Cobenas_LenguaII_ El discurso sobre la discapacidad en dos artículos periodísticos

7/25/2019 Cobenas_LenguaII_ El discurso sobre la discapacidad en dos artículos periodísticos.

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Promoción sin examen final

2012

Trabajo Final

Título

El tratamiento de las personas con discapacidad

por dos editoriales del Diario La Nación.

Juan Cobeñas [email protected]

Palabras clave: Discapacidad, discurso, derechos humanos, subjetivemas, periodismo



Resumen !uando los medios se ocupan de temas relacionados con los derechos humanosde ciertos "rupos se considera #ue est$n haciendo un valioso aporte %in embar"o, nosiempre estos aportes contribu&en a elevar la conciencia de los lectores, ni son percibidos positivamente por los "rupos involucrados 'n este artículo se toman dos artículoseditoriales del diario (a )ación sobre discapacidad & se intenta demostrar, mediante el

an$lisis de los subjetivemas & de las fuentes ele"idas por el autor, #ue su discurso esambi"uo & contradictorio 'n efecto, la multiplicidad de discursos confunde al lectorocultando la existencia de paradi"mas de derechos humanos sostenidos por las mismas personas con discapacidad & &a plasmados en tratados internacionales & le&es nacionales

'n este trabajo anali*o un corpus inte"rado por dos editoriales pertenecientes al

diario La Nación dedicados al tema discapacidad: +ivir con discapacidades & triunfar-, dels$bado . de ma&o de 2012 & +Discapacidad & violencia-, publicado el domin"o 21 de juliode 2012 'n ambos textos es posible afirmar #ue el an$lisis de los subjetivemas, procedimiento lin"/ístico enunciativo #ue pone de manifiesto la subjetividad del locutor,evidencia #ue el editor sostiene puntos de vista #ue no se corresponden con el de losinstrumentos de derechos humanos #ue el autor cita, indirecta o encubiertamente, comofuentes, lo cual manifiesta la polifonía #ue existe en el enunciado

'l texto del editorial de un diario tiene función ar"umentativa, & como tal, trata deconvencer a la audiencia con las ideas del locutor 'n realidad, siempre en unaar"umentación, las premisas son verosímiles en relación a un sistema de valores, & no

dependen de características intrínsecas como en la ló"ica formal %e hace referencia a temas#ue pueden ser vistos de diversas maneras por distintos interlocutores 'n este caso eldiscurso tiene elementos #ue dependen de la individualidad del locutor, lo #ue se evidencia por el uso de expresiones modali*adas & axioló"icas !alsami"lia, 1, 234

'stos +usos individuales del códi"o com5n- 6erbrat 1 p2784 constitu&en eldiscurso subjetivo cu&o enunciador no oculta ser fuente de la tendencia evaluativa de susexpresiones 'stos t9rminos en los cuales se ve la interioridad del locutor m$s #ue lasustancia intrínseca #ue recorta el referente, se llaman subjetivemas

%in embar"o, el enunciado producido por un locutor no est$ expresando una solavo* !omo dice ajtin & Ducrot lleva al an$lisis del discursoDucrot 2011, ;<4, ha& una

diversidad de voces en el discurso de un emisor 'sta diversidad o polifonía sur"e de lasfuentes #ue el locutor eli"e para dise=ar su estrate"ia de seducción de acuerdo a lo #ue 9lcree de la audiencia & al lu"ar #ue 9l #uiere aparecer desempe=ando en el artículo 'lan$lisis de la presencia de los subjetivemas nos a&udar$ a reconocer el uso de la polifoníacon respecto a las ideas #ue el editor transmite en los editoriales seleccionados



Análisis de subjetivemas y polifonía utilizadas por el locutor en dos editoriales del

Diario La Nación.

(os subjetivemas anali*ados son solamente al"unos de una selección de losdedicados a caracteri*ar a la discapacidad & a las personas con discapacidad

Artículo 1.ivir con discapacidades y triunfar (a )ación, s$bado . de ma&o de 2012'ditorial

Tema: las personas con discapacidad & la situación en #ue vivenPunto de vista: al"unas personas con discapacidad pueden llevar una vida bastante

parecida a la normalidad, mientras #ue la ma&oría es diferente al resto de la sociedad

Título ->Triunfar.!: verbo intrínsecamente subjetivo, est$ como parte de unaoración con dos cl$usulas coordinadas & dos verbos no finitos coordinados, donde uno de

ellos establece un si"nificado contrario al del otro verbo no finito, #ue sería lo #ue 6erbrat1, 1;4 llama controversia !uando una persona con discapacidad hace una vidacom5n, se dice #ue triunfa 'fecto de sentido: las personas con discapacidad no puedenhacer una vida com5n %i la hacen es por su condición de h9roes %i no la hacen, no esresponsabilidad de nadie m$s #ue de ellas mismas

Título. "#.y triunfar-$ 'l coordinante +&- est$ tomando a#uí el valor de unoposición4 #ue se=ala la co7ocurrencia de dos hechos #ue no se esperan juntos 'fecto desentido: triunfar entonces es altamente sorprendente cuando el #ue lo hace es una pcd

Parrafo 1 +>no todas las personas tienen las mismas condiciones-'s subjetiva la ubicación de esta oración precedida por no antes de la oración

afirmativa 'l locutor causa así el efecto de sentido de #ue no ha& #ue olvidar lasdiferencias #ue existen entre las pcd +los otros-4 & el resto

P$rrafo 2 +> a#uellas ?)@ #ue trabajan por ellas>-: el uso de la preposición+por- ad#uiere valor de subjetivema por#ue expresa una opinión del locutor 'l cree #uelas or"ani*aciones son para hacer beneficencia hacia las personas con discapacidad 'lautor cree #ue las personas con discapacidad no pueden hacer las cosas por sí mismos & #ueotros las deben hacer por ellos 'fecto de sentido: las personas con discapacidad no son

capaces de controlar su vida, no est$n en pie de i"ualdad con las dem$s, ni pueden ejercer su capacidad jurídica plena

P$rrafo 2 +> particular realidad >-: 'l empleo de -particular- expresa el puntode vista del locutor de #ue las pcd son +los otros- 'sto implica #ue se ubica a sí mismo & alos lectores en una ma&oría capacitada & normal, superior & he"emónica



P$rrafo 2 +>muc%os de sus prota"onistas est$n saliendo airosos-: Al parciali*ar con el empleo de +muchos de sus>- 'l locutor est$ expresando su idea de #ue la lucha delas pcd es individual & contra sus problemas físicos nada m$s, con una vo* #ue es la de losa"entes del sistema de represión m9dico jurídico #ue el modelo de derechos humanos tratade vencer

P$rrafo ; +>ser objetos de derecho para pasar a ser sujetos de derecho>-, estaafirmación, de dudosa construcción sem$ntica, es una cita encubierta de muchísimosdiscursos de derechos humanos de las minorías oprimidas, & est$ refiri9ndose al momentode tr$nsito desde la opresión a la liberación & toma de control de sus propias vidas 'llocutor habla a#uí con la vo* de las minorías #ue defienden sus derechos humanos

P$rrafo ; +>conse"uir sus certificados>-: Bu9 certificadosC 's la vo* del

modelo m9dico la #ue en medio de una lista de acciones comunes de la vida de las personashace escuchar t9rminos propios de la clasificación a #ue fueron sometidas las pcd en lossi"los pasados ace así escuchar dos voces en este fra"mento del discurso

P$rrafo ; +>ejercer, en fin, sus derechos m$s b$sicos, a#uellos #ue constitu&en lavida de todos los días, como cual#uier otra persona-: esta es la vo* de los defensores de losderechos humanos de las personas con discapacidad

P$rrafo . +(os trasplantados>-: !uando el locutor eli"e transformar ensustantivo #ue nombra a la persona un verbo #ue nombra a una patolo"ía, anteponi9ndoleel artículo definido +el-, produce el efecto de sentido de borrar la condición de persona &

reempla*arla por la condición de +enfermo E otro-

P$rrafo . + >volver a inte"rarse F una vida corriente.!: el verbo volver & eladjetivo corriente, axioló"ico a#uí, hace de la situación de la persona a #uien le amputaronal"5n miembro, un valor ne"ativo 'l efecto de sentido es #ue la discapacidad es unades"racia, de la cual solo es posible #uerer salvarse

Parrafo 8 +>a#uellos #ue han lo"rado insertarse>-: el locutor hace ver con suelección de pronombres #ue habla de +los otros-, diferentes, ajenos )o es posible #ue estavo* en el discurso ten"a el efecto de sentido #ue busca el movimiento de derechos

humanos, cu&a vo* aparece en otras partes del editorial

Parrafo 8 +&asi siempre>-: adverbio modali*ador 'xpresa una modulación conrespecto a la certe*a afirmada en el resto de la oración !alsami"lia 10, 184 (e #uita asívalor a la expresión modali*adora +siempre- #ue es de certe*a total, con la aparición de dosvoces en una misma frase 'l efecto de sentido es #ue #uita valor a toda la oración #ue



viene despu9s: +>la discapacidad pasa casi siempre por la mirada social & no por lasverdaderas limitaciones físicas- Bue sea la mirada o el defecto lo #ue discapacita, es unadistinción fundamental Garca la postura ideoló"ica de dos pensamientos totalmenteopuestos, de modo #ue no puede ser modulada la expresión +siempre- +%iempre- es unmodali*ador usado por #uienes defienden estas posiciones & tiene car$cter deóntico

'l efecto de sentido es #ue ha& discapacidades #ue merecen ser incluidas & otras#ue deben estar se"re"adas en base a una clasificación evaluativa de las discapacidades &de los defectos

Parrafo 8 +>verdaderas limitaciones físicas>- erdaderas: adjetivomodali*ador de verdad 'st$ buscando el efecto de sentido de remarcar las limitacionesfísicas, &a #ue no es necesario decir #ue son verdaderas para dar sentido literal a la oración

'. Discapacidad y violencia . La Nación, domin"o 21 de julio de 2012 'ditorialTema: las personas con discapacidad reciben violencia de distintos modosPunto de vista: las personas con discapacidad son víctimas de la des"racia & de sus

propias limitaciones

%ubtítulo +>capacidades diferentes#..!: capacidades es un subjetivemaaxioló"ico laudatorio con el #ue el locutor busca producir el efecto de sentido de #ue ellector vea #ue les da un lu"ar elevado en su consideración a las personas con discapacidad

'l locutor deja de lado #ue las propias pcd han decidido llamarse personas condiscapacidad , lo cual est$ escrito en la !DPD #ue aparece en una cita indirecta m$s abajoen el p$rrafo 11, lo #ue refleja el miedo a nombrar lo #ue se considera malo desde la perspectiva del modelo medico #ue ha sido he"emónico en el tratamiento de ladiscapacidad desde el si"lo HIII hasta finales del si"lo HH 'ste eufemismo revela un punto de vista #ue se caracteri*a por por un tratamiento paternalista de la discapacidad en el#ue la propia discapacidad es vista como +objeto de caridad- Guestra #ue el punto de vistadel autor est$ imbuido de este modelo paternalista, anterior al de los derechos humanosenunciado en la !onvención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad !DPD4,Art 1, Propósito: +'l propósito de la presente !onvención es promover, prote"er & ase"urar

el "oce pleno & en condiciones de i"ualdad de todos los derechos humanos & libertadesfundamentales por todas las personas con discapacidad,>-

Diferentes es un subjetivema formado por un adjetivo evaluativo usado con valor axioló"ico ne"ativo 6erbrat 1, 1204 %i bien parece dar valor positivo al hecho de tener capacidades distintas al resto de los seres humanos, al dar valor a al"o falso & rarísimo deafirmar &a #ue sería mu& extra=o #ue personas de condiciones tan diferentes como las pcd



pudieran ser colocadas en un "rupo de seres totalmente diferentes al resto de los sereshumanos4, saca de la realidad la cuestión de los derechos justos de las personas condiscapacidad & la pro&ecta a un lu"ar ideal donde no est$ mu& claro #ue los derechosexisten & deben ser respetados 'l valor est$ expresado con la vo* de los a"entes delmodelo m9dico de la discapacidad la excepcionalidad nos aleja a las pcd del marco de

derechos humanos donde debemos estar, & adonde hemos lle"ado despu9s de ardua lucha

%ubtítulo "#.vulnerable#..!: es un adjetivo evaluativo #ue expresa el atributo dedebilidad, de tener posibilidad +de ser herido o recibir lesión, física o moralmente-, delreferente al #ue nombra el sustantivo modificado (as personas con discapacidad no tienenel atributo mencionado: +ser vulnerables a la discriminación-, sino #ue sus derechos sonviolados con m$s frecuencia 'l si"nificado a #ue referencia +vulnerable- debiera estar enla forma de una acción, cumpliendo la función de un verbo: las personas & los estadosvulneran los derechos humanos de las personas con discapacidad De hecho el artículo de

donde se toman los datos #ue se consi"nan en el editorial, no habla de personasvulnerables, sino de #ue los ni=os con discapacidad tienen ma&or ries"o de ser víctimas deviolencia>- Jones, 2012 pa" 4 'l efecto de sentido es poner a estas personas en ellu"ar de receptoras de la caridad, por#ue, dada su vulnerabilidad, son d9biles & merecen ser tratadas compasivamente1

P$rrafo 2 +> se aprovechan de su trastorno,- Trastorno: es un subjetivema #ue asi"navalor ne"ativo a la discapacidad"aprovec%an! es un subjetivema cu&o efecto de sentido es #ue las personas condiscapacidad no tienen poder al"uno, #ue pueden ser en"a=adas por cual#uiera & #ue son

como ni=os pe#ue=os #ue deben ser prote"idos de todo

P$rrafo ; +> a #uienes cuidan de ellos#.!: cuidan es un verbo modali*ador, &mediante su uso el locutor homolo"a a las personas con discapacidad con los ni=os pe#ue=os, &a #ue el objeto directo del verbo recibe pasivamente la acción de 9ste 'l efectode sentido es #ue las pcd son dependientes como ni=os pe#ue=os

P$rrafo ; +>este tipo de personas- )uevamente es la vo* del modelo medico #ueusa el determinante +9ste- & el sustantivo determinante +tipo- para dejar a las pcd en laexterioridad del mundo formado por las personas normales & de elite

P$rrafo 8 +>las personas #ue necesitan>-: el uso del artículo determinado tieneel efecto de sentido de colocar a todas las personas con discapacidad en un "rupo cerrado &

1 'n este sentido, no se usa en toda la !DPD el adjetivo +vulnerable- como atributo de

+personas con discapacidad-



distinto de todas las dem$s, como si solo ellas necesitaran de los dem$s & esto fuera unadebilidad

P$rrafo < +>los familiares #ue los tienen a su car"o>- el clítico tiene ac$ unaaxiolo"i*ación pe&orativa 'l efecto de sentido de su uso es #ue le nie"a la condición de

independencia & autonomía a la pcdP$rrafo : +>padecen#.!: verbo intrínsecamente subjetivo axioló"ico, ne"ativo

Atribu&e un valor ne"ativo a la discapacidad como atributo del sustantivo persona,haciendo ver #ue es un sufrimiento #ue lleva el paciente #ue cumple la función de sujeto%u efecto de sentido es #ue la discapacidad es una enfermedad & una des"racia & #ue las personas con discapacidad son seres #ue sufren & necesitan cura 'ste es un conceptoanti"uo #ue no se sostiene en el si"lo HHI, #ue dio lu"ar a #ue el primer tratado deDerechos umanos del si"lo estuviera dedicado a las personas con discapacidad (as personas son discapacitadas por la sociedad #ue les pone obst$culos )o padecen ladiscapacidad como un problema de salud causado por una enfermedad, sino #ue padecen ladiscriminación de #ue son objeto )ecesitan respeto por sus derechos e inclusión social'so es responsabilidad de la sociedad & no de la medicina (a enfermedad no es tal, ni sead#uirió por a*ar 'l Pre$mbulo de la !DPD lo expresa así: +> la discapacidad es unconcepto #ue evoluciona & #ue resulta de la interacción entre las personas con deficiencias& las barreras debidas a la actitud & al entorno #ue evitan su participación plena & efectivaen la sociedad, en i"ualdad de condiciones con las dem$s-

%e puede decir #ue este es un verbo de modalidad, dado #ue expresa, se"5n ell&+la actitud de un sujeto frente a una representación virtual- 6erbrat 1, 1;;4

P$rrafo 10 +>especialmente entrenados>-: es un adverbio #ue funciona comosubjetivema expresivo valorativo & muestra el 9nfasis #ue el locutor #uiere poner en lo+especial- del entrenamiento !alsami"lia 10,1<04 Por resaltar lo especial #ue necesitanlas personas con discapacidad, el efecto de sentido en este caso sería contrario al propio punto de vista #ue intenta sostener, al ubicar a las pcd en un lu"ar especial, excluidas2

P$rrafo 10 +>hacen tremendos esfuer*os para a&udar>-: adjetivo evaluativousado como axiomatico 'st$ alabando el esfuer*o de los maestros, sin #ue ten"a relacióncon lo #ue est$ diciendo antes 'l efecto de sentido es #ue las personas con discapacidadsomos una car"a

P$rrafo 10-> estas afecciones#.!: subjetivema con valor ne"ativo )ombra a ladiscapacidad con distintos sustantivos #ue sem$nticamente no corresponden & sólo aportanvalor ne"ativo

2 (a !DPD establece como uno de sus principios "enerales la !DPD, en su Art ;, inciso c:

+(a participación e inclusión plenas & efectivas en la sociedad-



P$rrafo 11 +>la !onvención sobre los Derechos de las Personas conDiscapacidad>-: la !DPD es el instrumento de derechos humanos & discapacidad m$s pertinente 'l autor hace la cita como apo&o a su autoridad sobre el tema %u uso como

fuente responde a un punto de vista diferente del expresado por los procedimientoslin"/ístico #ue ponen de manifiesto la subjetividad del autor del autor, como se explica encada una de los subjetivemas anali*ados

Parrafo 1; +>tolerancia#..!: subjetivema axioló"ico #ue est$ usado a#uí comolaudatorio (os si"nificados de tolerar se"5n el Diccionario de la KA' son: sufrir, llevar con paciencia, resistir, soportar, & en 5ltimo lu"ar +Kespetar las ideas, creencias o pr$cticasde los dem$s cuando son diferentes o contrarias a las propias- 'l uso de este subjetivema,#ue en*al*a la actitud del #ue tolera, no est$ reconociendo el derecho a la i"ualdad & ladi"nidad de las personas pertenecientes a una minoría, ni la importancia del aporte de lasminorías a la diversidad, "enerando el efecto de sentido de #ue las ma&orías tienen el poder de decidir su actitud hacia las minorías;

Parrafo 1; +>deseo#.!: verbo subjetivo 'sta dejando a la individualidad lo #ue es laobli"ación del conjunto de la sociedad 'fecto de sentido: )o est$ reconociendo el derecho& la di"nidad de las personas pertenecientes a una minoría

Parrafo 1; +(in embar)o#.!: coordinante, modalidad #ue opone lo #ue si"ue a loanterior, cuando se trata de acciones del mismo tipo 'l efecto de sentido es #ue la sociedad

ha hecho mucho por incluir a las minorías

&onclusi*n

De la modalidad a nivel del l9xico, se evidencia #ue el punto de vista del editor entra en contradicción con las fuentes #ue utili*a para le"itimarse a modo de cita deautoridad 'l an$lisis de estas modalidades muestra #ue el punto de vista del autor no es elmismo #ue el de los est$ndares de los derechos humanos con relación a las personas condiscapacidad en el mundo entero %in embar"o el autor cita la !DPD en el primer artículo,& hace mención a frases propias del discurso de los derechos humanos en el se"undo 'staforma de reco"er voces de si"nos distintos en su discurso se debe se"uramente a una forma

de reafirmar su autoridad con voces actuali*adas & políticamente correctas %in embar"o elcambio de vo* hacia la del modelo m9dico es una muestra preocupante sobre la tendenciadel discurso del editor #ue lo"ra tambi9n confundir al lector no informado, llev$ndolo a

3 Todo esto est$ en desacuerdo con el Pre$mbulo de la !DPD #ue expresa: + Reconociendo

el valor de las contribuciones #ue reali*an & pueden reali*ar las personas con discapacidadal bienestar "eneral & a la diversidad de sus comunidades-



pensar #ue todo si"ue i"ual en el $mbito de la discapacidad, & ocultar la revolución #ue, enel marco de los derechos humanos, est$n desarrollando las propias personas condiscapacidad en el mundo entero

+iblio)rafía

7 !A(%AGI@(IA (A)!AL(?K, & A TM%N) A((% 14,(as !osas del decir Ganual de An$lisis del Discurso, arcelona: ArielO cap

7 !onvención sobre los derechos de las personas con discapacidad )aciones Mnidas !DPDhttp:FFunor"FdisabilitiesFdocumentsFconventionFconvoptprot7spdf

7 Diccionario de la (en"ua 'spa=ola Keal Academia 'spa=olahttp:FFlemaraeesFdraeF

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ciencias del len"uaje, sAs %i"lloHHIO7 6'KKAT7?K'!!I?)I, !, 14, (a enunciación De la

subjetividad en el len"uaje, s As: achetteO pp 3<71<<7 J?)'% J, '((I% G, Q??D %, M@'% 6, G! !?R P,

'!6('R (, AT'% @, GI6T?) !, %A6'%P'AK' T, ?LLI!'K A 20124Prevalence and risS of violence a"ainst children ith disabilities: a s&stematicrevie and meta7anal&sis of observational studies. The (ancet, olume ;0, Issue3., Pa"es 7 0<, %eptember 2012http:FFthelancetcomFjournalsFlancetFarticleFPII%013078<;812480827Fabstract

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