COLEGIO BAJAcolegiobc.net/resources/2019-2020/contingencia_4/sec...COLEGIO BAJA CALIFORNIA ESPAÑOL 2 2do Grado. A, B Y C Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos. Tema: yo, autor. Aprendizaje

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

ESPAÑOL 2

2do Grado. A, B Y C

Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos.

Tema: yo, autor. Aprendizaje clave:

Comparte la lectura de textos

propios, en eventos escolares.

Semana: 33

4 al 8 de mayo del

2020.

Ámbito:

Estudio

Páginas:233-242 Tiempo: 5 sesiones.

Propósito del estudio:

Intercambio de experiencias de lectura

.

Campo:

Formación académica, lenguaje

y comunicación

Actividades de aprendizaje

Lunes 4 de mayo del 2020

Inicio: bienvenida video llamada aplicación zoom

Desarrollo:

1. Aprendizaje previo de manera individual contestar la actividad de la

página 233 y 234

2. Comentar sus respuestas con el resto del grupo

3. Leer los pasos para compartir la lectura de textos propios

4. Acceder a la siguiente ligahttps://www.literautas.com/es/blog/post-894/consejos-para-jovenes-escritores-por-ray-bradbury/

5. Anotar los 12 pasos en su cuaderno.

Cierre: dudas y preguntas favor de hacerlas de manera privada.

Mandar fotos de su trabajo en la liga que se les abrió en classroom, si

tienen algún problema enviar al siguiente

correo:[email protected]

Tarea:

Martes 5 de mayo del 2020.

Inicio: bienvenida instrucciones publicadas

Desarrollo:

1. Buscar u apunte de sus cuadernos de español, inglés, matemáticas,

física, historia, formación física y ética, danza, música, tutoría y

educación física

https://www.literautas.com/es/blog/post-894/consejos-para-jovenes-escritores-por-ray-bradbury/

https://www.literautas.com/es/blog/post-894/consejos-para-jovenes-escritores-por-ray-bradbury/

2. Llenar el formulario que viene en la página 235 y 236

3. Realizar en su cuaderno la tabla de la página 237

Cierre: tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.

Cualquier duda mandar un mensaje por privado.

Tarea:

Miércoles 6 de mayo del 2020

Inicio: bienvenida

Desarrollo:

1. Selecciona y edita el texto seleccionado

2. Leer con cuidado la información de las páginas 237 y 238

3. Elige tres de tus textos a partir de lo siguiente (pág. 238)

4. Ya que tengas los 3 textos seleccionados ahora de esos 3 selecciona

uno

5. Corrige y edita el texto en Word

6. Busca más información que pueda enriquecer el tema

Cierre: enviar fotos de sus trabajos por classroom

Tarea:

Jueves 7 de mayo del 2020

Inicio: bienvenida

Desarrollo: video llamada aplicación zoom

1. Leer el texto de las páginas 238 y 239 contestar la actividad

2. Verificar los puntos que vienen en la página 240 entre pares solo que

por esta ocasión tú lo harás de manera individual con el tuyo

3. Realizar en Word la tabla de la página 241.

Cierre: mandar el documento de Word y foto.

Viernes 8 de mayo del 2020.

Inicio: bienvenida tener a la mano libro y cuaderno

Desarrollo:

1. Prepara una pequeña presentación de power point con la

información que se te pide en la página 241 y 242.

2. Enviar la presentación

Cierre:cualquier duda y aclaración recuerda de manera privada.

Tarea: estudiar, se expone el día lunes en la video llamada cada alumno

tiene

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

textos, libro de

lectura, pluma,

PowerPoint, lápices,

hojas rota folio y

plumones.

Organización:

Inicio: docente.

Desarrollo: alumnos.

Cierre: grupal.

Evaluación:

Tareas y actividades

del libro.

Instrucciones para la asistencia en clase.

1. En la sección de trabajos se les enviarán las instrucciones que se

realizarán en ese día.

2. El alumno a la hora que le toque clase debe mandar un mensaje de

enterado en las instrucciones del día se les tomara asistencia.

3. Cualquier duda o aclaración hacerla en la sección de tablón, muy

importante leer los demás comentarios para ver si ya se hizo esa

misma pregunta no se contestarán dos veces la misma pregunta.

4. Cuando falten 5 minutos para que termine la hora de clase mandar

las fotos de sus trabajos por la sección que se les indique.

5. No se recibirán trabajos fuera de tiempo.

Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque no

terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te dará una

oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.

ADECUACIONES CURRICULARES.

Se les notificará demanera individual a los padres de familia yalumno, la

forma de desarrollar los temas que se menciona en la planeación.

Está semana los alumnos trabajan de igual manera que sus compañeros

de clase.

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

ESPAÑOL 2

2do Grado. A, B Y C

Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos.

Tema: yo, autor. Aprendizaje clave:

Comparte la lectura de textos

propios, en eventos escolares.

Semana: 34

11 al 15 de mayo del

2020

Ámbito:

Estudio

Páginas:233 Tiempo: 5 sesiones.


Intercambio de experiencias de lectura

.

Campo:

Formación académica, lenguaje

y comunicación




Desarrollo:

1. Abrir zoom en sus computadoras ya que por ese medio presentaran

las diapositivas al grupo

2. Explicar cómo se presenta la diapositiva en la pantalla de zoom

3. Los alumnos tienen 2 min para exponer su presentación

4. Si llega a cortarse la llamada se reprograma la sesión para el día

martes

Cierre: dudas y preguntas favor de hacerlas de manera privada.

Mandar fotos de su trabajo en la liga que se les abrió en classroom, si

tienen algún problema enviar al siguiente

correo:[email protected]

Tarea:



Desarrollo:

1. En caso de no haber alcanzado a presentar se realizará otra video

llamada

2. Si se terminó realizar la actividad de la página 242 y 243


Cualquier duda mandar un mensaje por privado.

Tarea:


Inicio: bienvenida

Desarrollo:

1. Realizar de manera individual la actividad de me pongo aprueba

pagina 244 y 245

Cierre: enviar fotos de sus trabajos por classroom

Tarea:


Inicio: bienvenida

Desarrollo: video llamada aplicación zoom

1. Revisar y retroalimentar la actividad de me pongo aprueba

2. Aclarar dudas y hacer correcciones.

Cierre: mandar el documento de foto.


Día del maestro ( suspensión de clases)

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

textos, libro de

lectura, pluma,

PowerPoint, lápices,

hojas rota folio y

plumones.

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


del libro.












Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque no

terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te dará una

oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.


Se les notificará de manera individual a los padres de familia y alumno, la


Esta semana los alumnos trabajan de igual manera que sus compañeros

de clase.

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

MÚSICA

Actividades a realizar durante contingencia sanitaria.

SEMANA 33-34

2do Grado. A, B y C

Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará

mediante la plataforma Zoom, los códigos de clase siguen siendo los mismos.

2do. A: 631 097 2052

2do. B: 631 097 2052

2do. C: 631 097 2052

Música

2do Grado. A, B y C

Profesora: Verónica Molina Pimentel.

Tema: Iniciación al

teclado

Aprendizaje clave:

Lograr que el alumno domine

el 80% del instrumento con

partituras de nivel básico e

intermedio

Semana: 33 y 34

4 al 8 de Mayo del

2020

11 al 15 de Mayo

Tiempo: 2 sesiones.


1. Fortalecer en lectura y ritmo la

pieza musical para recital

2. Tener mayor habilidad y velocidad

en los ejercicios preparatorios

Campo:

Comprensión lectora en la clave

de fa y sol, interpretación

correcta de la pieza.


Miércoles 6 de Mayo del 2020

Inicio: Saludo y bienvenida a la nueva semana por medio de

video llamada, aplicación zoom

Desarrollo:

1. Se les explicara a los alumnos las actividades que se realizarán en el

transcurso de la hora clase.

2. Se revisará de manera individual el avance que hubo en práctica del

teclado de la semana 32.

3. Se darán nuevas indicaciones para el avance de la pieza musical.

4. Se dará información de la organización acerca del recital que se

llevará a cabo el 13 de Mayo del 2020.

Cierre: dudas sobre lo ya explicado se pueden enviar a mi Whatsapp

(661 128 2459) en horario de Lunes, Martes y Viernes de 8:00 am – 3:00

pm únicamente.

Tarea: Trabajar los 8 ejercicios preparatorios y la pieza musical

completa.

Miércoles 13 de mayo del 2020 (RECITAL)

Inicio: Todos los alumnos se presentarán en hora clase, con

sus invitados.

Desarrollo:

1. La participación será por orden de lista y se deberá

portar el uniforme oficial.

2. Al momento de participar, cada alumno pondrá su

cámara abierta enfocando el teclado y sus manos.

3. El resto de los alumnos deberá tener el micrófono en

silencio pero con la cámara abierta.

4. Al final del recital se darán las palabras de

agradecimiento, cerrando de esta forma el trabajo de

iniciación al teclado del ciclo escolar 2019-2020

Cierre: Invitados especiales: Dirección y el titular correspondiente al

grupo.

Dudas sobre lo ya explicado se pueden enviar a mi Whatsapp (661

128 2459) en horario de Lunes, Martes y Viernes de 8:00 am – 3:00 pm

únicamente.

Evaluación:

El resultado de su evaluación se encontrará en la plataforma “Educamos”


Los alumnos tomarán clase de manera particular conforme al horario ya

establecido.

Formación Cívica y Ética II

Actividades de las semanas 33 y 34 (lunes 04 al 15 de mayo).

2do grado A, B y C.

Todos los días que toque la asignatura y en horario correspondiente se trabajara por What’s App y Messenger, si tiene

dudas también puede llamar profesora Esther 661 110 78 28. Si no cuenta con ninguna de estas aplicaciones se les da a

conocer las actividades de las siguientes semanas (mismas que se trabajaran en hora clase). Pueden realizar y al final

mandarlas al correo.

La fecha límite para enviar el trabajo es el 14 de mayo antes de las 3:30 pm, al correo [email protected]

Profesora: Lic. Esther Barbosa

Tema: Proyecto incluyente e

intercultural.

Aprendizaje Clave: Evaluación en el libro.

Semana: 33 y 34.

Propósito del nivel de estudio: Comprobar el conocimiento.

Tiempo: 3 clases.

Actividades de aprendizajes:

Semana 33 y 34. Inicio: se da la bienvenida por el grupo. Desarrollo: realizar la evaluación de las páginas 146 a la 157.

Leer, contestar y subrayar las ideas principales.

Cierre: terminar en horas clase. Clase 1, 2 y 3.

Inicio: Desarrollo: Cierre:

Suspensión de clases viernes 15 de mayo.

Material didáctico: libro de lectura, plumas, plumones, reglas.

Organización: Inicio: profesora Desarrollo: alumnos. Cierre: profesora – alumnos.

Evaluación: Trabajos terminados en tiempo y forma.

Adecuaciones curriculares

✓ A los alumnos se les va a revisar su esfuerzo en el trabajo.

✓ Se les va a tomar en cuenta letra, ortografía y limpieza.

Nota: el alumno en estas tres clases va a trabajar en la evaluación que está en el libro de texto, cuando termine, favor de mandarlo al correo mencionado en tiempo y forma.

mailto:[email protected]

Colegio Baja California.

Educación Física

Profesor: Alberto Orta Rojas

Tema:

• Platillo sano.

Aprendizaje clave:

• Promover estilos de vida

saludables que sean la

base de sus hábitos en el

futuro

Semana:

• 33

Propósito del estudio: Promover la salud, reducir el riesgo de

desarrollar patologías relacionadas con la

alimentación.

Campo:

• Desarrollo personal y social


Inicio:

Se subirá el trabajo con las especificaciones a classroom el día lunes 4 de

abril del 2020 a las 8 de la mañana. Se manejará un horario de lunes a

viernesde 8 am a 3pm para dudas y aclaración por medio de la plataforma

CLASSROOM.

Desarrollo:

En base a lo investigado del tema EL PLATO DEL BUEN COMER.

Con ayuda de los PADRES Realizar un platillo simple y sencillo que

contenga algunos de los elementos ya antes visto, dicho platillo debe de

describir que tipos de alimento lleva.

(EJEMPLOS: ENSALADAS DE FURTA, VERDURA, ATUN, POLLO O ALGUNA OTRA

PROTEINA DE PREFERENCIA)

Cierre: Tomar una foto del platillo y enviarlo a CLASSROOM el día

viernes 28 de abril del 2020.

Material didáctico: • Alimentos

Organización:

• Alumno - Padres

Evaluación:

• Mediante

classroom.

• Creatividad.

• Información de

los alimentos.

IMPORTANTE:

SIN EXCEPCIONES TODOS LOS ALUMNOS DEBERÁN DE CONTAR CON EL

APOYO DE SUS PADRES O UNA PERSONA MAYOR DE EDAD QUE SEA CAPAZ

DE MANEJAR ALGUNOS INSTRUMENTOS DE COCINA BÁSICOS.

Colegio Baja California.

Educación Física

Profesor:Alberto Orta Rojas

Tema:

Activación física en

casa.

Aprendizaje clave:

Ejercitar nuestro cuerpo

para estar física y

mentalmente sanos, al

estar en casa por

contingencia.

Semana:

• 34


Que los alumnos tengan un tiempo para

ejercitarse y despejar su mente.

Campo:

• Desarrollo personal y social


Inicio: Se dará la clase por ZOOM en la hora clase del alumno, el ID es:977

4296 3827 clave: 2KqRvW

Desarrollo:

Crunch de oblicuos de pie Nos colocamos de pie y elevamos nuestra pierna derecha hacia el lado

al mismo tiempo que tocamos la rodilla con nuestro codo.

Realizaremos un minuto del ejercicio por cada lado del cuerpo, al

tratarse de un trabajo unilateral.

20 repeticiones con cada lado, 2 series.

Mountain climbers 30 – 40 repeticiones 3 series Es un ejercicio en el que adoptaremos una postura de plancha

alta y sencillamente trataremos de encogernos, llevando

nuestras rodillas hacia el pecho. Si quieres reducir el impacto,

puedes hacerlo de forma más pausada, sin carrera:

simplemente acercando las rodillas al pecho alternativamente.

Jumping Jack de bajo impacto20 – 30 repeticiones 2 series Desplazamientos laterales, en un espacio abierto nos colocamos en una pared y

nos desplazarse lateral hacia un lado de la pared,

tocamos la pared y volvemos a la pared de inicio.

Desplazamientos laterales 3 series

Puedes realizarlos de forma pausada, para evitar totalmente el impacto.

Colocarse en un área abierta o despejada, trasladarse de un extremo a otro

extremo con las rodillas semi-flexionadas.

Cierre: vuelta a sus rutinas o cosas que tengan pendientes

por hacer, o simplemente un tiempo para descansar un

rato.

Material didáctico:

Organización:

Evaluación:

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

CIENCIAS


SEMANA 33-34

• Todas las actividades serán presentadas en cuaderno mediante una captura fotográfica y

adjuntar la imagen en classroom.

• Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará mediante la

plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase por classroom siguen siendo los

mismos.

ID de ingreso a clase por zoom: 376-507-5391

ES

UN

EJE

MPL

O,

TOD

OS

TIEN

EN

QUE

PONER NUEVAMENTE SU CÓDIGO DE

CLASSROOM O ZOOM, SIN CAMBIARLO POR

FAVOR.

Grupo Contraseña para zoom

1A 1a27mar

1B 1b27mar

2A 2a27mar

2B 2b27mar

2C 2c27mar

3A 3a27mar

3B 3b27mar

Ciencias 2 Física

2do Grado A

Profesor: Jorge Alberto Noriega Edeza.

Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente

Aprendizaje clave: Analiza el calor como energía, describe su comportamiento en los distintos mecanismos de generación.

Semana: 33

4 al 8 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en

sistemas biológicos

Páginas: 216- 221 Tiempo: 5 sesiones.

Propósito del estudio: Describe el funcionamiento básico de

las fuentes de energía, su propagación y

valora su beneficio.

Eje: Energía y sus manifestaciones.


Lunes 4 de mayo del 2020 Inicio: Inicio: observar el video temperatura en nuestro cuerpo. https://www.youtube.com/watch?v=_p6w4REzfp4

Desarrollo y Cierre: al finalizar, da lectura en la p.216-217 analiza y responde en tu

cuaderno:

¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura? ¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso.

Toma fotografía al trabajo y adjunta en classroom.


Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 10:00 para explicar y aclarar

dudas sobre la actividad.

Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p.

218 en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=_p6w4REzfp4

Desarrollo y cierre: ¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un

grammaframa? ¿En qué principios físicos se basan los grammagrama?

¿Qué instrumentos se usan para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de

enfermedades se pueden tratar con este tipo de medicina?

Envía fotos de tus trabajos por classroom

Miércoles 6 de mayo del

2020

Inicio: Dar lectura a la p. 219

al tema el sonido en la

medicina.

Observa el video https://www.youtube.com/watc

h?v=A94wXi1iIJI

Desarrollo: en diversas fuentes investiga cómo funciona un estetoscopio y

describe en tu cuaderno que aplicaciones tiene además de la medicina.

Posteriormente dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo

conforma.


Jueves 7 de mayo del

2020

Inicio: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I

Posteriormente, en diversas fuentes, investiga qué es la resonancia

magnética nuclear.

Desarrollo: describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina

la resonancia magnética nuclear.

Cierre: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su

funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la resonancia

magnética.




dudas sobre la actividad. Al finalizar, da lectura a la p. 221al tema

generación de imágenes en la medicina, posteriormente observa el video

https://www.youtube.com/watch?v=wrkK_6ssPNY

Desarrollo: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su

funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la radiografía.

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


de cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=A94wXi1iIJI


https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I


C

O

L

E

G

I

O

B

A

J

A

C

A

L

I

F

O

R

N

I

A

lectura, pluma,

computadora,

lápices.











5. Los trabajos fuera de tiempo se entregarán justificando la razón.


Producto de sesión 1: responde en tu cuaderno:

¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura?

¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual

una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso

Producto de sesión 2: investiga y responde en cuaderno:

¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un grammaframa? ¿En qué

principios físicos se basan los grammagrama? ¿Qué instrumentos se usan

para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de enfermedades se pueden tratar con

este tipo de medicina?

Producto de sesión 3: en diversas fuentes investiga cómo funciona un

estetoscopio y dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo

conforma.

Producto de sesión 4: investiga qué es la resonancia magnética nuclear y

describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina.

Producto de sesión 5: da lectura a la p. 22, observa el video adjuntado en

clasroom y describe en el cuaderno la aplicación que tiene en la medicina.

CIENCIAS


SEMANA 34





mismos.


ES UN EJEMPLO,

TODOS TIENEN

QUE PONER

NUEVAMENTE

SU CÓDIGO DE

CLASSROOM O

ZOOM, SIN

CAMBIARLO

POR FAVOR.


1A 1a27mar

1B 1b27mar

2A 2a27mar

2B 2b27mar

2C 2c27mar

3A 3a27mar

3B 3b27mar

Ciencias 2 Física

2do Grado A


Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente


Semana: 34

11 al 14 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en


Páginas: 221-223 Tiempo: 4 sesiones.







Inicio: reúne toda la información que se tiene hasta el momento.

Desarrollo: responde en tu cuaderno las preguntas de cierre de la p.221 Puedes apoyarte en el uso de internet. Toma fotografía a la actividad y adjunta en classroom.




Al finalizar, leer el tema evolución e impacto social de la tecnología en la

p.223

Investiga las diferencias que hay entre:

Aparato eléctrico, aparato electrónico, aparato análogo, aparato digital y

aparato inteligente

Desarrollo y cierre: con la información elabora una tabla comparativa e

indica en cada parte un ejemplo.


2020

Inicio: observa el vídeo

ciencia y tecnología en el

desarrollo humano.

https://www.youtube.com/wat

ch?v=OrLM7awX5Ls

Desarrollo: con base en la información del vídeo y tus conocimientos previos

responde las preguntas:

¿Cómo crees que influye la ciencia y tecnología en el desarrollo económico

de un país?

¿Piensas que la tecnología deshumaniza o da oportunidades? Explica.

Existen desarrollo tecnológico que han dañado a la humanidad ¿Cuáles?

¿Por qué lo crees así?



2020

Inicio: observa el vídeo desventajas de la tecnología.

https://www.youtube.com/watch?v=MGUgIvP5jZQ

Desarrollo: con la información del vídeo redacta en tu cuaderno dando

respuesta a las preguntas:

¿Qué desventajas en la naturaleza tienen el mal desecho de dispositivos

eléctricos?

¿Qué desventajas en la salud tiene dicho problema?

Cierre:


Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


de cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=OrLM7awX5Ls



C

O

L

E

G

I

O

B

A

J

A

C

A

L

I

F

O

R

N

I

A

lectura, pluma,

computadora,

lápices.













Producto de sesión 1: investiga y responde en tu cuaderno las preguntas de

cierre de la p.221(el cuadro al final de la página)

Producto de sesión 2: Investiga las diferencias que hay entre:


aparato inteligente

Producto de sesión 3: con la información del vídeo adjuntado, responde

en tu cuaderno:


de un país?




Producto de sesión 4: con la información del vídeo adjuntado, responde en

tu cuaderno:


eléctricos?


CIENCIAS


SEMANA 33-34





mismos.


ES UN EJEMPLO,

TODOS TIENEN

QUE PONER

NUEVAMENTE

SU CÓDIGO DE

CLASSROOM O

ZOOM, SIN

CAMBIARLO

POR FAVOR.


1A 1a27mar

1B 1b27mar

2A 2a27mar

2B 2b27mar

2C 2c27mar

3A 3a27mar

3B 3b27mar

Ciencias 2 Física

2do Grado B


Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente


Semana: 33

4 al 8 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en










cuaderno:






Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p. 218

en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.







Ciencias 2 Física

2do Grado B


Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente


Semana: 34

11 al 14 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en















p.223



aparato inteligente




2020

Inicio: observa el vídeo

ciencia y tecnología en el

desarrollo humano.


ch?v=OrLM7awX5Ls




de un país?






2020






eléctricos?


Cierre:


Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


de cuaderno.




lectura, pluma,

computadora,

lápices.

















aparato inteligente


en tu cuaderno:


de un país?





tu cuaderno:


eléctricos?


Ciencias 2 Física

2do Grado C


Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente


Semana: 33

4 al 8 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en










cuaderno:




Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 9:00 para explicar y aclarar dudas

sobre la actividad.

Al finalizar, leer el tema ciencia y tecnología aplicada a la salud en la p.

218 en internet, investiga y responde las siguientes preguntas.








2020

Inicio: La vídeo llamada se realizará a las 7:55am para explicar y aclarar

dudas sobre la actividad. Al finalizar, Dar lectura a la p. 219 al tema el

sonido en la medicina.

Observa el video https://www.youtube.com/watc

h?v=A94wXi1iIJI

Desarrollo: en diversas fuentes investiga cómo funciona un estetoscopio y

describe en tu cuaderno que aplicaciones tiene además de la medicina.

Posteriormente dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo

conforma.



2020

Inicio: observa el video https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I

Posteriormente, en diversas fuentes, investiga qué es la resonancia

magnética nuclear.

Desarrollo: describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina

la resonancia magnética nuclear.

Cierre: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su

funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la resonancia

magnética.



Inicio: da lectura a la p. 221al tema generación de imágenes en la

medicina, posteriormente observa el video


Desarrollo: con la información del vídeo, en el cuaderno describe su

funcionamiento con base en los principios físicos que utiliza la radiografía.

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


de cuaderno.

,



https://www.youtube.com/watch?v=K4raeZqgT4I














Producto de sesión 1: responde en tu cuaderno:

¿Qué es la homeostasis? ¿Cuáles son los órganos que contribuyen a la homeostasis en la regulación de nuestra temperatura?

¿En qué situaciones de la vida cotidiana se puede presentar hipotermia y en cual

una hipertermia? Menciona 2 situaciones en cada caso

Producto de sesión 2: investiga y responde en cuaderno:

¿Qué es la medicina nuclear? ¿Qué es un grammaframa? ¿En qué

principios físicos se basan los grammagrama? ¿Qué instrumentos se usan

para llevarlos a cavo? ¿Qué tipos de enfermedades se pueden tratar con

este tipo de medicina?

Producto de sesión 3: en diversas fuentes investiga cómo funciona un

estetoscopio y dibuja un estetoscopio indicando las partes que lo

conforma.

Producto de sesión 4: investiga qué es la resonancia magnética nuclear y

describe en tu cuaderno qué aplicaciones tiene en la medicina.

Producto de sesión 5: da lectura a la p. 22, observa el video adjuntado en

clasroom y describe en el cuaderno la aplicación que tiene en la medicina.

Ciencias 2 Física

2do Grado C


Tema: energía

eléctrica y medio

ambiente


Semana: 34

11 al 14 de

mayo del 2020

Secuencia17:

electricidad y

temperatura en















p.223



aparato inteligente




2020


dudas sobre la actividad. Al finalizar, observa el vídeo ciencia y tecnología

en el desarrollo humano.


ch?v=OrLM7awX5Ls




de un país?






2020






eléctricos?


Cierre:


Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: grupal.

Evaluación:


de cuaderno.




lectura, pluma,

computadora,

lápices.

















aparato inteligente


en tu cuaderno:


de un país?





tu cuaderno:


eléctricos?


COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

MATEMÁTICAS II


SEMANA 33-34

2er Grado

Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se trabajará

mediante la plataforma Classroom, o Zoom, los códigos de clase siguen siendo los

mismos.

ID zoom: 410 765 3918

Contraseña: 9xwvL0

En la contraseña es importante que la L sea

mayúscula y el último digito de la

contraseña es cero.

Lunes y jueves clase en

zoom en el horario

correspondiente al grupo.

Matemáticas II

2DO. A, B Y C

Profesora:Lic, Julia Rosario Barrios Gallardo

Tema:

• Sistemas de

ecuaciones

lineales.

Aprendizaje clave:

• Resolver problemas

mediante la formulación

y solución de sistemas

de ecuaciones lineales

de dos incógnitas.

Semana: 33

Del 4 al 8 de mayo

del 2020

Eje:

Número, algebra y

variación.

Páginas:120 a 129 Tiempo: 10 sesiones.


Identificar, plantear y resolver sistemas

de ecuaciones mediante diferentes

métodos.

Campo:

Resolución de problemas


Lunes 4 de abril del 2020


Desarrollo:

1. Explicación en qué consiste un sistema de ecuaciones y la

posibilidad de usar cualquier método.

2. Comenzar con el método gráfico.

3. Explicar que la actividad del día así como de la semana estarán en

la plataforma classroom.

Cierre: Mandar fotos de su trabajo en classroom, si tienen algún problema

enviar al siguiente correo:[email protected]



Desarrollo:

4. Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para realizar la

actividad del día.

5. Trabajar en la solución de sistemas de ecuaciones por el método

gráfico.

6. Realizar ejercicios en cuaderno.



Inicio: bienvenida

Desarrollo:

1. Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para

realizar la actividad del día.

2. Realizar sistemas por método gráfico en cuaderno.




Desarrollo:

4. Explicar el método de reducción.

5. Revisar plataforma classroom para realizar las actividades en

cuaderno.



Inicio: Revisar instrucciones en la plataforma classroom.

Desarrollo: Resolver ejercicios por método de reducción.

Cierre:tomar foto a las actividades y enviarlas por classroom.

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, material

de escritura

Organización:

Inicio: Grupal.

Desarrollo: individual.

Cierre: individual.

Evaluación:

Actividades en

classroom.

11. Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque

no terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te

dará una oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.

Tema: Aprendizaje clave: Semana: 34


Cantidad y dificultad de los trabajos se modificará, dependiendo de la

necesidad.

• Sistema de

ecuaciones

• Resolver problemas

mediante la formulación

y solución de sistemas

de ecuaciones lineales

de dos incógnitas.

Del 11 al 15 de mayo

del 2020

Eje:

Número, algebra y

variación

Páginas: 120 a 129 Tiempo:10 sesiones


Construcción de sucesiones lineales a

partir de una expresión algebraica.

Campo:

Resolución de problemas


Lunes 11 de abril del 2020


Desarrollo:

4. Explicar método de sustitución.

5. Realizar ejercicios por medio de la plataforma classroom.

Cierre: Mandar fotos de su trabajo en classroom, si tienen algún problema

enviar al siguiente correo:[email protected]


1. Inicio: Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para


Desarrollo:

2. Realizar ejercicios de método de sustitución en el cuaderno.



1. Inicio: Revisar la plataforma classroom y seguir indicaciones para


Desarrollo:

2. Realizar página 120.




Desarrollo:

1. Explicación método de igualación.

2. Realizar ejercicios del método por medio de la plataforma

classroom.



Suspensión de clases

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

CIME, material de

escritura, juego de

geometría.

Organización:

Inicio: Grupal.

Desarrollo: individual.

Cierre: individual.

Evaluación:

Actividades en

classroom.

12. Nota: si no alcanza a terminar las actividades del día justifica, porque

no terminaste, el docente te confirmará mediante un mensaje si se te

dará una oportunidad de entregarlo de tarea al día siguiente.


Cantidad y dificultad de los trabajos se modificará, dependiendo de la

necesidad.

Los alumnos que no tengan su libro trabajaran en el cuaderno.

HISTORIA 2

2do Grado. A, B Y C

Profesora:Georgina Montoya Iglesias.

Tema: Política e

instituciones

virreinales.

Aprendizaje clave:

Reconocer las instituciones y

prácticas de tipo colonial que

organizaron la economía del

virreinato, encomienda,

repartimiento, tributo,

mercedes de tierras, reales de

minas.

Semana: 33

04 de mayo al 08 de

mayo del 2020

Ámbito: Páginas: 204 a 210 Tiempo:3 sesiones.

Propósito del estudio: Campo:



SUBTEMA: Política e instituciones virreinales.

Inicio: Recordar los subtemas anteriores para que se ubiquen en el tiempo

y lugar. Anotar semana y fecha.

Desarrollo:

1. Leer el subtema de la página 204 en su libro de texto.

2. Subrayar los datos interesantes e importantes.

3. Copiar en el cuaderno las preguntas de los ejercicios 1 y 2 de la

página 204 y responderlas en su cuaderno.

Cierre: Tomar fotografía y enviar al correo [email protected]

Miércoles 06 de mayo del 2020.

SUBTEMA: Creación de un mundo nuevo sobre uno viejo.

Inicio: Leer la preguntas y respuestas de la clase anterior. Anotar semana y

fecha.

Desarrollo:

7. Leer el subtema página 204 a 206.

8. Subrayar las ideas principales.

9. Leer la fuente histórica de la Actividad 1 página 205.

10. Copiar en tu cuaderno las preguntas de la Actividad 2 página 206 y

responderlas en base al texto.

Cierre: Tomar foto y enviar por correo.

Cualquier duda mandar un mensaje al grupo o en privado.

jueves 07 de mayo del 2020

SUBTEMA: La economía del virreinato: prácticas e instituciones.

Inicio: Busca en el diccionario las siguientes palabras: tributo, epidemia,

obvención y penuria. Anota la definición en tu cuaderno.

Desarrollo:

7. Leer de la página 206 a la 210.

8. Subrayar con ayuda de marca textos lo más relevante.

9. Con ayuda de la información realiza un díptico utilizando una hoja

blanca o de color.

10. Copia en ti cuaderno el esquema de la actividad 1 pagina 210.

Cierre: Tomar fotografías de las definiciones, el díptico y el esquema, y

enviarlo por correo.

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

textos,hoja blanca

o de color, pluma,

lápices, marca

textos y plumones.

HISTORIA 2

2do Grado. A, B Y C


Tema: La autoridad

en loa Nueva

España. Las figuras

políticas más

relevantes del

virreinato.

Aprendizaje clave:

Reconocer las instituciones y

prácticas de tipo colonial que

organizaron la economía del

virreinato, encomienda,

repartimiento, tributo,

mercedes de tierras, reales de

minas.

Semana: 34

11 de mayo al 14 de

mayo del 2020

Ámbito: Páginas: 210 a 215 Tiempo: 3 sesiones.

Propósito del estudio: Campo:



SUBTEMA: Las figuras políticas más relevantes del virreinato.

Inicio: Busca en el diccionario las siguientes palabras y anota las

definiciones en tu cuaderno: autoridad, virrey, monarca, presidente.

Desarrollo:

1.Leer de la página 210 a la 212.

2.Con ayuda de un marca texto subraya las ideas principales.

3. Copia en tu cuaderno la tabla de la página 212.

4. Con la información del texto que leíste llena la tabla que copiaste.

5. Copia la pregunta del ejercicio 3 de la actividad página 212 y

respóndela.

Cierre: Tomar fotografía de las definiciones, el cuadro y la pregunta y

enviar al correo [email protected]

Miércoles 13 de mayo del 2020.

SUBTEMA: Mundos similares. Los cabildos españoles y los pueblos indios.

Inicio: Ten a la mano la tabla que realizaste la clase anterior.

Desarrollo:

1. Leer página 213.

2.Subrayar las ideas principales.

3. Observa el esquema de la página 213.

4. investiga de qué manera están organizadas las autoridades de

gobierno en nuestra entidad.

5. con la información que investigaste realiza un esquema como el de la

página 213 acomodando las autoridades que nos rigen.

Cierre: Tomar foto y enviar por correo.

Cualquier duda mandar un mensaje al grupo o en privado.

jueves 14 de mayo del 2020

SUBTEMA: Derechos y obligaciones de los pueblos indios.

Inicio: Observa la figura 3.24 del libro y lee el pie de la misma.

Desarrollo:

1. Leer página 214 y 215.

2. Utiliza un marca textos para subrayar lo más relevante.

3. Con la información que acabas de leer y los subtemas anteriores, ya

tiene una idea de cómo se organizan los gobiernos.

4. Copia las preguntas de la actividad 1 página 215 en tu cuaderno.

5. Respóndelas utilizando toda la información del tema 4.

Cierre: Tomar fotografías de las preguntas y enviarlo por correo.

Viernes 15 de mayo del 2020

Suspensión oficial

Material didáctico

o recurso:

Cuaderno, libro de

textos, pluma,

lápices y marca

textos.

Adecuaciones curriculares:

En caso de que se requiera se pondrá en contacto directo con el

estudiante.

COLEGIO BAJA CALIFORNIA

DANZA II


SEMANA 33-34

2dos Grados A, B Y C

Les recordamos que los días asignados para Classroom

son los días martes. Todas las clases serán dentro del

horario normal y los códigos de acceso siguen siendo

los mismos:

Claves de acceso:

2do A: ufazcny

2do B: zzgvgwt

2do C: vasrhxt

DANZA II

Profesor:David Garcia Andrade

Eje:

Apreciación

estética y

creatividad.

Aprendizajes Clave:

Propone una idea original de organizar

sus movimientos corporales para

realizar una danza libre.

Semana: 33

04 al 08 de mayo

del 2020.

Tema:

Imaginación y

creatividad

Páginas: Tiempo:

1 sesión


Desarrollar en el alumno la capacidad de

expresar sus sentimientos y emociones a

través de bailes populares y escénicos.

Enfoque:

Danza folclórica: bailes

populares y escénicos.


Martes 05 de mayo del 2020

Inicio:

Tomando en cuenta los elementos que componen un baile escénico se les

pedirá crear un baile tradicional de su preferencia.

Desarrollo:

Se les indicará que la coreografía sea creada por ellos mismos, donde

deberán incluir instrumentos de percusión como base de la pieza musical

tales como; tambor, claves, etc. También se les informará que deberán

grabar un video en la próxima sesión.

Cierre:

Las dudas y preguntas deberán hacerse durante la hora clase en la

aplicación de Classroom.

Trabajo en clase: Este se entregará antes que termine la hora.

DANZA II

Profesor: David Garcia Andrade

Eje:

Apreciación

estética y

creatividad.

Aprendizajes Clave:

Elabora el vestuario, utilería y escenografía

que acompañará la danza folclórica y

buscará transformar los recursos a su

alcance de manera innovadora.

Semana: 34

11 al 15 mayo

del 2020.

Tema:

Imaginación y

creatividad

Páginas: Tiempo:

1 sesión


Desarrollar en el alumno la capacidad de

expresar sus sentimientos y emociones a

través de bailes populares y escénicos.

Enfoque:

Danza folclórica: bailes

populares y escénicos.



Inicio:

Tomando en cuenta los elementos que componen un baile escénico se les

pedirá recrear un baile tradicional de su preferencia.

Desarrollo:

Deberán realizar un video no mayor de dos minutos realizando la

coreografía que crearon durante la semana pasada y deberán entregarla

en el plazo que se indique en la actividad.

Cierre:

Las dudas y preguntas deberán hacerse durante la hora clase en la

aplicación de Classroom.

Trabajo en clase: Este se entregará antes que termine la hora.

Material didáctico

o recurso:

Computadora,

ropa de ejercicios,

toalla para el sudor

y agua.

Organización:

Inicio: docente.


Cierre: individual.

Evaluación:

Evaluación continua,

portafolio, proyectos.


1. Cada sesión contará con instrucciones lo que realizarán en ese día

junto con una copia del trabajo en PDF en la plataforma de

Classroom.


enterado en las instrucciones del día, se les tomará como asistencia.





los trabajos al apartado correspondiente en Classroom.


Indicaciones para las actividades de clase.

Todos los trabajos se enviarán a sus correos los días viernes previos a dicha

semana, deben contar con los ejercicios descargados en sus

computadoras antes de iniciar la clase para poder trabajar en ellos.


Se les notificará de manera individual a los padres de familia y alumno, la


COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

RECURSOS DIGITALES


2do Grado.

Todos los días que toque la asignatura y en el horario correspondiente se

trabajará mediante la plataforma Classroom, los códigos de clase siguen siendo

los mismos (No es necesario agregarse nuevamente a las clases).

2do A: 4cugiax 2do B: 5ofeoe4 2do C: 6tp34qa

Los días lunes se llevará a cabo una clase mediante videollamada en la app de

Zoom Cloud, para explicar el tema y las próximas actividades a realizar, para las

cuales necesitarán lápiz y papel, dichas actividades se estarán asignando en

Classroom y deberán ser realizadas y entregadas durante las clases (horario) de

Recursos Digitales.

Zoom Todos los grupos: 375-886-8595

RECURSOS DIGITALES

Profesora: ING. DULCE LIZETH ARCE SERRANO

Trimestre: 3 Tema: Diagramas de flujo. Tiempo: 5 sesiones. Semana: 33 - 34

A.E.: Identificar las principales figuras de los diagramas de flujo.

Enfoque: Representar algoritmos mediante diagramas de flujo.

Propósito del nivel de estudios: Mejorar la lógica mediante actividades que favorezcan la toma de decisiones, ya que posteriormente se desarrollarán videojuegos.

Actividades de aprendizaje Práctica

• Videollamada los días lunes.

• Entrega de trabajos en plataforma en las fechas

indicadas, las actividades que sean realizadas en hojas

deberán ser fotografiadas y adjuntarlas.

• Se estarán realizando diagramas de flujo con

diferentes grados de complejidad, los cuales se

describirán en classroom durante las horas clase.

NOTA Si por alguna razón el alumno no logra terminar su actividad durante la hora clase, ya sea por problemas de internet o algún otro inconveniente, puede realizar y enviar su actividad durante el día, antes de las 8 pm, deberá explicar por mensaje personal cual fue el inconveniente. ADECUACIONES CURRICULARES.

Se les notificará de manera individual a los padres de familia o alumno, la forma de desarrollar los temas en classroom, en caso de ser necesario.

Tutoría 1, 2 y 3

Grado. A, B y C


Ámbito: Educación

socioemocional.


-Actuar como mediador,

buscando llegar a acuerdos justos

y respetuosos.

-Generar vínculos con tus

compañeros, maestros, familia y

comunidad para mejorar tu

entorno.

Semana: 33

04 de mayo al

08 de mayo del

2020

Sesiones: 29 y 30 Páginas: 80 a 83 Tiempo: 50

minutos



SUBTEMA: Lección 29

Inicio: Lee la frase motivacional y coméntala con algún familiar

Desarrollo:

4. Lee la historia de la página 80

5. Comenta la información con tus familiares.

6. Responde las preguntas en tu libro pág. 80.

7. No olvides leer la sección #ideas_clave.

8. Tampoco olvides responder la pregunta de la sección #mi_opinión.

9. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 81.



Desarrollo:



3. Responde las preguntas en tu libro pág. 82.



6. Responde las preguntas de la sección #mi_logro en tu libro pág. 83


Material didáctico

o recurso: Libro de

textos, pluma y

marca textos.

Adecuación curricular: El grupo de

2C puede entregar el 08 demayo

yel grupo de3B puede entregar el

07 de mayo, conforme a su horario

regular de clases.

Tutoría 1, 2 y 3

Grado. A, B y C


Ámbito: Educación

socioemocional.


-Reconocer y asumir la

responsabilidad sobre el cuidado

personal de tu cuerpo y mente.

Semana: 34

11 de mayo al

14 de mayo del

2020

Sesiones: 31 y 32 Páginas: 84 a 87 Tiempo: 50

minutos





Desarrollo:



12. Responde las preguntas en tu libro pág. 84






Desarrollo:



9. Responde las preguntas en tu libro pág. 86





Material didáctico

o recurso: Libro de

textos, pluma y

marca textos.

Adecuación curricular: El grupo de

2C entregar en la fecha señalada

(05 de mayo) debido a la

suspensión del 15 de mayo.

COLEGIOBAJA

CALIFORNIA ENGLISH

Teacher: Miss Laura Padilla.

English activities to work

during WEEK 33.

ELLevate 2

Monday May 4th. 2020

Grammar: Future tense “will” affirmative,

negative, questions. Activities:

1. A video explaining thegrammar.

2. Students will write 15 sentences using the futuretense.

Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom

Tuesday May 5th. 2020

Grammar: “BE + GOING TO” to express future.

Activities:


2. Students will write and complete the sentences in sheet ofpaper.


Wednesday

May 6th.

2020

Reading: A

Culture of

Giving.

Activities:

1. Students will read thetext.

2. Students will answer the questions according to thetext.


Thursday May 7th. 2020

Writing: Review future tense “Will” “Be + going to”

Activities:


2. Students will write a paragraph talking about what they will do after

thequarantine using the future tense learned during theweek.

Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work inClassroom

Friday May 8th. 2020

Speaking: Every Friday we will have a video call in ZOOM app. In Classroom I will

send the information you will need to enter the video class.

COLEGIOBAJA

CALIFORNIA ENGLISH

Teacher: Miss Laura Padilla.

English activities to work

during WEEK 34.

ELLevate 2

Monday May 11th. 2020

Grammar: “Can / could” to express possibility

Activities:


2. Students will write and complete thesentences. Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom

Tuesday May 12th. 2020

Grammar: “Will / would” to express possibility.

Activities:


2. Students will read and write the correct answer in sheet ofpaper. Due date: Students have 24 hrs. to turn in their work in Classroom

Wednesday

May 13th. 2020

Reading: What

Is a Country

Flag.Activities:

1. Students will read atext. 2. Students will investigate and draw The Mexican Flag in HALFof a sheet ofpaper.


1. With the information you found yesterday. Write a paragraph about the

MexicanFlag and its meaning.


Curricular adjustments.

1. I will send a special video using differentexplanations.

2. If it is needed, I will have a special video call to explain someactivities.

COLEGIO BAJA CALIFORNIA

ENGLISH Teacher: Miss Karla Allen

English activities to work during

WEEK 33-34

Move It 2

Monday, May 4th, 2020.

Vocabulary:Environment Verbs

Activities:1. Look at each picture and match them with the phrases in the

box. 2. Complete the sentences with verbs from Exercise 1.

Tuesday, May 5th, 2020.

Reading:Reading about green problems. (Environment problems)

Activities: 1.Read the article and answer the questions. 2. Answer the

questions about you.

Wednesday, May 6th, 2020.

Grammar: “Going to” to express future.

Activities: 1. A video explaining the grammar. 2. Write 5 sentences using

“going to”.

Thursday, May 7th, 2020.

Grammar: More about “going to”.

Activities: 1. Complete the sentences with the “going to” form of the verbs.

Classroom code

yctaugp

Friday, May 8th, 2020.

Online Class: Through Zoom App Checking students’ reading &

speaking. “Healthy Eating”.

Activity: 1. Each student will read, listen and answer the questions given

during the class.

Monday, May 11th, 2020.

Vocabulary:Materials and Containers.

Activity:1.Look at the photos and match them with the words in the box.

2. Look at the pictures and complete the text.

Tuesday, May 12th, 2020.

Grammar:Should

Activity:1. A video explaining the grammar. 2. Write 5 sentences using

“Should”.

Wednesday, May 13th, 2020.

Grammar:More about “Should”.

Activity:1. Choose the correct options. 2. Complete the sentences with

should or shouldn’t.

Thursday, May 14th, 2020.

Writing:An information pamphlet.

Activity:1.Read the pamphlet and match the headings. 2. Read the

instructions and write a pamphlet.

All the activities and instructions will be posted on classroom Mon-Thurs and students have to turn in their assignments on time or they will have a lower grade depending how late it’s sent or a zero if they have missing assignments. A video, written rules and examples will be sent on grammar days explaining the topic of the day to make it easier for students to do the grammar activity. Every Friday our class will be online through the Zoom App; we will talk about their work or any doubts they might have and also do some reading exercises, etc. If you have any questions you can

send me a personal email at; [email protected] or through WhatsApp : 661 8509881.

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA

ENGLISH

Teacher: Mr. Ed Villamar

English assignments for WEEK 33

Inspired 2

Classroom codejmytw5

Monday, May 4, 2020 Grammar: must/mustn't

• A video explaining the assignment of the day.

• Students will complete the sentences on a sheet of paper.

Due date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.

Tuesday, May 5, 2020 Reading Comprehension:


• Students will read a selection and answer question on a sheet of paper. Due

date:Students have until 6:00 p.m. to turn in their work via Classroom.

Wednesday, May6, 2020 Grammar: must/mustn't


• Students will write sentences about rules at a hotel using You must/mustn't. Due


Thursday, May 7, 2020Grammar: must/mustn't

• A video explaining the grammar.

• Students will write complete the sentences with must/mustn't.


Friday, May 8, 2020 Speaking:We will have a video conference via ZOOM every Friday.

I will be sending the information you'll need to enter the video conference via Classroom.

COLEGIO BAJA

CALIFORNIA ENGLISH

Teacher: Mr. Ed Villamar

Inspired 2

English assignments for WEEK 34Classroom code

Monday May 11, 2020 Grammar: have/has to and don't/doesn't


• Students will complete the sentences on a sheet of paper.


Tuesday May 12, 2020 Reading Comprehension:


• Students will read a selection and answer question on a sheet of paper. Due


Wednesday May 13, 2020 Grammar: verb + gerund


• Students will complete sentences with have to or don't have to on a sheet of paper. Due


Thursday May 14, 2020Grammar: verb + gerund

• A video explaining the grammar.

• Students will complete sentences with the correct form of have to on a sheet of

paper.


Friday May 15, 2020 Day off: No Home School

Documents

COLEGIO BAJAcolegiobc.net/resources/2019-2020/contingencia_4/sec...COLEGIO BAJA CALIFORNIA ESPAÑOL 2 2do Grado. A, B Y C Profesora:Beatriz Eileen Muñoz Palos. Tema: yo, autor. Aprendizaje