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COLLÈGE IRANDATZ, HENDAYA
SECCIÓN INTERNACIONAL ESPAÑOLA Y DEPARTAMENTO DE ESPAÑOL
VIAJE A ANDALUCÍA, 2015
Entre el lunes 16 de marzo y el viernes 20 se desarrolló el viaje escolar a Andalucía
de los alumnos de 4ème C, que cursan los estudios de la Sección Internacional Española,
junto a compañeros del resto de 4èmes que estudian Español como lengua extranjera. El
viaje fue organizado por la Sección Internacional y el Departamento de Español. El grupo,
integrado por 37 alumnos, estuvo acompañado por Dña. Aline Dellac -profesora de
Español-, Dña. Gretel Richy -enfermera del Collège-, Dña. María del Carmen Solanas y D.
Braulio Saavedra –profesores de Lengua y
Literatura Españolas y de Gª e Historia,
respectivamente, de la S.I.E.-.
Fueron cinco intensos días pasados en
Sevilla, Córdoba y Granada, más una visita a la
ciudad de Salamanca en el viaje de ida. El viaje se
desarrolló con toda normalidad y no hubo,
afortunadamente, ningún incidente que señalar, ni
accidentes ni enfermedades. Tan solo faltó el buen tiempo, del que disfrutamos solo el
primer día del viaje. El cielo gris y la lluvia nos acompañaron desluciendo un poco las
visitas, sobre todo la de Sevilla en la tarde del martes, pero sin impedir su desarrollo en
ningún momento.
A continuación les presentamos una breve síntesis de los lugares visitados y las
actividades realizadas.
Lunes 16, salida a las 7.15 rumbo a Salamanca a donde llegamos sobre las 13h. Pasamos
algo más de dos horas en la ciudad, recorriendo la Plaza Mayor, la Casa de las Conchas, la
Clerecía, la Universidad y las catedrales.
Compañeros estudiantes de
Español lengua extranjera
dieron explicaciones al resto
del grupo de la historia de
Salamanca y de los
monumentos visitados.
Además, tuvimos la suerte
de que nos acompañara
Eduardo, un estudiante de
Farmacia que nos hizo de
guía de forma desinteresada
por la ciudad, y nos ayudó a
encontrar la rana de la suerte en la fachada de la Universidad.
Después del recorrido salmantino proseguimos viaje hasta Sevilla, llegando al destino
hacia las 20.30. En el apartotel Covadonga, después de la cena, algunos alumnos de la
Sección presentaron informaciones sobre la ciudad de Sevilla.
Martes 17, a las 10.00 iniciamos el recorrido de la ciudad con Miriam, nuestra guía,
haciendo un recorrido panorámico en el autobús por lugares representativos de la ciudad
de Sevilla. Lo iniciamos con una parada en la espectacular Plaza de España, que
impresionó por
sus
dimensiones,
arquitectura y
decoración
historicista.
Posteriormente
nos dirigimos a
los jardines de
Mª Luisa,
cerrados por
amenaza de
lluvia – medida
que nos pareció
excesivamente
prudente pero que luego entendimos cuando , por la tarde, nos
cayó un buen chaparrón durante casi una hora-. Torre del Oro, puentes sobre
el Guadalquivir, pabellones de la Exposición de 1929, Iglesia de la Macarena, etc., fueron
algunos de los ingredientes del recorrido que concluyó con una visita a la catedral de
Sevilla, la tercera mayor del mudo, recorriendo sus principales tesoros orfebres,
pictóricos y escultóricos, la tumba de Colón y el ascenso a la Giralda.
La tarde, después del pic-nic en la plaza del Cabildo, la dedicamos casi íntegramente a los
Reales Alcázares. El conjunto de palacios fue visitado con detalle, dado que con la lluvia se
tuvo que eliminar la visita al barrio de Santa Cruz.
El atractivo formal de los palacios y de sus jardines y la historia que los acompaña fueron
de gran interés para los alumnos que olvidaron la empapada previa a la entrada. La tarde
terminó con un chocolate calentito en una cafetería cercana a la catedral, alguna compra
en un mercado artesanal y un recorrido por el Guadalquivir.
De noche, nuevamente algunos alumnos, esta vez de la Sección, tomaron la palabra para
informar al grupo sobre
lugares de Sevilla. A continuación, la alumna Melissa Gacogne nos deleitó con una clase de
baile de sevillanas, una breve disertación sobre el flamenco y una excelente demostración
del baile flamenco.
Miércoles 18, abandonamos nuestro aparthotel de Bormujo con dirección a Córdoba. Allí,
desde las 10.30 nos guió Ángeles. Primero hicimos una pequeña visita a la calle de las
Flores, una primera
aproximación al
paisaje urbano
tradicional de la
ciudad. El resto de la
mañana lo pasamos
visitando la gran
mezquita-catedral,
paso a paso por sus
distintas secciones –
con arreglo a los
periodos de
construcción-
reconociendo en
ellas los principales elementos constructivos y ornamentales: los materiales reciclados de
monumentos romanos, los restos de la basílica de S. Vicente –mosaicos en buen estado-,
los arcos de herradura y polilobulados…
Los alumnos pudieron observar con claridad como el edificio reflejó las distintas etapas
políticas de Al Andalus, hasta el fin del califato de Córdoba, coincidiendo su momento de
máximo esplendor con la construcción de la parte más noble de la mezquita, con la
notable cúpula del mihrab. También pudieron ver lo más destacado de la catedral cristiana
que se “implantó” en medio de la mezquita tras la conquista.
El pic-nic del miércoles lo hicimos en el marco del patio de la mezquita, al abrigo de la
lluvia.
La tarde transcurrió con un paseo guiado por los lugares más representativos de la
ciudad: el puente romano, la plaza del Potro, la plaza de la Corredera, el templo romano,
la plaza de las Tendillas, con su estatua del Gran Capitán, y la judería. En esta los alumnos
conocieron bien de cerca al gran Maimónides cuyos pies frotaron para recibir su positiva
influencia.
A las 18 h, aproximadamente, dejamos Córdoba camino de Albolote, lugar de nuestro
hotel, el BS Príncipe Felipe, en las cercanías de Granada. Durante la cena, los alumnos de
la Sección presentaron la ciudad que íbamos a visitar al día siguiente.
Jueves 19, a las 10.30 iniciamos las actividades del día con una visita de 3 horas al Parque
de las Ciencias. La primera actividad fue la visita del pabellón dedicado a la ciencia en Al
Andalus, una instructiva visita que sirvió al alumnado para entender el elevado desarrollo
científico y
técnico de la
civilización
musulmana
durante la
Edad Media:
cirugía
apoyada con
distintas
formas de
anestesia,
técnicas de
irrigación o
instrumentos
de navegación
basados en
conocimientos astronómicos –astrolabios- fueron algunas de las muestras del desarrollo
musulmán y andalusí comentadas. A continuación recorrimos con guías otras salas del
parque, fundamentalmente la dedicada al Cuerpo Humano y la exposición temporal de
momias de todo el mundo. La “plastinación”, técnica para obtener moldes de órganos del
cuerpo humano que ha revolucionado el estudio de la Anatomía, termografías, muestras
de la actividad cerebral… llamaron la atención de los alumnos, también las técnicas de
momificación, tanto egipcias como sudamericanas o guanches, así como la reducción de
cabezas de los jíbaros del Amazonas.
El mariposario y la exhibición comentada de las
habilidades para el vuelo y la caza diurna y
nocturna de las rapaces completaron la visita.
Como en casi todas las visitas, dejamos el Parque con la sensación de que nos había
faltado tiempo para aprovechar aún más la oferta del lugar. Tras el pic-nic hecho en el
mismo Parque, nos dirigimos a la Alhambra. Nos esperaba una interesante visita guiada
recorriendo la medina, la alcazaba y los palacios nazaríes. Los guías nos explicaron con
detalle la historia de los
distintos lugares visitados, su
origen y función. La fina
elegancia de la arquitectura
granadina, hecha con
materiales sencillos y en
magnífica combinación con el
agua y la vegetación, con
creaciones admirables como
el Patio de los Leones
cautivaron a nuestros
alumnos.
La visita a Granada
terminó con un paseo a
pie desde la Alhambra
hasta la catedral y un
poco de tiempo libre
para hacer las compras
de recuerdos y conocer
un poco el corazón de la
ciudad.
La noche del jueves
tenía un valor especial,
era la última del viaje. El
colofón de las
actividades preparadas por el alumnado fue una pequeña pero muy interesante
representación teatral de un fragmento Bodas de Sangre, del granadino Lorca.
Como sorpresa final, hubo una curiosa y trabajada entrega de diplomas a todos los
participantes. Cada diploma intentó destacar una faceta relevante de su receptor
observada durante el viaje.
Viernes 20, un viaje largo, entre las 8h y las 19.30, pero agradable nos condujo de nuevo a
Hendaya.
