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色彩的生成色彩的生成視覺現象的歷程視覺現象的歷程
色彩的現象色彩的現象色彩的知覺色彩的知覺
色彩與感情色彩與感情
色 彩 的 生 成物體表現色彩的方法
色彩就是光
反射與吸收
色光三原色 v.s. 顏料三原色
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視覺現象的歷程光→物體→眼睛
角膜→水晶體→視網膜
視網膜→視神經→大腦
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色 彩 的 現 象色彩的三屬性
混色及三原色
色 彩 的 知 覺明度對比
彩度對比
色相對比
後像
誘目性和視認性
警戒色和保護色
迷彩和擬態
膨脹色和收縮色
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色 彩 與 感 情色彩的溫度感─色彩的重量感─興奮色和沉靜色─
軟色和硬色─
聯想和象徵─
色彩的意象─
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色 彩 的 生 成物體表現色彩的方法
物體本身的光 物體反射的光
物體本身的光 物體反射的光
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色 彩 的 生 成色彩就是光
最早發現色光的實驗
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色 彩 的 生 成反射與吸收
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色 彩 的 生 成色光三原色 v.s. 顏料三原色
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視覺現象的歷程光→物體→眼睛
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視覺現象的歷程角膜→水晶體→視網膜
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視覺現象的歷程視網膜→視神經→大腦
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色 彩 的 現 象色彩的三屬性
色相 (Hue ,簡寫為H)明度 (Value ,簡寫為
V)彩度 (Chroma ,簡寫為
C)
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色 彩 的 現 象色彩的三屬性
色相 (Hue ,簡寫為 H) :色相 (Hue ,簡寫為H)
為區別色彩種類的名稱
紅 黃 綠 藍
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色 彩 的 現 象色彩的三屬性
明度 (Value ,簡寫為V)
是分別明暗程度的稱謂
明 暗
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色 彩 的 現 象色彩的三屬性
彩度 (Chroma ,簡寫為C)
是區分色彩鮮濁程度的稱謂
鮮 濁
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色 彩 的 現 象混色及三原色
加法混色
減法混色
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色 彩 的 現 象混色及三原色
減法混色
色料三原色
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色 彩 的 現 象混色及三原色
加法混色
色光三原色
色 彩 的 知 覺明度對比
中央的灰顯得更深 中央的灰顏色變淺
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色 彩 的 知 覺彩度對比
與鮮豔色比,覺得彩度變低 與無彩色比,顯得彩度變高
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色 彩 的 知 覺色相對比
中央橙色偏黃 中央橙色偏紅
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色 彩 的 知 覺後像
凝視 20秒後,將視線移至右頁的黑點上,會看到補色後象。
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色 彩 的 知 覺誘目性和視認性
彩色世界彩色世界 彩色世界彩色世界
彩色世界彩色世界 彩色世界彩色世界
誘目性低,視認性高 誘目性低,視認性低
誘目性高,視認性高 誘目性高,視認性低
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色 彩 的 知 覺警戒色和保護色
警戒色 保護色
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色 彩 的 知 覺迷彩和擬態
迷 彩
擬 態
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色 彩 的 知 覺膨脹色和收縮色
中央藍色看起來比較小 中央黃色看起來比較大
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色 彩 與 感 情色彩的溫度感→暖色和寒色─
暖色
寒色
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色 彩 與 感 情色彩的重量感→輕色和重色─
輕色
重色
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色 彩 與 感 情興奮色和沉靜色─
興奮色
沉靜色
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軟色和硬色─
色 彩 與 感 情
軟色
硬色
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色 彩 與 感 情聯想和象徵─
色彩的聯想
具體的事物 類似性
抽象的心情 象徵性
紅-火、血橙-橘子、木瓜黃-香蕉、雨衣藍-海、天空紫-茄子、葡萄白-新娘、護士紅-熱情、強烈橙-活潑 黃-快活、光明藍-冷靜、精確紫-神秘、高雅白-純潔
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色 彩 與 感 情色彩的意象─
屬性 感情的性質 色列 感情的性質
色相
暖色 溫暖積極活潑
紅黃紅黃
激情、憤怒、歡喜、活力、興奮喜悅、喧鬧、活潑、精力快活、明朗、愉快、活動、精力
中性色 中庸平靜平凡
綠 紫
平靜、輕鬆、安穩、年輕
嚴肅、優婉、神秘、不安、親切
寒色 冷漠消極沉靜
青綠藍青紫
安息、涼爽、憂鬱穩定、寂寞、悲哀、深遠、沉靜神秘、崇高、孤獨
明度
明 朝氣 白 單純、清爽
中 穩定 灰 穩定、抑鬱
暗 沉悶厚重
黑 陰鬱、不安、嚴肅
彩度
高 新鮮活潑
橙 熱烈、激動、熱情
中 悠閒 粉紅 可愛、親切
低 穩重老練
紅 穩重
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背 景 說 明
客 戶 簡 介─
專 家 介 紹─光學 色彩學
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客戶 :鐘雲芝
主題 :彩色世界
年級 :國小六年級自然科投影片製作對象 :老師
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林震安老師 淡江大學物理系教授 (1990 迄今 )
研究專長 :物理光學、光檢測
主要學歷 :美國亞利桑那大學博士師大物理
碩士成大物理學士
相關經歷:中興大學副教授
研究領域:光相干理論 (Coherence Theory)
繞射光學 (Diffractive Optics)
利用光柵干涉儀來進行光學測試
(Optical Testing)
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余致平老師淡江大學教育科技系兼任講師
研究專長 : 數位影像製作、電腦繪圖、動畫製作
主要學歷 :元智大學電機與資訊工程所碩士
相關經歷:現任職於瑞亞科技
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