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PLANTEL TICOMANCLAVE 002
Calle de la Borrasca s/n Col. Residencial Acueducto de Guadalupe, C.P. 07270 Delegación Gustavo A. Madero 53 92 76 65 53 88 93 37 53 69 32 93 [email protected] [email protected]
PROGRAMA DE TRABAJO Y MEJORA CONTINUA
2012-2013
15 DE SEPTIEMBRE DE 2012
COLEGIO NACIONAL DE EDUCACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA
Página
1
2
3
5
5. Aprobación y control ……………………………………………………………………………………………………….. 7
1. Diagnóstico ……………………………………………………………………………………………………………………
4. Organización …………………………………………………………………………………………………………………..
CONTENIDO
2. Identificación de prioridades ……………………………………………………………………………………………
3. Plan de acción………………...………………………………………………………………………………………………
ASPECTO: 1.-Indicadores académicos
Aprobación.- En el ciclo escolar la aprobación aumento en 6.32 puntos porcentuales en relación con el ciclo anterior destacando que los estudiantes de los cuartos semestres obtuvieron un
89.03% de aprobación general lo cual contribuyó de manera significativa a que se incrementara este indicador y un 52.79% de aprobación general de los estudiantes de segundo semestre.
Ciclo 2010-2011 Ciclo 2011-2012
52.67 58.99
CONTEXTO
Promoción.- Como consecuencia del incremento en la aprobación de los estudiantes, un mayor número de alumnos pudo transitar al siguiente semestre, con un aumento de 3.88 puntos
porcentuales en relación con el ciclo inmediato anterior.
Ciclo 2010-2011 Ciclo 2011-2012
55.84 59.72Deserción.- En relación con el ciclo anterior este indicador aumento en .92 puntos porcentuales, ya que este indicador se ve afectado por las deserciones que fueron 162 en este periodo y
las bajas temporales de los alumnos que quedaron en situación irregular asi como los cambios de plantel.
Ciclo 2010-2011 Ciclo 2011-2012
30.50 31.42
DIAGNÓSTICO
FORTALEZASEquipamiento obsoleto e insuficiente, contratación de docentes por obra y tiempo determinado, equipamiento muy reducido en la carrera de mecatronica,.bajo aprovechamiento academico
Eficiencia terminal.- Este indicador se vió disminuido en .34 puntos porcentuales, derivado, de que algunos alumnos ya estando en el sexto semestre abandonan los estudios por problemas
económicos y otras por embarazos.
Ciclo 2010-2011 Ciclo 2011-2012
35.9 35.56
RESULTADO DEL DIAGNÓSTICOLos aspirantes a estudiantes a ingresar a este plantel no conocen las carreras que se ofrecen, por lo tanto no recibimos muchos alumnos asignados y en este periodo escolar el 30% de la matricula esta
conformada por CDO, por lo tanto tenemos bastante deserción y reprobación derivado de que muchos jovenes no se encuentran satisfechos con la carrera que tienen, ni con la institución, por lo tanto vuelven a
hacer examen y no les interesa si reprueban o no, dejan de asistir a la escuela o se cambian de pantel .
Plantel ubicado cercano a dos de las zonas industriales altamente productivas tlanepantla y vallejo, gran aceptación de las empresas para la colocación de alumnos en prácticas profesionales con la posibilidad de conseguir empleo, fortalecimiento de la vinculacion del plantel con empresas de la localidad, vinculación con el sector educativo de nivel superior.*apertura de los docentes a recibir capacitacion. *vinculacion con autoridades delegacionales . *programa construye-t.*becas y apoyos de los diferentes sectores
Problemas vecinales fuertes, poca demanda de alumnos , equipo no actualizado como lo requiere el sector productivo, desencanto de los jovenes de mecatronica al no poder realizar practicas por no contar con el equipo, grupos de personas que alejan al alumnos de su proyecto de vida, problemas familiares, económicos, problemas de drogadicción.*problemas de embarazo.
DEBILIDADESFAC TORES INTERNOS
FAC TORES EXTERNOSAMENAZAS
Participación activa de padres de familia, programa de preceptorias que involucra a docente y administrativos con mucha participación en el mismo, juntas con padres de familia para revision de avances académicos, sistema de alerta temprana para detectar a jovenes en riesgo de abandono escolar.
OPORTUNIDADES
DIAGNÓSTICO
ASPECTO: 2.-Planta docente y aspectos docentesCONTEXTO
El 100% de los docentes cubren el perfil con respecto a las materias que imparten, siendo este uno de los requisitos para ser contratados así como desempeñarse en el campo laboral.
El 100% de los docentes elaboran secuencias didácticas y estas son revisadas por el área de formación técnica.
Se realizan reuniones de academia 3 por semestre o más de ser necesario, en la que se analizan planes y programas, forma de abordar las prácticas tecnológicas y se analizan
problemáticas grupales, se determinan estrategias para atender problemáticas, se elaboran programas para reforzar competencias como concursos, olimpiadas del conocimiento, etc.
En cuanto a la actualización docente en los periodos intersemestrales se desarrollan cursos de actualización o de capacitación y en lo relativo a Profordems el 33.3 % de los docentes lo han
cursado, y 9 docentes cuentan con certificado, actualmente se incorporaron al programa 22 docentes y 14 profesores están pendientes de retomarlo.
Todos los docentes participan en el programa de preceptorias a todos los alumnos, el cual es un acompañamiento para detectar aquellos alumnos en riesgo de abandono escolar y conocer
las casusas que dan origen a esta situación.
RESULTADO DEL DIAGNÓSTICOSe requiere trabajar en incorpora a mas docentes al programa de PROFORDEMS y a los que ya lo concluyeron, incorporarlos a la certificación ya que solo 8 lo han realizado.
FAC TORES EXTERNOSOPORTUNIDADES AMENAZASGran oferta de cursos de capacitación sin costo para el docente. En los cursos de PROFORDEMS, algunas instituciones encargadas del programa desatienden a los
participantes lo que ocasiona que abandonen el curso.
FAC TORES INTERNOS
FORTALEZAS DEBILIDADESDocentes comprometidos, la formación de los docentes corresponde en su totalidad a la especialidad que imparten, mayor participación en PROFORDEMS,
Tipo de contratación docente, resistencia certificación certidems, tiempo para la capacitación ya que laboran en contraturno, inquietud por el sindicato, tiempo para actividades adicionales.
El inmueble se mantiene en buenas condiciones, en su momento fue un plantel muy atendido y se ha cuidado, excelente ubicación cercano a do zonas industriales muy importantes, Vallejo y Tlalnepantla, Instalaciones eléctricas recien cambiadas por energía ahorradora, áreas jardinadas bien cuidadas lo
Instalaciones hidrahulicas que requieren reparación urgente, Equipamiento obsoleto y en mal estado en las carreras de electricidad industrial y quimica industrial, poco equipamiento en la carrera de mecatronica
DIAGNÓSTICO
ASPECTO: 3.- Infraestructura y equipamientoCONTEXTO
Muchos de los equipos con los que actualmente se cuenta están obsoletos y en mal estado, son insuficientes, la carrera de mecatrónica no cuenta con equipo especifico, se eligió untrayecto técnico que no es el más atractivo para los alumnos pero que se puede impartir por que se cuenta con equipo en la carrera de electricidad industrial. La carrera de química industrialafronta serios problemas ya que el equipamiento está en muy malas condiciones y además que es insuficiente, no se cuenta con los reactivos necesarios, son escasos. El material para eldesarrollo de las prácticas tecnológicas es insuficiente y tarda mucho en llegar, por lo que algunas prácticas no se pueden realizar.
No coinciden los equipos que se señalan en la guía de equipamiento con las prácticas marcadas en el programa de estudio.
En lo que se refiere a los edificios, talleres y laboratorios así como sanitarios, estos se encuentran en buen estado, las canchas deportivas son muy pequeñas, se cuenta con una biblioteca,cuyo acervo es insuficiente, sin embargo esta situación se subsana con la red académica del colegio y con los convenios que se tienen con otras instituciones para hacer uso de susbibliotecas.
Los docentes cuentan con un espacio propio como sala de juntas, también existen cubículos para tutorías y orientación educativa, las áreas administrativas son suficientes, existe una salaaudiovisual, un aula modelo y una nave industrial que alberga a los talleres de electricidad y mecatrónica.Muchos de los equipos con los que actualmente se cuenta están obsoletos y en mal estado, son insuficientes, la carrera de mecatrónica no cuenta con equipo especifico, se eligió untrayecto técnico que no es el más atractivo para los alumnos pero que se puede impartir por que se cuenta con equipo en la carrera de electricidad industrial. La carrera de química industrialafronta serios problemas ya que el equipamiento está en muy malas condiciones y además que es insuficiente, no se cuenta con los reactivos necesarios, son escasos. El material para eldesarrollo de las prácticas tecnológicas es insuficiente y tarda mucho en llegar, por lo que algunas prácticas no se pueden realizar.
No coinciden los equipos que se señalan en la guía de equipamiento con las prácticas marcadas en el programa de estudio.
En lo que se refiere a los edificios, talleres y laboratorios así como sanitarios, estos se encuentran en buen estado, las canchas deportivas son muy pequeñas, se cuenta con una biblioteca,cuyo acervo es insuficiente, sin embargo esta situación se subsana con la red académica del colegio y con los convenios que se tienen con otras instituciones para hacer uso de susbibliotecas.
Los docentes cuentan con un espacio propio como sala de juntas, también existen cubículos para tutorías y orientación educativa, las áreas administrativas son suficientes, existe una salaaudiovisual, un aula modelo y una nave industrial que alberga a los talleres de electricidad y mecatrónica.
FAC TORES INTERNOSFORTALEZAS DEBILIDADES
RESULTADO DEL DIAGNÓSTICONo obstante de no contar con una infraestructura adecuada el pantel se ha mantenido en operación por que se ha cuidado y los mantenimientos menores son atendidos de manera inmediata por el personal del
plantel, los apoyos delegacionales han sido muy oportunos para solucionar parte de la problemática que se genera en la infraestructura.
FAC TORES EXTERNOSOPORTUNIDADES AMENAZASGran apoyo de autoridades delegacionales en la solución de abastecimiento de agua y recursos para el plantel.
Constantes variaciones en la luz lo que origina problemas para la continuación de las clases principalmente del turno vespertino, problemas del abastecimiento de agua.
CATEGORÍA/ ASPECTO DE EVALUACIÓN
|
ASESORIAS
PRUEBA ENLACE
ACTUALIZACION DOCENTEINCREMENTAR LA CERTIFICACION DE LOS DOCENTES AL 14%
PARTICIPACION DEL 100% DE LOS DOCENTES EN EL PROGRAMA DE ACTUALIZACION DOCENTE
PARTICIPACION DEL 50% DE LOS DOCENTES EN CURSOS DEL PLANTEL
REGULARIZACION DE ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE EN COMUNICACIÓN Y MATEMATICAS
CONFORMACION DE EQUIPO DE ASESORIAS POR ACADEMIA
PROGRAMA DE REGULARIZACIÓN INMEDIATA DE ALUMNOS DE TODOS LOS SEMESTRES, ANTES DE LA TERMINACIÓN DEL CICLO ESCOLAR
ELABORACION DE PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL PERIODO 1-1213 Y 2-1213
MANTENER COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
CONSTITUIR EL COMITÉ DE CONSTRUYE-T
PROMOCION DEL PROGRAMA DE BECAS
CONSTITUCION DE LAS ACADEMIAS
CONSTITUCION DEL COMITÉ DE VINCULACION
ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE APROBACION, PROMOCION Y EFICIENCIA TERMINAL
PRIORIDADESNOMBRE DE LA PRIORIDAD
ASIGNACION DE GRUPOS A PRECEPTORES GRUPALES, ADMINISTRATIVOS Y ORIENTADORES
GESTION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
EFICIENCIA TERMINAL
PRECEPTORIAS
FORMAR EL COMITÉ PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE
ALCANZAR EL 58% DE LOS DOCENTES QUE CUENTEN CON EL PROFORDEMS
JUNTA DE TRABAJO CON PRECEPTORES Y ORIENTADORES
INTERVENCION DE ORIENTACION EDUCATIVA
EVALUACION DE LAS PRECEPTORIAS
SUPERVISION DE LA CONFORMACION DE LA CARPETA DE EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE
IMPLEMENTAR UN PROGRAMA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE PRUEBA ENLACE
EVALUACIÓN ESTANDARIZADA POR LAS ACADEMIAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS
DISEÑAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL PROGRAMA
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN:
OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN:
INDICADOR
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN:
OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN:
INDICADOR
ALUMNOS CON TUTORIAS
ALUMNOS CON TUTORIAS
ALUMNOS CON TUTORIAS
ALUMNOS CON TUTORIAS
ALUMNOS CON TUTORIAS
AGOSTO 2012
AGOSTO 2012 JULIO 2013
EFICIENCIA TERMINALMANTENER LA EFICIENCIA
TERMINAL EN 32%
MANTENER COMUNICACIÓN CON PADRES DE FAMILIA
CONSTITUIR EL COMITÉ DE CONSTRUYE-T
PROMOCION DEL PROGRAMA DE BECAS
CONSTITUCION DE LAS ACADEMIAS
ASIGNACION DE GRUPOS A PRECEPTORES GRUPALES, ADMINISTRATIVOS Y
ORIENTADORES
SUPERVISION DE LA CONFORMACION DE LA CARPETA DE EVIDENCIAS DEL ESTUDIANTE AGOSTO 2012 JULIO 2013
DISMINUIR LA DESERCION DE LOS ALUMNOS DEL
31.42% AL 28%
EVALUACION DE LAS PRECEPTORIAS
ELABORACION DE PROGRAMA DE TRABAJO PARA EL PERIODO 1-1213 Y 2-1213
JULIO 2012 Y ENERO DE 2013
JULIO 2012 Y ENERO DE 2013
JUNTA DE TRABAJO CON PRECEPTORES Y ORIENTADORES
JULIO 2012 Y ENERO DE 2013
JULIO 2012 Y ENERO DE 2013
INTERVENCION DE ORIENTACION EDUCATIVA JULIO 2013
PLAN DE ACCIÓN :ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE DEL ESTUDIANTE DURANTE SU FORMACION
CONTRIBUIR EN EL ÉXITO ACADEMICO Y PERMANENCIA DE LOS ALUMNOS HASTA SU EGRESO Y TITULACION
PRIORIDAD META DE MEJORA ACCIONES FECHA DE INICIO FECHA DE CONCLUSIÓN
PRECEPTORIAS
PRIORIDAD
PLAN DE ACCIÓN :EFICIENCIA TERMINALPROGRAMA INTEGRAL PARA INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL
MANTENER LA EFICIENCIA TERMINAL DE LA GENERACION 2010-2013
META DE MEJORA ACCIONES
JULIO 2013
FECHA DE CONCLUSIÓN
AGOSTO 2012 JULIO 2013
AGOSTO 2012 JULIO 2013
AGOSTO 2012
JULIO 2013
AGOSTO 2012
FEBRERO 2013
FEBRERO 2013
FEBRERO 2013
FECHA DE INICIO
GESTION DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
ANALISIS DE LOS RESULTADOS DE APROBACION, PROMOCION Y EFICIENCIA
TERMINAL
ENERO 2012CONSTITUCION DEL COMITÉ DE VINCULACION
AGOSTO 2012
AGOSTO 2012
AGOSTO 2012
ENERO 2013
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN:
OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN:
INDICADOR
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN:
OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN:
INDICADOR
RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION
RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION
RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION
RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACION
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN:
OBJETIVO DEL PLAN DE ACCIÓN:
INDICADOR
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA
PROCESOS ESCOLARES EFICIENCIA INTERNA JULIO 2013
PREVENIR LA REPROBACION DE LOS ESTUDIANTES
PROGRAMA DE RECUPERACION ACADEMICA
FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LA PLANTILLA DOCENTE PARA PROPICIAR UN MEJOR DESEMPEÑO DE SU CLASE
FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
INCREMENTAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES EN EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES DE COMUNICACION Y MATEMATICAS
ASESORIASINCREMENTAR EN UN 3% LA APROBACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
REGULARIZACION DE ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE EN COMUNICACIÓN Y
MATEMATICASAGOSTO 2012 JULIO 2013
CONFORMACION DE EQUIPO DE ASESORIAS POR ACADEMIA AGOSTO 2012 JULIO 2013
PROGRAMA DE REGULARIZACIÓN INMEDIATA DE ALUMNOS DE TODOS LOS SEMESTRES,
ANTES DE LA TERMINACIÓN DEL CICLO ESCOLAR
AGOSTO 2012
PRIORIDAD META DE MEJORA ACCIONES FECHA DE INICIO FECHA DE CONCLUSIÓN
JULIO 2013
PARTICIPACION DEL 50% DE LOS DOCENTES EN CURSOS DEL PLANTEL AGOSTO 2012 JULIO 2013
PLAN DE ACCIÓN :
ACTUALIZACION DOCENTE
100% DE PROFESORES CAPACITADOS
ALCANZAR EL 58% DE LOS DOCENTES QUE CUENTEN CON EL PROFORDEMS AGOSTO 2012 JULIO 2013
INCREMENTAR LA CERTIFICACION DE LOS DOCENTES AL 14% AGOSTO 2012 JULIO 2013
PARTICIPACION DEL 100% DE LOS DOCENTES EN EL PROGRAMA DE ACTUALIZACION
DOCENTEAGOSTO 2012
PRIORIDAD META DE MEJORA ACCIONES FECHA DE INICIO FECHA DE CONCLUSIÓN
MAYO 2013
DISEÑAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACION DEL PROGRAMA ENERO 2012 JULIO 2013
PLAN DE ACCIÓN :
PRUEBA ENLACE
DISMINUIR EL GRADO DE INSUFICIENCIA EN
HABILIDAD DE COMUNICACION Y
MATEMATICAS
FORMAR EL COMITÉ PARA EL MEJORAMIENTO DE LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE AGOSTO 2012 JULIO 2013
IMPLEMENTAR UN PROGRAMA PARA MEJORAR LOS RESULTADOS DE PRUEBA
ENLACEAGOSTO 2012 JULIO 2013
EVALUACIÓN ESTANDARIZADA POR LAS ACADEMIAS DE COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICASOCTUBRE 2012
PRIORIDAD META DE MEJORA ACCIONES FECHA DE INICIO FECHA DE CONCLUSIÓN
PLAN DE ACCIÓN :MEJORAMIENTO EN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
P
R
PROMOCION DEL PROGRAMA
DE BECAS
ACTAS DE BECAS Y TRIPTICOS DEINFORMACION
J.P. DE SERVICIOS ESCOLARES
GESTION DE
INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
OFICIOS DE GESTION Y REPORTE DE NECESIDADES DE
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPO
DIRECCION, COORDINACION EJ. Y
TALLERES Y LABORATORIOS
ANALISIS DE LOSRESULTADOS DEAPROBACION, PROMOCION YEFICIENCIA TERMINAL
MANTENER COMUNICACIÓN
CON PADRES DE FAMILIA
CALENDARIZACION DE JUNTAS Y LISTAS DE ASISTENCIA
COORD. EJECUTIVA Y ORIENTACION EDUCATIVA
CONSTITUIR EL COMITÉ DE
CONSTRUYE-T
ACTA CONSTITUTIVA Y LISTAS DE ASISTENCIA
COORDINACION EJECUTIVACOMITÉ CONSTRUYE-T
ORGANIZACIÓNNOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN: PROGRAMA INTEGRAL PARA INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL
ASIGNACION DE GRUPOS APRECEPTORES GRUPALES,ADMINISTRATIVOS YORIENTADORES
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREAGOSTO
MINUTAS DE TRABAJO Y PROGRAMA DE PRECEPTORIAS
JULIOPRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONCRETAS
COORD. EJECUTIVA Y J.P. DE FORMACION TECNICA
J.P. DE FORMACION TECNICA
DIC
CALENDARIZACIÓNJUNIOMARZO ABRIL
SABANAS DE ACUMULADOS DE CALIFICACIONES DEL SAE
DIRECCIONCOORDINACIONES Y
JEFATURAS DE PROYECTO
CONSTITUCION DE LAS
ACADEMIASCONSTITUCION DEL COMITÉ
DE VINCULACION
J.P. DE PROMOCION Y VINCULACION
ACTAS DE INSTALACION Y ACTAS DE SEGUIMIENTO
DIC ENERO FEBREROACCIONES RESPONSABLES MAYO
MINUTAS DE SESIONES DEL COMITÉ
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
P
R
P
RPRPR
P
R
EVALUACION DE LAS
PRECEPTORIASCUESTIONARIOS A PADRES DE
FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTESCOORDINACION EJECUTIVAJ.P. FORMACION TECNICA
SUPERVISION DE LACONFORMACION DE LACARPETA DE EVIDENCIAS DELESTUDIANTE
LISTA DE COTEJO PRECEPTOR GRUPAL
JUNTA DE TRABAJO CONPRECEPTORES YORIENTADORES
LISTAS DE ASISTENCIAS Y OFICIO DE ASIGNACION
DIRECCIONCOORDINACION EJECUTIVAJ.P. FORMACION TECNICA
INTERVENCION DE
ORIENTACION EDUCATIVABITACORAS DE ATENCION
DIRECCIONCOORDINACION EJECUTIVAJ.P. FORMACION TECNICA
SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC
ELABORACION DE PROGRAMA
DE TRABAJO PARA EL
PERIODO 1-1213 Y 2-1213
PROGRAMA DE PRECEPTORIAS Y CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIRECCIONCOORDINACION EJECUTIVAJ.P. FORMACION TECNICA
DIRECCIONCOORDINACION EJECUTIVA
MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO
NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN: ACOMPAÑAMIENTO PERMANENTE DEL ESTUDIANTE DURANTE SU FORMACION
ACCIONESPRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONCRETASRESPONSABLES
CALENDARIZACIÓNDIC ENERO FEBRERO
ORGANIZACIÓN
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
P
R
P
R
P
R
P
R
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2P SUPEDITADO A LA PROGRAMACIÓN DE LA SEMS
R
P SUPEDITADO A LA PROGRAMACIÓN DE LA SEMS
R
P
R
P
R
PARTICIPACION DEL 50% DE
LOS DOCENTES EN CURSOS
DEL PLANTEL
REGISTRO DE CURSOS ANTE EL SIGEFA Y LISTAS DE ASISTENCIA Y
CONSTANCIAS
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA
INCREMENTAR LACERTIFICACION DE LOSDOCENTES AL 14%
INCORPORACION AL PROGRAMA DE CERTIFICACION
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA
PARTICIPACION DEL 100% DELOS DOCENTES EN ELPROGRAMA DEACTUALIZACION DOCENTE
REGISTRO DE CURSOS ANTE EL SIGEFA Y LISTAS DE ASISTENCIA Y
CONSTANCIAS
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DIC
ALCANZAR EL 58% DE LOSDOCENTES QUE CUENTEN CONEL PROFORDEMS
INSCRIPCION AL DIPLOMADO
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO
ORGANIZACIÓNNOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN: FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
ACCIONESPRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONCRETASRESPONSABLES
CALENDARIZACIÓNDIC ENERO
JUNIO
EVALUACIÓN ESTANDARIZADA
POR LAS ACADEMIAS DE
COMUNICACIÓN Y
MATEMÁTICAS
INFORME DE RESULTADOSJ.P. DE FORMACION
TECNICA Y COMITÉ PRUEBA ENLACE
DISEÑAR LOS INSTRUMENTOS
DE EVALUACION DEL
PROGRAMA
INSTRUMENTO DE EVALUACION COMITÉ PRUEBA ENLACE
FORMAR EL COMITÉ PARA ELMEJORAMIENTO DE LOSRESULTADOS DE LA PRUEBAENLACEIMPLEMENTAR UNPROGRAMA PARA MEJORARLOS RESULTADOS DE PRUEBAENLACE
MINUTAS DE TRABAJO Y PROGRMA DE TRABAJO
COMITÉ PRUEBA ENLACEY PLANTILLA DOCENTE
OCTUBREACCIONESPRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONCRETASRESPONSABLES MAYOENERO FEBRERO MARZO ABRIL
ACTA DE INSTALACION
DIRECCIONCOORDINACION EJECUTIVA
J.P. DE FORMACION TECNICA
ORGANIZACIÓNNOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN: MEJORAMIENTO EN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA ENLACE
JULIO AGOSTO SEPTIEMBRECALENDARIZACIÓN
DIC NOVIEMBRE DIC
1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
P
R
P
R
P
R
DIC ENERO
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA ACADEMIAS
FEBRERO MARZO ABRIL
ORGANIZACIÓNNOMBRE DEL PLAN DE ACCIÓN: FORMACION Y ACTUALIZACION DOCENTE
ACCIONESPRODUCTOS O EVIDENCIAS
CONCRETASRESPONSABLES NOVIEMBRE DIC
CALENDARIZACIÓNMAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE
CONFORMACION DE EQUIPO
DE ASESORIAS POR
ACADEMIA
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA ACADEMIAS
PROGRAMA DEREGULARIZACIÓN INMEDIATADE ALUMNOS DE TODOS LOSSEMESTRES, ANTES DE LATERMINACIÓN DEL CICLOESCOLAR
COORDINACION EJECUTIVAJ.P. DE FORMACION
TECNICA ACADEMIAS
REGULARIZACION DEESTUDIANTES DE PRIMERSEMESTRE ENCOMUNICACIÓN YMATEMATICAS
Nombre del documento que se modifica
Código del documento que se actualiza N° de revisión: 00
Razón de la sustitución
Descripción del Cambio
Fecha de Aprobación del cambio
Programa de Trabajo y Mejora Continua
Nota: Las firmas autógrafas aparecen en el documento original, que se encuentra bajo resguardo del área responsable de su operación.
APROBACIÓN Y CONTROL DE CAMBIOS EN DOCUMENTOS
Autorizó Nombre, Cargo y Firma
Autorizó Nombre, Cargo y Firma
Autorizó Nombre, Cargo y Firma