¿Cómo plantear el problema de Investigación?

Enfoque Cuantitativo

Instituto Pedagógico Nacional MonterricoINVESTIGACIÓN V

Jessica Díaz Gálvez

El Problema de investigación.- Punto de partida, justificación, evidencias.

Definición de variables y categorías Presentación de la propuesta de solución.-

Soporte Teórico y metodológico. Muestra.- Grado, I.E. Justificación. Instrumentos Significatividad de la investigación. Formulación del problema (pregunta).

¿ Qué elementos se debe considerar en el planteamiento del problema?

Se justifica teórica o prácticamente la selección del problema o tema que se investigó.

Precisa la situación problemática (explica, describe, fundamenta el problema).

Se contextualiza con evidencias empíricas el problema planteado (presentación de casos, observaciones, sondeos, datos, etc.)

Criterios de Evaluación del Planteamiento del problema

Se fundamenta con solidez la necesidad de investigar el problema identificado (se explican las razones con argumentos válidos).

Se evidencia el aporte de la investigación al campo educativo (se expresa la significatividad de la investigación).

Se identifica y define las variables de estudio y sus categorías.

Se formula el problema en pregunta, de manera clara, mostrando la relación entre las variables de estudio, teniendo en cuenta los sujetos y el contexto.

El problema debe expresar una relación entre dos o más variables.

Debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta.

Factibilidad de observarse en la realidad o en un entorno. (muestra).

Formulación del problema (¿?)

¿En qué medida la aplicación del Módulo “Calcumatic”, basado en los principios de la Metodología KUMON, incrementa el nivel de las habilidades básicas para la iniciación al cálculo en los estudiantes de primer grado de la I.E. “Virgen de la Candelaria” UGEL 01?

EjemplosInvestigación Experimental

¿Cuál es el nivel de de habilidades sociales básicas que presentan los estudiantes de 6to grado de Educación Primaria de la Institución Educativa “Sagrado Corazón”-Anexo al IPNM del distrito de Surco. UGEL 07?

EjemplosInvestigación Descriptiva

¿Qué relación existe entre el nivel de inteligencia emocional y el desarrollo de las habilidades matemáticas en los estudiantes de 2do grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa “Sagrado Corazón”-Anexo al IPNM del distrito de Surco. UGEL 07?

EjemplosInvestigación Descriptiva Correlacional