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CODEWEEK 04 -10 Dicembre 2017 Organizzazione delle Attività Al fine di creare un archivio d’Istituto dei lavori svolti durante la Settimana Mondiale della Programmazione chiedo gentilmente a ciascun docente di formalizzare l’attività che intende realizzare secondo il seguente schema: SCENARIO La mia scuola: Primaria Castiraga Vidardo La mia classe: 5 B La mia materia: matematica L’esperienza della mia classe con il coding: nessuna , prima esperienza Computer/lim in aula: si Internet in aula: si ATTIVITA’ Titolo: PIXEL ART Classe/i coinvolta/e: 5B Discipline : Tecnologia-arte-matematica Presentazione dell’attività: dopo aver osservato sul computer e sul tablet varie immagini gli alunni divisi in piccoli gruppi eseguono dei disegni su fogli quadrettati da 1 cm ; successivamente iniziano a numerare le righe delle immagini create e procedono segnando su un foglio quanti e quali quadretti colorare e di che colore. Segnano per la riga 1 quanti quadretti bianchi ,verdi , rossi, eccetera e procedono in questo modo per tutte le righe che compongono l’immagine creata . Stabiliscono quindi un programma di colorazione dei quadretti inseriti nei disegni .

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CODEWEEK

04 -10 Dicembre 2017

Organizzazione delle Attività

Al fine di creare un archivio d’Istituto dei lavori svolti durante la Settimana Mondiale della

Programmazione chiedo gentilmente a ciascun docente di formalizzare l’attività che intende

realizzare secondo il seguente schema:

SCENARIO La mia scuola: Primaria Castiraga Vidardo

La mia classe: 5 B

La mia materia: matematica

L’esperienza della mia classe con il coding: nessuna , prima esperienza

Computer/lim in aula: si Internet in aula: si

ATTIVITA’ Titolo: PIXEL ART

Classe/i coinvolta/e: 5B

Discipline : Tecnologia-arte-matematica

Presentazione dell’attività: dopo aver osservato sul computer e sul tablet varie

immagini gli alunni divisi in piccoli gruppi eseguono dei disegni su fogli quadrettati

da 1 cm ; successivamente iniziano a numerare le righe delle immagini create e

procedono segnando su un foglio quanti e quali quadretti colorare e di che colore.

Segnano per la riga 1 quanti quadretti bianchi ,verdi , rossi, eccetera e procedono

in questo modo per tutte le righe che compongono l’immagine creata .

Stabiliscono quindi un programma di colorazione dei quadretti inseriti nei disegni .

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Alla fine del lavoro gli alunni scambiano i codici e leggendoli riproducono le

immagini degli altri gruppi .

Strumenti: fogli di carta quadrettata formato A4 , matite , biro e pastelli colorati

Insegnante Boneschi Stefania

Allegati: (max 5 fotografie/ materiali a documentazione del lavoro svolto, attestati)

Inviare in formato .pdf a:

[email protected]

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