Colegio Maria Mercedes Carranza Plan de Estudios Final

8/14/2019 Colegio Maria Mercedes Carranza Plan de Estudios Final

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COLEGIO MARIA MERCEDES CARRANZA I.E.D.

GESTORES SOCIALES Y COMUNITARIOSAREA DE CIENCIAS NATURALES

AO 2013


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ENFOQUE

El plan de estudios del rea de Ciencias Naturales del Colegio Mara Mercedes Carranza IED, est basado en

las competencias cientficas propuestas por el MEN y el ICFES, es por esto, que las acciones de enseanza-

aprendizaje se orientan al desarrollo de estas competencias por parte de los estudiantes, desde el ciclo inicial

hasta el ciclo cinco, variando los niveles de complejidad de cada una de ellas segn la edad y el desarrollo de

los estudiantes.


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COMPETENCIAS CIENTFICAS

1. IDENTIFICARCapacidad para reconocer y diferenciar fenmenos, representaciones y preguntas Pertinentes sobre estosfenmenos

2. INDAGARCapacidad para plantear preguntas y procedimientos adecuados y para buscar, seleccionar, organizar e

interpretar informacin relevante para dar respuesta a esas preguntas.

3.EXPLICARCapacidad para construir y comprender argumentos, representaciones o modelos que den razn de

fenmenos

4.COMUNICARCapacidad para escuchar, plantear puntos de vista y compartir conocimiento.

5.TRABAJAR EN EQUIPOCapacidad para interactuar productivamente asumiendo compromisos.6.DISPOSICIN PARA ACEPTAR LA NATURALEZA ABIERTA, PARCIAL Y CAMBIANTE DEL CONOCIMIENTO.7. DISPOSICIN PARA RECONOCER LA DIMENSIN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO Y PARA ASUMIRLA

RESPONSABLEMENTE

Capacidad para reconocer que la ciencia ha ido cambiando con el tiempo y que los avances tecnolgicos y

cientficos van de la mano y contribuyen, positiva o negativamente al desarrollo social.


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PARA QUE DEL AREA??

Desarrollo de habilidades y pensamiento cientfico

a travs de la interaccin con el medioque le permita explicar, solucionar

y transformar su entorno natural,

social y comunitario.


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LOGRO PROMOCIONAL DEL AREA

Desarrollo de habilidades y pensamiento cientfico a travs de la interaccin con el medio que le permita explicar, solucionar y transformar su entorno natural,social y comunitario.

CICLO 1

LOGRO PROMOCIONALUtiliza sus sentidos como medio de exploracin para construir y comunicar conocimiento significativo a travs de la experimentacin, relacionando sus

preconceptos con la realidad de su entorno.

COMPETENCIAS DEL CICLO

IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO ENEQUIPO

NATURALEZA

CAMBIANTE DELCONOCIMIENTO

CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Reconoce a partirde la observacincaractersticas de

los objetos y

fenmenos parallegar acomparaciones

teniendo encuenta patrones

bsicos

Reconoce suentorno a partirde procesos de

exploracin

guiada por eldocente

Utiliza suspreconceptos paradar explicacionescoherentes frente

a lo que lo rodea

Elabora dibujoscomo mtodo

para registrar lainformacin que

obtiene delmedio.Describe su

entorno utilizandofrases cortas

Adquiere hbitosque propician eltrabajo en grupo

y favorecen el

proceso desocializacin

Utiliza trminoscientficos segn suedad para explicar

fenmenos naturales

Reconoce el conocimientocomo producto del trabajo

de comunidades cientficas yno como creaciones

individuales

TRANSICION:

LOGRO PROMOCIONAL

Adquiere hbitos que le permiten socializarse y comunicar oralmente lo que conoce a travs de la exploracin guiada de su entorno.

COMPETENCIAS DEL GRADO


NATURALEZACAMBIANTE DELCONOCIMIENTO

CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Observa losobjetos y extraeinformacin de

ellos

FormulaPreguntas

encaminadas alQue de los

objetos

(caractersticas)

Da cuenta de susobservaciones a

partir de lascaractersticas

generales

Expresa sus ideasde forma oral,

grafica y corporal

Interacta con sugrupo y respeta

a suscompaeros

Amplia su vocabulariodel rea con respecto a

su entorno y lorelaciona con su

cotidianidad

Manifiesta curiosidad porreconocer su entorno

inmediato y expresa susideas con seguridad


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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

IDENTIFICAR INDAGAR EXPLICAR COMUNICAR TRABAJO EN

EQUIPO

NATURALEZACAMBIANTE DEL

CONOCIMIENTOCIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Por medio deobservacin de

objetos y seres desu entorno

Mediantecuestionamientos

simples queindaguen sobre

situaciones uobjetos

determinados

Manifiesta susideas de lo

observado demanera

espontnea

Aporta ideas queayudan a construir

sus conceptos

Inicia el procesode formacin de

trabajo en gruporespetando el rol

del otro

Adquiere unvocabulario

cientfico a partirde lo observado

Desarrolla la capacidad departicipar

CRITERIOS DE EVALUACION



CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Observacinintencionada ydirigida para dar

cuenta de:

Elaboracin depreguntas sobre: Resultados de susexperiencias deobservacin,indagacin deforma oral y

escrita

Aporte de ideasespontaneas quedan cuenta de los

temas visto

Asume un roldentro del grupode trabajo

Desarrollo dehabilidades parareconocimiento

del medio

Participa y reconoce y respeta laopinin del otro

TEMATICAS

PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

CUERPO HUMANOPARTES Y 5 SENTIDOS (TEXTURAS, COLORES,FORMAS, OLOR,VISTA,

RECONOCIMIENTO SONIDO, SABORES)CARACTERISTICAS DE LA MATERIA, HIGIENE. MAQUINAS SIMPLES (PALANCAS)

SERES VIVOSFACTORES BIOTICOS Y ABIOTICOS

CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS(MOVIMIENTO,FUERZA,DESPLAZAMIENTO, DISTANCIA, VELOCIDAD,

ACELERACION, TRAYECTORIA, ACUATICOS, TERRESTRES)

PRIMERO:

LOGRO PROMOCIONAL

Se adapta a vivir e interactuar con su grupo, asimilando algunas responsabilidades para iniciarse en el trabajo prctico haciendo observaciones detalladas de suentorno y comunicando lo aprendido


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Observadetalladamente y

describe lascaractersticas

Sus preguntas vanencaminadas a

reconocer lafuncionalidad de

las cosas

Da explicacionesbasadas en el uso

de las cosas

Manifiesta yregistra ideas

tanto oral comogrficamente

Reconoce roles ysume algunas

responsabilidades

Enriquece suvocabulario con

trminos cientficos

Participa con interes frenteal trabajo cientfico y lo

manifiesta de diferentesformas



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Por medio de laobservacin y

comparacinentre los seresvivos

Mediante laformulacin de

preguntas a partirde la observacin

Responden con unvocabulario

sencillo laspreguntasformuladas

Da cuenta de loque observa de

forma verbal oescrita

Respeta y asumeque se asignen

dentro del grupode trabajo

Aumenta y utiliza elvocabulario cientfico

Se integra a grupos detrabajo y manifiesta sus

ideas, respetando las de losdems



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Da cuenta de lascaractersticas

observadas de losdiferentes objetos

o seres de suentorno

Formula yrespondespreguntas

utilizando unlenguaje sencillo

Participaespontneamentey da cuenta deltrabajo realizado

Expresa ideassobre lo visto

Asume el rolasignado dentro

del grupo detrabajo

Utiliza nuevovocabulario adquirido

de las experienciasrealizadas

Se integra, participa yreconoce los valores de

vivencia cotidiana

TEMATICAS


CUERPO HUMANOORGANIZACIN: ORGANOS Y FUNCIONES VITALES Y SENTIDOS, NUTRICION:

ALIMENTOS COMO FUENTES DE ENERGIA Y FORMACION DE MEZCLAS,RECONOCIMIENTO DE SUSTANCIAS

SERES VIVOSCLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS: ORGANISMOS REPRESENTATIVOS Y

CARACTERISTICAS DE CADA REINO


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SEGUNDO:

LOGRO PROMOCIONAL

Utiliza sus sentidos como medio de exploracin para construir y comunicar conocimiento significativo a travs de la experimentacin, relacionando suspreconceptos con la realidad de su entorno.



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Observa, describecon una

intencionalidadpara poder dar

una explicacin alo que lo rodea

Plantea preguntasque llevan a laexplicacin delporque de las

cosas

Compara yclasifica segncaractersticas

dadas

Socializa susexplicaciones en

forma verbal,grafica y escrita

Compara susideas con las desus compaeros,

y las respeta

Utiliza trminoscientficos en sus

explicaciones

Relaciona los conceptostrabajados con lo que ocurre

en su vida diaria



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

A travs de lautilizacin de

diferente materialdidctico como

lminas, guas y/osalidas

exploratoriasdirigidas.

Mediante laorganizacin de

gruposcooperativos se

generarndiscusiones del

por qu y el cmode las cosas.

Medianteejercicios de

comparacin yclasificacin

sacarconclusiones con

respecto a lostemas tratados.

Apoyndome enla formacin de

grupos seplantearn

soluciones al temadado, dandorespuesta de

forma verbal y/oescrita.

Por medio de unmedio ya seagrafico, oral o

escrito mostrarsus conclusiones y

acuerdos de laclase.

Mediante laelaboracin de

diferentes cartelerasen el saln de clases

encontrarn elvocabulario cientficoque deben utilizar a

diario.

Se afianzar y fortalecer eltrabajo cooperativo,buscando que se veareflejado en todos los

momentos de la clase y acualquier hora del da.




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Da evidencia delas habilidades de

observacin de

manera oral y

Utiliza y se vale delas virtudes dellenguaje para

mostrar sus

Sustenta el porqu de las

clasificaciones

hechas.

Expone sus ideas yconocimientos de

forma oral y

escrito.

Participaactivamente en

las actividades del

grupo socializando

Utiliza sus sentidospara la recoleccin y

expresin de los datos.

Comparten con suscompaeros algunas de susvivencias dando respuesta a

sus interrogantes.


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escrita. inquietudes. con ellos susvivencias.

TEMATICAS


CUERPO HUMANOCICLO DE VIDA (PERIODOS Y ETAPAS DE LA VIDA: SISTEMAS DE MEDIDAS,

INSTRUMENTOS, TEMPERATURA, MEDIDAS, ESTATURA Y PESO)

RECONOCCIMIENTO DE ORGANOS Y SISTEMAS:1. SISTEMA CIRCULATORIO (CIRCUITOS),

2. DIGESTIVO: MEZCLAS HOMOGENEAS Y HETEROGENEAS.3. RESPIRATORIO

4. OSEO5. REPRODUCTOR

6. NERVIOSO

SERES VIVOSNECESIDADES DE LOS SERES VIVOS:

1. FUENTES DE ENERGIA: CALORICA, LUMINICA, EOLICA, TERMICA,QUIMICA. ELECTRICA: CIRCUITOS

2. ADAPTACIONES MORFOLOGICAS EN LOS SERES VIVOS


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CICLO 2

LOGRO PROMOCIONAL

Busca respuestas a los interrogantes que surgen de la experimentacin y la exploracin de su entorno, acercndose al conocimiento cientfico lograndocomunicar sus resultados en forma oral y/o escrita



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Realizaobservacin ydescripcin de

objetos yfenmenos de

forma detalladautilizando los

rganos de los

sentidos,estableciendopatrones bsicosde clasificacin

Formulapreguntas que

surgen de suinterrelacin con

fenmenos

responde deacuerdo a suspreconceptos,

procurando quesus explicaciones

tengan unsustento terico

Registra demanera grafica,oral y/o escrita

procedimientos ysus reacciones

frente al medio.

Implementahbitos de

trabajocooperativo,

seguimiento deinstrucciones ymanejo de roles

asignados en

cada equipo detrabajo

Contrasta suconocimiento cotidiano

con el conocimientocientfico que va

adquiriendo en laescuela

Se inician las discusionesgrupales intercambiando

ideas, donde cada unoaporta y se aprende a

respetar el punto de vista delos dems

TERCERO:

LOGRO PROMOCIONAL

Comprende y explica diferentes fenmenos a travs de construcciones individuales y grupales, lo cual le permite ampliar su conocimiento cientfico.



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Realizaobservaciones y

descripcionesdetalladas

ampliando suvocabulario

Formulapreguntas que

surge de laexploracin de su

cotidianidad

Utiliza laexploracin para

explicarfenmenoscotidianos

Registra de formaordenada los

datossuministrados y

los obtenidos delas experiencias

realizadas

Implementahbitos de

trabajocooperativo,

intercambiandoideas,

manejando

algunos roles

Relaciona suspreconceptos con los

temas y trminoscientficos trabajados en

clase

Se inician discusionesgrupales intercambiandoideas de su cotidianidad


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Por medio de las

exploraciones yprcticas realizadescripciones.

Mediante la

observacin,Experimentacin y

clasificacinanaliza su entorno

A travs de la

clasificacin ycuadros de

comparacinanaliza su entorno

Por medio de la

discusin,Construccin de

conceptos yampliacin de

un vocabulariocientfico explica

fenmenosobservados.

Mediante la

asignacin deroles, el

seguimiento deinstrucciones y

el trabajocooperativo

demostrado ensu trabajo en

equipo de formaresponsable

A travs de susconclusin yanlisis de

resultados criticasu entorno

Se integra a grupos de trabajo

mediante los cuales compartecon sus compaeros en el

desarrollo de trabajocooperativo.




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Identificaadaptaciones delos seres vivos

teniendo encuenta las

caractersticas delos patrones

comunes de seresvivos y los

ecosistemas enque viven o su

entorno.

Analiza elecosistema que lo

rodea y locomparo con

otros y

describiendocambios en su

desarrollo y en elde otros seres

vivos.

Explicaadaptaciones delos seres vivos al

ambienteclasificando seres

vivos en diversosgrupos (plantas,

animales,microorganismos)

Compara ysustentode forma

oral y escritolaflora, la fauna,

el agua y el suelo

de su entorno.

Asumeadecuadamente

cualquier roldentro de su

equipo de trabajo

lo cual facilita eldesarrollo y

cumplimiento desus actividades yseguimiento deinstrucciones.

Reconoce laimportancia de

animales,plantas, agua y

suelo de su

entorno ypropone

estrategias paracuidarlos.

Respeta su opinin y la de suscompaeros, vivencia los

valores de tolerancia en su vidadiaria.


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TEMATICAS

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOSSEGN SU TIPO DE NUTRICIONAUTOTROFA Y HETEROTROFA,

UBICADOS EN LOS REINOSPROCESOS DE NUTRICION

(PARTES, CARACTERISTICAS YFUNCIONES )

PROCESOS CIRCULATORIOS(PARTES, CARACTERISTICAS Y

FUNCIONES)

ADAPTACIONES FISIOLOGICAS DE LOSSERES VIVOS

OPTICA: LUZ, LENTES,INSTRUMENTOS OPTICOSSEPARACION DE MEZCLAS

CUARTO:

LOGRO PROMOCIONAL

Busca respuestas a los interrogantes que surgen de la experimentacin y la exploracin de su entorno, acercndose al conocimiento cientfico lograndocomunicar sus resultados en forma oral y/o escrita



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Realizaobservaciones y

descripcionesdetalladas,

utilizando algunostrminos

cientficos acordesal tema trabajado

Formulapreguntas

utilizando losconceptos y el

vocabulariotrabajado.

Utiliza losconceptos

trabajados paradar explicaciones,

empleandovocabulario

cientfico

Registra los datose informacin

obtenida de susexperiencias

utilizando tablas ygraficas

Respeta eltrabajo

individual ygrupal, siguiendo

instruccionesorales y escritas,

estableciendorelaciones entre

las ideas

Amplia su vocabulariocientfico para explicarfenmenos trabajados

en clase

Las discusiones llevan aplantear deferentes puntosde vista de su cotidianidad,respetando la opinin de los

dems




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

A travs de lasexploraciones yprcticas realiza

descripcionesdetallada

utilizando todos

Mediante laobservacin,

Experimentacin,clasificacin y

Planteamiento de

Hiptesis

A travs de laclasificacin y

cuadros decomparacin

analiza su entorno

Por medio de ladiscusin y

construccin deconceptos uso

de amplio

vocabulario

Mediante elseguimiento deinstrucciones y

el trabajocientfico

demostrado en

A travs de susconclusin y anlisisde resultados critica

su entorno

Forma grupos de trabajomediante los cuales integra a

sus compaeros en eldesarrollo de sus actividades


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los sentidos analizando elmedio que lo

rodea

explicafenmenosobservados.

un trabajocooperativo de

formarespetuosa yresponsable




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Identificadiferentes

estados fsicos dela

Materia yverifica causas

para los cambiosde estado

Propongo yverifico

diferentesmtodos de

separacin demezclas.

Verifica y explicala posibilidad demezclar diversoslquidos, slidos y

gasesdescribiendo suscaractersticas.

Resuelveproblemasplanteados

justificando yargumentando

los procesosutilizados

adems refuerzasu

conocimientosrealizandolecturas de

artculoscientficos

ampliando suvocabulario

Demuestra quetiene capacidades

para laparticipacin yorganizacin de

equipos detrabajo y el

trabajocooperativo.

Propone alternativaspara cuidar su

entorno y evitarpeligros que lo

amenazan ademsreconoce la

importancia deLos rganos de los

sentidos, suestructura y su

funcin.

Respeta y cuida los seresvivos y los objetos de su

entorno.

TEMATICAS


PROCESOS RESPIRATORIOS (PARTES,CARACTERISTICAS Y FUNCIONES)

PROCESOS DE EXCRECION YREPRODUCCION (PARTES,

CARACTERISTICAS Y FUNCIONES)

CICLO DEL AGUA (CAMBIOS DEESTADO)

MECANICACINEMATICA Y DINAMICA

QUINTO:

LOGRO PROMOCIONAL

Desarrolla habilidades cientficas de observacin, exploracin, clasificacin, formulacin de hiptesis, experimentacin y comprobacin de resultados que lepermiten construir su conocimiento


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Utiliza las

observaciones ylas descripcionespara explicar los

fenmenoscotidianos

Formula Hiptesis

buscando (Causa-Efecto) de losfenmenoscotidianos

Explica sus

hiptesis a partirde la comparacinde los resultados

de susexperiencias

Realiza

exposiciones endonde comunicalos conceptos

construidos en susexperiencias

utilizandoesquemas

sencillos, tablas ygraficas

Establece

mecanismospara llegar aacuerdos e

informa sobrelos resultados de

su grupo

Construye conceptos y

trminos cientficos apartir de susexperiencias

Confronta sus ideas con el

conocimiento cientficoestablecido, llegando aacuerdos para explicar los

fenmenos de sucotidianidad



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

- Observacin- Descripcin

- Experimentacin

- Registro deinformacin.

- Cuestionariosintroductorios.- Recopilacin dedatos.

-Utilizacin dematerial deconsulta comolibros, folletos,diccionarios,internet.

- Anlisis- Comparaciones

- Interpretacinde datos.

- Escuchar y seguirinstruccionespara realizar lasactividades que

se asignan.- Organizacin de

conceptos enmapas, Cuadrossinpticos.Grficos, etc.

- Exposiciones pormedio de mesasredondas,plenarias.

- Asignacin deroles

- Respeto por lasnormasestablecidaspara el trabajocientfico.

- Desarrolla conresponsabilidadlas prcticas delaboratorio.

-- Compartir ideas.- Desarrollo de guas ytalleres sobre la

temtica propuesta

- Elaboracin de cuadroscomparativos con losresultados obtenidos.

- Da ejemplo que permitenexplicar fenmenos de sucotidianidad segn latemtica trabajada.


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Dibuja ydescribe

observacionesde experiencias.

Aprende aformular

preguntas ybuscar posiblesrespuestasdurante el

desarrollo delas

experiencias.

Se documentapara resolver

losinterrogantesque surgen enel desarrollo de

los temas.

Organiza con sugrupo de

trabajoexposiciones.

Trabaja engrupo y respeta

los rolesasignados.

Deduce conceptos atravs de lo

observado,enriqueciendo suvocabulario.

Registraexperiencias y

conclusiones encada uno de sus

trabajo;empleandovocabulariocientfico.

Intercambia conceptos eideas con sus compaeros

para ampliar el registro desus experiencias.

TEMATICAS


PROCESOS DE LOCOMOCION(PARTES, CARACTERISTICAS Y

FUNCIONES)RESPUESTA A ESTIMULOS ELECTROMAGNETISMO

PROPIEDADES FISICOQUIMICAS DE LAMATERIA (MASA, PESO, VOLUMEN,

DENSIDAD, TEMPERATURA,OXIDACION Y REDUCCION,

COMBUSTION)


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CICLO 3

LOGRO PROMOCIONAL

Explica y expone su posicin frente a fenmenos tangibles y abstractos apoyados en postulados cientficos que responden a necesidades socio-culturales




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Relacionafenmenos

cientficos con los desu cotidianidadestableciendo

categoras generalesde clasificacin

Formula ycomprueba

hiptesis paraexplicar fenmenos

cientficos

Respalda susexplicaciones en

teoras cientficas,validando sus

hiptesis.Utiliza la

ejemplificacin paraexplicar losfenmenos

Registrainformacin enforma grfica y

escrita, utilizandotrminos cientficos

Aplicamecanismos que

lo llevan aorganizarse y

estableceracuerdos

colectivos alinterior de su

equipo de trabajo.

Reconoce el conocimientocientfico como algocambiante segn el

momento histrico ycultural

Comparte el conocimientodando sus puntos de vista, para

llegar a acuerdos

LOGRO PROMOCIONAL

Relaciona fenmenos cotidianos con teoras cientficas a travs de la formulacin y comprobacin de hiptesis planteadas desde su equipo de trabajo.




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Sigue Parmetrosque le permitenclasificar segn las

observacionesrealizadas.

Formula hiptesisfrente a fenmenosnaturales y propone

estrategias decomprobacin

Explica fenmenos apartir de laexperimentacin y

su cotidianidad

Sintetizainformacin de lastemticas

propuestas,elaborando textos

cortos y esquemassencillos

Hace parte yfacilita el trabajoen grupo,

teniendo unambiente de

trabajo optimopara el desarrollo

de cualquierproceso

Organiza los conceptos ytrminos que le permitenentender fenmenoscotidianos a partir de

teoras cientficas

Fortalece sus relacionesinterpersonales , facilitando yfomentando el buen clima de

trabajo


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

A travs de larealizacin de

prcticas delaboratorio y

observaciones que lepermiten afianzar su

conocimiento

A travs delPlanteamiento de

proyectos deinvestigacin,formulacin de

hiptesis a partir desus observaciones yanlisis del mundo

que le rodea.

Mediante laSustentacin paso a

paso y de resultadosobtenidos a partir de

su investigacin.Y consultas

realizadas dentro delas temticas

trabajadas y sucotidianidad

A travs de laelaboracin de tablas

y graficasque le permiten

sustentarestadsticamente los

resultados ycompartirlos con su

comunidad

Presenta soluciones

de su proyecto deaula, avances y

resultados en su grupode trabajo y su

comunidad

A travs de laelaboracin de textos

y escritos decaracterstica cientficaa partir de su vivencia

investigativa

Desempear roles dentro de un grupo deinvestigacin estudiantil, donde respeta

la posicin y opinin de sus compaeroscomo fundamento del aprendizaje

individual y grupal.



NATURALEZA

CAMBIANTE DELCONOCIMIENTOCIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Realiza prcticas delaboratorio y

observaciones de uncontexto real

Realiza un proyectode investigacin apartir de hiptesis

formuladas del mundoque lo rodea y su

conocimiento

Sustenta oralmentesus adelantos y

resultados obtenidos apartir de su

investigacin yconsulta

Elabora tablas ygraficas que le

permiten hacer unanlisis estadstico de

sus resultados

Trabaja en equipo enla solucin de suproyecto de aula

Elabora textos yescritos de

caracterstica cientfica

Desempea roles dentro de un grupo deinvestigacin estudiantil

TEMATICAS

BIOLOGIAPRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO

CELULATEORIA CELULAR

(HOOK, OPARIN ETC.)CLASIFICACION.ORGANIZACION

TEJIDOS. ANIMALES Y VEGETALESRELACIONES INTER E INTRA

ESPECIFICA NUTRICION

QUIMICA

HISTORIA DE LA QUIMICA, MODELOS ATOMICOS, ESTRUCTURA ATOMICA, MATERIA, SUSTANCIAS PURAS COMBINACION Y MEZCLAS.

FISICA

HISTORIA DE LA FISICA, MOVIMIENTO (RELACION DE LOS CONCEPTOS), FUERZA Y ENERGIA. PRINCIPIO DE LA CONSERVACION DE LA ENERGIA


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SEPTIMO:

LOGRO PROMOCIONALReconoce el conocimiento cientfico como una forma que le permite interpretar y explicar fenmenos cientficos tangibles, aplicando mecanismos que los lleven a organizarse y establecer

acuerdos colectivos al interior de su equipo de trabajo COMPETENCIAS DEL GRADO



CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Estableceparmetros de

clasificacin segnsus observaciones y

los preconceptosadquiridos.

Formula hiptesisfrente a fenmenos

cientficos que lepermiten verificar

fenmenosnaturales

Sigue parmetrosmetodolgicos quele permiten explicar

y dar solucin aproblemas

Se ayuda de mapas,tablas y grficos

para expresar susideas

Acta y trabaja engrupo para llegar a

la solucin deproblemas que

afectan su entorno

Relaciona teorascientficas dando

explicacin a fenmenos

Asume responsablemente rolesque le permiten desarrollar y

hacer parte de procesosparticipativos



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

A travs de larealizacin de

observaciones yanlisis en campo o

en el laboratorio que lepermiten plantear

situaciones a partir depreconceptos

A travs delPlanteamiento de

proyectos deinvestigacin a partir

del anlisis del mundoreal y planteando

hiptesis a partir deteoras cientficas

establecidas

Muestra suexperiencia

investigativa a travsde medios

tecnolgicos ,exposiciones,

ponencias, foros,debates, etc.

A travs de laelaboracin de un

anlisis de resultadosa partir de estadstica

descriptiva y elanlisis de imgenes y

grficos

Conforma equipos detrabajo

interdisciplinares quele permitan llegar al

desarrollo de suproyecto de aula y su

integracin a lacomunidad

A travs de la elaboracinde informes de

investigacin siguiendo lospasos bsicos del mtodocientfico y manejando unlexicn adecuado para el

rea

Formar grupos de trabajo mediantelos cuales integre a sus

compaeros y la comunidad en eldesarrollo de un proyecto




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Realiza observacionesy anlisis en campo o

laboratorio

Realiza proyectos deinvestigacin a partir

del anlisis del mundoreal y de teoras

cientficas

Realizasustentaciones a partir

de exposiciones,ponencias, foros,

debates, etc.

Utiliza la estadsticadescriptiva como

medio de anlisis desus resultados.

Forma equipos detrabajo

interdisciplinares quele permitan llegar al

desarrollo de suproyecto de aula

Elabora informes deinvestigacin siguiendo el

mtodo cientfico

Forma grupos de trabajo med iantelos cuales integra a sus

compaeros y a su comunidad


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TEMATICAS

BIOLOGIA


Reproduccin ASEXUAL Y SEXUALSistemas de divisin celular

Reproduccin:Embriologa comparada en animales y

plantas;el ser humano. ETS, Anticoncepcin.

Equilibrio dinmico entrepoblaciones. Sistemas de locomocin

y adaptaciones al medio

Sistema muscular y seo.Patologas.

COMPARACION DE LOS DIVERSOSSISTEMAS OSEO Y MUSCULAR EN LOS

DISTINTOS ORGANISMOSQUIMICA

Organizacin tabla peridica, masa peso densidad, configuracin electrnica.

FISICA

Movimiento ondulatorio, distancia, aceleracin, longitud de onda


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CICLO 4

LOGRO PROMOCIONAL





CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Realizacomparaciones

partiendo depatrones cientficoslogrando establecer

sistemas dejerarquizacin

Establecerelaciones causa

efecto paraidentificar variables

que le permitancomprobar sus

hiptesis enfenmenostangibles oabstractos

Explica y expone suposicin frente a

fenmenostangibles yabstractos

apoyados enpostuladoscientficos.

Organiza ycomparte

informacin a travsde la realizacin detextos explicativos

Presentaacuerdos

colectivos, losdebate conargumentos

cientficos y losenriquece con

diversas teoras.

Reconoce lastransformaciones de laciencia y los cambios de

esta en el tiempo, segn elcontexto en el que se

desarrollaron

Reconoce el conocimientocientfico como una

construccin social queresponde a necesidades

socioculturales

OCTAVO:

LOGRO PROMOCIONAL

Interacta con el conocimiento cientfico, reconociendo las transformaciones de la ciencia y lo cambios de esta en el tiempo, permitindole el debate cientfico enriquecido con diferentes teorascientficas.



NATURALEZA


DIMENSION SOCIAL

Establececategoras de

clasificacin que lepermiten llegar a

patrones deorganizacin

Establece variablespara la

comprobacin dehiptesis

Sustentafenmenos

cientficos a partirde la comprobacin

de hiptesisapoyado en teoras

cientficas.

Elabora modelos yesquemas que lepermiten explicar

teoras

Construye con suequipo de trabajoideas partiendo dela posicin de cada

uno de susintegrantes

Es capaz de plantear yseguir una metodologa

para la solucin desituaciones previamente

analizadas.

Presenta actitudes favorables,que le permiten el participar en

actividades y procesos


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

A travs de larealizacin y/o

planteamiento deexperiencias de

laboratorio o campoinvolucra niveles de

organizacin

A travs de laelaboracin de

instrumentos para larecoleccin de datosque le sirvan como

diagnostico paraplantear su proyecto

de investigacin

A travs de laProposicin y

sustentacin de unapropuesta

investigativa que desolucin a un

problema cientfico apartir de los datos

recolectados medianteinstrumentos

A travs de la

utilizacin deherramientasestadsticas einformticas(programas

estadsticos) paraexplicar y analizar los

resultados

A travs delplanteamiento y

formacin debates y/odiscusiones

acadmicas donde seponen en

conocimiento losresultados obtenidos

por su grupo detrabajo

A travs de laelaboracin de

artculos cientficosdonde se vea loobtenido en susinvestigaciones,

manejando mapas ycuadros que le

permitan hacer clarasu interpretacin.

Mediante la planeacin de actividades yespacios donde presenta la accin de su

grupo de trabajo y hace partcipe a la

comunidad educativa de los logrosobtenidos y generando discusin y

participacin



NATURALEZA


DIMENSION SOCIAL

Propone experienciasde laboratorio o

campo que involucranniveles de

organizacinjerrquico

Elabora instrumentosde recoleccin dedatos (encuestas,diarios de campo,

tablas de observacinetc.) como diagnostico

para plantear unproyecto deinvestigacin

Elabora y presentauna propuesta

investigativa que desolucin a un

problema cientfico

Maneja herramientasestadsticas einformticas(programas

estadsticos) paraexplicar y analizar sus

resultados

Organiza debates odiscusiones

acadmicas sobretemticas propuestas

por ellos

Elabora artculoscientficos, manejando

mapas y cuadros.

Plantea actividades y espacios dondepresenta la accin de su grupo de

trabajo

TEMATICASBIOLOGIA


Clulas nerviosas: Tipos ycaractersticas.SinapsisImpulso nervioso y gradientes deconcentracinSISTEMA NERVIOSO CENTRAL

Sistema nervioso perifrico ORGANOSDE LOS SENTIDOS.

(EVOLUTIVAMENTE)Drogas que afectan el sistema

SISTEMA ENDOCRINO.RESPUESTA ANTE LOS DIFERENTES

ESTIMULOS EN ANIMALES Y PLANTAS

REACCIONES DE LOS INDIVIDUOSANTE LOS AGENTES DEL MEDIO.

Ciclos Biogeoquimicos(agua,

nitrgeno,oxigeno,fosforo,azufre,carbono)


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QUIMICA

Sistemas de nomenclatura de la qumica inorgnica: Stock, tradicional, Sistemtica. Tipos de Reacciones.Reacciones Acido-base

FISICA

Fluidos, Hidrosttica. Principio de Pascal. Principio de ArqumedesPrincipios y leyes de la Termodinmica.

NOVENO:

LOGRO PROMOCIONAL




NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Analizasistemticamente

los patrones deorganizacin

estableciendocaracteres

jerrquicos

Analiza y clasifica lasvariables que le

permiten verificarhiptesis

Argumenta a partirde teoras su

posicin frente a losfenmenoscientficos

Expresa sus ideascon un lenguaje

coherente y con unlexicn cientfico

adecuadoapoyndose en las

teoraspreestablecidas

Medianteprocesos analticos

y trabajo decampo el

estudianteanalizara,

propondr yaplicara

metodologasacordes con los

conceptos para lasolucin deproblemas

Analiza las situaciones quese le presentan a partir de

una metodologaestablecida y las teoras

que la apoyan

Mediante trabajos en grupo ysocializacin de los resultados y

el trabajo que realiza elestudiante fortalecer su actuar

en comunidad




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

A travs de planteamientode claves sistemticas que

permitan clasificar eidentificar el mundo que lerodea a partir de las teoras

cientficas

Mediante el planteamientoy realizacin de un proyectode investigacin siguiendoel formato de presentacinde Colciencias donde setenga desarrollo de las

teoras trabajadas.

A travs de unapresentacin de adelantos

y Resultados de su proyectode investigacin en

seminarios o grupos dediscusin planteados dentrode la comunidad educativa

A travs de la utilizacin delas TICs y todas las

herramientas metodolgicasque le permitan organizar ypresentar los resultados de

una investigacin demanera coherente y

fundamentada en teorascientficas

A travs de la participacinen debates y foros

propuestos por ellos mismospara discutir los temas o

proyectos de investigacinde la clase co n el fin deenriquecer y ampliar sus

conocimientos sobre teoras

cientficas.

A traves e la elaboracin de textose informes de investigacin con

parmetros y normas establecidaspor comunidades cientficas

nacional e internacionalmenteadmitidas.

A travs del planteamiento y desarrollo deespacios acadmicos donde se presentenlos trabajos de su grupo y de los dems

grupos de trabajo a la comunidad engeneral, permitiendo el espacio a nuevos

integrantes que puedan enriquecer el trabajodel mismo hacia la sociedad.


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Elabora clavessistemticas que lepermitan clasificar e

identificar el mundoque lo rodea

Elabora un proyectode investigacin

siguiendo el formato

de presentacin deColciencias

Sustenta Adelantos yResultados de su

proyecto de

investigacin enseminarios o grupos

de discusin

Utiliza las TICs ytodas las herramientasmetodolgicas que le

permitan organizar ypresentar los

resultados de unainvestigacin

Participa en debates yforos propuestos porellos mismos para

discutir los temas oproyectos de

investigacin de laclase

Elabora textos e informesde investigacin con

normas establecidas por

comunidades cientficas

Plantea y desarrolla espaciosacadmicos que puedan enriquecer

el trabajo de grupos hacia la

sociedad.

TEMATICAS

BIOLOGIA

PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODOGentica molecular: cdigo gentico,

Sntesis de protenas. Mutaciones,genoma humano, ingeniera gentica.

Gentica de poblaciones

Gentica mendeliana:Leyes, clases de herencia, cruces.

Origen de la vida

Origen de las especies

Taxonoma:Sistemas de clasificacin

Taxonoma Vegetal

Categoras taxonmicas Clavesdicotmicas

Taxonoma Animal:Arboles Filogenticos, dendogramas,

filogramas.

Dinmica de poblaciones.Tipos de evolucin.

QUIMICA

Unidades de Concentracin: molaridad, molalidad, normalidad. GASES: propiedades, leyes, ecuacin de estado.

FISICA

Circuitos. Electricidad


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CICLO 5

LOGRO PROMOCIONALUtiliza el conocimiento cientfico para resolver problemas de su cotidianidad, teniendo en cuenta el con texto, los postulados cientficos y sus argumentos.




CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Establece relacionescausa efecto

logrando hacergeneralizacionessobre fenmenos

cientficos.

Organizarinformacinpertinente y

necesaria parainterpretar y

analizar resultadosque surgen de laexperimentacin

Explica ampliamenteteniendo en cuenta no

solo los postuladoscientficos , sino su

posicin personal y ladefiende de acuerdocon sus implicaciones

y/o consecuencias

Expone y contrastasus puntos de vistade manera oral y

escrita partiendo dela elaboracin de

textosargumentativos

Trabaja en equipode forma

productiva yasume

compromisospara lograr uncambio social.

Contrasta sus posicionesfrente a la ciencia y acepta

que estas pueden sercambiadas

Utiliza el conocimientocientfico para dar solucin ytransformar la sociedad en la

que se desarrolla

DECIMO:

LOGRO PROMOCIONALUtiliza el conocimiento cientfico para resolver problemas de su cotidianidad, teniendo en cuenta el contexto, los postulados cientficos y sus argumentos.



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Observa y formulapreguntas

especificas sobreaplicaciones de

teoras cientficas

.Busca informacinen diferentes

fuentes, seleccionala informacinpertinente y

referencia losautores

Formula Hiptesisbasado en elconocimiento

cotidiano , teoras ymodelos cientficos

Comunica elproceso de

indagacin y losresultados

utilizando tablas y

graficas

Escuchaactivamente a sus

compaeros ycompaeras

reconociendo

diferentes puntosde vista y loscompara con los

propios.

Relaciona los procesosnaturales con las

diferentes perspectivasexplicativas asociadas a

dichos procesos..

Aplica sus conocimientos a lasproblemticas socialmente

relevantes dentro de lainstitucin educativa y

respondiendo a los procesos de

articulacin.


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

1. . Explicacin de lasbases tericas del

fenmeno dado pormedio del docente

2. Consulta einvestigacin del temadado

3. Desarrollo detalleres

4. Ingreso al blogsobre los temas

diseado por eldocente

1. Diseo deinvestigacionesescolares

2. Formulacin depreguntas a partir deun fenmeno dado

3. Formulacin dehiptesis

4. Seleccin,recoleccin yorganizacin de lainformacin del

fenmeno estudiado.

5. interpretacin de lainformacin

1. Proponer el diseode una experienciaque les permita

comprobar una de lasafirmacionesplanteadaspor un subgrupo o porel docente.2.Solicitar un registrode lo ocurrido yposteriorComparacin segnhiptesis planteadas.3. desarrollo detalleres , evaluaciones

orales o escritas

1. Proponer a losalumnos la puesta enprctica de

la experiencia quedisearon.

2. Plantear unadiscusin del grupototal, en la quetodos los subgruposinforman al resto losresultadosde sus experiencias.

3. Elaboracin de

trabajos escritos

4. Exposiciones

1.Formar subgrupospara la informacin delos

resultados de laexperiencia y plantearuna discusinen el grupo total apartir de una preguntadeldocente.

2. Desarrollo detalleres

3. Exposiciones

utilizando diferentesrecursos didcticos

1. Lecturas cientficascon su respectivoanlisis en grupos y

sacando conclusionesgenerales sobreltimos avances

2. Se les entregara unlistado de direccioneselectrnicas dondeellos consultaranltimos adelantoscientficos ytecnolgicos

3. Se darn puntos enclase por la consulta yexplicacin de algnadelanto cientfico

1. Realizar lecturas sobre la partehistrica y descubrimiento del fenmenocon su aplicabilidad o provecho en la

vida del hombre

2. Investigar el impacto del fenmenoestudiado en la vida de su comunidad.



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

1. Analizarcrticamente la

informacin de lasdistintas fuentes,distinguiendo lorelevante de lo

accesorio y los datosde las

opiniones.2. Extrae informacinde grficos, tablas yfrmulas sencillas.

3. Comprende elfenmeno tratado

1. Aborda las posiblessoluciones, formular

hiptesisb) Manifesta actitudesde curiosidad e inters

indagatorio enrelacin con el mediofsico y los fenmenos

naturales.c) Tiene un hbito

racional de trabajo ydomina las tcnicas

detrabajo intelectual.

1. Lleva a laprctica una estrategiaconcreta de resolucin

o paracomprobar y criticar

algunas soluciones deun problemaplanteado.

2. Elabora informes delaboratorios con

dibujos y explicacin

de lo visto.3. Desarrollo de

1. Comunica de formaordenada la

informacin obtenida2.Utilizar recursostecnolgicos para

explicar el fenmenoestudiado.

3. Participacin enclase (siempre con

fundamento).

4. Postura crtica antelos temas debatidos.

1.Inters en larealizacin de lastareas de clase.

2. Trabaja en equipo,con un equilibrio entrela visin de conjuntoy la tarea individual

3.Mantiene unaactitud abierta y

flexible, respetandolas opiniones

de los dems,aportando las propias

1.Inters en laexplicacin de los

adelantos cientficos2. Presentacin en sucuaderno de trabajo

resmenes ydirecciones nuevas deconsulta en internet

sobre temas deprofundizacin sobrelos fenmenos vistos

1.Da un informe oral o escrito sobre laforma que afecta el fenmeno estudiado

en su comunidad

2. capacidad de los alumnos paradeterminar mediante el anlisis de algn

fenmeno cientfico o tecnolgicoalgunos rasgos distintivos del trabajo

cientfico, as como su influencia sobre lacalidad de vida, el carcter de

empresa colectiva en continua revisin yalgunas limitaciones y errores.


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EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Propone Modelospara predecir losresultados de los

experimentos ysimulaciones

Busca referenciasbibliogrficas

puntuales para la

formulacin deproyectos.

Saca conclusionesde los anlisis de los

datos de los

experimentosrealizados ycompara la

descripciones desituaciones y

modelos cientficos.

Propone y sustentarespuestas a las

preguntas

planteadas y lascomparte con las de

los otros y conaquellas de las

teoras cientficas.

Relacionas susconclusiones con

aquellas

presentadas porotros compaeros,

formulandonuevas preguntas.

Reconoce la existencia dediferentes modelos

explicativos para

diferentes procesosnaturales, asi como puntosen comn y divergencias

entre modelos.

Usa sus conocimientos comoenlace a la educacin superior a

travs de los procesos de

articulacin hacia la educacinsuperior como mecanismo

social de cambio.



EQUIPO



DIMENSION SOCIAL

Mostrar diferentesmodelos con clases

magistrales

Hacer lecturas deartculos cientficos,buscando referentes

en la bibliografamostrada por los

autores paraacostumbrrse areferencia lasafirmaciones

Hacer experimentosdemostrativos en el

aula donde se tomendatos de manera

dinmica y se muestrela forma de analizarlosen grupos de trabajo.

Organizarexposiciones porgrupos donde se

escoja a cualquierintegrante para que

sustente un resumen oexperimentoplanteado.

Exigir un diario detemas de las

exposiciones de loscompaeros donde se

comparen y hagannuevas preguntas quese relacionen con su

tema de trabajo.

Hacer clases magistralessobre fenmenos que sean

explicado desd por lomenos dos puntos de vista

para establecer la diferenciaentre modelos.

Establecer una problemticaparticular a resolver a travs de un

proyecto de investigacin y elplanteamiento de preguntas

concretas a diferentes grupos parasu elaboracin durante todo el

periodo acadmico.



NATURALEZA


CIENTIFICO

DIMENSION SOCIAL

Hacer parciales paracorroborar la

incorporacin delconcepto de Modelo

Pedir resmenessobre artculos

cientficos exigiendobibliografa como

referencia y dar unporcentaje alto a este

criterio

Pedir informes delaboratorio con

discriminacin delmodelo tenido encuenta, y con la

bibliografa pertinenteal estudio.

Observar y evaluar lacomunicacin de lasideas, el manejo del

tema y las respuestasa preguntas

planteadas por suscompaeros y por el

Profesor.

Recogerperidicamente el

diario de temas paraevaluar la importancia

y ertinencia de lascomparaciones o

anotaciones hechassobre las otrasexposiciones.

Pedir la elaboracin de unposter donde se expongana travs de dos modelos

diferentes la explicacin aalguno de los temas del

curso.Exigir bibliografa y

comunicacin del tema enel para la evaluacin del

poster.

Evaluacin de la propuesta deinvestigacin por medio de untrabajo escrito que tenga comominimo: Titulo, Problematica,

Justificacion, Objetivo general,Objetivos especificos, Marcoteorico, Metodos, resultados

esperados, cronograma yBibliografia como criterios de

evaluacion del proyecto


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TEMATICAS

QUIMICAIntroduccin de la qumica orgnica.Compuestos orgnicos. Determinacin de formulas orgnicas. Familia del carbono. Hidrocarburos.Alcanos y ciclo alcanos. Nomenclatura. Propiedades fsicas y qumicas. Mtodos de obtencin. Aplicacin.

Alquenos y alquinos.Nomenclatura.Propiedades fsicas y qumicas.

Mtodos de obtencin.Compuestos aromticos. Compuestos oxigenados. Alcoholes y fenoles.Grupo del carbono carbonilo y derivados. Aldehdos, Esteres, Cetonas, Aminas, Amidas. Nomenclatura. Propiedades fsicas y qumicas.

Bioqumica.Bioelementos, Biocompuestos: Carbohidratos. Aminocidos y protenas. Lpidos, Carbohidratos

FISICA

Movimiento ondulatorioElectromagnetismo.

Documents

Colegio Maria Mercedes Carranza Plan de Estudios Final