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Cognição
Percepçãoconduta psicológica pela qual organizamos as diversas sensações e tomamos conhecimento da realidade.
Aprendizagemmodificação estável na conduta ou no conhecimento, provocada pelo treino, pelo estudo ou pelo exercício.
Memória processo de fixação, retenção e recordação do que se aprendeu.
A percepção
SENSAÇÃO Captação de estímulos realizada pelos órgãos sensoriais.
• Liga-nos ao mundo. • Organiza e interpreta as sensações de modo a reconhecermos e identificarmos o que se passa à nossa volta.
Percepção Processo de organização e interpretação da informação sensorial que nos permite identificar objectos e acontecimentos.
A organização perceptiva
Segundo os psicólogos da gestalt:
• a percepção é sempre de figuras ou formas salientese vivas que se inscrevem em fundos reentrantes e neutros.
• a tendência inata do ser humano é de organizar os estímulos de modo a construir boas formas, ou seja, figuras simples, regulares e simétricas.
• na leitura que fazemos do mundo, temos tendência a resistir a certas mudanças, percepcionando as coisas como se estas se mantivessem constantes.
A aprendizagem
Alteração relativamente estável do comportamento ou do conhecimento, devida à experiência, ao treino ou ao estudo.
Há dois modelos de aprendizagem:
modelo comportamental modelo cognitivo
considera que o sujeito aprendeu quando dá prova de saber fazer
o sujeito pode ter aprendido sem ter oportunidade de o mostrar na prática
condicionamento clássico e operante
insight e aprendizagem social
Condicionamento clássico
Ivan Pavlov - 1904 reflexo condicionado
Processo de aprendizagem que se baseia na associação de um estímulo não condicionado e um estímulo natural, de modo a que o indivíduo reaja ao estímulo condicionado do mesmo modo que reage ao estímulo natural.
Processos implicados no condicionamento:
Extinção
Recuperação espontânea
Recondicionamento
Reextinção
Generalização do estímulo
Discriminação
AS EXPERIÊNCIAS DE PAVLOVHTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?GL=BR&HL=PT&V=YHYZJL-NI7U
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=V6EU9PMDEDQ&FEATURE=RELATED (PAVLOVIANA)
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=FMJJPBRX_O8&FEATURE=RELATED (BD SOBRE CONDICIONAMENTO CLÁSSICO PAVLOV)
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BNBAU6FL8S8&FEATURE=PLAYER_EMBEDDED (BEBÉ RESPONDE A ESTÍMULO)
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=EHNSVMXT7RW&FEATURE=RELATED
Condicionamento operante
Skinner (1904-1990) “caixa de Skinner”
Processo de aprendizagem dinamizado pela obtenção do reforço e que é baseado na sua associação à resposta operante.
Reforço Estímulo agradável que, surgindo em consequência de um comportamento, aumenta a sua ocorrência.
Castigo Qualquer estímulo desagradável que surge emconsequência de um comportamento e que diminui a sua ocorrência.
A CAIXA DE SKINNER HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=9XUMLBJBCAQ&FEATURE=PLAYER_EMBEDDED
HTTP://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PT6QEAVIII4
Aprendizagem por insightcaracteriza-se pela compreensão rápida e inesperada de um problema e do modo de o resolver.
Köhler
Aprendizagem socialfaz-se com base na observação e imitação das outras pessoas.Bandura
Modelagem
Aprendizagem vicariante
Aprendizagem por insight
Kohler
http://www.youtube.com/watch?v=fPz6uvIbWZE&feature=player_embedded#!
http://www.youtube.com/watch?v=FcBGAWNCipI&feature=endscreen&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=fN1PgOeYO6I&feature=endscreen&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=vU0RZFCrCfk&NR=1
Aprendizagem social
A. Bandura
http://www.youtube.com/watch?v=Ah-BVy-LdCg&feature=endscreen&NR=1
http://www.youtube.com/watch?v=quqkR_LlQ5U&feature=fvsr
A memória
• é o suporte essencial das nossas aprendizagens.• conserva aquilo que se aprendeu.
Segundo modelo de inspiração cibernética inclui quatro momentos essenciais:
Recepção e codificação
Armazenamento
Recuperação
Esquecimento
A memória
Memória sensorial regista as impressões visuais, auditivas, olfactivas ou tácteis sem as processar, e conserva-as durante um quarto de segundo.
Memória a curto prazo
Memória a longo prazo
é o centro consciente por onde passam as lembranças de que nos servimos em dado momento. Estas são aí “visíveis”por escassos minutos.
é o armazém de um grande número de informações.