Taller ¿CÓMO SER… MEJOR PAPÁ/MAMÁ?

3era Sesión

HIJOS RESPONSABLES

PRIMERA SESIÓN(Saberes previos)

¿POR QUÉ SE PORTAN MAL NUESTROS HIJOS?

• ¿Nos hemos dado cuenta que nuestros hijos nos atrapan en sus problemas?

• ¿Somos concientes que reforzamos estas malas conductas pisando el palito, haciéndoles mucho caso?

• ¿Logramos proceder de manera distinta esta semana?

¿CUÁNDO SOY RESPONSABLE?(Entrar en contacto con el nuevo tema)

Me presento y mencionoalguna situación, dondeconsidero SOY RESPONSABLEcomo papá o mamá.

OBJETIVOS DE LA SESIÓN• Tomar conciencia de la

importancia que tiene para la autoestima de nuestros hijos, el desarrollo de responsabilidad.

• Fijar en grupo metas claras para poner en práctica responsabilidades de acuerdo a la edad de cada uno de nuestros hijos.

• Continuar reforzando la integración de todo el grupo, involucrándonos en la crianza de nuestros hijos como principales educadores.

REGLAS DEL CURSO

• No hay expertos, ni respuestas correctas, ni recetas.

• El curso es para aplicarlo a nosotros mismos, la mejor manera de ayudar es compartir mis experiencias y lo que a mí o a mi familia le funciona.

• “LA ÚNICA PERSONA QUE PUEDE CAMBIAR SOY YO, LOS DEMÁS LO HARÁN COMO CONSECUENCIA”

Lectura compartida

Página 20-22

ENTRAR EN CONTACTOPÁGINA 27-29

•¿Qué me impide dar responsabilidades a mis hijos?

•¿Cuáles son mis temores?

•¿Cómo me los imagino a futuro?

VIDEO¿Hay alguna idea nueva que rescato

del video?¿Hay algo que puedo cambiar en el trato con mis hijos o puedo emplear

para mi familia ?

¿Cuál es la edad adecuada?

La responsabilidad es un pilar de la autoestima

¿Cómo creo que se sienten mis hijos/as al respecto?

¿Cuál es la edad adecuada para

formar la responsabilidad

en alguna área de desarrollo en mis

hijos?

¿Cómo entrenar a nuestros hijos?

1. Dile lo que tiene que hacer

2. Muéstrale cómo se hace3. Deja que él lo haga con tu

supervisión4. Retírate gradualmente,

pero sigue animándolo y, ocasionalmente alentarlo dando relieve a sus aportes y progresos sin exagerar.

ESTUDIO DE CASOS

PÁGINA 30 Y 31

CONCLUSIONES(Metacognición)

PÁGINA 26