical atlântica, massa tropical continental, massa equatorial atlântica, massa equatorial continental. No caso da massa polar atlântica, atua praticamente em todo o território brasileiro, provocando inclusive chuvas no sertão e o fenômeno da friagem na Amazônia.

c) Correta. Em conformidade com o texto, pode-se concluir o caráter elitista da Inconfidência Mineira (proprietários) e a expressão popular da Inconfidência Baiana (elementos da baixa esfera). As Inconfidências Mineira e Baiana se situam no quadro de crise do chamado Antigo Sistema Colonial, revelando descontentamentos de setores variados da população colonial. Embora vinculadas à conspiração contra a coroa portuguesa, existiam interesses específicos em cada movimentação. Enquanto a mineira vinculava-se a uma elite que não pretendia pagar a Derrama (cobrança de impostos atrasados), a baiana propunha a abolição da escravidão, entre outros aspectos de forte apelo popular.

d) Incorreta. O conceito de independência foi nítido na região mineira e não muito claro em outros espaços, como o da Bahia. Além disso, a proposta de independência era republicana.

e) Incorreta. O texto faz uma distinção significativa entre as Inconfidências Mineira e Baiana, situando a primeira no universo de uma elite colonial afetada pela tributação metropolitana, e a segunda, num quadro de penúria vivido por habitantes da Bahia.

QUESTÃO 11Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 29a) Incorreta. Nos planaltos, em seu processo de formação,

predomina a erosão.b) Incorreta. As depressões realmente são intervales, mas

são esculpidas por toda forma de ação do tempo, e não somente das águas da chuva.

c) Incorreta. Toda forma de relevo sofre a ação do tempo. Os inselbergs são formas de relevo encontradas no Nordeste, que sofrem forte intemperismo, principalmente no sertão.

d) Incorreta. Nas planícies, em seu processo de formação, predomina a sedimentação.

e) Correta. No processo de formação geomorfológica, a erosão é determinante na formação dos planaltos, enquanto as planícies são formadas por meio da sedimentação. Nos dois casos, o tempo geológico é determinante. As principais formas de relevo características do planeta: os planaltos, as planícies, as montanhas e as depressões.

QUESTÃO 12Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 22a) Incorreta. A campanha teve a participação do reverendo

Martin Luther King, mas visava não à sua eleição, mas ao exercício da cidadania afro-americana no âmbito político.

b) Incorreta. As mulheres brancas e negras já tinham direito ao voto, mas as negras eram impedidas.

c) Correta. Embora existisse no Código Civil de 1964 o direito igual entre brancos e negros, na prática os grupos brancos sulista impediam a participação dos negros nas

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QUESTÃO 17Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 15a) Incorreta. As mulheres não tinham direito ao voto,

conforme apresentado na tabela.b) Incorreta. A participação política era vedada aos

analfabetos, às mulheres e aos estrangeiros.c) Incorreta. Não havia voto censitário; o critério de

participação exigia a alfabetização, o sexo masculino, a nacionalidade brasileira e a idade mínima de 21 anos.

d) Correta. Só havia voto masculino. A Constituição Brasileira de 1891 determinava que os cidadãos a partir de 21 anos, do sexo masculino, nascidos no país e alfabetizados poderiam participar da vida política por meio da escolha de representantes e de candidaturas a cargos eletivos. Havia ainda restrição a membros de irmandades religiosas e militares não oficiais.

e) Incorreta. Conforme se depreende da correta leitura da tabela, significativa parcela da população era analfabeta e impedida de participar das eleições.

QUESTÃO 18Alternativa ACompetência 6 – Habilidade 29a) Correta. A diversidade de extratos vegetativos da floresta

equatorial pode ser explicada pelo elevado volume de chuvas na região, que são formadas por influência forte de massas de ar como a equatorial continental (úmida) e a equatorial atlântica (úmida). Lembrando que um metro quadrado de floresta equatorial é muito mais importante do que um metro quadrado de água oceânica, pois o processo de evaporação da floresta é muito mais intenso, inclusive na formação dos rios voadores.

b) Incorreta. O ambiente ideal para a formação araucária é úmido e frio.

c) Incorreta. A principal característica do sertão é o baixo volume pluviométrico.

d) Incorreta. Os mangues se caracterizam pela presença de dois extratos, herbáceo e arbustivo, e estão condicionados à presença de rios exorreicos.

e) Incorreta. Raízes pneumatóforas e halófitas são os mangues, que não apresentam extrato arbóreo, e sim herbáceo e arbustivo.

QUESTÃO 19Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 22a) Incorreta. A Igreja não se colocou contra os representantes

constituintes, mas defendeu a participação ativa da população por meio de proposta que deveria nortear os trabalhos de elaboração da Constituição.

b) Incorreta. Não há, por parte da Igreja, o interesse em impedir a atuação dos deputados constituintes, mas de que o povo possa participar ativamente, propondo tópicos a serem debatidos.

QUESTÃO 15Alternativa ECompetência 5 – Habilidade 24a) Incorreta. A cidadania, embora fundamental para a vida

dos romanos e dos gregos, não foi compreendida da mesma maneira, havendo variação de entendimento.

b) Incorreta. De acordo com o texto, a cidadania era uma herança.

c) Incorreta. Para os gregos, havia primeiro a cidade e, depois, o cidadão.

d) Incorreta. Para os gregos, há íntima relação entre cidadania e Estado.

e) Correta. A cidadania é importante conceito e prática tanto na vida dos gregos quanto na dos romanos, apesar de algumas diferenças de entendimento acerca dela entre esses povos. A vida plena na cidade, ou no Estado, está associada ao direito de cidadania. Este envolvia a defesa da cidade, a participação nos assuntos públicos e a deliberação nas assembleias. Embora com variações acerca do entendimento de origem, se o cidadão veio antes da cidade ou se diz respeito a algo posterior à organização da vida citadina, a cidadania era o elemento fundamental de valor político no mundo greco-romano.

QUESTÃO 16Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. A produção fordista é rígida em termos das

relações de trabalho e da produção em si, enquanto a produção toyotista é flexível na produção (just in time) e nas atividades dos trabalhadores.

b) Incorreta. O fordismo é um modelo produtivo nascido nos EUA que dominou a maior parte do século XX, enquanto o toyotismo só se desenvolveu da década de 70 do século XX, sendo dois modelos produtivos distintos.

c) Incorreta. Ambos os modelos informam racionalidades produtivas específicas e datadas historicamente no interior do desenvolvimento capitalista.

d) Correta. No modelo fordista há uma compartimentação de tarefas para a produção de um mesmo produto, enquanto no modelo toyotista há integração de tarefas para produção de artigos variados. A produção capitalista em série e massificada em torno de um produto foi desenvolvida nos moldes propostos por Henry Ford. Neste modelo há uma divisão de tarefas no interior do sistema produtivo, repercutindo na limitação do trabalhador a determinadas atividades e resultando em uma padronização do artigo produzido. Já o modelo toyotista se desenvolveu a partir da crise do capitalismo da década de 70 do século XX e envolveu inovações no que tange às atividades dos trabalhadores e à disponibilização de produtos variados no mercado, conforme os pedidos desse mesmo mercado. Dessa forma, o modelo toyotista é mais flexível que o fordista.

e) Incorreta. O modelo fordista de produção é rígido, enquanto que o toyotista é flexível.

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c) Correta. Paulo Evaristo Arns defende a participação direta da população nos trabalhos constituintes. A Igreja se posicionou defendendo o esclarecimento público da importância dos trabalhos constituintes de tal forma que se pudesse ampliar a discussão com o envolvimento da população “simples” em torno de propostas que fosse, de fato, de interesse do povo.

d) Incorreta. A Constituição representava um caminho de redemocratização e de legalidade, e o povo deveria participar desse processo com propostas para os trabalhos constituintes.

e) Incorreta. A Igreja defendia a participação popular nos trabalhos constituintes, e isso não significa a sua condução.

QUESTÃO 20Alternativa CCompetência 3 – Habilidade 14a) Incorreta. O texto I trata da necessidade de um poder

que preserve o direito natural à propriedade privada, enquanto o texto expõe a ideia de um poder que acabe com a usurpação chamada propriedade privada.

b) Incorreta. Os textos se diferenciam em relação ao direito natural da propriedade privada; além disso, concordam com a ideia de um poder que possa regulá-la.

c) Correta. O texto I aponta para a defesa da propriedade particular como direito natural, enquanto o segundo apresenta uma visão coletivista e igualitária sobre os bens materiais. O primeiro texto é exemplar do pensamento liberal, defendendo interesses particularistas e burgueses, em especial no que diz respeito ao direito de propriedade privada e da atuação governamental no sentido de preservá-la. Já o segundo texto nos informa uma visão materialista dialética, comprometida com a ideia de “luta de classes” e em defesa de uma sociedade comunista (igualitária).

d) Incorreta. O texto II se posiciona contra a expropriação da maioria em nome dos interesses de uma minoria proprietária.

e) Incorreta. Os textos apresentam visões distintas em relação ao direito de propriedade privada.

QUESTÃO 21Alternativa ECompetência 4 – Habilidade 18a) Incorreta. Nossa estrutura é extensiva, e a produção

agrícola está voltada para o mercado externo.b) Incorreta. A exploração da terra no Brasil se caracteriza

por ser indireta (parceiro, meeiro, arrendatário).c) Incorreta. Praticamente todos os estados brasileiros já

permitem a utilização de sementes transgênicas. Na atualidade, ainda não existe uma pesquisa que comprove que tais produtos prejudicam o ser humano.

d) Incorreta. A atividade agrícola brasileira apresenta uma forte participação do capital estrangeiro, principalmente a partir da década de 1990, com o advento da globalização.

e) Correta. O agronegócio trouxe para o Brasil um enorme volume de capital que, consequentemente, modificou todos os padrões de produção e produtividade. Lembramos que os produtos agrícolas se tornaram o carro-chefe nas exportações de commodities do Brasil. O agronegócio é um dos responsáveis pelo superávit da nossa balança comercial.

QUESTÃO 22Alternativa ACompetência 4 – Habilidade 19a) Correta. No caso do Brasil, denominamos o nosso litoral

como Amazônia azul, local de exploração direta de recursos naturais. Um dos principais recursos explorados atualmente tem sido o petróleo em assoalho oceânico, nas grandes profundidades.

b) Incorreta. O pré-sal é uma área de reservas petrolíferas encontrada sob uma profunda camada de rocha salina, que forma uma das várias camadas rochosas do subsolo marinho. Normalmente, em províncias metamórficas.

c) Incorreta. A área do pré-sal se localiza no assoalho oceânico, em grandes profundidades, no caso do Brasil, por volta de 7,5 quilômetros.

d) Incorreta. Bastante observada atualmente, devido à grande disponibilidade da principal matriz energética do globo, o petróleo.

e) Incorreta. Exploração direta do petróleo, sempre em terrenos sedimentares.

QUESTÃO 23Alternativa BCompetência 3 – Habilidade 15a) Incorreta. O viés crítico acompanhou a pintura do

século XIX, mas isso não significa dizer que se colocou contra a Revolução, opondo-se à ideia de que ela produziria um mundo melhor.

b) Correta. Os artistas se tornaram, também, veículos de difusão de ideias e de projeção de utopias no século XIX. Eugène Delacroix foi um artista do século XIX que vivenciou as Revoluções Liberais de 1830 na Europa e, defensor da movimentação revolucionária, usou sua arte para projetar e consagrar a Revolução, conforme pode-se observar na pintura apresentada.

c) Incorreta. Os artistas não foram impedidos de realizarem seu trabalho, e muitos deles não eram burgueses.

d) Incorreta. A arte não está circunscrita à representação de eventos históricos; estes podem tornar-se material dos artistas, dependendo do envolvimento deles com tais acontecimentos.

e) Incorreta. A pintura apresentada mostra a Revolução, mas a associa à liberdade, imaginando um futuro melhor.

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QUESTÃO 24Alternativa DCompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. As pirâmides não podem expressar o poder do

papado romano, visto que, entre outros aspectos foram produzidas muito antes da existência do cristianismo.

b) Incorreta. As catedrais são construções religiosas do meio citadino.

c) Incorreta. A catedral de Amiens não informa o poder do Estado, enfraquecido na Idade Média.

d) Correta. Tanto as pirâmides quanto a catedral são índices da religiosidade das épocas em que foram erigidas. As pirâmides são construções do Antigo Império do Egito e informam a crença na vida após a morte, além de ser o túmulo do faraó. Foram expressões da religiosidade egípcia antiga. Já as catedrais foram erigidas na Baixa Idade Média e representam o renascimento urbano europeu, momento em que a religiosidade imprimia, por meio de suas construções, a ideia de aproximação com o divino na terra (ascese terrena). As catedrais representavam esta elevação humana.

e) Incorreta. As obras são robustas, e as catedrais já sinalizam um ambiente de valorização do homem.

QUESTÃO 25Alternativa ECompetência 16 – Habilidade 4a) Incorreta. Os tecnopolos se encontram praticamente

em todas as regiões do Brasil (São José dos Campos, Blumenau, Recife, Belo Horizonte).

b) Incorreta. Nas diversas áreas da tecnologia.c) Incorreta. Grandes centros urbanos que disponibilizam

grande quantidade de mão de obra.d) Incorreta. Os incentivos são municipais, estaduais e

federais para o desenvolvimento tecnológico.e) Correta. Com o advento da internet, as áreas de produção

industrial passaram a buscar alternativas para melhorar a produção, como, por exemplo, a compra de novas tecnologias. Com o passar do tempo, tal setor começou a desenvolver tecnologia dentro do país com investimentos em centros de estudos como as universidades. Tais investimentos podem ser do primeiro ou do segundo setor, para qualificação da força de trabalho.

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 26Alternativa ACompetência 3 – Habilidade 11a) Correta. As medicações receitadas a João, Pedro e Carla

eram compostas respectivamente por vírus atenuados, anticorpos e antibióticos. João tomou vacina, a qual é composta vírus atenuados (antígenos), o que estimula a produção de anticorpos pelo organismo. As vacinas têm

ação lenta e preventiva. Pedro recebeu soro, composto por anticorpos. Os soros têm ação rápida e curativa. Carla apresenta uma doença causada por bactérias, as quais são combatidas com antibióticos.

b) Incorreta. Os antibióticos não são capazes de combater os vírus. Vírus atenuados estimulam a produção de anticorpos específicos, que não têm eficiência para combater picadas de animais peçonhentos. As bactérias devem ser combatidas com antibióticos.

c) Incorreta. Doenças virais são prevenidas com vacinas. Vírus atenuados estimulam a produção de anticorpos específicos, que não têm eficiência para combater picadas de animais peçonhentos.

d) Incorreta. Vírus atenuados estimulam a produção de anticorpos, não têm eficiência para combater picadas de animais peçonhentos. Antibióticos são utilizados para combater bactérias.

e) Incorreta. Doenças são prevenidas com vacinas. Os anticorpos tem ação curativa, como nas picadas de animais peçonhentos. Bactérias são combatidas com antibióticos, vírus atenuados estimulam a produção de anticorpos.

QUESTÃO 27Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. O aluno pode não saber aplicar a equação da

transformação de escala de temperatura.b) Correta.

T T TC F C5

329 5

140 329

=− −� �

Tc = 60 °Cc) Incorreta. O aluno pode ter confundido o funcionamento

da máquina com a temperatura de ebulição da água.d) Incorreta. O aluno pode não saber aplicar a equação da

transformação de escala de temperatura.e) Incorreta. O aluno possivelmente não soube aplicar a

equação da transformação de escala de temperatura.

QUESTÃO 28Alternativa ACompetência 7 – Habilidade 24a) Correta. A 60 °C: 100 g H2O ------------ 55,2 g cloreto de amônio 200 g H2O ------------ X

X g= =

55 2 200100

110 4, ·

,

Como vai dissolver todo o soluto, a solução formada será homogênea.b) Incorreta. Formará uma solução homogênea, pois todo

o sal vai ser dissolvido.

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c) Incorreta. A solubilidade do cloreto de amônio aumenta com o aumento da temperatura.

d) Incorreta. A 40 °C: 100 g H2O ------------ 45,8 g cloreto de amônio 300 g H2O ------------ x

x g= =

45 8 300100

137 4, ·

,

e) Incorreta. Conforme aumenta a temperatura, aumenta a solubilidade, portanto a dissolução é endotérmica.

QUESTÃO 29Alternativa BCompetência 8 – Habilidade 29a) Incorreta. O medicamento em teste não provocou

alterações no DNA das bactérias, inibindo o desenvolvimento delas.

b) Correta. O medicamento em teste se mostrou ineficiente, pois selecionou bactérias resistentes a ele, que voltaram a se multiplicar. O novo medicamento não elimina todas as bactérias, mas somente as sensíveis. O medicamento em teste é ineficiente, pois selecionou bactérias resistentes a ele, que voltaram a se multiplicar, aumentando seu número na população.

c) Incorreta. O medicamento em teste se mostrou pouco eficiente, pois não eliminou todas as bactérias e selecionou as resistentes.

d) Incorreta. O medicamento em teste não impediu o desenvolvimento das bactérias resistentes.

e) Incorreta. As bactérias não adquiriram resistência ao medicamento.

QUESTÃO 30Alternativa DCompetência 6 – Habilidade 21a) Incorreta. O aluno possivelmente não compreendeu que

a tomada não gera eletrização, e sim corrente elétrica.b) Incorreta. Pode ser que o aluno não entendeu que

um corpo não recebe e nem cede prótons. A partícula trocada é o elétron.

c) Incorreta. O aluno pode não compreender que um corpo não recebe nem cede prótons. A partícula trocada é o elétron.

d) Correta. O atrito do corpo da Ana com o agasalho de lã gera eletrização, ficando ambos carregados com cargas elétricas de sinais opostos. A baixa umidade atmosférica dificulta que as cargas elétricas do corpo da Ana sejam transferidas para o ar atmosférico. Dessa forma, o acúmulo das cargas elétricas no corpo da Ana gera repulsão nos fios de cabelos, propiciando o efeito mostrado na figura.

e) Incorreta. Pode ser que o aluno não tenha entendido que a repulsão dos fios acontece devido à eletrização.

QUESTÃO 31Alternativa ECompetência 5 – Habilidade 17a) Incorreta.

CH2

H3COOH

FenolÉter

– CH = CH2

b) Incorreta.

CH2

H3COOH

FenolÉter

– CH = CH2

c) Incorreta.

CH2

H3COOH

FenolÉter

– CH = CH2

d) Incorreta.

CH2

H3COOH

FenolÉter

– CH = CH2

e) Correta

CH2

H3COOH

FenolÉter

– CH = CH2

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O eugenol é um composto que apresenta a forma mista éter e fenol. O fenol apresenta um grupo hidroxila ligado diretamente a um átomo de carbono do anel aromático, enquanto o éter é caracterizado pela presença de um átomo de oxigênio ligado a dois radicais orgânicos.

QUESTÃO 32Alternativa CCompetência 4 – Habilidade 13a) Incorreta. A representa a mitose, responsável pelo

crescimento e regeneração das células dos organismos e formação de gametas nos vegetais. B representa a meiose, a qual apresenta duas divisões consecutivas.

b) Incorreta. A representa a mitose, que ocorre em células somáticas e é responsável pelo crescimento e regeneração das células do organismo e B representa a meiose que ocorre nas células germinativas.

c) Correta. Na mitose (A) uma célula que, ao se dividir, origina duas células idênticas; ela pode ocorrer em células diploides ou haploides. Nos seres vivos multicelulares, ela é responsável pelo crescimento e regeneração dos tecidos; nos unicelulares, tem função reprodutiva/ também é responsável pela formação de gametas nos vegetais. A meiose (B) ocorre apenas em células diploides. Uma célula sofre duas divisões consecutivas, originando células haploides. É responsável pela formação de gametas nos animais e de esporos nos vegetais.

d) Incorreta. A representa a mitose, que ocorre em células diploides ou haploides, e B representa a meiose, responsável pela formação de gametas nos animais e esporos nas plantas.

e) Incorreta. A mitose e a meiose ocorrem em organismos eucariontes. Nos procariontes, a a divisão binária é responsável pela multiplicação celular.

QUESTÃO 33Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 21a) Incorreta. O aluno possivelmente se esqueceu de aplicar

a eficiência de 12%, de multiplicar pelas 6 horas de incidência solar e de dividir por 1 000 para transformar de W para kW.

b) Incorreta. O aluno pode ter se esquecido de dividir por 1 000 para transformar de W para kW.

c) Incorreta. O aluno pode ter esquecido de aplicar a eficiência de 12%.

d) Incorreta. O aluno possivelmente se esqueceu de aplicar a eficiência de 12% e de multiplicar pelas 6 horas de incidência solar.

e) Correta.

Para cada m2, a potência solar é de 600 W. Em 20 m2, a potência solar será de 20 · 600 = 12 000 W.P = 12 000 W = 12 kW∆t = 6 horas∆Etotal = P · ∆t = 12 · 6 = 72 kWh∆Eútil = 12% · 72 = 0,12 · 72∆Eútil = 8,64 kWh

QUESTÃO 34Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 17a) Incorreta. BaSO4 → Ba2+ + SO4

2– Kps = [Ba2+] · [SO4

2–] 1 · 10–10 = x · x x2 = 1 · 10–10

x = 1 · 10–5 mol/Lb) Incorreta. BaSO4 → Ba2+ + SO4

2– Kps = [Ba2+] · [SO4

2–] 1 · 10–10 = x · x x2 = 1 · 10–10

x = 1 · 10–5 mol/Lc) Incorreta. BaSO4 → Ba2+ + SO4

2– Kps = [Ba2+] · [SO4

2–] 1 · 10–10 = x · x x2 = 1 · 10–10

x = 1 · 10–5 mol/Ld) Correta. BaSO4 → Ba2+ + SO4

2– Kps = [Ba2+] · [SO4

2–] 1 · 10–10 = x · x x2 = 1 · 10–10

x = 1 · 10–5 mol/L Em uma solução aquosa saturada de sal ou base pouco solúvel, o produto da concetração dos íons (cada um elevado a um expoente igual a seu coeficiente na equação balanceada) é uma constante representada por Kps [Ba2+] · [SO4

2–]. Quanto menor o Kps, menor a solubilidade da substância em questão e vice-versa.e) Incorreta. BaSO4 → Ba2+ + SO4

2– Kps = [Ba2+] · [SO4

2–] 1 · 10–10 = x · x x2 = 1 · 10–10

x = 1 · 10–5 mol/L

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QUESTÃO 35Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 4a) Incorreta. Em uma magnificação trófica com

bioacumulação de toxicantes, os organismos cujas células apresentaram as maiores concentrações de inseticidas pertencem aos últimos consumidores da cadeia, nesse caso, as garças (quarto nível trófico).

b) Incorreta. As maiores concentrações de inseticidas são encontradas nos representantes do quarto nível trófico.

c) Incorreta. Nessa cadeia alimentar, os organismos cujas células apresentaram as maiores concentrações de inseticidas são classificados como carnívoros.

d) Incorreta. Os herbívoros, sendo os primeiros consumidores da cadeia alimentar possuem menor quantidade do toxicante, quando comparados aos carnívoros.

e) Correta. Nessa cadeia alimentar, os organismos cujas células apresentaram as maiores concentrações de inseticidas são os consumidores terciários (garças).

QUESTÃO 36Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 20a) Incorreta. O aluno parece desconhecer que há casos da

astronomia em que o homem realizou viagens para fora da Terra, por exemplo, à Lua.

b) Incorreta. O aluno pode não saber que nada pode se mover mais rápido que a luz.

c) Incorreta. O aluno pode ter confundido anos-luz e horas.d) Incorreta. O aluno pode ter confundido anos-luz e horas.e) Correta. A distância entre a Terra e a estrela Alfa de

Centauros é de 4,3 anos-luz; então, a luz demora 4,3 anos para vir da estrela até a Terra. A velocidade da nave é inferior à velocidade da luz no vácuo (nada se move mais rápido que a luz no vácuo), então a viagem de ida e volta demoraria mais que 8,4 anos.

QUESTÃO 37Alternativa ACompetência 7 – Habilidade 26a) Correta. O mercúrio metálico é o único metal naturalmente

encontrado no estado líquido na crosta terrestre. O mercúrio é um metal naturalmente encontrado na crosta terrestre, podendo assumir diferentes formas químicas: mercúrio metálico (Hg); mercúrio inorgânico (na forma de sais mercúricos HgCl2, HgS e na forma de sais mercurosos Hg2Cl2) e mercúrio orgânico, quando ligado a radicais de carbono. Na forma de mercúrio metálico, em temperatura ambiente, ocorre no estado líquido e volatiza para a atmosfera, formando vapores de mercúrio, que podem se depositar ou ser convertidos à forma solúvel, retornando à superfície durante a precipitação.

b) Incorreta. Apesar de o mercúrio não ser um bom condutor de calor, se comparado a outros metais apresenta-se como um bom condutor elétrico.

c) Incorreta. O mercúrio apresenta 120 nêutrons no núcleo do seu átomo.

N = A –Z N = 200 – 80 N= 120d) Incorreta. O mercúrio é um metal de transição. e) Incorreta. Pois o mercúrio na verdade é um metal de

transição externa.

QUESTÃO 38Alternativa ACompetência 3 – Habilidade 9a) Correta. A fixação biológica ocorre na etapa A, processo

realizado por bactérias mutualísticas do gênero Rhizobium, presente nos nódulos de leguminosas, como feijão e soja. Na fixação biológica ocorre a transformação do nitrogênio atmosférico (N2) em amônia (NH3).

b) Incorreta. O processo B corresponde à nitrosação. Na nitrosação, a amônia é transformada em nitrito (NO2

− ).c) Incorreta. O processo C corresponde à nitratação. Na

nitratação, o nitrito é transformado em nitrato (NO3−)

d) Incorreta. O processo D corresponde à desnitrificação, com a devolução do N2 para a atmosfera.

e) Incorreta. O processo E corresponde à amonificação, onde, a partir da decomposição, a matéria orgânica é convertida em amônia.

QUESTÃO 39Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 15a) Incorreta: No tubo 4, a –1 °C, houve inativação da enzima

pitialina, empregada na digestão do amido. Como não ocorreu a digestão do amido, houve reação com o iodo, mudando a coloração do tubo de ensaio. A lipase atua na digestão de gorduras.

b) Correta. O único tubo de ensaio que não apresentará coloração azulada será o de número 2, e a enzima empregada na reação foi a ptialina. A digestão do amido ocorre a 37 °C e em pH neutro, condições ideais, ótimas de pH e temperatura, que favorecem a ação da enzima ptialiana, permitindo que todo o amido fosse transformado em maltose, não havendo, reação com o iodo, o que explica a falta de coloração no tubo 2.

c) Incorreta. No tubo 1, a 100 °C, houve desnaturação da enzima pitialina empregada na digestão do amido. Portanto, não ocorreu a digestão do amido, houve reação com o iodo, mudando a coloração do tubo de ensaio. O pH 3 também não é ideal para ação dessa enzima. A tripsina atua na digestão de proteínas.

Página 9

d) Incorreta. No tubo 3, a 0 °C também houve desnaturação da enzima pitialina empregada na digestão do amido. Portanto, não ocorreu a digestão do amido, houve reação com o iodo, mudando a coloração do tubo de ensaio. O pH 9 também não é ideal para ação dessa enzima. A pepsina atua na digestão de proteínas.

e) Incorreta. No tubo 5, a –25 °C também houve desnatu-ração da enzima pitialina, empregada na digestão do amido. Portanto, não ocorreu a digestão do amido, houve reação com o iodo, mudando a coloração do tubo de ensaio. O pH 3 também não é ideal para ação dessa enzima. A pepsina atua na digestão de proteínas.

QUESTÃO 40Alternativa ECompetência 5 – Habilidade 18a) Incorreta. O aluno pode desconhecer que o cinto não

tem essa função.b) Incorreta. Pode ser que o aluno não compreenda que

o cinto faz parte do automóvel, portanto não consegue aplicar força no carro.

c) Incorreta. O aluno possivelmente não entende que ocorre justamente o oposto, ou seja, o cinto aplica força no sentido contrário ao do movimento do corpo do passageiro.

d) Incorreta. Pode ser que o aluno não compreenda que o cinto faz parte do automóvel, portanto não consegue aplicar força no carro.

e) Correta. O passageiro viaja com a mesma velocidade que o veículo, porém, após a colisão, o veículo tem sua velocidade reduzida drasticamente, enquanto que ele não ocorre com o passageiro, que continua a se mover com a velocidade que tinha antes da colisão do veículo. A tendência que um corpo tem de continuar com a mesma velocidade até que uma força aja sobre o mesmo é chamada de inércia. A fim de, na situação da colisão, provocar uma força no corpo do passageiro que o fará desacelerar (tal como o carro foi desacelerado), é instalado o cinto de segurança (que é o dispositivo que aplicará a força sobre o passageiro, ou seja, que irá desacelerá-lo).

QUESTÃO 41Alternativa DCompetência 5 – Habilidade 17a) Incorreta. Considerando uma massa de 100 g de ácido ascórbico, teremos: C = 40,9 g H = 4,55 g O = 54,6 g Número de mol de átomos de C: 40 9

123 41

,/

,g

g molmol=

Número de mol de átomos de H: 4 551

4 55,/

,g

g molmol=

Número de mol de átomos de O: 54 616

3 41,/

,g

g molmol=

Relação entre os números de mol:

Cmolmol

mol

Hmolmol

mol

Omol

= =

= =

=

3 413 41

1

4 553 41

1 33

3 413 41

,,,,

,

,, mmol

mol=1

Para obter a menor proporção em números inteiros, deve-mos multiplicar por 3 todos os valores. Fórmula mínima: C3H4O3 A relação entre a fórmula mínima e a fórmula molecular pode ser feita da seguinte maneira:(C3H4O3)n = 176 88 · n = 176 n = 2 Portanto, a fórmula molecular é: C6H8O6

b) Incorreta. Considerando uma massa de 100 g de ácido ascórbico, teremos: C = 40,9 g H = 4,55 g O = 54,6 g Número de mol de átomos de C: 40 9

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Número de mol de átomos de H: 4 551

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Número de mol de átomos de O: 54 616

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Relação entre os números de mol:

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Para obter a menor proporção em números inteiros, deve-mos multiplicar por 3 todos os valores. Fórmula mínima: C3H4O3 A relação entre a fórmula mínima e a fórmula molecular pode ser feita da seguinte maneira: (C3H4O3)n = 176 88 · n = 176 n = 2Portanto, a fórmula molecular é: C6H8O6

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c) Incorreta. Considerando uma massa de 100 g de ácido ascórbico, teremos: C = 40,9 g H = 4,55 g O = 54,6 g Número de mol de átomos de C: 40 9

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Número de mol de átomos de H: 4 551

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Número de mol de átomos de O: 54 616

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Relação entre os números de mol:

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Para obter a menor proporção em números inteiros, deve-mos multiplicar por 3 todos os valores. Fórmula mínima: C3H4O3 A relação entre a fórmula mínima e a fórmula molecular pode ser feita da seguinte maneira: (C3H4O3)n = 176 88 · n = 176 n = 2 Portanto, a fórmula molecular é: C6H8O6

d) Correta. Considerando uma massa de 100 g de ácido ascórbico, teremos: C = 40,9 g H = 4,55 g O = 54,6g Número de mol de átomos de C: 40 9

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Número de mol de átomos de H: 4 551

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Para obter a menor proporção em números inteiros, deve-mos multiplicar por 3 todos os valores. Fórmula mínima: C3H4O3 A relação entre a fórmula mínima e a fórmula molecular pode ser feita da seguinte maneira: (C3H4O3)n = 176 88 · n = 176 n = 2 Portanto a fórmula molecular é: C6H8O6

e) Incorreta. Considerando uma massa de 100 g de ácido ascórbico, teremos: C = 40,9 g H = 4,55 g O = 54,6 g Número de mol de átomos de C: 40 9

123 41

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Número de mol de átomos de H: 4 551

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Número de mol de átomos de O: 54 616

3 41,/

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g molmol=

Relação entre os números de mol:

Cmolmol

mol

Hmolmol

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mol=1

Para obter a menor proporção em números inteiros, deve-mos multiplicar por 3 todos os valores. Fórmula mínima: C3H4O3 A relação entre a fórmula mínima e a fórmula molecular pode ser feita da seguinte maneira: (C3H4O3)n = 176 88·n = 176 n = 2 Portanto, a fórmula molecular é: C6H8O6

QUESTÃO 42Alternativa BCompetência 8 – Habilidade 28a) Incorreta. As características descritas sugere adaptações a

um bioma seco e quente, como as plantas encontradas na Caatinga. A vitória-régia não tem adaptações para viver em ambientes secos, sendo abundante na floresta Amazônica.

b) Correta. Uma planta que apresenta adaptações para viver na Caatinga é o mandacaru. Uma cactácea típica de regiões secas. Apresenta várias adaptações que permitem a sobrevivência nesse bioma, como presença de parênquima aquífero abundante, folhas modificadas em espinhos, entre outras.

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c) Incorreta. A seringueira não tem adaptações para viver em ambientes secos, como é o caso da Caatinga. Ela é encontrada em locais quentes e úmidos, como nas florestas tropicais úmidas.

d) Incorreta. A palmeira possui folhas grandes, não tendo adaptações para viver em ambientes secos. Ela é encontrada em regiões quentes e úmidas, como nas florestas tropicais, abundante na mata Atlântica ou nas áreas de transição, como na mata dos cocais.

e) Incorreta. O jatobá não tem adaptações para viver em ambientes secos. Ele é encontrado em regiões de umidade maiores do que as encontradas na Caatinga, como nas florestas tropicais.

QUESTÃO 43Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. O homem 1 não é o pai da criança, pois possui

pequena similaridade entre as bandas de DNA. Quanto maior o grau de semelhança das bandas, maior é a confiabilidade do teste.

b) Incorreta. O homem 2 é o pai da criança.c) Incorreta. O homem 3, assim como o homem 1, não pode

ser o pai da criança, pois não há alto grau de similaridade entre as bandas de DNA dos suspeitos e da criança.

d) Correta: O homem 2 é o pai em questão, apresentando sete bandas iguais à da criança. As duas últimas bandas são exclusivas do pai 2, excluindo a paternidade dos pais 1 e 3.

e) Incorreta. O homem 1 não é o pai da criança.

QUESTÃO 44Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. Bactérias e protozoários não são agentes

etiológicos nem vetores da malária.b) Incorreta. Vírus e insetos não são agentes etiológicos

nem vetores da malária. c) Incorreta. Nematódeos e caramujos não são agentes

etiológicos nem vetores da malária.d) Correta. Os agentes etiológicos e o vetor da malária são,

respectivamente, protozoários e artrópodes (insetos). Os agentes etiológicos da malária são protozoários esporozoários do gênero Plasmodium. O vetor da malária é um inseto, o mosquito Anopheles darlingii, abundante na floresta Amazônica e popularmente chamado de mosquito-prego. Portanto insetos são artrópodes.

e) Incorreta. Nematódeos e mamíferos não são agentes etiológicos nem vetores da malária.

QUESTÃO 45Alternativa ACompetência 7 – Habilidade 24a) Correta.

π

π

π

π

π π

π π

π

Todas as ligações duplas são formadas por uma ligação sigma e uma pi. Portanto temos 10 ligações π.b) Incorreta. Com a fórmula molecular C20H12, temos: M = 20 · 12 + 1 · 12 = 252 g/mol.c) Incorreta. Sua fórmula molecular é C20H12.d) Incorreta. Todos os carbonos realizam ligações duplas,

portanto são carbonos hibridizados de forma sp2.e) Incorreta. Sua cadeia carbônica pode ser classificada em

aromática, insaturada e homogênea.

QUESTÃO 46Alternativa BCompetência 1 – Habilidade 1a) Incorreta. O aluno pode ter confundido onda transversal

com longitudinal.b) Correta. As ondas emitidas pelas emissoras de rádio

e televisão são ondas eletromagnéticas. Toda onda eletromagnética é do tipo transversal.

c) Incorreta. O aluno possivelmente confundiu onda mecânica com eletromagnética e transversal com longitudinal.

d) Incorreta. O aluno parece confundir onda mecânicas com eletromagnética.

e) Incorreta. O aluno pode ter confundido onda transversal com mista.

QUESTÃO 47Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 18a) Correta. O metal Mg é o que apresenta maior potencial de

oxidação (+ 2,37 V) de todos os metais listados, portanto sofre oxidação mais facilmente no lugar do metal Fe. Metal de sacrifício é o metal que sofre oxidação mais facilmente do que o metal a ser protegido. Com a intenção de proteger o metal Fe, temos o metal Mg, com maior potencial de oxidação. Assim, forma-se uma pilha galvânica, na qual o ferro é o cátado, e o magnésio o ânodo.

Página 12

b) Incorreta. O metal Mg é o que apresenta maior potencial de oxidação (+ 2,37 V) de todos os metais listados, portanto sofre oxidação mais facilmente no lugar do metal Fe.

c) Incorreta. O metal Mg é o que apresenta maior potencial de oxidação (+ 2,37 V) de todos os metais listados, portanto sofre oxidação mais facilmente no lugar do metal Fe.

d) Incorreta. O metal Mg é o que apresenta maior potencial de oxidação (+ 2,37 V) de todos os metais listados, portanto sofre oxidação mais facilmente no lugar do metal Fe.

e) Incorreta. O metal Mg é o que apresenta maior potencial de oxidação (+ 2,37 V) de todos os metais listados, portanto sofre oxidação mais facilmente no lugar do metal Fe.

QUESTÃO 48Alternativa ECompetência 2 – Habilidade 5a) Incorreta. O aluno parece desconhecer que as lâmpadas

podem ser ligadas desde que cada lâmpada receba 110 V.b) Incorreta. Pode ser que o aluno não saiba que, em

paralelo, cada lâmpada recebe 220 V, portanto queimará.c) Incorreta. O aluno parece desconhecer que as lâmpadas

devem ser ligadas duas a duas em série.d) Incorreta. Pode ser que o aluno desconheça que, com mais

de duas lâmpadas em série, o brilho será inferior aos 60 W.e) Correta. Como as lâmpadas são iguais, elas poderão ser

ligadas duas a duas em série (a tensão de 220 V se dividirá em 110 V para cada uma das lâmpadas), e cada conjunto desses deverá estar em paralelo entre si. Se mais de duas lâmpadas forem ligadas em série, elas não queimarão, porém vão operar com potência inferior a 60 W cada.

QUESTÃO 49Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 20a) Incorreta. O aluno pode desconhecer que a gravidade

atua também fora da atmosfera terrestre.b) Incorreta. O aluno possivelmente desconhece que os

campos desses dois astros se anulam num ponto de altura muito superior ao da altura da estação orbital.

c) Incorreta. O aluno parece desconhecer que os campos desses dois astros se anulam num ponto de altura muito superior ao da altura da estação orbital.

d) Incorreta. O aluno possivelmente desconhece que o metal não isola o campo gravitacional.

e) Correta. O astronauta e a estação orbital estão sujeitos à mesma aceleração (aceleração da gravidade na altura da estação e a sensação que o astronauta tem é a mesma que sentiria uma pessoa no interior de um elevador durante a queda devido ao rompimento dos cabos, ou seja, ela perde o contato com o piso do elevador. A estação orbital está em contínua queda, porém a velocidade tangencial a mantém em movimento ao redor da Terra.

QUESTÃO 50Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 21a) Incorreta. A reação direta é endotérmica; a energia dos

produtos é maior do que a energia dos reagentes.b) Incorreta. ∆H = 40 – 10 = 30 kJ.c) Correta.

H (kj)

120 C.A. (reação não catalisada)

C.A. (reação catalisada)

Variação de entalpia

E.A. (reação não catalisada)

E.A. (reação catalisada)

60

40

10

Caminho da reação

X + Y

Z + W

A energia de ativação é a menor energia necessária que se deve fornecer aos reagentes para a formação do complexo ativado. No gráfico, a energia está representada pelo ponto C.A. (reação catalisada) ao atingir 60 kJ. Quando a energia de ativação é atingida, é formado o complexo ativado, uma estrutura intermediária e instável entre os reagentes e os produtos. d) Incorreta. A energia de ativação da reação não catalisada

é de (E.A = 120 – 10 = 110 kJ).e) Incorreta. O ∆H da reação sem catalisador é igual ao

∆H da reação com catalisador. O que varia é apenas a energia do complexo ativado.

MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 51Alternativa ACompetência 1 – Habilidade 1a) Correta. INCC de dezembro: xDe acordo com o texto e a tabela, tem-se que: x + 0,92% + 0,31% = 1,31%.x + 0,92% + 0,31% = 1,31%x + 1,23% = 1,31%.x = 1,31% - 1,23% = 0,08%b) Alternativa incorreta. Provavelmente o aluno confundiu

os índices e efetuou cálculos no IPA.c) Alternativa incorreta. Provavelmente o aluno confundiu

os índices e efetuou cálculos no IGP-DI.d) Alternativa incorreta. Provavelmente o aluno

confundiu o trimestre e efetuou cálculos no trimestre terminado em maio.

e) Alternativa incorreta. Provavelmente o aluno confundiu os índices e efetuou cálculos no IPC-Br.

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QUESTÃO 52Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 2a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu razão entre

dois números com diferença entre dois números.b) Incorreta. Provavelmente o aluno se esqueceu de

incluir na contagem os algarismos do nosso sistema de numeração.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno se esqueceu de incluir na contagem os algarismos do nosso sistema de numeração; além disso, possivelmente se confundiu na técnica de contagem, efetuando permutação de 52 letras no numerador e permutação de 26 letras no denominador.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno se confundiu na técnica de contagem, efetuando permutação de 62 símbolos no numerador e permutação de 36 símbolos no denominador.

e) Correta.Número de senhas do antigo sistema: (10 + 26)8 = 368.Número de senhas do novo sistema: (10 + 26+26)8 = 628.

Razão pedida: 6236

8

8.

QUESTÃO 53Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 23a) Correta. Uma pessoa que compre 1 kg de arroz tipo B

está, na verdade, levando apenas 800 gramas, uma vez que se aproveitam apenas 80% dele. Assim, o preço do quilograma do arroz tipo B deve ser igual ao preço de 800 gramas do arroz tipo A.

Arroz tipo A: 1 000 g _____________ R$ 4,00 800 g ______________ x x · 1 000 = 800 · 4 ⇒ x = 3,2 O preço de 800 g do arroz tipo A é R$ 3,20. Assim, o preço de 1 kg do arroz tipo B também deve ser R$ 3,20.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu as

porcentagens; trocou 80% por 90%.c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu as

porcentagens; trocou 80% por 95%.d) Incorreta. Provavelmente o aluno entendeu que os

preços deveriam ser iguais.e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o significado

de aproveitar apenas 80% e calculou um aumento de 20% do valor do arroz tipo A.

QUESTÃO 54Alternativa CCompetência 1 – Habilidade 5a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a receita

total com a receita de impostos.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a receita

total com a receita de impostos; além disso, pode ter invertido menor com maior receita.

c) Correta. Receita bruta total no primeiro quadrimestre de 2015: R$ 326,2 bilhões. Receita bruta total no primeiro quadrimestre de 2014: R$ 318,1 bilhões. Diferença: R$ 8,1 bilhões = R$ 8 100 000 000,00. A receita foi R$ 8 100 000 000,00 maior.d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu menor com

maior receita.e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a receita

total com a receita de contribuições.

QUESTÃO 55Alternativa DCompetência 6 – Habilidade 4a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a região,

trabalhando com a região Norte.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a conversão

de 38%, usando 0,038.c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a região,

trabalhando com a região Sudeste.d) Correta. Érico Veríssimo nasceu no Rio Grande do Sul,

portanto a região a se considerar é esta.A participação da região Sul é de 38%; assim, o ângulo central deve corresponder a 38% de 360°.38% de 360° = 136,8°.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a região, trabalhando com a região Centro-Oeste.

QUESTÃO 56Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a escala

utilizando 1 cm equivalente a 2,5 km, e também se equivocou na distância, utilizando só percurso de ida.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a escala, utilizando 1 cm equivalente a 2,5 km.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a distância, utilizando só percurso de ida.

d) Correta. A escala utilizada no mapa é 1:2 500 000, e isto equivale a dizer que 1 cm no mapa tem 25 km na realidade. Se no mapa a distância entre as duas cidades é de 5 cm, o percurso ida e volta, no mapa, terá 10 cm. O percurso real, então, é dado por: 10 x 25 km, ou 250 km.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a escala, utilizando 1 cm equivalente a 250 km.

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QUESTÃO 57Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 3a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a razão,

indicando o número de poltronas ocupadas e o número total de poltronas.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a razão, indicando o número de poltronas não ocupadas e o número total de poltronas.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a razão, indicando o número total de poltronas e o número total de poltronas não ocupadas.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a ordem da razão, indicando o número de poltronas não ocupadas e o número de poltronas ocupadas.

e) Correta.Número de poltronas ocupadas: 135.Número de poltronas não ocupadas: 400 – 135 = 265.

A razão pedida: 135265

2753

=

QUESTÃO 58Alternativa CCompetência 6 – Habilidade 26a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a

transformação da forma percentual para forma decimal.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu os dados de

alimentação e o total.c) Correta. O maior percentual é 1,08% e o menor é 0,49%.

A diferença é 0,59%, que, escrito na forma decimal, é 0,0059.d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a

transformação da forma percentual para forma decimal.e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a

transformação da forma percentual para a forma decimal, e ainda usou os dados de alimentação e o total.

QUESTÃO 59Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 9a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número

de faces do poliedro.b) Correta. A planificação do sólido é constituída do número

de polígonos igual ao número de face. A planificação em questão são quatro triângulos, assim há apenas quatro faces Trata-se, portanto do tetraedro.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número de faces do poliedro.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número de faces do poliedro.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número de faces do poliedro.

QUESTÃO 60Alternativa BCompetência 7 – Habilidade 29a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a quantidade

de números e utilizou 10 números em vez de 50.b) Correta.

760 67 400

507 400

38 030 7

2 3 50

2 3 50

, =+ + + +

+ + + +

n n n

n n n

�

�38 0304400

30 6304 700

2 3 50

2 3 50

2

= + + +

+ + +

=+ +

n n nn n n

médian n

�

�

correta 33 5050

4 700 30 63050

+ +

=+

=

� n

média correta 706,6

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a quantidade de números e utilizou 100 números em vez de 50.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a ordem utilização do 7 400 e do 4 700.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a quantidade de números e utilizou 100 números em vez de 50 e ainda trocou a ordem de utilização de 7 400 e 4 700.

QUESTÃO 61Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 25a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o percentual

e usou 6% em vez de 0,6%.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e aplicou

um desconto de 0,6%.c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e utilizou o

percentual de abril de 2015.d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e utilizou o

percentual de abril de 2015.e) Correta.

Valor da mercadoria no último dia do mês abril: xValor da mercadoria no primeiro dia do mês de junho: 1 016,06.x · (1+0,6%) = 1 016,06x · (1+0,006) = 1 016,06x · (1,006) = 1 016,06

x = =1 016 06

1 010 00,

,1,006

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QUESTÃO 62Alternativa ECompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu valores e

pode ter efetuado cálculos errados.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu valores e

pode ter efetuado cálculos errados.c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu valores e

pode ter efetuado cálculos errados.d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu valores e

pode ter efetuado cálculos errados.e) Correta. Nas condições mencionadas no texto, 168 sacas

de arroz equivalem a 280 caixas de piso.Arroz piso168 ----------------------- 280 45 ------------------------- x

168 45 28045 280

168

· ··

x

x

=

= = 75

QUESTÃO 63Alternativa BCompetência 5 – Habilidade 22a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a fórmula e

se esqueceu de considerar a soma do primeiro termo na fórmula da soma dos termos da PA.

b) Correta. A sequência (1 000, 1 050, 1 100, ...) é uma PA, de primeiro termo 1 000 e razão 50.a15 = 1 000 . (15–1) · 50 = 1 700.O número de pessoas que entraram para ver o show é dado pela soma da PA.

S151 000 1 700 15

2=

+( )=

·20 250

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número de termos e, no cálculo do termo a15 , acabou calculando o termo a16 .

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a fórmula e se esqueceu de efetuar a divisão por 2 na fórmula da soma dos termos da PA.

e) Alternativa incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o número de termos e, no cálculo do termo a15, acabou calculando o termo a16, e se esqueceu de efetuar a divisão por 2 na fórmula da soma dos termos da PA.

QUESTÃO 64Alternativa ECompetência 7 – Habilidade 29a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu qual

probabilidade e calculou a probabilidade de se gostar das duas bolachas.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu qual probabilidade e calculou a probabilidade de se gostar só de B.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu qual probabilidade e calculou a probabilidade de se gostar só de A.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu qual probabilidade e calculou a probabilidade de se gostar de B.

e) Correta.

2 500

AB

x1 280 – x1 130 – x

Ñ

570

1 280 – x + x + 1 130 – x + 570 = 2 5002 980 – x = 2 500x = 480.Número de pessoas que não gostam da bolacha tipo A: 2 500 – 1 280 = 1 220.Número de pessoas que gostam de B e não gostam de A: 1 130 – 480 = 650

P B A %( ) 6501 220

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QUESTÃO 65Alternativa DCompetência 4 – Habilidade 16a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu π com 3;

além disso se esqueceu de que o raio deve estar elevado à potência 2.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno se esqueceu de que o raio deve estar elevado à potência 2.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu diretamente proporcional com inversamente proporcional, confundiu π com 3, e se esqueceu de que o raio deve estar elevado à potência 2.

d) Correta. A área A de um círculo de raio r é dada por: A = πr2.

De A = πr2 segue que

“A é diretamente proporcional ao quadrado da medida r do raio e a constante de proporcionalidade é π .”

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu diretamente proporcional com inversamente proporcional.

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QUESTÃO 66Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu perímetro

com semperímetro, e quando passou 10–1 para forma decimal, dividindo por 100 e não por 10.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu perímetro com semiperímetro.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a passagem de 10–1 para forma decimal, dividindo por 100 e não por 10.

d) Correta.1 ft = 3,048· 10–1 metros.Perímetro do retângulo: (4 + 1 + 4 + 1) ft = 10 ft10 ft = 10 0,3048 m = 3,048 m.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a passagem de 10–1 para forma decimal, multiplicando por 10 em vez de dividir por 10.

QUESTÃO 67Alternativa CCompetência 4 – Habilidade 17a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e usou a

razão por 26 em vez da razão por 30.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e usou a

razão por 28 em vez da razão por 30.c) Correta. Supondo que as torneiras têm igual vazão e que

o volume do reservatório é V, cada torneira participa com um volume igual a V

5. Como são necessárias 6 horas

para encher completamente o reservatório, usando todas as torneiras, cada torneira participa com volume

VV5

6 30=

( ) por hora.

Utilizando somente 4 torneiras e indicando por t o tempo necessário, segue que:

430304

7 5

· ·

,

Vt V

t

=

= =

São necessárias 7,5 horas.d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e usou a

razão por 32 em vez da razão por 30.e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e usou a

razão por 34 em vez da razão por 30.

QUESTÃO 68Alternativa ACompetência 4 – Habilidade 18a) Correta. Para medir a eficiência, deve dividir o valor de

vendas de cada funcionário pelo número de dias gastos, para verificar quanto ele vende por dia.

P :120 000

8= 15 000

Q :140 000

10= 14 000

R :130 000

10= 13 000

S :144 000

12= 12 000

T :66 000

6= 11 000

O funcionário mais eficiente, que receberá o bônus, é o funcionário P.

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a divisão do item a, encontrando valor menor que 14 000.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a divisão dos itens a e b, encontrando valores menores que 13 000.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a divisão e encontrou valor maior que 15 000.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a divisão e encontrou valor maior que 15 000.

QUESTÃO 69Alternativa BCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu função com

taxa de variação constante com função com taxa de variação variável.

b) Correta. A razão entre o a altura do nível da água e do tempo é constante, trata-se de uma função linear. E o melhor gráfico é:

h

t

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu função com taxa de variação constante com função constante.

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d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com volume negativo, que no caso não tem sentido.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu função com taxa de variação constante com função com taxa de variação variável.

QUESTÃO 70Alternativa CCompetência 5 – Habilidade 21a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu 0,08 com

0,08%.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu 0,08 com 0,8%.c) Correta.

Renda per capita inicial: R.PIB inicial: P.População inicial: n.Taxa constante de crescimento do PIB: 3% ao ano.Taxa constante de crescimento populacional: 2% ao ano.

Renda per capita inicial: RPn

=

PIB após 8 anos: P8 = P · (1+3%)8 = P · (1,03)8

População após 25 anos: n8 = n · (1+2%)8 = n · (1,02)8

Renda per capta após 8 anos:

RPn

P

nPn

R88

8

8

8

81 031 02

1 08= =( ) ( )( )

=·

·· ,

,· ,

1,03

1,02≈

R8 ≈ R · 1,08R8 ≈ (1+0,08) · RR8 ≈ (1+8%) · RA renda R8 e 8% maior que R.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o fator 1,08 com aumento de 1,08%.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o fator 1,08 com aumento de 10,8%.

QUESTÃO 71Alternativa ACompetência 3 – Habilidade 13a) Correta.

T = ah + b(h = 0 → T = 25) → 25 = b.(h = 1 → T = 20) →20 = a + 25 → a = – 5.T = – 5h + 25

b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o sinal do termo independente.

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o termo independente e escreveu em seus cálculos 20 em vez de 25.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o sinal do coeficiente angular.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu o sinal do coeficiente angular e se enganou nos cálculos de termo independente.

QUESTÃO 72Alternativa BCompetência 1 – Habilidade 4a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu descontos

sucessivos com desconto simples.b) Correta.

Valor antes da remarcação: 80Desconto de 15% para melhorar as vendas: 15% de 80 = 12.Valor remarcado: R$ 68,00.Desconto de 10% na negociação com o gerente: 10% de 68 = 6,8Valor pago: R$ 68,00 – R$ 6,80 = R$ 61,20

c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e calculou somente o desconto de remarcação.

d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e aplicou 10% sobre o valor antes da remarcação.

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu e deu o desconto sobre o preço de antes da remarcação.

QUESTÃO 73Alternativa DCompetência 7 – Habilidade 27a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu a média dos

dois menores preços praticados.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com a

mediana dos três menores preços.c) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com preço

médio, sem considerar os percentuais de participação.d) Correta. Observe as informações em uma tabela de

frequências.

Preço praticado

Frequência relativa

Frequência absoluta

Frequência acumulada

A 10% 8 8

B 10% 8 16

C 15% 12 28

D 30% 24 52

E 35% 28 80

Como há oitenta elementos que é um número par, a mediana é dada pela média aritmética do 40º e 41º elemento.

Md = + = + =preço D preço D2

3 12 3 122

3 12, ,

,

e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com outra medida, a moda.

QUESTÃO 74Alternativa CCompetência 1 – Habilidade 3a) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com cartela

de seis números.b) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com cartela

de sete números.

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c) Correta. Uma cartela com oito números equivale a C8,5 cartelas de cinco números.

8 7 6 5 45

56· · · ·

!=

56 x R$ 2,50 = 140d) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com

arranjos de 7 tomados 5 a 5.e) Incorreta. Provavelmente o aluno confundiu com

arranjos de 8 tomados 5 a 5.

QUESTÃO 75Alternativa DCompetência 2 – Habilidade 8a) Incorreta.b) Incorreta.c) Incorreta.d) Correta. A superfície lateral de um cilindro é um retângulo.

A superfície lateral de um cone é um setor circular e no caso, o semicírculo é um setor circular.

e) Incorreta.

LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

QUESTÃO 76Alternativa ECompetência 3 – Habilidade 13a) Incorreta. Os artistas barrocos retorciam a imagem

com exagero.b) Incorreta. Os artistas surrealistas distorciam a imagem,

diferentemente dos traços naturalistas.c) Incorreta. Os artistas modernistas seguiram diferentes

correntes, porém não se voltaram para os ideais da Antiguidade.

d) Incorreta. Os artistas românticos retomaram ideias medievais.

e) Correta. Os renascentistas retomaram os ideais antropocêntricos da Antiguidade Clássica.

QUESTÃO 77Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 16a) Correta. Um dos procedimentos de construção do texto

literário utilizado por Almeida Garret é a interlocução, já que o narrador dialoga com as leitoras, pedindo-lhes opiniões acerca do andamento da narrativa.

b) Incorreta. A votação refere-se à pergunta do narrador, e não à interlocução.

c) Incorreta. O episódio diz respeito à inserção de uma história de amor.

d) Incorreta. A Odisseia é uma referência às viagens do narrador por meio de uma citação literária.

e) Incorreta. O sufrágio refere-se aos votos das senhoras.

QUESTÃO 78Alternativa BCompetência 7 – Habilidade 21a) Incorreta. Essa informação existe, mas não é a finalidade

principal da campanha.b) Correta. O objetivo principal da campanha é apresentar

dicas que contribuam para a economia de água. Os elementos verbais e não verbais vão corroborar com a finalidade do cartaz.

c) Incorreta. O texto informa apenas que não se deve jogar restos de comida no vaso, e não alerta para o desperdício de comida.

d) Incorreta. A alusão ao descarte de comida não é o objetivo principal, mas uma dica.

e) Incorreta. A manutenção da válvula é mais uma dica apenas no contexto.

QUESTÃO 79Alternativa DCompetência 6 – Habilidade 19a) Incorreta. O texto não trata do procedimento de

construção do próprio texto.b) Incorreta. Na letra da canção, o assunto não é o mais

importante.c) Incorreta. A letra não apresenta verbos no imperativo

nem pretende mudar comportamentos.d) Correta. Predomina a função emotiva da linguagem, já

que o texto está escrito na primeira pessoa do singular, apresentando subjetividade, e o eu lírico revela seus desejos após a morte.

e) Incorreta. Não há, no texto, elementos que testem a comunicação.

QUESTÃO 80Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 9a) Incorreta. Os romanos conheciam jogo semelhante, mas

diferente do praticado na atualidade.b) Incorreta. Na Grécia havia o jogo de “Urânia”, citado por

Homero.c) Incorreta. Na Irlanda havia jogo similar ao handebol, e

não jogado como na atualidade. d) Correta. O handebol, como prática esportiva conhecida

na atualidade, foi introduzido na Alemanha, na última década do século XIX.

e) Incorreta. Os tchecos conheciam um jogo similar, chamado “Hazena”.

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QUESTÃO 81Alternativa BCompetência 7 – Habilidade 22a) Incorreta. A resenha deve apresentar dados completos

sobre o livro (como editora, número de páginas, ano e local de publicação), além da sinopse da obra.

b) Correta. O texto pertence ao gênero sinopse, porque sintetiza, em poucas linhas, temas e algumas informações sobre o enredo.

c) Incorreta. O resumo deve ser um texto mais completo do que a sinopse.

d) Incorreta. O artigo sobre um romance deve apresentar fundamentação teórica pertinente.

e) Incorreta. A crítica literária alia sinopse da obra, fundamentação teórica e juízo de valor.

QUESTÃO 82Alternativa CCompetência 8 – Habilidade 25a) Incorreta. Há catadores de papel nas pequenas cidades

também.b) Incorreta. A linguagem da personagem que narra, entre

outras coisas, o seu trabalho de catadora de papel não é técnica.

c) Correta. A linguagem utilizada pela narradora é popular, já que apresenta desvios da norma culta, como, por exemplo, na acentuação e ortografia de algumas palavras.

d) Incorreta. A linguagem do fragmento não está de acordo com a norma-padrão que a norma culta exige.

e) Incorreta. A linguagem não apresenta características próprias de uma região geográfica.

QUESTÃO 83Alternativa ECompetência 1 – Habilidade 2a) Incorreta. O cartaz alerta para o fato de que dirigir

alcoolizado é crime, e não para os danos materiais.b) Incorreta. É perigoso dirigir embriagado em qualquer lugar. c) Incorreta. É proibido o consumo de qualquer tipo de

bebida ao dirigir. d) Incorreta. O consumo de bebida alcoólica não é

recomendado em nenhuma situação climática quando se está ao volante.

e) Correta. O cartaz da campanha governamental alerta, sobretudo, para o fato de que dirigir embriagado é crime e pode dar cadeia.

QUESTÃO 84Alternativa CCompetência 7 – Habilidade 23a) Incorreta. Benedito utiliza um dos recursos possíveis

da publicidade, que é a elaboração de cartazes, para se comunicar com o pai.

b) Incorreta. Benedito convence o pai de que tem vocação para o curso.

c) Correta. Benedito aproveita a sugestão do pai com relação ao curso de publicidade e faz inúmeros pedidos, inclusive sugere que merece ganhar um carro.

d) Incorreta. Benedito produz cartazes mostrando que deseja prestar vestibular.

e) Incorreta. A quantidade de cartazes fazendo solicitações desestimula o pai.

QUESTÃO 85Alternativa DCompetência 3 – Habilidade 11a) Incorreta. Durante a Idade Média, houve desinteresse

total pela ginástica artística. b) Incorreta. Apenas os gregos praticavam a modalidade

esportiva, e não os romanos. c) Incorreta. Durante o século XVIII, a modalidade ressurgiu

na Europa.d) Correta. As escolas alemã (caracterizada por movimentos

lentos e rítmicos) e sueca (à base de aparelhos) influenciaram o desenvolvimento do esporte como é praticado hoje.

e) Incorreta. Essa modalidade esportiva modificou-se na atualidade.

QUESTÃO 86Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 17a) Correta. O poeta revela preocupação social em relação ao

seringueiro da Região Norte, homem pálido, magro, que trabalhou o dia todo na extração da borracha, enquanto o eu lírico esteve sentado à escrivaninha lendo.

b) Incorreta. Os modernistas da primeira geração não tinham preocupação formal.

c) Incorreta. O poema alude a São Paulo e à Região Norte, e não há intenção patriótica nessas alusões.

d) Incorreta. Não se pode inferir esse tipo de preocupação no texto.

e) Incorreta. A preocupação predominante no texto é social, não geográfica.

QUESTÃO 87Alternativa BCompetência 4 – Habilidade 14a) Incorreta. A dança reúne música instrumental,

movimentos corporais e canto.b) Correta. A dança do coco reúne instrumento musical,

movimentos corporais (dança e sapateado) e canto (refrão repetido pelos dançadores).

c) Incorreta. A dança pode ser realizada em roda, fileiras mistas, conjunto, par ou solo individual.

d) Incorreta. Além do sapateado e do texto poético, há o tirador e o canto do refrão feito pelos dançadores.

e) Incorreta. Os dançadores repetem o refrão cantado pelo tirador.

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QUESTÃO 88Alternativa BCompetência 8 – Habilidade 27a) Incorreta. Há palavras formadas por derivação sufixal

(perseverança, pertinácia, poderosos).b) Correta. A palavra “como”, precedida por artigo,

transforma-se em substantivo.c) Incorreta. Palavra formada por derivação sufixal: criminais.d) Incorreta. Palavra formada por derivação sufixal:

miserável.e) Incorreta. Palavra formada por derivação sufixal:

simplicidade.

QUESTÃO 89Alternativa ACompetência 5 – Habilidade 15a) Correta. A escrava Isaura continua sucesso na China

quarenta anos após a estreia e ainda está na lista das novelas mais comercializadas no exterior.

b) Incorreta. A novela continua sendo vista ainda hoje em vários países estrangeiros.

c) Incorreta. A novela Avenida Brasil parou a Argentina antes da final da Copa do Mundo.

d) Incorreta. A escrava Isaura fez mais sucesso que Avenida Brasil.

e) Incorreta. A escrava Isaura fez mais sucesso que Avenida Brasil porque, quarenta anos depois da estreia, continua sendo comercializada no exterior.

QUESTÃO 90Alternativa DCompetência 9 – Habilidade 28a) Incorreta. O uso da internet aumentou a produtividade,

mas não há menção, no texto, sobre a demissão de funcionários.

b) Incorreta. Novos métodos de aprendizagem revolucionaram a educação, mas não causaram a diminuição do número de escolas, segundo o texto.

c) Incorreta. A internet propicia diagnósticos a distância, mas não elimina a consulta médica presencial.

d) Correta. Segundo o texto, a internet propiciou a criação de novas profissões, dado favorável.

e) Incorreta. Os menos favorecidos agora são excluídos digitais.

QUESTÃO 91Alternativa BCompetência 5 – Habilidade 16a) Incorreta. Não há elipse no fragmento.b) Correta. A ironia é característica marcante, não só nesse

romance, como em toda a obra romanesca realista de Machado de Assis. No fragmento, a reflexão do narrador consiste em mostrar, ironicamente, que Marcela amava Xavier porque ele a sustentava financeiramente, além de presenteá-la com joias.

c) Incorreta. O autor não faz uso de aliteração (sequência de consoantes), recurso mais usado na poesia.

d) Incorreta. Catacrese é a metáfora desgastada. O autor usa metáforas, não catacrese.

e) Incorreta. Polissíndeto é a figura que consiste na repetição de conjunções, o que não ocorre no fragmento.

QUESTÃO 92Alternativa CCompetência 4 – Habilidade 12a) Incorreta. O uso da música revela-se mais favorável

quando a outra disciplina apresenta características semelhantes, como a sonoridade.

b) Incorreta. O uso da música é mais favorável quando a outra disciplina usa a linguagem verbal, que também tem sonoridade.

c) Correta. O uso da música é mais favorável quando a outra disciplina utiliza também a linguagem verbal (sonoridade).

d) Incorreta. O uso da música é mais favorável quando a outra disciplina usa a linguagem verbal.

e) Incorreta. O uso da música é mais favorável quando a outra disciplina utiliza também a linguagem verbal (sonoridade).

QUESTÃO 93Alternativa CCompetência 3 – Habilidade 10a) Incorreta. Os esportes de ação exigem força; os de

aventura exigem resistência.b) Incorreta. Tanto os esportes de ação quanto os de

aventura podem ser praticados em ambientes naturais.c) Correta. Os esportes radicais de aventura apresentam

maior perigo aos praticantes, porque o socorro, se necessário, está mais distante.

d) Incorreta. Os esportes radicais de aventura são praticados por pessoas mais velhas (média entre 25 e 35 anos).

e) Incorreta. Os esportes de ação objetivam o lazer; os de aventura, a relação entre lazer e turismo.

QUESTÃO 94Alternativa ACompetência 7 – Habilidade 22a) Correta. A autora do texto II teoriza a respeito da

construção do narrador feita por Machado no texto I. b) Incorreta. O texto I é literário e foi produzido antes do

texto II, que é teórico.c) Incorreta. O texto II explica os procedimentos literários

usados pelo autor no texto I.d) Incorreta. O texto II expõe teoricamente o que foi

realizado no texto I, portanto não há negação.e) Incorreta. Os dois textos se complementam, não se excluem.

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QUESTÃO 95Alternativa ECompetência 6 – Habilidade 18a) Incorreta. A autora menciona o direito de ir e vir dos

imigrantes apenas para exemplificar o tema.b) Incorreta. A expressão “invasões bárbaras” é apenas

metafórica.c) Incorreta. O turismo urbano também faz parte da

argumentação.d) Incorreta. O rolê comercial é um dos argumentos

utilizados.e) Correta. A autora discute o tema do turismo como

mercadoria, cujo objetivo principal repousa no consumo. Em razão disso, os imigrantes são discriminados, pois não são consumidores potenciais.

QUESTÃO 96Alternativa ECompetência 5 – Habilidade 15a) Incorreta. No Arcadismo predominam o retorno à tradição

clássica, a valorização da natureza e da mitologia, o pastoralismo, entre outras. Álvares de Azevedo foi poeta da segunda geração romântica.

b) Incorreta. Uma das principais características do Realismo é a oposição ao idealismo romântico, não havendo envolvimento sentimental, ao contrário do que se nota no poema de Álvares de Azevedo.

c) Incorreta. Entre os temas mais evidentes na poesia barroca estão a morte, o pecado, o arrependimento, o erotismo e o apelo à religião. Álvares de Azevedo foi poeta da segunda geração romântica.

d) Incorreta. O Naturalismo analisa e retrata a personalidade humana, o comportamento patológico do homem, o instinto animalesco, o erotismo e a violência.

e) Correta. Álvares de Azevedo foi poeta da segunda geração romântica, também chamada “Mal do século”. Em Lira dos vinte anos, predomina a poesia mais sentimental, o desejo vago por virgens intangíveis, o sentimento de culpa ante os desejos carnais e o fascínio pela morte, características dessa fase literária.

QUESTÃO 97Alternativa BCompetência 9 – Habilidade 29a) Incorreta. De acordo com o autor, não existe neutralidade

na mídia.b) Correta. De acordo com a argumentação do autor, pode-se

inferir que as grandes corporações de comunicação estão atreladas ao estado.

c) Incorreta. Segundo o autor, não é essa a função da grande mídia.

d) Incorreta. A neutralidade e a objetividade, de acordo com o autor, são imagens falsas vendidas pela grande mídia.

e) Incorreta. As grandes corporações midiáticas, segundo o texto, criam a base psicossocial para uma operação como a guerra.

INGLÊS

QUESTÃO 98Alternativa ACompetência 2 – Habilidade 6a) Correta. No último parágrafo, o autor afirma que o

mototáxi (que é uma viagem na garupa da moto) é um outro meio de locomoção entre pequenas distâncias em lugares como o Rio de Janeiro.

b) Incorreta. Lê-se no texto que podemos ter um panorama da cidade andando de ônibus com um mapa e poucos dólares.

c) Incorreta. O autor afirma que os preços de táxis são razoáveis e são a melhor opção para andar pela cidade à noite.

d) Incorreta. O autor encoraja o turista a utilizar o ônibus como meio para conhecer a cidade pelo seu baixo custo e por ser um serviço que tende a ser decente, já que muitos brasileiros o utilizam para ir ao trabalho.

e) Incorreta. Lê-se que, se possível, o turista deve orientar-se antes de pegar um táxi e manter um mapa à mão caso ele ache que está sendo conduzido por um desvio no trajeto.

QUESTÃO 99Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 7a) Incorreta. Lê-se no título do texto que se tem a

expectativa de que São Paulo e Rio de Janeiro banirão o uso do aplicativo.

b) Incorreta. No primeiro parágrafo, lê-se que as duas maiores cidades do Brasil estão à beira de banir o serviço, sendo adicionadas à lista crescente de problemas regulatórios.

c) Correta. Lê-se, no segundo parágrafo, que a câmara municipal de São Paulo e do Rio de Janeiro aprovaram, recentemente, leis que proibiriam o uso do Uber e de outros serviços parecidos. E que o prefeito do Rio decidirá se vai assinar a lei ou vetá-la no mais tardar na terça-feira, e espera-se que o prefeito de São Paulo decida no início do próximo mês.

d) Incorreta. As leis aprovadas em São Paulo e no Rio proíbem a utilização do aplicativo Uber, bem como seus similiares.

e) Incorreta. No início do segundo parágrafo, o autor do texto afirma que ambas as cidades aprovaram, recentemente, leis que proíbem o uso do aplicativo.

QUESTÃO 100Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 5a) Incorreta. Segundo o texto, para pegar um táxi em Nova

York, o segredo está nas luzes no teto do veículo. De acordo com o primeiro item do texto, quando só a luz do centro está acesa, iluminando o número do táxi, o carro está disponível.

b) Incorreta. O autor afirma, no segundo item, que, quando o número do táxi e as lâmpadas laterais estão acesas o táxi está fora de serviço.

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c) Correta. Segundo o terceiro item do texto informa, se nenhuma luz no teto do táxi está acesa, isso significa que ele está em uma viagem, levando o passageiro a seu destino.

d) Incorreta. De acordo com o quarto item, o passageiro tem o direito de fazer paradas múltiplas em uma única corrida, não há limite no número das paradas, e o taxímetro funciona durante a viagem toda e o pagamento é exigido no final da viagem.

e) Incorreta. Segundo o último item, a cidade de Nova York é única em que não se poder pré-arranjar uma corrida de táxi; para isso, o passageiro tem de entrar em contato com um serviço de motoristas específico.

ESPANHOL

QUESTÃO 98Alternativa ACompetência 2 – Habilidade 7a) Correta. O texto é informativo, o que é comprovado pela

linguagem e conteúdo, pois apenas traz informações sobre os segredos para se perder peso.

b) Incorreta. Não há indícios linguísticos que comprovem uma interlocução do autor com o leitor.

c) Incorreta. O texto informa o leitor, não tem vocabulário nem estratégia persuasivos.

d) Incorreta. Não é um texto com linguagem divertida; assim, não tem função de entreter o leitor, apenas informar.

e) Incorreta. O autor não afirma que todos precisam perder peso, apenas dá dicas para quem precisa.

QUESTÃO 99Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 6a) Incorreta. Não há elementos na charge que comprovem

a exploração da água.b) Incorreta. A falta de água pode ser decorrente do

desperdício, mas este não é ressaltado na charge.c) Correta. A charge mostra, de forma cômica e exagerada,

a raridade da água quando existente em um contexto em que sua falta tem sido grande, tornando isso um grave problema social.

d) Incorreta. Não há menção à exploração dos garimpeiros; eles apenas são “usados” para mostrar a simbologia da raridade da água em comparação ao ouro.

e) Incorreta. Além de a charge não ter o contexto do deserto, mas, sim, de um garimpo, a água valer mais que ouro é uma metáfora usada pelo chargista, não fato real.

QUESTÃO 100Alternativa CCompetência 2 – Habilidade 5a) Incorreta. O poema narra o momento da morte, sem

desespero.b) Incorreta. Não há no poema menção ao ser humano que

se torna santo ou que é “santo”, “bonzinho”.c) Correta. Em todo o poema, mas principalmente no verso

“Y el alma del hombre se aparta de su carne,”, fica clara a temática da morte, destino de todo ser humano.

d) Incorreta. A temática central do poema não trata do autoritarismo humano, mas, sim, da morte.

e) Incorreta. A temática se volta para a morte, e não para o amor que transcende a realidade.

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