Circuitos Examenes Libres

7/26/2019 Circuitos Examenes Libres

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GOBIERNODE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES MINISTERIO DEEDUCACION DIRECCIN GENERAL DE

PLANEAMIENTO EDUCATIVO

2008 Ao de la Democracia, el Estado de Derecho y Vigencia delos Derechos Humanos

CIRCUITOS DE GESTIN PARA RENDIREXAMEM

EN CONDICIN DE ALUMNO LIBRE

Informe en torno a la normativa vigente y sus relacionescon el acceso a exmenes libres.

Buenos Aires, Abril de 2008

Proyecto Recopilacin y Reformulacin de Normativa Educativa

Coordinadora: Susana Xifra. Equipo: Felipe De Carli, Gisela Rotstein,Vernica Cnsoli, Susana Lungarete, Mariela Arroyo, Mara Antonia

Belnicoff, Emilce Geoghegan, Valentina Tenti

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INDICE.

INTRODUCCIN4

DEFINICIONES DE LA CONDICIN DE ALUMNO LIBRE SURGIDAS DE LANORMATIVA VIGENTE4

NORMATIVA MARCO6

NORMATIVA ESPECFICA QUE INCLUYE LA TEMTICA ALUMNOSLIBRES10

REGLAMENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD DEBUENOS AIRES10

Alumnos Libres en el Nivel Medio10

Exmenes libres en el Nivel Primario Comn 13

Exmenes libres en el Nivel Primario del rea de Educacin delAdulto y el Adolescente14

Alumnos Libres en Centros de Educacin Secundaria-CENS- del reade Educacin del Adulto y el Adolescente15

BACHILLERATO LIBRE PARA ADULTOS DEPENDIENTE DEL REA DE EDUCACINMEDIA.16

FECHAS PARA EXMENES LIBRES18

RGIMEN DE EVALUACIN, CALIFICACIN Y PROMOCIN20

ARTICULACIN DE ESTUDIOS24

OPCIONES PARA LA TERMINALIDAD DE ESTUDIOS26

Nivel Primario del rea de Educacin del Adulto y el Adolescente 26Programa de Orientacin y Preparacin del Examen Libre-OPEL-Nivel

Primario del rea de Educacin del Adulto y el Adolescente26

Nivel Secundario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente28

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ANLISIS DE LAS RELACIONES ENTRE LA NORMATIVA EN TORNO A ALUMNOSLIBRES Y EL CIRCUITO DE GESTIONES PARA ACCEDER AL EXAMENLIBRE 29

Contrastacin de normativa29

Fechas para la inscripcin y rendicin en turnos para exmeneslibres32

Documentacin34

Equivalencias34

CONCLUSIONES35

La normativa vigente y el fortalecimiento del circuito de acceso aexmenes libres35

El rol de la institucin educativa en el circuito de exmeneslibres 36

ANEXO I39

FUENTES41

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CIRCUITOS DE GESTIN PARA RENDIR EXAMEN EN CONDICIN DE

ALUMNO LIBRE.

INTRODUCCIN.

En est e i nf or me se pr esent an en pr i mer a i nst anci a l asdefiniciones de Alumno Libre segn l as di ver sas r easeducat i vas, sur gi das del anl i si s hi st r i co y vi gent e de l anor mat i va que se ocupa de el l os dent r o del marco delMi ni st er i o de Educaci n del Gobi erno de l a Ci udad de BuenosAi r es.

En segunda i nst anci a se i ncl uyen las normas marco de lacuestin, de carcter nacional y local, as como la normativaespecfica que se ocupa de la condicin de Alumno Libre.

En r el aci n con di cho rel evami ent o nor mat i vo se anal i zan l oscircuitos de gestin para rendir exmenes libres en losniveles macro y micropoltico y l as r esponsabi l i dades que l escor r esponde en esa gest i n a l as i nst i t uci ones, f ami l i as yest udi ant es.

Por l t i mo se despl i egan l as concl usi ones y f uent es

consul t adas.

DEFINICIONES DE LA CONDICIN DE ALUMNO LIBRE SURGIDAS DE LANORMATIVA VIGENTE.

Nivel Primario Comn.

1. Se consi der ar n al umnos/ al umnas l i br es a aquel l os/ aquel l asque r eci ban i nst r ucci n en sus hogar es o en i nst i t uci ones nor econoci das dur ant e el l apso de edad escol ar .

Nivel Primario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente.

1- Todo al umno mayor de cat or ce aos que aspi r e a r endi rf i nal es de ci cl o o de cul mi naci n de est udi os pr i mar i os y quese i nscr i ba excl usi vament e en Escuel as para Adol escent es yAdul t os.

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Nivel Secundario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente.

1- El al umno que pi er de su condi ci n de regul ar porque susasi st enci as no al canzan el m ni mo de 60% y puede r endi rexmenes en condi ci n de l i br e.

Nivel Medio- reas de Educacin Media, Tcnica y Artstica-.

1- El al umno r egul ar queda en condi ci n de l i br e al super ardet er mi nada cant i dad de i nasi st enci as.

2- El al umno con pase desde ot r a j ur i sdi cci n que adeude a-si gnatur as o que deba r endi r exmenes l i br es sobr e l a ba-se de un i nf orme de equi val enci as el aborado por el Sect orAr t i cul aci n de Est udi os del Mi ni st er i o de Educaci n delGobi erno de l a Ci udad de Buenos Ai r es.

3- El al umno que desea r endi r en ot r o pl an de est udi os y alque el Cent r o de Di st r i buci n de Al umnos Li br es l e asi gnaun est abl eci mi ent o educat i vo con di cho pl an y pr oduce eli nf orme cor r espondi ent e a ef ect os que el al umno puedar endi r l as asi gnat ur as.

4- El al umno menor de di eci ocho aos que aspi r a a r endi r l a

mayor a de l a car r er a Secundar i a en car ct er de l i br e y sepr esent a al Cent r o de Di st r i buci n de Al umnos Li br es quel e asi gna un est abl eci mi ent o educat i vo que desar r ol l e elpl an de est udi os en el cual est i nt er esado y pr oduce eli nf orme cor r espondi ent e a ef ect os que el al umno puedar endi r l as asi gnat ur as.

5- El al umno mayor de di eci ocho aos que desea i ni ci ar ,cont i nuar y ter mi nar est udi os de bachi l l er at o en f or mal i br e y se pr esent a al Cent r o de Di st r i buci n de Al umnosLi br es par a l a asi gnaci n de una i nst i t uci n educat i va del

ni vel medi o para su i nscr i pci n y r endi ci n de exmenes.

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NORMATIVA MARCO.

mbito Nacional.

Constitucin de la Nacin Argentina Pactos, Declaraciones yConvenciones incorporados en 1994:

Ley N 24.430-HCN-1995.

La Const i t uci n de l a Naci n Ar gent i na al r ef er i r se, en elCap t ul o Pr i mer o, a l os der echos, decl ar aci ones y gar ant as,consagr a en el Artculo 14 el derecho de ensear yaprender.En l a Decl araci n Uni ver sal de l os Derechos Humanos,i ncor por ada al t ext o de l a Const i t uci n a t odos sus ef ect os Artculo 26- se decl ara que t oda per sona t i ene der echo a l aeducaci n, que l a educaci n debe ser gr at ui t a y l ai nst r ucci n t cni ca y pr of esi onal habr de ser gener al i zada. Adems expl i ci t a que l a educaci n tendr por obj et o el pl enodesar r ol l o de l a per sonal i dad humana y el f or t al eci mi ent o delr espet o a l os der echos humanos y a l as l i ber t adesf undament al es. . .

En l a Decl araci n Amer i cana de l os Deberes y Derechos del

Hombr e i ncorporada al t ext o de l a Const i t uci n a t odos susef ect osse af i r ma en el Artculo XII: Toda per sona t i eneder echo a l a educaci n, l a que debe est ar i nspi r ada en l ospr i nci pi os de l i ber t ad, mor al i dad y sol i dar i dad humanas.Asi mi smo t i ene el derecho de que, medi ant e est a educaci n, sel e capaci t e par a l ogr ar una di gna subsi st enci a, elmej or ami ent o del ni vel de vi da y par a ser t i l a l asoci edad.

Decreto N 144-PEN-2008.

Por su Artculo 1 ot or ga par a l a cohor t e 2008, valideznacional de ttulos y certificaciones que emitan institutosde gestin estatal y privada reconocidos por las Autoridadeseducativas naci onal es, pr ovi nci al es y de l a Ci udad Aut nomade Buenos Ai r es cor r espondi ent es a est udi os pr esenci al es det odos l os ni vel es y modal i dades de l a educaci n pr evi st os porl a Ley N 2.206.

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El Artculo 2 est abl ece que l a val i dez naci onal ot or gada en

el pr i mer ar t cul o t endr vi genci a pr evi a l egal i zaci n de l ost t ul os y cer t i f i caci ones por l a aut or i dad educat i vacompet ent e de l a j ur i sdi cci n per t i nent e que deber cer t i f i car l a apr obaci n del di seo cur r i cul ar y/ o pl an deest udi os y el r econoci mi ent o j ur i sdi cci onal expr eso de l asi nst i t uci ones en el caso de l a Educaci n Tcni co- Pr of esi onal .

Adems expl i ci t a en el Artculo 4 que a par t i r de l a cohor t e2009, l a val i dez naci onal de l os t t ul os y cer t i f i caci onesext endi dos por i nst i t uci ones r econoci das, l os est udi ospresenci al es de Educaci n Secundar i a se ot orgarn de acuerdocon el cumpl i mi ent o de l os r equi si t os: apr obaci n por par t ede l a aut or i dad educat i va j ur i sdi cci onal del di seocur r i cul ar y/ o el pl an de est udi os; l a i ncl usi n en el di seocur r i cul ar de l os cont eni dos comunes y/ o l os ncl eos deapr endi zaj e pr i or i t ar i os cor r espondi ent es al ni vel y a l osaos de escol ar i dad obl i gat or i a, def i ni dos por el Mi ni st er i ode Educaci n, en acuerdo con el Consej o Federal de Educaci ny l os que se def i nan en el marco de l a Ley de EducacinNacional; l a escol ar i dad cumpl i da, r espet ando l a opci n deest r uct ur a de ni vel es pr i mar i o y secundar i o de acuer do con elAr t cul o 134 de l a pr eci t ada Ley.

Tambi n expl i ci t a en su Artculo 8 que a par t i r de l acohorte 2009, la validez nacional de los ttulos ycertificaciones de Educacin Tcnico Profesional serotorgada conforme las Leyes Nos. 26.206 y 26.058 y sus normasder i vadas.El t r mi t e de val i dez naci onal deber i ni ci ar se ant e el Mi ni st er i o de Educaci n antes del 31 de julio de 2009.

mbito del Gobierno de la Gobierno de la Ciudad de BuenosAires.

Constitucin de la Ciudad de Buenos Aires 1996.

La Const i t uci n de l a Ci udad de Buenos Ai r es al enumer ar l osder echos y gar ant as que consagr a, est abl ece en el ar t cul o10 que rigen todos los derechos, declaraciones y garantasde la Constitucin Nacional, las leyes de la Nacin y lostratados internacionales ratificados y que se ratifiquen.

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A su vez, en el Cap t ul o cor r espondi ent e a Educaci n se

enumer a:La Ci udad r econoce y garant i za un si st ema educat i vo i nspi r adoen l os pr i nci pi os de l a l i ber t ad, l a t i ca y l a sol i dar i dad,t endi ent e a un desar r ol l o i nt egr al de l a per sona en unasoci edad j ust a y democr t i ca.

Asegur a l a i gual dad de opor t uni dades y posi bi l i dades par a elacceso, per manenci a, r ei nserci n y egr eso del si st emaeducat i vo.

Respet a el der echo i ndi vi dual de l os educandos, de l os padr eso t ut or es, a l a el ecci n de l a or i ent aci n educat i va segnsus convi cci ones y pr ef er enci as.

Pr omueve el ms al t o ni vel de cal i dad de l a enseanza yasegur a pol t i cas soci al es compl ement ar i as que posi bi l i t en elef ect i vo ej er ci ci o de aquel l os der echos.

Ley N 114- LCABA-98.

Proteccin de los Derechos de Nios, Nias y Adolescentes dela Ciudad de Buenos Aires

La pr esent e Ley t i ene por obj et o l a pr ot ecci n i nt egr al del os der echos de ni os, ni as y adol escent es; l os der echos ygar ant as enunci ados en est a Ley deben ent endersecompl ement ar i os de ot r os r econoci dos en l a Const i t uci nNaci onal , l a Convenci n I nt er naci onal sobr e l os Der echos delNi o, l os Tr at ados I nt er naci onal es en l os que el Est adoAr gent i no sea par t e y l a Const i t uci n de l a Ci udad de BuenosAi r es.Todos l os ni os, ni as y adol escent es gozan de l os derechosf undament al es i nher ent es a su condi ci n de per sonas. La

Ci udad pr opi ci a su par t i ci paci n soci al y gar ant i za t odas l asopor t uni dades par a su pl eno desar r ol l o f si co, ps qui co,mor al , espi r i t ual y soci al , en condi ci ones de l i ber t ad,i gual dad y di gni dad. Tendr n pr i or i dad en: l a pr ot ecci n yauxi l i o cual qui er a sea l a ci r cunst anci a; at enci n de l osser vi ci os pbl i cos; asi gnaci nde r ecur sos pbl i cos en l af or mul aci n y ej ecuci n de pol t i cas en l as r easr el aci onadas con l a ef ect i vi zaci n y l a pr ot ecci n de l os

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der echos de l a ni ez, l a adol escenci a y l a f ami l i a;

consi der aci n y ponder aci n de l as necesi dades ypr obl emt i cas de l a comuni dad l ocal a l a que per t enecen.

Ley N 898-LCABA-02. Obligatoriedad Escolar.

Ext i ende, en el mbi t o del si st ema educat i vo de l a Ci udad deBuenos Ai r es, l a obl i gat or i edad de l a educaci n hast a l af i nal i zaci n del ni vel medi o, en t odas sus modal i dades yor i ent aci ones. La obl i gat or i edad comi enza desde l os ci nco ( 5)aos de edad y se ext i ende como m ni mo hast a compl et ar l ost r ece aos ( 13) de escol ar i dad.

El Poder Ej ecut i vo de l a Ci udad Autnoma de Buenos Ai r es debeadecuar pr ogr esi vament e, en el pl azo de ci nco ( 5) aos, l osser vi ci os educat i vos necesar i os par a l a ext ensi n de l aeducaci n obl i gator i a, adapt ando e i ncr ement ando l ai nf r aest r uct ur a escol ar y pr oveyendo l os equi pami ent osr equer i dos par a gar ant i zar el ef ect i vo cumpl i mi ent o de l ami sma.

Se desar r ol l ar n con car ct er pr i or i t ar i o pr ogr amassect or i al es e i nt er sect or i al es que gar ant i cen l a i gual dad deopor t uni dades en el acceso, l a per manenci a y el l ogr o

acadmi co de l os al umnos en el si st ema educat i vo de:Pr ogr amas de pr omoci n y apoyo a l a escol ar i dad, queconcur r an a l a consecuci n de di chos obj et i vos, dest i nados aest udi ant es cuya si t uaci n soci oeconmi ca l o j ust i f i que;asi st enci a t cni ca y pedaggi ca a l os ef ect os de aument ar l ar et enci n y reduci r l a t asa de r epi t enci a y r ef or mascur r i cul ar es.

La Ley N 203-LCABA-1999 sobre Documentos de Identidad demenores de 18 aos est abl ece que en l os est abl eci mi ent oseducat i vos dependi ent es del Gobi er no de l a Ci udad, se

i nscr i bi r pr ovi sor i ament e a l os al umnos/ as menor es dedi eci ocho aos que, por s o por sus r epr esent ant es l egal esl o sol i ci t en, an cuando no cuent en todav a con el document ode i dent i dad cor r espondi ent e.En t al es casos, l a aut or i dad del est abl eci mi ent o i nscri bi r al al umno/ a conf or me l os dat os de l a document aci n quepr esent e. En uso de sus f acul t ades r egl ament ar i as el Poder

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Ej ecut i vo det er mi nar un mt odo f ehaci ent e de i dent i f i caci n

de l os al umnos que se i nscr i ben y del archi vo de esadocument aci n de f i l i aci n, a f i n de compar ar l a con l os dat osde l a document aci n def i ni t i va.Adems t odo cer t i f i cado que se ext i ende mi ent r as el al umno nohaya r egul ar i zado su si t uaci n document ar i a o mi gr at or i a, sehar conf or me a l os dat os r egi st r ados.

NORMATIVA ESPECFICA QUE INCLUYE LA TEMTICA ALUMNOSLIBRES

REGLAMENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO DEL GOBIERNO DE LA CIUDAD DEBUENOS AIRES.

Resolucin N 4776-MEGC-06- Apr ueba el Reglamento delSistema Educativo de la Ciudad de Buenos Aires-En suArtculo35- De las normas para los alumnos libres- se est abl ece enel acpi t e 1. que l os al umnos en condi ci n del i br es se r i gen por l as mi smas nor mas que r egul an l ai nscr i pci n y mat r i cul aci n cor r espondi ent es a l os al umnosr egul ar es si ndol es apl i cabl es t odas l as di sposi ci onescont eni das en est e Regl ament o.

Adems f i j a que l os al umnos l i br es no podr n sol i ci t ar pase

de un est abl eci mi ent o a ot r o sal vo cuando: r azones de f uer zamayor f undament adas amer i t en di cha sol i ci t ud l a que ser eval uada por l as Aut or i dades escol ar es; se t r at e de hi j os def unci onar i os ci vi l es, di pl omt i cos, mi l i t ar es y/ o empl eadosdel Est ado que, por r azones de ser vi ci o, cambi en dedomi ci l i o; r azones de cambi o de domi ci l i o por una di st anci amayor sesent a ki l met r os.

Adems en el acpi t e 3. se f i j a que l as aut or i dades delest abl eci mi ent o al que aspi r e a i ngr esar un al umno l i br e conpase, r esol ver l a sol i ci t ud en el d a de l a pr esent aci n,

debi endo hacer const ar , en caso negat i vo, l os f undament os encaso de r esul t ar negat i vo.

Alunmos/as Libres en el Nivel Medio.

Se obser va que de est e Regl ament o se deduci r a que al umnol i br e ser a el que pasa desde ot r o est abl eci mi ent o di st i nt odel que aspi r a a acceder . Quedara sin tratar aqul alumno

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que aspira a rendir libre un ao completo o todos susestudios en el Nivel Medio.

Dado que en el Artculo 35 Acpi t e 1- se est abl ece que paral os al umnos l i br es r i gen l as mi smas di sposi ci ones que elRegl ament o f i j a para l os al umnos r egul ares, se obser va que enel Artculo 30- Trmite de la inscripcin en el Nivel Medio-se expl i ci t a que:

1. La edad m ni ma r equer i da par a mat r i cul ar se como al umnor egul ar o como al umno l i br e en l os est abl eci mi ent os de ni velmedi o di urno ( t urno maana o t ar de) es de doce ( 12) aoscumpl i dos al 30 de j uni o del ao cal endar i o en que cur saef ect i vament e pr i mer ao.

2. La edad m ni ma requer i da par a mat r i cul ar se como al umnor egul ar o como al umno l i br e en l os est abl eci mi ent os de ni velmedi o vesper t i no o noctur no es de di eci si s ( 16) aoscumpl i dos dur ant e el ao cal endar i o en que cur saef ect i vament e en el ci t ado hor ar i o.

3. El al umno regul ar y el al umno l i br e debe acr edi t ar l osest udi os cur sados, si endo i ndi spensabl e que haya concl ui do l os est udi os de ni vel pr i mar i o o del cur so y/ o ci cl oi nmedi ato ant er i or , segn cor r esponda su i ngr eso en pr i mer

ao o en l os ot r os cur sos y/ o ci cl os en que sol i ci t ai ngr esar .

4. Al moment o de i nscr i bi r se el al umno deber pr esent ar :

4. 1. Solicitud de inscripcin, en el pertinente formulario,que a tales efectos le ser provisto por el personal de lasecretara escolar, con todos los datos all solicitadosfirmado por el responsable del alumno.

4.2.Certificado Oficial de estudios:

a) Que acredite haber aprobado los estudios del cursoy/o ciclo inmediato anterior al que se inscribe,debidamente legalizado.

b) Constancia de certificado de estudios en trmitecuando se trate de pase de otro establecimiento.

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c) Estos requisitos no sern necesarios en caso dealumnos de la misma escuela.

d)Tratndose de extranjeros debern acreditar losestudios cursados en el pas de origen con ladocumentacin original debidamente legalizada y larespectiva traduccin autenticada realizada por traductorpblico, en caso de ser necesario.

4. 3. Documentacin de Identidad.

a) Argentinos y extranjeros con documentacin nacional.Fotocopia de la primera y segunda hoja del documentoexpedido por la Autoridad local para los argentinos y

extranjeros con residencia permanente en el territorionacional.

b) Extranjeros sin documentacin nacional. Debernacreditar su identidad con documentacin de su pas deorigen (pasaporte, cdula de identidad, partida denacimiento, libreta de casamiento de los padres, y/uotros), conforme lo dispuesto en la Ley N 203.

c) Familiares de personas integrantes y/o que prestanservicio acreditadas en misiones diplomticas

extranjeras. Debern acreditar su identidad con elpasaporte respectivo, o el "Carnet Diplomtico deIdentidad" o el "Carnet Consular y la documentacin queacredite el vnculo de familiar directo de funcionarioextranjero ante el gobierno argentino.

4. 4. Libreta Oficial de Salud Escolar.

a) Otorgada por profesional mdico de Hospital Pblico.

b) En caso de alumnos que no cuenten con la misma laautoridad escolar indicar la forma y procedimiento

para tramitar la referida documentacin.

c) Certificados de vacunas, para aquellos casos que losmismos no consten en la Libreta de Salud respectiva.

5. El incumplimiento en el trmino de noventa (90) das de lodeterminado en los artculos precedentes para matricularse,

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ocasiona la prdida de la vacante y de la condicin de alumnoregular y/o libre del establecimiento.

6. La documentacin requerida constituye la base para laapertura del legajo escolar del alumno.

En el Regi st r o de Asi st enci a se consi gnar el nombr e delal umno desde el mi smo moment o de su i nscr i pci n, l o que noconst i t uye el r econoci mi ent o de que est mat r i cul ado comoal umno r egul ar en el est abl eci mi ent o.

La i nscr i pci n en el cur so i nmedi at o super i or de l os al umnosr egul ares pr omovi dos, que cont i nen est udi os en elest abl eci mi ent o, es aut omt i ca. Par a su mat r i cul aci n di chosal umnos debern compl et ar , al comenzar el nuevo ci cl ol ect i vo, l a sol i ci t ud cor r espondi ent e ant e l a Secr et ar a del a escuel a.

Par a i ngr esar a un est abl eci mi ent o como al umno r egul ar , porpase de ot r a escuel a del mi smo ni vel , es i ndi spensabl eacr edi t ar haber apr obado - est udi os compl et os o est ar encondi ci n de pr omovi do- el cur so y/ o ci cl o i nmedi at o ant er i oral que se aspi r a a i ngr esar , de acuer do con el pl an deest udi os cur sado.

Exmenes libres en el Nivel Primario Comn.

El Regl ament o del Si st ema Educat i vo del Gobi erno de l a Ci udadde Buenos Ai r es se ocupa de l os exmenes l i br es en el Ni velPr i mar i o Comn en susArtculos 53; 54 y 55.

Est abl ece que l os/ l as al umnos/ al umnas l i br es y l os r egul ar esde l as escuel as pbl i cas podr n r endi r exmenes para apr obarl os est udi os de ni vel pr i mar i o, l os que sern t omados en l asf echas que i ndi que el cal endar i o escol ar y l a nor mat i vavi gent e.

Los/ l as al umnos/ al umnas r egul ar es de l as escuel as of i ci al es opr i vadas podr n r endi r , medi ant e exmenes l i br es y si empr eque r enan l os r equi si t os de edad m ni ma, l os di st i nt osgr ados del ni vel pr i mar i o, con excepci n del que cur sa comor egul ar es. En caso de no ser apr obados, sl o podr n r endi r elexamen cor r espondi ent e en l os t ur nos subsi gui ent es.

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A l os ef ect os de r endi r exmenes l i br es l os/ l as

i nt er esados/ i nt er esadas pr esent ar n, a l a Di r ecci n delest abl eci mi ent o cor r espondi ent e, l a si gui ent e document aci n:

1.1. Solicitud que suscribirn el interesado y losresponsables.

1.2. Partida de nacimiento.

1.3. Documento de identidad: Documento Nacional de Identidad,Cdula Argentina o Pasaporte individual para los niosextranjeros radicados en el pas, con comprobante dediligenciamiento del documento nacional argentino.

1.4. Certificados de las vacunas, correspondientes alPrograma de Vacunacin vigente (Nivel Primario)

1.5. Certificado del ltimo grado/ao aprobado, Boletn deCalificaciones oficial.

1.6. Certificado/Constancia de domicilio.

En cuant o al desar r ol l o de l os exmenes se est i pul a que st osno t endr n el car ct er de pbl i cos; se f i j a que en t odos l os

gr ados ser escri t o y or al .

Exmenes Libres en el Nivel Primario del rea de Educacindel Adulto y el Adolescente.

En el Artculo 53-Exmenes Libres en el Nivel Primario- sedi ce que l os alumnos mayores de 14 aos, se pr esent ar n ar endi r examen l i br e, excl usi vament e en l as Escuelas paraAdolescentes y Adultos, debi dament e desi gnadas. Sepr ogr amar n ci nco t ur nos por ci cl o l ect i vo. A t al f i n sei nst r ument ar n t ut or as de asesor ami ent o y or i ent aci n.

En el Artculo dedicado a la Inscripcin para rendir exmeneslibres- punto 1.7.se est abl ece que para r endi r examen en l asescuel as pr i mar i as de Adul t os se exi gi r :

Tener 14 aos o ms.

Documento de Identidad.

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En el punt o 2. se expl i ci t a que el est abl eci mi ent o educat i vo

que r eci ba l a i nscri pci n pr oceder a r eal i zar l asnot aci onescor r espondi ent es en una pl ani l l a de aspi r ant es ydevol ver al i nt er esado, pr evi a ver i f i caci n, l adocument aci n personal .

La Super vi si n del Di st r i t o Escol ar , pr epar ar baj o suexcl usi va r esponsabi l i dad l os t emas que har l l egar en sobr escer r ados que ser n abi er t os en el moment o del examen.

Alumnos Libres en Centros de Educacin Secundaria-CENS- delrea de Educacin del Adulto y el Adolescente.

En el Captulo IV- De los Alumnos- del Reglamento del NivelSecundario del rea de Educacin del Adulto y el Adolescente-Resolucin N 349-SEyC-94- el Artculo 16 def i ne en sui nci so a) l a condi ci n de al umno regul ar : es aquel quecumpl e con el 75% de asi st enci a anual por asi gnat ur a o aquelque no rena ese por cent aj e, per o al cance el 60 % como m ni moy el Consej o del CENS consi dere mant ener su condi ci n deal umno r egul ar . En el inciso b) se tratan las posibilidadesde rendir exmenes en condicin de libres, de aqullosalumnos que perdieron su condicin de regularidad.

El Captulo VI- Del rgimen de equivalencias- el Artculo 23especi f i ca que las equivalencias se otorgan por ciclo,siguiendo el criterio que se establece en el presentereglamento. Se establecen criterios para alumnos llegadosdesde el nivel medio comn, alumnos que adeuden asignaturasen carcter de previas, alumnos con materias adeudadas porequivalencia.

En el Captulo VII- Pases de alumnos (entre CENS) se tratasobre l os pases ent r e uni dades educat i vas con l a mi smaespeci al i dad pr of esi onal que se r eal i zar en f or ma aut omt i cay l os casos de pases ent r e uni dades con di st i nt a especi al i dad

que podr n concr etar se de acuer do con l o expr esado en elArtculo 29- Rendi r l as asi gnat ur as del r ea pr of esi onalque adeude, de acuer do con el ci cl o al que l e cor r espondai ngr esar , en car ct er de equi val enci as; Opt ar por cur sarr egul ar ment e l as asi gnatur as del r ea Pr of esi onal , que adeudade acuer do al ci cl o al que l e cor r esponda i ngr esar . . . ;

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Par a el caso de pases ent r e uni dades educat i vas con

di st i nt os pl anes a l os vi gent es en l os CENS , se el evar nl os ant ecedent es a l a Di r ecci n de Educaci n del Adul t o y delAdol escent e para que st a se expi da.

BACHILLERATO LIBRE PARA ADULTOS-DEPENDIENTE DEL REA DEEDUCACIN MEDIA.

La Resolucin Ministerial N 2074-88 apr ueba elr eor denami ent o de l as normas que r i gen el si st ema deBachillerato Libre para Adultos of r eci do por l a ent oncesDi r ecci n Naci onal de Educaci n Medi a y despus por l aDi r ecci n del r ea de Educaci n Medi a de l a exSecr et ar a deEducaci n/ Mi ni st er i o de Educaci n , a l os al umnos quecuenten con una edad m ni ma de di eci ocho aos. Dej aest abl eci do que se mant i ene l a vi genci a de l os progr amas det odas l as asi gnat ur as del pl an segn el i nst r ument o l egal quese seal a en cada caso.

En el Anexo de l a pr eci t ada norma se expl i ci t a que l a met apr i nci pal es facilitar a la poblacin adulta que haya cursadola escuela primaria o no complet la secundaria, laculminacin de los estudios del Nivel Medio. Se l o consi der auna ampl i aci n de l as opor t uni dades cul t ur al es y l abor al es de

un gr an nmer o de per sonas. El propsito de la norma esreunir en un solo cuerpo las normas actuales y lasinstrucciones para su aplicacin.

Ent r e sus obj et i vos se seal an: Proporcionar al adulto, laposibilidad de iniciar y terminar sus estudios de nivelmedio; facilitar al adulto que hubiese interrumpido susestudios de nivel medio, la culminacin de los mismos:estimular el inters por incorporarse productivamente almundo de la cultura y el campo laboral.

Con r espect o del Asesoramiento en los Establecimientos deeducacin media sin distincin de modalidades pr est ar n t odoel asesor ami ent o posi bl e a l os aspi r ant es que deseen segui rest e pl an, dndol es plena informacin al respecto. Cadaunidad escolar les permitir el uso de la biblioteca.

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Los Departamentos de Materias Afines designarn un profesorpor turno y asignatura para que reciba las consultas y

oriente a los estudiantes que estn preparando sus exmenes.Se r eci bi r n l as i nscr i pci ones y l os exmenes delBachi l l er at o Li br e de Adul t os en l os Col egi os, Li ceos y enest abl eci mi ent os cual qui era sea su modal i dad en los quefuncionen cursos de Bachillerato.

Se f i j an l as nor mas gener al es par a l a apl i caci n del si st ema:

1- La documentacin para concretar la inscripcin:

-Certificado de terminacin de estudios primarios o analticode secundarios incompletos;-Partida de nacimiento;-Certificado de Salud.-Documento de Identidad.

2- Escala de calificaciones (segn Resolucin N 94/92)

3- I ncor por aci n al si st ema de alumnos que tienen aprobadasmaterias o cursos del Rgimen de Bachillerato Comn oespecializado.

4- Posi bi l i dades de apr obaci n de est udi os por el sistema deasignaturas y por ciclos de asignaturas.

5-Aprobacin de niveles y ciclos.

Los exmenes pueden r endi r se en l as f echas que est abl ezca l aAgenda Educat i va en l os t ur nos de di ci embr e, marzo, j uni o yoct ubr e, t ambi n pueden hacer l o en el t ur no ext r aor di nar i o deabr i l aqul l os al umnos que adeuden sol ament e dos exmenes delNi vel B del Pl an de Est udi os, uno cual qui er a del mi smo Ni vely el t er cer o de Mat emt i ca par a concl ui r l os est udi os. ( 1)

A par t i r de 1995 l a Muni ci pal i dad de l a Ci udad de BuenosAi r es adopt est e Pl an de Est udi os. Actualmente lassolicitudes y orientacin a los/as estudiantes se realiza enel Centro de Alumnos Libres- Sector Articulacin de Estudios-de la Direccin del rea de Educacin Media.

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FECHAS PARA EXAMENES LIBRES.

La Resolucin N 5487-MEGC-07 apr ueba l a Agenda Educativa2008 en l a que se i ncl uyen l as f echas i nst i t u das par aef ect i vi zar l os exmenes l i br es.

As , se observa que el Nivel Primario Comn pr esent a f echasde exmenes l i bres par a menor es de cat or ce aos en dos dasdel mes de febrero y cinco das en el mes de noviembre parala inscripcin de menores de catorce aos para rendirexmenes libres. Se fij un da para rendir dichos exmenes.

En cuant o al Nivel Primario del rea de Educacin del Adultoy el Adolescente en el mes de febrero se destinan dos daspara el primer turno de inscripcin en el ProgramaOrganizacin y Preparacin del Examen Libre-OPEL- paramayor es de cat or ce aos; nueve das para el primer turno deTutoras OPEL y un dapara el examen OPEL.En abril un da para el examen libre OPEL segundo turno: enjunio un da para el inicio de la preparacin del examen.

Adems un da para la inscripcin en el tercer turno paraexmenes OPEL- Preparacin de exmenes e inicio de tutorasmientras el examen en s cuenta con un da en el mes de

julio.

En agosto un da para la inscripcin en OPEL e inicio detutoras. En setiembre un da para el examen OPEL- cuartoturno y en octubre un da para el cuarto turno.

En el Nivel Secundario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente en el mes de febrero se dedica un da para lainscripcin complementaria de alumnos libres y porequivalencias. Para el perodo de evaluacin ante Comisinpara alumnos con asignaturas pendientes, por equivalencias y

libres se destinan cuatro das.

En agosto un da para el perodo de avaluacin ante Comisinpara alumnos con asignaturas pendientes, por equivalencias yLibres (con suspensin de clases) y tres das para lacontinuacin de la evaluacin ante Comisin para alumnos enlas mismas condiciones (sin suspensin de clases)

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El Nivel Medio- Educacin Comn, Tcnica y Artsticapresentaen el mes de febrero cinco das para la inscripcin

complementaria de los alumnos que rinden como libres y porequivalencias en el turno febrero-marzo-Gestin Estatal; dosdas para el perodo de evaluacin ante Comisin de alumnoscon asignaturas pendientes, libres y por equivalencias-Gestin Privada.

En marzo un da para la continuacin del perodo deevaluacin ante Comisin para alumnos con asignaturaspendientes, por equivalencias y libres (Educacin Media,Tcnica y Artstica)

En junio, cuatro das para la inscripcin de alumnos paraexmenes en el turno de agosto 2008 para completar estudiospendientes, libres y por equivalencias (Educacin Media,Tcnica y Artstica). Adems cuatro das para la inscripcinde alumnos para exmenes libres en el turno de agosto 2008para completar estudios.Durante el mes de agosto dos das se dedican al comienzo dela evaluacin ante Comisin de alumnos libres y porequivalencias-Gestin Estatal y Privada.

En noviembre once das para la inscripcin de alumnos queaspiran a completar estudios pendientes, por equivalencias y

libres en el turno de diciembre 2008.

Se destinan dieciocho das a la inscripcin de alumnos quesoliciten rendir examen ante Comisin para completar estudioscon asignaturas pendientes, libres y por equivalencias en elturno febrero-marzo 2009- Gestin estatal.

En diciembre en Gestin Privada diez das para la evaluacinante Comisin de alumnos con asignaturas pendientes, libres ypor equivalencias y en Gestin Estatal-Educacin Media,Tcnica y Artstica veinte das para la inscripcin de

alumnos que soliciten evaluacin ante Comisin para completarestudios con asignaturas pendientes, libres y porequivalencias, turno febrero-marzo 2009.En Gestin Privada, siete das para la evaluacin anteComisin de alumnos con asignaturas pendientes, libres y porequivalencias.

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RGIMEN DE EVALUACIN, CALIFICACIN Y PROMOCIN.Nivel Medio.

La Resolucin Ministerial de la Nacin N 94-92 se consi der al a nor ma madre del Rgimen de Evaluacin, Calificacin yPromocin; expl i ci t a en suArticulo 22 que aqul l os al umnosque adeuden t r es o ms asi gnat ur as podr n r ecur sar y apr obarcomo r egul ar es t odas l as del cur so que r epi t en, u optar porrendirlas como libres.Adems en suArticulo 23 f i j a que un alumno libre, o uno quese inscriba como regular y pierda tal condicin, que acreditedebidamente tener aprobadas asignaturas de un curso, porquerepita, por haber intentado adelantarlo, o por haber obtenidoreconocimiento por equivalencias, no deber volver aaprobarlas.Tambi n di spone en ot r os ar t cul os que t odo al umno que nor esul t ar e pr omovi do al cur so i nmedi at o si gui ent e t endr der echo a obt ener vacant e en l a mi sma uni dad educat i va. Si nose l e ot or gar a, l a i nst i t uci n debe f undament ar l o y que elal umno que haya cur sado par ci al ment e un cur so en unest abl eci mi ent o podr cont i nuar l o en ot r o, con l asexcepci ones est abl eci das en l os Artculos 16 que di ce que

una vez i ni ci ada una poca de eval uaci ones ant e comi si n, noes posi bl e ext ender ni r eci bi r pases de al umnos que r egi st r ancur sos i ncompl et os y 45 que di spone que Una vez iniciadauna poca de evaluaciones ante comisin, no es posibleextender ni recibir pases de alumnos que registran cursosincompletos.

La Resolucin del Consejo Nacional de Educacin TcnicaCONET-N 30-92 en su Captulo VIII- La evaluacin antecomisin, de los alumnos libres f i j a que l os al umnos l i br es,podr n i ni ci ar o compl et ar cur sos en l os t ur nos de eval uaci n

de di ci embr e, marzo, j uni o y oct ubr e en l as f echas queest abl ezca del cal endar i o de act i vi dades educat i vas y que l amodal i dad el egi da par a l a eval uaci n deber i ncl ui r en elcaso de l os al umnos l i br es, obl i gat or i ament e, l acar act er st i ca de escr i t a, l a que, en caso de que exi st a ot r ai nst anci a, ser compl ement ar i a en cuant o a l os r esul t ados deeval uaci n.

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La eval uaci n escr i t a de l os al umnos l i br es compr ender ent r eot r os aspect os el per t i nent e a ej er ci ci os de apl i caci n.

Cuando se trate de las asignaturas terico-prcticas,experimentales o de Taller, se complementar con lacorrespondiente de carcter prctico. En el caso de laspruebas de Taller o equivalentes, su duracin podrextenderse hasta 40 horas.

A l os ef ect os de l as eval uaci ones de l os al umnos l i br es, seconsi der arn como asi gnatur as cor r el at i vas de cada ao deest udi o a aquel l as del ao i nmedi at o ant er i or , o ant er i or es,que respondan a i gual denomi naci n, si empre que per t enezcan aun mi smo ci cl o de est udi o.

Al t r at ar se de equi val enci as, l os al umnos l i br es podr n sereval uados en un mi smo act o en ms de un cur so de una mi smaasi gnat ur a.

Est abl ece que l os al umnos l i br es no podr n i ni ci ar un cur socuando t engan t r es o ms asi gnat ur as pendi ent es de apr obaci nde cursos anter i ores. Los que no hayan apr obado hast a dosasi gnat ur as pendi ent es, podr n r endi r l as no cor r el at i vas ast as.

Fi j a que l os al umnos que deseen ser eval uados como l i br es

deber n pr esent ar dent r o de un t r mi no no i nf er i or a l os di ezd as hbi l es ant er i or es a l os t ur nos cor r espondi ent es, l asol i ci t ud i ndi vi dual con l os dat os y document aci ndi spuest os en l a pr esent e norma y en el caso de pr i mer aol os r equi si t os par a el i ngr eso en el ni vel medi o. Una vezr eci bi das l as sol i ci t udes de eval uaci n, l a conducci n de l auni dad educat i va, si cor r espondi er e, di spondr l a i nscr i pci nde l os sol i ci t ant es.

Los permi sos de eval uaci n ser n expedi dos hast a ci nco d asant es de r euni r se l as comi si ones de eval uaci n. No r egi r

est e pl azo par a l os al umnos que r i ndan pr ogr esi vament easi gnat uras de ms de un cur so en el mi smo t urno.

Se est abl ece que l os est udi ant es l i br es podr n mat r i cul ar secomo regul ar es en el cur so i nmedi at o super i or del aquel delque hayan si do pr omovi dos, si empre que no sean ms de dos l asasi gnat ur as no apr obadas; su i nscr i pci n se ef ect uar una vezque hayan si do i nscr i pt os l os al umnos r egul ar es pr omovi dos.

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En el Captulo IX- se trata la evaluacin ante comisin, de

los alumnos por equivalencias y en el Captulo X-Laevaluacin ante comisin, de los alumnos que completanestudios de nivel medio. En ot r as di sposi ci ones f i j a que l osal umnos que hayan cursado el l t i mo ao y deseen compl et arsus est udi os de ni vel medi o, podr n t ambi n ser eval uados enl os per odos ext r aor di nar i os que f i j e el cal endar i o deact i vi dades educat i vas par a est os casos.

Adems nor ma que l os al umnos r egul ar es del l t i mo cur so serneval uados en di cha condi ci n en l as asi gnat ur as que adeudenpar a compl et ar sus est udi os, en l os t ur nos que habi l i t e elcal endar i o de act i vi dades educat i vas y hast a el de j uni o delao i nmedi at o si gui ent e i ncl usi ve. Si despus de est e t ur noadeudara t r es o ms asi gnatur as ser n eval uados como l i br es,en t odas el l as, hast a su apr obaci n.

La Resolucin N 1664-SED-00 apr ueba l as modificaciones alRgimen de Evaluacin, Calificacin y Promocin paraestablecimientos del Nivel Medio.En est e sent i do apr ueba l as modi f i caci ones a l as ResolucionesN 94-MCyE-92 Y N30-CONET-92 y que se est abl ecen en elAnexo I. Se dej an si n ef ect o l os Artculos 13 de ambasnormas y se f acul t a a l as Di r ecci ones de r ea

de Educaci n Medi a y Tcni ca, deEducaci n Ar t st i ca, a l a Di r ecci n de Educaci n Super i or ya l a Di r ecci n Gener al de Enseanza Pr i vada el di ct ado

de Di sposi ci ones compl ement ar i as par a una mej ori mpl ement aci n.

En el pr eci t ado Anexo I se expl i ci t a que l as comisionesencargadas de la evaluacin de los alumnos con asignaturaspendientes, por equivalencias y libres en el t ur nocompl ement ar i o de f ebr er o- mar zo est ar n const i t ui das por t r espr of esor es del cuer po docent e del r espect i vo est abl eci mi ent o.

Adems los alumnos libres podrn iniciar o completar cursosen los turnos de evaluacin de febrero-marzo, agosto ydiciembre, en las fechas que establezca la agenda educativa.Ni ngn al umno l i bre puede ser eval uado ant e comi si n en unaasi gnat ur a, si adeuda cor r el at i va de l a mi sma.

Las paut as est abl eci das en l a pr esent e r esol uci n const i t uyenexigencias mnimas de carcter obligatorio para los

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institutos de enseanza de gestin privada al planificar yejecutar sus propios sistemas de apoyo, orientacin

evaluacin y promocin, de conf ormi dad con l a r egl ament aci nvi gent e. Tal es i nst i t ut os deber n r egi st r ar ant e l a Di r ecci nGeneral de Educaci n de Gest i n Pr i vada l os modosal t er nat i vos que r esul t en super ador es de l as exi genci asm ni mas.

En l a Resolucin N 513-MEGC-2007 se di spone l a ej ecuci n deuna segunda instancia de evaluacin de l os al umnos deest abl eci mi ent os del r ea de Educaci n Medi a y Tcni ca y delNi vel Medi o de Educaci n Super i or y de Educaci n de Gest i nPr i vada. En suArtculo 1 se est abl ece que l a i mpl ement aci n

y ej ecuci n de una segunda i nst anci a de eval uaci n ant ecomi si n eval uadora, f i j ndose l os d as 7 y 8 de marzo de2007 par a su r eal i zaci n, dest i nada a l os al umnos deest abl eci mi ent os educat i vos que t engan asi gnat ur as, l i br es ypor equi val enci as, pendi ent es de apr obaci n.

En el Artculo 2 se acl ar a que no se encuent r an comprendi dosen l o di spuest o en el ar t cul o ant er i or l os al umnos que debencompl et ar est udi os de ni vel medi o - segunda i nst anci a- , l osque ser n eval uados ent r e el 26 y el 28 de mar zo de 2007, de

conf ormi dad con l o pr evi st o en l a Agenda Educat i va 2007.

En el Artculo 3 se encomi enda a l as Di r ecci ones General esl a i mpl ement aci n de l a segunda i nst anci a de eval uaci ndi spuest a en el Artculo 1 y l a at enci n de t odos l osaspect os y si t uaci ones que guarden r el aci n con l a mi sma.


La Resolucin N 98-MEGC-07 apr ueba el Rgimen Acadmico de

Promocin por Asignaturas para los Centros Educativos delNivel Secundario-CENS-dependientes del rea de Educacin delAdulto y el Adolescente el cual se encuent r a conf ormado porl as Disposiciones Generales, e l Sistema de Equivalencias deAsignaturas y el Sistema de Correlatividades, que const an enl osAnexos I, II, III Y IV.

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Deja sin efecto la Resolucin N 736-SED-02 y Anexos a par t i rde l a ent r ada en vi genci a de l a pr esent e, sust i t uyendo su

r gi men por el apr obado en el Artculo 1 de l a pr esent enor ma que se apl i car a par t i r del ci cl o l ect i vo 2007 en losestablecimientos cuya nmina se consigna en el Anexo IV.Se faculta a la Subsecretara de Educacin a travs de laDireccin del rea de Educacin del Adulto y el Adolescente adisponer la extensin a otros Centros Educativos del NivelSecundario de la aplicacin del precitado rgimen acadmico.

Adems por el Artculo 5 se except a a l os est abl eci mi ent oseducat i vos de l a apl i caci n de aquel l os aspect os de l aResolucin N 349-SED-94 que son nor mados por l a present eResol uci n.

ARTICULACIN DE ESTUDIOS.

La Resolucin N 646-SED-04 apr ueba l as normas para l aarticulacin de estudios que deber n ser apl i cadas por l asDi r ecci ones de l os est abl eci mi ent os del Ni vel Medi odependi ent es de l a Di r ecci n Gener al de Educaci n Super i or yde l a Di r ecci n del r ea de Educaci n Medi a y Tcni ca. Dej asi n ef ecto l a Resolucin 1634-SED-96.

En su Artculo 3 encomi enda a l a Di r ecci n de r ea de

Educaci n Ar t st i ca y a l a Di r ecci n r ea Educaci n delAdul t o y del Adol escent e, l a act ual i zaci n de l a nor mat i var ef er i da al rgimen de equivalencias. Hast a t ant odi chaspr opuest as sean apr obadas por l a Secr et ar a de Educaci n, l ascuest i ones sobr e equi val enci as cor r espondi ent es a susest abl eci mi ent os se r egi r n por l a nor mat i va vi gent e a l af echa, sal vo en l os casos de l os ar t cul os 10, 12, 13 y 14 del a pr esent e, en l os que se apl i car est a Resol uci n.La pr esente normat i va al canza a l os/ as al umnos/ as que hayanapr obado el spt i mo gr ado en est a J ur i sdi cci n o suequi val ent e en ot r as.

Tambin se determina que para la promocin al ao inmediatosuperior, los/as alumnos/as no podrn adeudar ms de dos (2)materias correspondientes a su plan de origen, sea del mbi t ode l a Educaci n de Gest i n Est at al o del de Gest i n Pr i vada,en cuyo caso ser n eval uados en l os t ur nos pr evi st os en l aAgenda Educat i va Anual , con l os progr amas de l as mat er i asvi gent es en l a escuel a de dest i no. A t al ef ect o, si una o l as

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dos mater i as adeudadas no i nt egr aran el pl an de dest i no,el / l a al umno/ a quedar exi mi do de rendi r el o l os exmenes

cor r espondi ent es.En cuanto a la condicin de alumno libre una vez establecidaslas equivalencias segn lo especificado en la presenteResolucin, para promover al ao inmediato superior, lasmaterias a rendir en condicin de libres por equivalencias nopodrn superar el nmero de cuatro.

La nor ma f i j a que el curso compl eto de cada uno de l os aosde l os Ci cl os Bsi cos Compl et osse r econocer apr obado por equi val enci as ao por ao en t odasl as mat er i as, debi endo r endi r el / l a al umno/ a ni cament e l asmat er i as pendi ent es que tuvi er a. ; que l as Di r ecci ones de l osEst abl eci mi ent os est n f acul t adas par a di ct ar Di sposi ci onesI nt er nas sobr e equi val enci as de est udi o ent r e l os cur sos desus Ci cl os Bsi cos y el Ci cl o Compl ement ar i o Tcni co, l aEducaci n Gener al Bsi ca, el Ci cl o Bsi co Uni f i cado de l aProvi nci a de Cr doba, l a Educaci n Pol i modal y el Comer ci alNoct ur no.

En l os casos que pr esent en dudas, l as Di r ecci ones de l osEst abl eci mi ent os deber n consul t ar al Sect or Ar t i cul aci n deEst udi os de l a Di r ecci n de r ea de Educaci n Medi a y

Tcni ca; de no hacer l o, ser n r esponsabl es por l os per j ui ci osque pudi er an ocasi onar a l os/ as al umnos/ as.

Adems expl i ci t a que l a mat r i cul aci n de al umnos/ as porcambi o de modal i dad t endr como pl azo i mpror r ogabl e l asegunda semana del pr i mer t r i mest r e.

Con r espect o de l os pases ent r e est abl eci mi ent os de una mi smamodal i dad podr n r eal i zar se desde el i ni ci o del ci cl o l ect i vohast a el l t i mo d a hbi l del mes de oct ubr e i ncl usi ve.

Por ot r a par t e l os/ as al umnos/ as podr n r eal i zar l os pasesnecesar i os par a gar ant i zar l a cont i nui dad de sus est udi os si nl mi t es de cant i dad a l o l ar go de un ao l ect i vo en t odos l osest abl eci mi ent os de ni vel medi o dependi ent es de l a Di r ecci nGeneral de Educaci n y de l a Di r ecci n General de Educaci nSuper i or , dent r o de l as f echas l mi t es est abl eci das por l ar egl ament aci n vi gent e.

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Las Direcciones de los Establecimientos debern remitir lasactuaciones al Sector Articulacin de Estudios de la

Direccin de rea de Educacin Media y Tcnica para suintervencin: a) cuando fueren solicitudes de equivalenciasdel Ciclo Superior y de estudios cursados en el extranjero.En estos casos la remisin de las actuaciones tendr comoplazo el cierre del primer trimestre; b) cuando lasequivalencias refieran a situaciones no contempladas en lapresente Resolucin.

Los/ as al umnos/ as ser n mat r i cul ados/ as en el est abl eci mi ent oque cor r esponda y asi gnado pr ovi sor i ament e a un cur so hast at ant o se r esuel van l os pedi dos de equi val enci a.

Las di ver sas r eas podr n di sponer excepci ones en l ar ecepci n y ot orgami ent o de pases f uera de t rmi no ent r eest abl eci mi ent os de di f er ent e modal i dad, cuando l as mi smasest n suf i ci ent ement e f undament adas; ademsl as Di sposi ci ones I nt er nas de Equi val enci as de l osest abl eci mi ent os sern consi gnadas en el Regi st r o deDi sposi ci ones I nt er nas de Equi val enci as, debi endo not i f i caral / a al umno/ a y a su padr e, madr e, t ut or o encar gado cuandocor r espondi er e.

OPCIONES PARA LA TERMINALIDAD DE ESTUDIOS.

Nivel Primario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente.

La Resolucin N 2165-SED-95 i mpl ement a en el mbi t o de l aSecr et ar a de Educaci n el Proyecto de Terminalidad de NivelPrimario a distancia a travs de la Direccin de Educacindel Adulto y el Adolescente.

Orientacin y Preparacin para el Examen Libre de Estudios

Primarios-OPEL-

La Disposicin N 34- DAEAyA-04 di spone l a i mpl ement aci ndel Programa Orientacin y Preparacin para ExmenesLibres-OPEL- el que t endr una eval uaci n anual queper mi t i r su cont i nui dad ef ect undose l as modi f i caci ones y / ocor r ecci ones que per mi t an su opt i mi zaci n.

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En el Anexo I se expl i ci t a que est destinado a brindar unmarco de aprendizaje a los mayores de catorce aos para

acceder a un examen libre a travs de un mayor acercamiento alos/as Docentes-evaluadores, l o que posi bi l i t ar que sedet ect en l as necesi dades obj et i vas de capaci t aci n y deor i ent aci n haci a l as di st i nt as of er t as educat i vas.

Sus pr opsi t os espec f i cos son: diagnosticar el nivel deconocimientos del postulante que aspira a rendir el examenlibre; brindar al postulante asesoramiento pedaggico pararendir examen; orientar a los participantes que aprueben laevaluacin para la continuidad de estudios en otros servicioseducativos; orientar a los que no aprueban el examen hacia laposibilidad de una nueva presentacin en el OPEL o haciaotras modalidades de terminalidad de educacin primaria deadultos.

En cuant o a l a or gani zaci n el per sonal r esponsabl e est const i t u do por l os Docent es- eval uador es: se af ect ar unmaest r o que ya r evi st e en una escuel a pr i mar i a de adul t os porSect or de Supervi si n. Quedar conf or mado un equi po de ci ncodocent es- eval uador es.

Cont ar con un Super vi sor - Coor di nador cuyo desempeo ser r ot at i vo. Par t i ci par n l os Super vi sor es Escol ar es y Adj unt os

de l os ci nco Sect or es de Super vi si n y un asi st ent e t cni co-pedaggi co ser desi gnado por l a Di r ecci n del r ea.

Con r espect o de l as sedes par a l a i nscr i pci n y par a eldesar r ol l o de l as tutoras: cada Super vi si n est abl ecer r espect i vament e una sede en cada Sect or del Ni vel . Las sedesde examen l i br e sern dos l as que ser n determi nadas por elSuper vi sor - Coor di nador .

Las Tutoras const an de encuent r os de l os/ as al umnos/ as conel / l a docent e a l os f i nes del di agnst i co y or i ent aci n en

cuant o al mater i al y modal i dades de est udi o. El docent e est obl i gado a ent r egar a l os/ as post ul ant es guas de estudio,cartillas de contenidos y/o ejercicios y orientar en labsqueda de bibliografa u otros materiales necesarios. Lasf echas de l as t ut or as sern i nf or madas y acor dadas porl os/ as Docent es- eval uador es con l os/ as post ul ant es.

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Las tut or as y or i ent aci n son l l evadas adel ant e por docent esper t eneci ent es a est abl eci mi ent os del Ni vel Pr i mar i o par a

Adul t os af ect ado al pr ogr ama por cada Sect or de Super vi si n,l as consul t as se r eal i zan en l as sedes de di chos Sect or es oen l a Di r ecci n del r ea de Educaci n del Adul t o y elAdol escent e. Se di sponen ci nco mesas de examen di st r i bui dasen el t r anscurso de cada ao.

El Programa se dirige a personas alfabetizadas mayores decatorce aos que deseen obtener su certificado de estudiosprimarios.


La Resolucin N 1386-SED-03 apr ueba el Plan de estudios delPrograma Educacin Adultos 2000. Se dest aca como obj et i vopr i or i t ar i o de l a gest i n ampl i ar y di ver si f i car l a of er t aeducat i va de ni vel secundar i o par a j venes y adul t osbr i ndando l os medi os par a que l os dest i nat ar i os or gani cen susest udi os de acuer do con sus r eal es posi bi l i dades, r i t mos yt i empos per sonal es y consi der a que el Proyect o Educaci nAdul t os 2000 const i t uye un val i oso ant ecedent e dedi sposi t i vo pedaggi co de apoyo a l os j venes y adul t os queopt an por compl etar sus est udi os de ni vel medi o en el marco

del Pl an de Est udi os del Bachi l l er at o Li br e par a Adul t os.La Resol uci n apr ob con carcter exper i ment al el Plan deEstudios Bachillerato a Distancia "Educacin Adultos 2000 yencomend a l a Di r ecci n de Cur r cul a y a l a Di r ecci n delr ea Educaci n del Adul t o y del Adol escent e, el segui mi ent o yl a eval uaci n de l a i mpl ement aci n del Pl an de Est udi os.

El ttulo que otorga es el de Bachiller y es expedi do por l aDi r ecci n del r ea Educaci n del Adul t o y del Adol escent e.

Las condi ci ones de i ngr eso segn est a nor ma es habercompletado los estudios primarios y tener 21 aos de edad.El Pl an de Est udi os que f i gur a en l a nor ma adopt a l amodal i dad de educaci n a di st anci a en t ant o st a puedef avorecer a aquel l as personas que han t omado l a deci si n decompl etar sus est udi os medi os per o no pueden acceder a l aspr opuest as pr esenci al es, por no poder asi st i r di ar i ament e al a escuel a.

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Por l a Resolucin N 823-MEGC-07 se modi f i ca l a ResolucinN1386-SED-03

y en consecuenci a el pl an de est udi os del Programa Educacin Adultos 2000. Ampl a el i ngr eso deal umnos a partir de los dieciocho (18) aos de edad cumplidosy que acrediten la aprobacin del primer ao de escolaridadmedia.

Se encomi enda a l a Subsecr et ar a de Educaci n por medi o del as Di r ecci ones General es de Educaci n y de Pl aneami ent o queadopt e l as di sposi ci ones necesar i as par a la aplicacin deesta norma y la evaluacin de su desarrollo.

ANLISIS DE LAS RELACIONES ENTRE LA NORMATIVA VIGENTE ENTORNO A ALUMNOS LIBRES Y EL CIRCUITO DE GESTIONES PARAACCEDER AL EXAMEN LIBRE.

Contrastacin de la normativa.

En una pr i mer a apr oxi maci n, sur ge de l a cont r ast aci n de l anormat i va cor r espondi ent e a cada ni vel educat i vo que para elNi vel Pr i mar i o Comn se def i ne l a cont extual i zaci n exter na al os si st emas educat i vos en vi ncul aci n con l os al umnos quer i nden examen l i br e. Par a el r est o de l os ni vel es se t r at a de

un suj et o que se despl aza por di ver sas i nst anci asj ur i sdi cci onal es e i nst i t uci onal es, con ci er t a excepci n porpar t e del Ni vel Pr i mar i o del r ea de Educaci n del Adul t o yel Adol escent e que i ncl uye l a aspi r aci n a obt ener elcer t i f i cado de est udi os pr i mar i os.

En l a t ot al i dad de l a nor mat i va r el evada no se def i ne a unAl umno Li br e menor de di eci ocho aos que aspi r e a r endi r l amayor a de l as asi gnat ur as del pl an de est udi os el egi do ot odas a t r avs de exmenes l i br es t ant o en l a Educaci nMedi a, Tcni ca y Ar t st i ca como mayores de cat orce aos en el

Ni vel Secundar i o del r ea de Educaci n del Adul t o y elAdol escent e. La excepci n ser a el Bachi l l er at o Li br e par aAdul t os dependi ent e del r ea de Educaci n Medi a en el que sei ncl uyen est udi ant es con edad m ni ma de di eci ocho aos.

A pesar de esa ausenci a l as pr ct i cas del si st ema posi bi l i t ana qui enes deseen hacer l o l a concur r enci a al Cent r o de Al umnosLi br es i ncl ui do en el Sect or Ar t i cul aci n de Est udi os par aque se l e asi gne un est abl eci mi ent o educat i vo en el que se

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desar r ol l e el pl an de est udi os que pr et enda segui r . Di choCent r o produce un i nf or me segn sea que se t r at e de un

i ngr eso, de una secuenci a de asi gnatur as o de asi gnatur as ensi mul t neo. Sobr e di cha base el al umno se encuent r ahabi l i t ado par a concur r i r a r endi r l os exmenes.

Se i ncl uye una ref er enci a vi ncul ada con el Ni vel Super i or , enel que cada I nst i t ut o Super i or est f acul t ado par a el abor arsu pr opi o Regl ament o. Tal es el caso del Instituto Superiordel Profesorado Dr. Joaqun V. Gonzlez en cuyo Regl ament ode Al umno Li br e se especi f i ca que Los alumnos del Institutopodrn optar por inscribirse en condicin de alumno libre yrendir exmenes en el 20% de las materias que componen elcurrculo de la carrera elegida.Adems expl i ci t a que elal umno podr opt ar por l a condi ci n de l i br e en l ai nscr i pci n gener al del mes de marzo y que es vl i do por unao, ent r e ot r as di sposi ci ones. O sea, que establece unlmite a la cantidad de materias posibles de rendir en formalibre e introduce la posibilidad de la opcin.

Otros lmites- aunque de di f er ent e car ct er - se observan en l odi spuest o por l a Resolucin N 646-SED-04 en t orno al os/ as est udi ant es del ni vel medi o conequi val enci as ya est abl eci das: no podrn promover al aoinmediato superior si las materias rendidas en

condicin de libres superan el nmero de cuatro y en aqullos casos sin necesidad deequivalencias los estudiantes libres no podrn promover alcurso inmediato superior si se adeudan ms de dos materias.

En cuant o al Bachillerato Libre para Adultos dependiente delrea de Educacin Media, l os/ as est udi ant es no puedenpr omover l os Ni vel es A, B, ni co y Fuer a de Ni vel si quedandos asignaturas pendientes del anterior.

En est e sent i do l os Niveles Primario Comn y Primario del

rea de Educacin del Adulto y el Adolescente present an mayorf l exi bi l i dad par a est e t i po de est udi ant e, en el pr i mer osegn se desprende del Reglamento del Sistema Educativo de laCiudad de Buenos Aires y adems por tratarse de una lneahistrica en el nivel y en el segundo por cont ar con elPrograma de Orientacin y Preparacin para el Examen Libre-OPEL- que of r ece ampl i as posi bi l i dades por el desar r ol l o det ut or as y l os di ver sos t ur nos dur ant e el ci cl o l ect i vo par al a i mpl ement aci n del pr oceso inscripcin-tutora-examen.

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En cuant o al Nivel Medio puede observarse que con l as

r est ant es categor as de Al umnos Li br es ( qui n queda l i br epor i nasi st enci as; qui n pr ocede de ot r a j ur i sdi cci n; qui ndesee r endi r en ot r o pl an de est udi os, qui n r i nde exmenes at r avs del Pl an de Est udi os del Bachi l l er at o Li br e) sei nt er r el aci onan l os ni vel es macr o y mi cr o del si st emaeducat i vo:

El Sector central de Articulacin de Estudios, en el que seincluye el Centro de Alumnos Libres.

Los establecimientos educativos (tanto de procedencia como dellegada).

Las gest i ones a r eal i zar por el / l a al umno/ a en caso de quedaren l a condi ci n de l i br e son l as si gui ent es:

1- Cuando queda l i br e por i nasi st enci as t odas l as gest i onesse r eal i zan en el est abl eci mi ent o educat i vo de per t enenci a.

Cual qui er si t uaci n que i mpl i que cambi o de est abl eci mi ent or equi er e l a sol i ci t ud de pase.

2- Cuando l l ega desde ot r a j ur i sdi cci n pueden pr esent ar se dos

al t er nat i vas:

a) que l a i nscr i pci n se r eal i ce di r ect ament e en l aescuel a en l a que va a cur sar , y en est e caso l asasi gnatur as que adeude o l as equi val enci as que seacuer den las realiza la direccin escolar pordi sposi ci n i nt er na, por l o que todas las gestiones sedesarrollan en la sede del establecimiento.

b) que requiera de un informe de equivalencias de estudios( caso de l os al umnos ext r anj er os o de aquel l os que

cambi an de pl an de est udi os en el ci cl o super i or , porej empl o) . En est e caso se pr esent a en el SectorArticulacin de Estudios con l a document aci n r equer i day obt i ene un informe de equivalencias en el cual sei ndi ca en que ao de est udi os puede concr etar sui nscr i pci n y l as equi val enci as a rendi r ( si l ashubi er e) El establecimiento lo elige el alumno.

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3- Cuando desee rendir en otro plan de estudios. En ese casodebe concur r i r al Cent r o de Al umnos Li br es ( en el Sect or

Ar t i cul aci n de Est udi os ya menci onado) con l a document aci nde su pl an de est udi os e i ndi car en que pl an pr et ende r endi rsus exmenes. El centro de distribucin de alumnos libres leasigna una escuela en la que se desarrolla el plan elegido yproduce el informe correspondiente a efectos que el alumnoconcurra a rendir las asignaturas.

Las gest i ones pr eci t adas se sust ent an en l a nor mat i vaespec f i ca pr esent ada en est e i nf or me y que i ncl uye l at emt i ca Al umnos Li br es, en especi al el Regl ament o delSi st ema Educat i vo de l a Ci udad de Buenos Ai r es- Resolucin N4776-MEGC-06, el Rgi men de Eval uaci n, Cal i f i caci ones yPr omoci n- Resolucin N 94-RM-92 y sus modificatorias; l aResolucin N 30-CONET-92 y l as di ver sas normas sobr eequi val enci as de est udi os t ant o del mbi t o naci onal comol ocal par a l os ni vel es pr i mar i o y medi o.

Dada l a di sper si n de nor mas sobr e el t ema, r esul t ar aconveni ent e la elaboracin de un texto ordenado en t orno al a posi bi l i dad de r endi r exmenes l i br es, cuest i n quer esul t ar a de ut i l i dad t ant o par a l as i nst i t uci ones como par al os/ as est udi ant es.

En est e sent i do r esul t ar a conveni ent e el diseo demateriales de divulgacin en torno a los puntos sustancialesde la normativa a los/as estudiantes y sus familias aentregarse al momento de la iniciacin de gestiones par ar endi r exmenes l i br es.

Fechas para la inscripcin y rendicin en turnos paraexmenes libres.

En cuant o a l as f echas, st assegn l o van expl i ci t ando l asdi f er ent es nor mas present adas en est e i nf or me- son f i j adas

por l a Agenda Educat i va en f orma anual . Par a el per odol ect i vo 2008 se pr eci s l a si gui ent e cant i dad de d as:

En el Nivel Primario Comn se dedi ca un t ot al de cinco daspar a l a inscripcin de l os/ as al umnos/ as a y tres das pararendir los exmenes libres en l os meses de noviembre yfebrero.

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En cuant o al Nivel Primario del rea de Educacin del Adultoy el Adolescente se i mpl ement an l os exmenes l i br es en ci nco

t ur nos dur ant e el ci cl o l ecti vo di vi di dos en i nscr i pci n-t ut or as- examen. Se dest i nan en total cinco das para losturnos de inscripcin; cuarenta y cinco das para Tutoras ycinco das para el examen libre a t r avs del ProgramaOrientacin y Preparacin del Examen Libre- OPEL- en l osmeses de f ebr er o, abr i l , j uni o, j ul i o, agost o, set i embr e yoct ubr e.

En el Nivel Secundario del rea de Educacin del Adulto y elAdolescente se expl i ci t an un da par a l a i nscr i pci ncompl ement ar i a de al umnos l i br es y por equi val enci as, ochodas para l a eval uaci n ant e Comi si n para al umnos conasi gnat ur as pendi ent es, por equi val enci as y al umnos l i br es;en l os meses de f ebr ero y agost o.

El Nivel Medio- Educacin Comn, Tcnica y Artstica presentacinco das par a l a inscripcin complementaria de l os al umnosque r i nden como l i br es y por equi val enci as en el t ur nof ebr er o- mar zo; cuatro das para la inscripcin de alumnospar a exmenes en el t urno de agost o 2008 par a compl et ar est u-di os pendi ent es, l i br es y por equi val enci as; cuatro das parala inscripcin de alumnos par a exmenes l i bres en agost o 2008par a compl et ar est udi os; once das para la inscripcin de

alumnos que aspi r an a compl et ar est udi os pendi ent es, porequi val enci as y l i br es en di ci embr e 2008 y dieciocho das ala inscripcin de alumnos que sol i ci t en r endi r examen ant eComi si n para compl et ar est udi os con asi gnatur as pendi ent es,l i br es y por equi val enci as en el t ur no f ebr er o- mar zo 2009-

Se f i j an un da par a l a cont i nuaci n del perodo deevaluacin ante Comisin para al umnos con asi gnat uraspendi ent es, por equi val enci as y l i br es; dos das para elcomi enzo de la evaluacin ante Comisin de al umnos l i br es ypor equi val enci as.

En cuant o a l a cantidad de das para la inscripcin st apodr a r esul t ar suf i ci ent e si se or gani za est a act i vi dad conamplitud de horarios y derivacin inmediata de l os/ as al umnosy sus f ami l i as s i es necesar i a l a gest i n de document aci n enl os est abl eci mi ent os de or i gen o en sect or es cent r al es delMi ni st er i o de Educaci n del Gobi erno de l a Ci udad de BuenosAi r es. Para esto sera fundamental el material de divulgacin

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de la normativa sugerido en el apartado anterior. Ademsdebera facilitarse el programa de la materia a r endi r en el

mismo acto de solicitud de inscripcin- aunque quedenpendi ent es t r mi t es par a compl et ar l a- o debi er a r endi r l o enot r a escuel a.

Sobre los das destinados a rendir exmenes libres, stospodran aumentarse en uno o dos das segn la cantidad deestudiantes inscriptos, sobre la base que los exmenes debenrendirse hasta agotar la inscripcin en un turno.

Documentacin.

En Ttulo I- Captulo IV del Reglamento del Sistema Educativode la Ciudad de Buenos Aires aprobado en 2006 se estipula ladocumentacin que debe presentarse par a concr et ar l ai nscr i pci n como al umno r egul ar en un est abl eci mi ent oeducat i vo y segn el mi smo Regl ament o son idnticosrequisitos para los alumnos libres.

Por l o t ant o, l a cumpl i ment aci n de l a sol i ci t ud dei nscr i pci n, l a pr esent aci n del cer t i f i cado of i ci al deest udi os y l a const anci a de cer t i f i cado de est udi os en t r mi -t e no son necesarios cuando se trata de alumnos/as de lamisma escuela. En det er mi nados ni vel es se pi de el Bol et n de

Cal i f i caci ones y l a Par t i da de Naci mi ent o, que puede oper arcomo document aci n f i l i ator i a en al gunos de l os casoscont empl ados por l a Ley N 203.

Con r espect o de l a document aci n de i dent i dad nor mada en elpreci t ado Regl ament o, se deber t ener en cuent a l a Ley N203-LCABA-1999 sobre Documentos de Identidad de menores de 18aos que est abl ece que en l os est abl eci mi ent os educat i vosdependi ent es del Gobi er no de l a Ci udad, se i nscr i bi r provi sor i ament e a l os al umnos/ as menores de di eci ocho aosque, por s o por sus r epr esent ant es l egal es l o sol i ci t en,

an cuando no cuenten t odav a con el document o de i dent i dadcor r espondi ent e.

En r el aci n con l a Libreta Oficial de Salud, si el al umno nocuent a con el l a, es conveniente que la autoridad escolarindique los procedimientos para tramitarla en el acto desolicitud de inscripcin, as como l a cer t i f i caci nact ual i zada de vacunas.

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En l os casos de entrega de documentacin por par t e de

est udi ant es o sus f ami l i as en cual qui er a de l as i nst anci asdebera normarse la extensin de una constancia de recepcinsobre la base de un formulario nico para toda el SistemaEducativo de la Ciudad de Buenos Aires.

Equivalencias.

Adems de las normas locales vigentes acerca de equivalenciasen el mbito del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, en elArtculo 10 del Decreto N 144-PEN-08 se est abl ece quel as equi val enci as de est udi os or i gi nadas por l acoexi st enci a de est r uct ur as de si st emas educat i vos ant er i or es al vi gent eser n consi der adas de acuer do con l a t abl a que se i ncl uye enel pr esent e Ar t cul o y en el se vuel can l as equi val enci assegn l a est r uct ur a ant er i or a l a Ley Nacional N 24.195;l a est r uct ur a cor r espondi ent e a l a Ley Nacional N 24.195 yl a est r uct ur a de l a Ley Nacional N 26.206- Artculo 134por cant i dad de aos segn i nci sos a) y b) , por gr ados ycur sos. La pr eci t ada t abl a se i ncl uye en el Anexo I pr esent ei nf or me.

En el mi smo Ar t cul o se di spone que las equivalencias y

certificacin de estudios debern garantizar la movilidad delos/as alumnos/as teniendo en cuenta el rgimen deevaluacin y promocin de la jurisdiccin de origen yrespetar el grado/ao de escolaridad cumplido de acuerdo a lapresente tabla.

CONCLUSIONES.

La normativa vigente y el fortalecimiento del circuito deacceso a exmenes libres.

La normat i va vi gent e muest r a ampl i t ud con r espect o delci r cui t o de gest i ones par a acceder a l os exmenes l i br es.

No obst ant e ser a conveni ent e t al como se expr es en elanl i si s, la elaboracin de un texto ordenado con dest i no al as i nst i t uci ones educat i vas y a l os/ as est udi ant es y susf ami l i as. Par a est as dos l t i mas cat egor as r esul t ai mpor t ant e cont ar con material de divulgacin de l a pr eci t adanor mat i va a ef ect os de conocer sus derechos yr esponsabi l i dades en el ci r cui t o.


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En el aspecto organizativo de los exmenes libres poseen

roles fundamentales las instituciones educativas y el Sectorde Articulacin de Estudios en el que se inserta el Centro deAlumnos Libres. Los est abl eci mi ent os est n a car go de l aat enci n de l a i nscr i pci n, del t i empo par a expedi rconst anci as, el compl et ami ent o de l a t oma de exmenes a l osi nscr i pt os como al umnos l i br es.

En el aspecto organizativo de los exmenes libres poseen

roles fundamentales las instituciones educativas y el Sectorde Articulacin de Estudios en el que se inserta el Centro deAlumnos Libres. Los est abl eci mi ent os est n a car go de l aat enci n de l a i nscr i pci n, del t i empo par a expedi rconst anci as, el compl et ami ent o de l a t oma de exmenes a l osi nscr i pt os como al umnos l i br es.El anl i si s de l os casos que r equi er en un i nf or me deEl anl i si s de l os casos que r equi er en un i nf or me de

l as act i vi dades di st r i but i vas por el Cent r o de Al umnosLi br es del mi smo

Deber a pensar se

Sector.

en t r es al t er nat i vas:

equi val enci as, l a el abor aci n de l os i nf or mes per t i nent es sonl l evados adel ant e por el Sect or Ar t i cul aci n de Est udi os yequi val enci as, l a el abor aci n de l os i nf or mes per t i nent es sonl l evados adel ant e por el Sect or Ar t i cul aci n de Est udi os y

1- La r evi si n y r ef or mul aci n de l os cri t er i os yr equer i mi ent os par a el acceso a l os exmenes l i br es.

1- La r evi si n y r ef or mul aci n de l os cri t er i os yr equer i mi ent os par a el acceso a l os exmenes l i br es.

2- La r eor gani zaci n del ci r cui t o ot or gndol es mayorcapaci dad oper at i va a l as i nst i t uci ones por medi o de l ar evi si n de l a Agenda Educat i va y asi gnaci n or easi gnaci n de per sonal dest i nado a di ver sas f unci onesr el aci onadas con l os al umnos l i br es y al Sect or Ar t i cu-l aci n a t r avs del aument o del per sonal de atenci n y

2- La r eor gani zaci n del ci r cui t o ot or gndol es mayorcapaci dad oper at i va a l as i nst i t uci ones por medi o de l ar evi si n de l a Agenda Educat i va y asi gnaci n or easi gnaci n de per sonal dest i nado a di ver sas f unci onesr el aci onadas con l os al umnos l i br es y al Sect or Ar t i cu-l aci n a t r avs del aument o del per sonal de atenci n y

l a i ncor por aci n de her r ami ent as i nf or mt i cas, as comouna sede adecuada al vol umen de l a pobl aci n concur r en-t e .

l a i ncor por aci n de her r ami ent as i nf or mt i cas, as comouna sede adecuada al vol umen de l a pobl aci n concur r en-t e .

3- La comuni caci n si nt et i zada sobr e l a nor mat i va vi gent ey el aj ust e de t i empos en l as i nst i t uci ones educat i vast r ansmi t i da por ci r cul ar es o por el Bol et n Of i ci al enl a secci n Comuni cados a ef ect os de evi t ar obst cul osen l as di ver sas gest i ones que se despl i egan par a elacceso a exmenes l i br es.

3- La comuni caci n si nt et i zada sobr e l a nor mat i va vi gent ey el aj ust e de t i empos en l as i nst i t uci ones educat i vast r ansmi t i da por ci r cul ar es o por el Bol et n Of i ci al enl a secci n Comuni cados a ef ect os de evi t ar obst cul osen l as di ver sas gest i ones que se despl i egan par a elacceso a exmenes l i br es.

El rol de la institucin educativa en el circuito de exmenesEl rol de la institucin educativa en el circuito de exmeneslibres.

El anlisis institucional frente a la necesidad de encontrarrelaciones de sentido aport durante su desarrollo ciertasrecurrencias de significado. Los est udi os i nst i t uci onal es

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han seal ado dos ej es que se obser van r epet i dament e en l osest udi os abor dados: los conjuntos de las significaciones

psicoemocionales y los conjuntos de significacionessociopolticas. A t r avs de di ver sos est udi os se concl uy quelo institucional oper a como trama de articulacin entre losdos niveles de significado. Resultan importantes entonces,los modos de insercin de las normas en las prcticasinstitucionales y de los actores que circulan en ellas.

Dent r o de di cho mar co se di ce que l a nor ma es evocadacot i di anament e con di st i nt os nombr es, a pr opsi t o dedi f er ent e t emas, l l amada par a auxi l i ar en det er mi nadasci r cunst anci as, convocada par a r est r i ngi r en ot r as, nombr adacomo resguar do, si l enci ada, hi per ment ada, i gnor ada.

Si n duda l as cuest i ones nor mat i vas son sumament e i mpor t ant est ant o por el hecho de que es i mpensabl e una i nst i t uci n si nnormas como porque l as def i ni ci ones que l as preceden, ascomo su t ext ur a, despi er t an en l os act or es l ect ur asdi s t i nt as . (2)

Por todo ello resultara fundamental la realizacin de untrabajo de campo en las instituciones educativas en cuyomarco se concretan exmenes libres a efectos de conocer losmodos de procesamiento de la normativa y de los reglamentos

vigentes por los diversos actores del campo institucional ypedaggico, as como los efectos de las regulaciones en elnivel micropoltico.

Sobre las bases mencionadas en estas conclusiones deberadelinearse una poltica para los alumnos libres que tome lasexperiencias existentes en el sistema educativo tales como elPrograma de Orientacin y Preparacin del Examen Libre- OPEL-del Nivel Primario del rea de Educacin del Adulto y el

Adolescente que se evala anualmente, el que cuenta conperodos de tutoras para el apoyo a los alumnos/as libres, yque atraviese y articule el tema en los diferentes niveleseducativos, as como las experiencias de las institucioneseducativas de los diversos niveles.

En dicho nivel institucional y en vinculacin con el caso dela Educacin Media, las clases de Apoyo, Orientacin y

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Evaluacin que se desarrollan en el Nivel Medio Comn endiciembre y febrero para alumnos regulares (a efectos de

rendir materias previas, completar estudios, equivalencias ymaterias pendientes) podra considerarse la inclusin delos/as estudiantes libres o crear una instancia similar paraellos/as.

Resultara importante la evaluacin de los resultados delBachillerato Libre para Adultos.

En consecuencia, todo ello resultara una importantecontribucin al logro de las aspiraciones de la Ley del

Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires N 898-sobre

Obligatoriedad Escolar al establecer relaciones entre lanormativa vigente, el mejoramiento de la operatividad de lossectores centrales de las reas Educativas y el procesamientoy puesta en actividad de las regulaciones por lasinstituciones educativas y sus actores.

NOTAS.

( 1) El Ni vel A cor r esponde al Pr i mer Ci cl o, el Ni vel B al Segundo Ci cl oEl Pl an de Est udi os est const i t u do t ambi n por asi gnaturas de Ci cl oni co y mater i as Fuera de Ni vel .

( 2) Fr i ger i o, Gr aci el a; Poggi , Mar gar i t a- El anl i si s de l ai nst i t uci n educat i va- Hi l os par a t ej er proyect os- Aul a XXI -Sant i l l ana, 1996.

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ANEXO I

El Decreto N 144-PEN-2008 ya t r atado en el pr esent e i nf ormet ant o en el apar t ado sobr e l a Normat i va marco como en elAnl i si s de l as r el aci ones ent r e l a nor mat i va en t or no aAl umnos Li br es y el ci r cui t o de gest i ones par a acceder alexamen l i br e, por su Artculo 1 ot or ga par a l a cohor t e2008, validez nacional de ttulos y certificaciones queemitan institutos de gestin estatal y privada reconocidospor las Autoridades educativas naci onal es, pr ovi nci al es y del a Ci udad Autnoma de Buenos Ai r es cor r espondi ent es aest udi os presenci al es de t odos l os ni vel es y modal i dades del a educaci n pr evi st os por l a Ley N 2.206.

La t abl a de equi val enci as de est udi os cor r espondi ent e alArtculo 10 del pr eci t ado Decr et o t oma en cuent a l acoexi st enci a de est r uct ur as de si st emas educat i vosant er i or es: estructura anterior a la Ley Nacional N 24.195,estructura Ley Nacional N 24.195 y estructura Ley NacionalN 2.206 y se i ncl uye a cont i nuaci n:

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Fuente: Decr et o N 144- PEN- 2008-

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Fuentes.

Bol et n Of i ci al de l a Repbl i ca Ar gent i na- Ar gent i na, 2008.

Bol et n Of i ci al del Gobi erno de l a Ci udad de Buenos Ai r es. V/ A.

Const i t uci n de l a Naci n Ar gent i na- Uni ver si dad de l a Ci udad de BuenosAi r es, 1995.

Const i t uci n de l a Ci udad Autnoma de Buenos Ai r es- Gobi erno de l a Ci udadde Buenos Ai r es, Buenos Ai r es, 1996.

Di r ecci n General de Pl aneami ent o Educat i vo- Proyect o Recopi l aci n yRef ormul aci n de Normat i va Educat i va- Base de Datos Normativa

Educativa- Mi ni st eri o de Educaci n, Buenos Ai r es, 2008.Di r ecci n General de Pl aneami ent o- Proyect o Recopi l aci n y Ref ormul aci nde Normat i va Educat i va- Informe sobre Formacin Tcnico Profesional enel rea de Educacin del Adulto y el Adolescente, Buenos Ai r es, 2007.

Di r ecci n General de Pl aneami ent o Educat i vo- Di rCentro de Informacin Documental Educativa- CINDE, 2008.

ecci n de I nvest i gaci n-

Fer nndez, Li di a- Instituciones Educativas-Dinmicas institucionales ensituaciones crticas- Pai ds- Gr upos e I nst i t uci ones- 4 edi ci n, BuenosAi r es, 1998.

Fri ger i o, Gr aci el a; Poggi , Mar gar i t a- El anlisis de la institucin

educativa. Hilos para tejer proyectos- Aul a XXI - Sant i l l ana, BuenosAi r es, 1996.

Fri ger i o, Gr aci el a; Poggi , Mar gar i t a; Bar ba, Est el a; Duschat zky, Si l vi a-Valor y efecto de la norma en las instituciones- Anlisis de lanormativa vigente ( l os Est at ut os del Docent e) - I nf or me Fi nal - Ej e N2( Ver si n pr el i mi nar ) - Pr oyect o MEJ / BI RF.

Gobi erno de l a Ci udad de Buenos Ai r es- Normativa- Pgi na WEB- wwwbuenosai r es. gov. ar / Nor mati va, 2008.

Legi sl at ura de l a Ci udad Autnoma de BueDocumentacin e Informacin Legislativa, 2008.

nos Ai r es- Direccin General de

Mi ni st eri o de Educaci n del Gobi erno de l a Ci udad de Buenos Ai r es-Di r ecci n de Formaci n Docent e- I nst i t ut o Super i or J oaqu n V. Gonzl ez-Reglamento de Alumnos Libres, Buenos Ai r es, 2008.

Mi ni st er i o de Educaci n de l a Naci n- Bi bl i ot eca Naci onal de Maest r os-Centro Nacional de Informacin y Documentacin-Sistema Nacional deInformacin Educativa.

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Nar odowski , Mar i ano, Nor es, Mi l agr os et . al - La evaluacin Educativa enla Argentina- Desde los Operativos Nacionales de Evaluacin hasta losBoletines Escolares- Pr omet eo Li br os, Ar gent i na, 2002.

Pl an de Est udi os y Pr ogr amas Anal t i cos del Bachi l l er at o Li br e paraAdul t os- Recopilacin General segn R.M. 2074/88 del Ministerio deEducacin y Justicia- Con Orientaciones para Ciudad de Buenos Aires yProvincias segn planes vigentes 1999-2000- Edi t or i al Goudel l as, BuenosAi r es, 2001.

Proyecto Recopi l aci n y Ref ormul aci n de Normat i va Educat i va-Aplicativo Normas Educativas- www buenosai r es. gov. ar / Educaci n/ NormasEducat i vas- Buenos Ai r es, 2008.

Uni ver si dad de Buenos Ai r es- Facul t ad deReglamento de Estudiantes Regulares y Libres, Buenos Ai r es, 2008.

Derecho y Ci enci as Soci al es-

Uni versi dad Naci onal de Tucumn- Facul t ad de DeAlumnos Libres y del Sistema nico de Gestin- Tucumn, 2008.

r echo y Ci enci as Soci al es-

Consultas.

Cabrera, Raquel- Sect or Cent r al de l a Di r ecci n del r ea de Educaci n delAdul t o y el Adol escent e, consul t a por vi a t el ef ni ca, Buenos Ai r es, 2008.

Camicia, Norma- Sector Cent r al de l a Di r ecci n del r ea de Educaci nMedi a, ent r evi st a personal y por vi a t el ef ni ca, Buenos Ai r es, 2008.

Direccin General de Educacin de Gestin Estatal-Sector Articulacin deEstudios y Centro de Alumnos Libres, Direccin del rea de Educacin

Media, Consul t as en f orma personal , Buenos Ai r es, 2008.

Sereno, Hugo- Supervi sor de l a Regi n VI - Di r ecci n del r ea de Educaci nMedi a- Consul t a por vi a t el ef ni ca y cor r eo el ect r ni co, Buenos Ai r es,2008.

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