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Aprendizaje Individual y Aprendizaje Organizativo en la Organizacin Real de la EmpresaINTRODUCCIN Competitividad de las organizaciones:

*Proceso de aprendizaje continuo.*Conocimiento adquirido en el proceso: El activo mas importante de la organizacin.

Bajo esta premisa, es necesario tener en cuenta que:El conocimiento es voltil.Se desarrolla por aprendizaje. El aprendizaje se desarrolla por solucin de problemas.El conocimiento debe materializarse para poder transferirse.Conocimiento fuerza motriz de mejora.CONOCIMIENTO

Es una variable externa a la empresa y vinculada a las ciencias y tecnologas.Es una variable interna producto de la actividad de la empresa Correspondencia entre conocimiento y organizacin Conocimiento:Cientfico y Tecnolgico Estructura Organizativa: De la empresaOrganizacin HumanaTres realidades:

*Organizacin formal*Organizacin informal*Personas

ORGANIZACIN REALORGANIZACIN FORMAL ORGANIZACIN INFORMAL

ORGANIZACIN REAL APRENDIZAJE INDIVIDUAL

El aprendizaje es el cambio que las personas introducen en sus reglas o criterios de decisin al interaccionar, de modo que tal cambio resulta significativo para explicar el curso de las futuras interacciones.El aprendizaje es el cambio que las personas introducen en sus reglas o criterios de decisin al interaccionar, de modo que tal cambio resulta significativo para explicar el curso de las futuras interacciones.

-En este estudio nos ocuparemos del aprendizaje por abstraccin.

TEORIA DE LA ACCINCircunstanciasTeora de la AccinComportamientoAprendizaje de circuito Simple y circuito Doble TEORA EXPUESTA TEORA EN USOTEORASTEORAS EXPUESTASDISCURSOOTROS COMPORTAMIENTOSTEORAS EN USOAPRENDIZAJE ORGANIZATIVOEs el proceso de alineacin de los miembros de la organizacin con un conjunto de hiptesis o teoras.En trminos Mintzbergianos: ADOCTRINAMIENTO(Senge,1992)

Existen constantes organizativas". La organizacin se desarrolla con cierta inercia (3 Hiptesis).

En el primer nivel practicas de trabajo

En el segundo nivel capacidades

En el tercer nivel capacidades estratgicas

Las R.O pueden ser un obstculo para los miembros que compartan aprendizajes o emprendan bsquedas conjuntas de cambios en las teoras de uso.- Segn Argyris y Schon (1978)

Cuando las personas detectan inconsistencias, ambigedades o vaguedades en la teora organizativa, reaccionan protegindose a si mismas.

Cuando en una organizacin la teora expuesta no coincide con su uso, lo que se hace apenas tiene que ver con lo que se dice.El aprendizaje en equipo requiere del dialogo y la discusin.- Segn Chris Argyris.-Para superar las situaciones de bloqueo, los equipos deben aprender a superar las rutinas defensivas.-Las personas no solo son capaces de modificar sus propias teoras de uso.

CONCLUSIN ORGANIZACINREAL COMO COMPETENCIADISTINTIVA DINMICALA ORGANIZACIN REAL COMPRENDE LA ORGANIZACIN FORMAL Y LA INFORMAL , LOS COMPORTAMIENTOS PREESTABLECIDOS Y LOS ESPONTNEOS DE LOS PARTICIPES. LA POSICIN Y ROL QUE SE OCUPA EN LA ESTRUCTURA REAL DE UNA ORGANIZACIN PUEDE DETERMINAR SI LA MISMA ES MS O MENOS ATRACTIVA PARA UNA PERSONA

CONTRIBUIR A MEJORAR LA MOTIVACIN DE LOS MIEMBROS DE UNA ORGANIZACIN ES UNA DE LAS TAREAS MS IMPORTANTES DE UN VERDADERO LIDERDONDE DEBEDETECTAR , INVENTARIAR Y DESARROLLAR COMPETENCIAS DISTINTIVAS DINMICASPARA LOGRARLO