Clase y Voto

8/17/2019 Clase y Voto

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CLASE Y VOTO:INTERESES, IDENTIDAD Y PREFERENCIAS

LUDOLFO PARAMIO


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RESUM

EN1) Se discuteel usoambiguo ycontradictoriodel conceptode diisoriasocial!cleaage)

") Relaci#n clase yoto$ en un marcode los interesesecon#micos$de%nidos por laestructura social&

') identisocialpol(ticdecisideterpreelos ele


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I*+RODU,,I-*• .S+UDIOS SO/R. ,LAS. 0 O+O2 ,LAS.L3*.A DIISORIA FU*DAM.*+AL.S

!,L.AA4.S) D. *U.S+RA SO,I.DAD&

• P.RSP.,+IA ,L5SI,A 0A *O .S5LIDA&

• .* 6U7 M.DIDA LA .S+RU,+URA D.,LAS. ,O*DI,IO*A LOS I*+.R.S.S D.

LOS .L.,+OR.S&• LOS I*+.R.S.S D.+.RMI*A* LAS

PR.F.R.*,IAS D. LOS .L.,+OR.S 89SO* U*IDIM.*,IO*AL.S&

• R.SUL+ADOS D. ,AMPA:A89 LOS.L.,+OR.S D.,ID.* SO/R.,U.S+IO*.S ,O*,R.+AS&

A,.P+AR 6U. LAD.+.RMI*A I*+.R.S.S MA+.

ID.*+IDAD.S SO 0 POL3+I,AS&


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1& ;De ablamos cuando>ablamos de cleaages?

•Cleavages sociología electoral.

•Lipset y Ro@@an !1BC)2 se discuteen qué medida as !"andes di#is$"iass$ciaes, de case, "ei!i%n, etnia &

cutu"a 'naci$na(, su"!idas enE)ROPA, *e"manece"+an c$n!eadas &c$nstitui"+an an a est"uctu"ac$ndici$nante de c$m*$"tamient$

eect$"a- .a sid$ discutid$ *$" #a"i$s


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,L.AA4.S

a) ,orrelaci#nentre posici#nestructural yoto

b) ,orrelaci#nentre posici#nestructural eidenti%caci#npartidaria

c),oincentrediisosocia

l(neasconrelecto


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,LAS.

SO,IAL

a),orrelaci#n

entreposici#n de

clase y oto

c) De%nicdeconronta

electorentorno

oposicientre

interesesclase

b),orrelaci#nentre

posici#n declase e

identi%caci#ncon partidos

de clase


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A,+UALM.*+.$ SI U* PAR+IDO ,O*I.R+DIISORIA D. ,LAS. .* .. D. SU PRO4RAMA O ,AMPA:A .L.,+ORAL R.*U*,IA$ AU+OM5+I,AM

AL APO0O D. S.4M.*+OS D.L .L.,+ORADO&LA A,+IA,I-* POL3+I,A$ D. LAS DIISORIAS D.

S-LO PU.D. .SP.RARS. .* SI+UA,IO*.S D.F.*SPARA ,O*SOLIDAR .L *E,L.O DURO D..L.,+ORADO D.SMOILIADO&


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LIPS.+ 0 ROGGA*

,onrontaci#n pol(tica

Diisoriasde clase

Idents pol

uer


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,orrelaci#nentreposici#n de

clase y

oto

Posici#n declase e

identi%caci#npartidaria

.HPLI,A,I-* D. LAS

DIISORIAS D. ,LAS.


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1) ID.*+IDAD.S POL3+I,AMISMO

.SPA,IO D. ,LAS.2)La coeistencia en .uropa$ desde

1"1$ de partidos socialdem#cratas&La posición de clase confgura unamplio espacio político dentro delcual pueden competir identidades políticas distintas.

)Alemania de Jeimar de la tesis de,onerse sobre la identifcación partidaria$ S>iely !1C")2 latranserencia de votos a los nazis sehaía producido dentro de unmismo espacio político.

/( ,ORR.LA,I-*

DIISORIAS D. ,ID.*+IDAD.S PAR+IDA

Su cambiante intensidad a lotiempo&

,onsenso sobre la

los alineamientos pa) menos identi%cados con unidenti%caci#n mKs los electores no ar(a en uncacontecimientos coy

PRO/L.MAS D. LAID.*+IFI,A,I-* PAR+IDARIA


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SI+UA,IO*.SD. ,RISIS

SO,IAL!,O6U.S

POL3+I,OS O.,O*-MI,OS

)ID.*+IFI,A,I

-*PAR+IDARIA

.L.,,IO*.S,R3+I,AS R.D.FI*.*LOS

ALI*.AMI.*+OS

PAR+IDARIOS

P.R3ODO

PROLO*4ALO

R.ALI*.AMI.

MU.S+RA D. LA D. P.SO DDIISORIAS SO,

,UA*+O D.+.RMD. LA ,.L.,+ORAL !/1C)


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ID.*+IFI,A,I-*PAR+IDARIA

Parecen mostraruna estabilidad!Schic"ler #

$reen% &''()$reen #*alm+uist% &'',-.

Oscila ede circucoyuntu!lar"e

0 no eleccioncr(ticas

,onerse !1B)2 socialiNaci#ny aprendiNae


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,L.AA4.

,orrelaci#n

entre el oto y laestructurasocial&,arece de datos&

*I*4E* PA3S ,D.MO,R5+I,O .

LL.4ADO A,OMPL.+AM.*+I*D.P.*DI.*+. ,LAS. SO,IAL .L.,,IO*.S !Manza% /out # 0

P.R3ODO POS+S.4U*DA 4U.R


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LIPS.+ 0 ROGGA*2 ARIA/L.S

GRI.SI !1) ,OM/I*AR .L.*FO6U. D. LAS DIISORIASSO,IAL.S ,O* LA +.SIS D. LOS*U.OS ALOR.S POSMA+.RIALIS+AS,L.AA4. .* +7RMI*OS D.

ALOR.SQ&

DIISORIA SO,IAL .S.6U3O,O8 .S+RU,+URASO,IAL2D.FI*. I*+.R.S.S 0 PR.DOMI*A .* LAS

PR.F.R.*,IAS D. LOS.L.,+OR.S&

LE121$E *AA LA SO,IOLO43A +RA+A D. ,OMPRO.* ,UA*DO SI LA ,O*4.LA,I-* DIISORIAS SO,IASI.*DO 5LIDA&


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"& Intereses y preerencia• .l eno


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Posibilidades ora de otar2

Primero2 eperienciasatisactoria$ aleaminar una prKcticapasada!satisactoria)&

Segundo2 rea%rmaci#nde la identi%caci#n!incentio epresiopara otar)&

Pero la identi%caci#n pa

disminuido$ es decir$ no eoto de acuerdo a la iden

+eor(a espacial del o

* ee de preerencia

Los otantes gobernantes en unsus propuestas scuestiones y las preno son separables


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otantes tambi=neligen en unci#nde cuestionesconcretas enc>o


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V$t$ ec$n%mic$

• Ad$*ta *e"s*ecti#as de #$t$"et"$s*ecti#$-

0u1!a !$2ie"n$ ante"i$" *$" sus"esutad$s & casti!an #$tand$a a $*$sici%n $ *"emian"ea3"mand$ su #$t$-

In4u&e e estad$ !ene"a de aec$n$m+a, n$ di"ectamente desu *"$*i$ 2$si$-

•Estad$ de ec$n$mdecide c$m*etae #$t$: es un 5acin4uencia c$ntin!


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La >ip#tesis central2 6adi5e"enciaci%n s$cia t"a+da *$"

e desa""$$ ec$n%mic$ 7aamad$ a as *e"s$nas am$#e"se simut8neamente en#a"ias situaci$nes s$ciaes 'en et"a2a9$, en e c$nsum$, en e$ci$, c$m$ "esidentes, c$m$ciudadan$s( & muti*ica asidentidades s$ciaes *$si2es-


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•Relaci#n entre partidos pol(ticos y moimsociales2

•Un ciudadano pueda escribirse a mKs didentidad social$ la ordenaci#n depreerencias$ y por lo tanto la percepci#n intereses$ no serKn algo determinadantemano por su posici#n en la estr

social !por su posici#n de clase)$ sino algpuede cambiar en unci#n de actores pol


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'& ,lase$ preerencias ycuestiones

• En e 7$"i1$nte t"adici$na, t$d$s $sas*ect$s de a #ida s$cia de*enden de aposici#n de clase &, *$" tant$,*$dem$s deduci" de ea $s inte"eses deas *e"s$nas-

La posici#n de clase que e*iquenme9$" a eistencia "ea de as *e"s$nas

que as t"adici$naes "eaci$nes de*"$ducci%n

La posici#n estructural c$ndici$na '$dete"mina, si se quie"e( $s inte"esesmate"iaes de as *e"s$nas, *e"$ n$ sus*"e5e"encias,

• Las preerencias #de3nidas *$" a *$sici& que a inte"*"etaci%n"e3e"e a su $"denac7em$s amad$ meta*

• P"$ces$s de auts$cia & *$+tica a5meta*"e5e"encias inéstas se"+an as que#$t$

1

"


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• Las identi%caciones pol(ticas *"e#ias a5ecta"+an a asmeta*"e5e"encias indi#iduaes:

as identi3caci$nes 5ue"tes e#a"+an a ace*ta" c$m$ #8id$,

c$m$ adecuad$ *a"a $s *"$*i$s inte"eses, e $"denamient$de $29eti#$s int"$ducid$ en a *"$*uesta *a"tida"ia-

• La clae del problema "eside en as identidadess$ciaes: as identi3caci$nes *$+ticas s%$ se mantienen ena medida en que s$n c$m*ati2es c$n a identidad

*e"s$na, entendiend$ ésta c$m$ "esutad$ de aadsc"i*ci%n a una $ #a"ias identidades c$ecti#as'5amiia"es, a2$"aes, de tiem*$ i2"e, as$ciati#as, etc-(-


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•.ntre clase y oto$ sino los l(mites de leplicaciones econ#micas del oto$ sociotr#pico egotr#picas$ retrospectias o prospectias&

•.n la primera perspectia$ conocer la estructusocial es un reacer pol(ticaW en segunda$ una actiidad subordinada a la de leconomistas&

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