7/23/2019 Coclusin JP

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Las escuelas efectivas son una demostracin de que a pesar de tener muchasadversidades en muchos mbitos, con en lo econmico, social y otros ms, losestudiantes llegan a tener resultados acadmicos mucho ms altos a losesperados. Todo esto es un resultado de un trabajo coordinado ydescentralizado de docentes y directivos, quienes gracias a una propuestainnovadora, re estructuraron planteamientos tradicionales. u pensamientoresponde al enfoque integral, ya que adems de la e!igencia acadmica quecada estudiante debe lograr, la escuela se preocupa por el aspecto social,emocional, laboral y cultural que este debe poseer para integrarse de la mejormanera posible al entorno que lo rodea. "unto con esto, la escuela nodiscrimina a sus estudiantes al momento de seleccionarlos ni por surendimiento acadmico u origen tnico.

in una adecuada gestin que promueva la innovacin,descentralizacin, tiempo para plani#car clases$actividades y correcto uso derecursos humanos% la educacin seguir girando en un c&rculo viciosotradicionalista.

'or otro lado, a pesar de que se puede llegar a ser una escuela efectivaen el sistema subvencionado chileno, no nos debemos quedar dormidos sine!igir lo que por derecho nos corresponde( el derecho a una educacin decalidad. )n el sistema educacional chileno, las pruebas estandarizadas buscan,principalmente, visualizar el grado de cobertura curricular que los estudiantesposeen, sin tener como foco la calidad de los aprendizajes que estos debenlograr.

*ebemos reformular, autoevaluarnos, mirar el entorno, escuchar anuestro estudiantes y ver que herramientas poseemos y como las debemosadministrar para entregar una educacin que promueva la re+e!in,participacin a nivel de toma de decisiones por parte de los estudiantes. eguirpatrones antiguos que se tiene por sentado que no contribuyen al desarrolloafectivo e intelectual de los estudiantes, es ser cmplice del retraso quesociedad tenemos y tendremos.