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EDITO A l’heure d’entamer de nouvelles échéances, soyons clairvoyants et regardons ce qui s’est passé durant ces

dernières années pour notre corps des PLP, n’en déplaise à certains, chantres d’un corps unique informe et sans limite

pour les obligations des personnels.

Le SNETAA-FO a toujours œuvré pour la défense des PLP et de leurs établissements. Alors oui, certains s’en

sont détournés, parfois pour d’obscures ou d’inavouables raisons……. mais il est toujours là !!!!!

Et pourquoi? Parce que dans tous les combats syndicaux, il a toujours fait prévaloir les intérêts des PLP.

C’est lui qui a mené la lutte des 18 heures pour tous. Il a toujours contribué à maintenir l’enseignement

professionnel au sein de l’éducation nationale alors que d’autres organisations nous vendaient déjà à l’hégémonie du

tout apprentissage faisant fi de la laïcité et du statut des personnels.

Le combat du SNETAA , c’est la défense de la formation professionnelle, des élèves à tous niveaux de

qualification, avec des diplômes nationaux reconnus. Il a œuvré pour la reconnaissance du baccalauréat

professionnel quand d’autres syndicats enseignants dénigraient celui-ci allant même jusqu’à le traiter de «bac canada

dry » preuve de l’aversion qu’ils ont pour cette filière et ses enseignants.

Encore une fois, notre organisation est la seule à avoir une vision de défense de notre secteur avec l’appui de sa

fédération la FNE- FP-FO et de sa confédération CGT-FO. Nos adversaires ne peuvent en dire autant, tant ils sont

ignorés par leur fédération ou englués dans des conflits internes. Leurs votes au CTM, sur le nouveau statut, en sont

la cruelle illustration !!!!!

Souvent raillé pour ses positions anticipatives, il y a deux ans, le SNETAA alertait les PLP sur les risques de la

régionalisation de la formation professionnelle. Quand est- il maintenant?

Il suffit de constater avec évidence la corrélation entre la régionalisation et la mise en place du nouveau statut en

septembre 2015

Le vote scélérat du CTM, orchestré par l’UNSA, le SGEN-CFDT avec l’assentiment coupable de la FSU,

amène chacun d’entre nous à voir une nouvelle constante en terme d’horaires, 1607 heures annuelles de tout

fonctionnaire, même si les 18 heures sont encore mentionnées.

Dans le seul but d’économie, l’état se déleste de l’enseignement professionnel….au profit (?) des régions !!

Ces dernières se retrouvent alors en charge d’un pôle de formation important incluant des doublons avec les

CFA, facilitant alors des regroupements dans un même lieu appelé «campus des métiers» au détriment de

l’Enseignement Professionnel sous statut scolaire.

Grâce à cette vilénie, rien de plus facile pour nous obliger à accepter « tout public » dans ces établissements.

C’est ainsi que la référence aux 1607 heures trouve sa place. Ainsi disparait la notion même de statut actuel , de

classe. C’est ainsi donner un coup mortel à la laïcité et nous faire travailler plus pour gagner moins !!!!!

Voila où nous conduisent les syndicats cogestionnaires ou d’accompagnement du gouvernement .

Tous ceux qui pensent redorer l’apprentissage en l’incorporant dans ce «lycée poly machin chose», et qu’avec

nos compétences nous serions les seuls à le rendre attractif, en ont-ils évalué le prix ???

Le SNETAA et ses adhérents OUI !!! : c’est la fin des PLP de disciplines professionnelles , la « formation »

étant faite en entreprise.

Cela laisse présager de beaux imbroglios générés par cette structure « fourre tout » qui recevra élèves,

apprentis , et adultes dans un même lieu et au même moment, ceci aux détriments de nos élèves et des PLP.

Est ce cela que vous voulez? Le SNETAA-FO dit NON au dépeçage de l’Enseignement Professionnel sous

statut scolaire et de nos LP.

Notre organisation a signé, en son temps, une rénovation de la voie professionnelle du CAP au BTS sans

laquelle nos LP seraient déjà des entités disparues, quoi qu’en disent et pensent les syndicats concurrents.

Et pourtant, d’après les statistiques un nombre croissant de jeunes s’est orienté vers le Bac Pro 3 ans.

L’ARF( L’association des régions de France) dit même dans son dernier rapport que l’apprentissage chute en

France parce que le Bac pro en LP fonctionne bien !

Voila les véritables réponses, même si toutes les classes de CAP et de BTS que nous souhaitions n’ont pas été

créés, la FSU ayant soigneusement accompagné la pénurie pour défendre bien petitement les certifiés

( suraffectation en classe de seconde LGT, suppressions de postes détournées uniquement sur les PLP…etc) avec un

silence assourdissant du SNUEP !!!!!

COMPRENDRE LES ENJEUX DES ÉLECTIONS PRO…

Du 27 novembre au 4 décembre 2014, nous sommes appelés à élire nos représentants aux Commissions

Administratives Paritaires (Académique et Nationale) et aux Comités Techniques (Académique et Ministériel).

Pour les CAPA et CAPN, le SNETAA vous propose des listes de PLP. Ces commissions traitent de tout ce qui a

un rapport avec votre carrière : avancement d’échelon, mutations, passage au HC, etc. Le SNETAA a toujours eu

comme objectif de défendre les personnels en toute équité et dans le respect des textes en vigueur. Le SNETAA

première organisation chez les PLP depuis plus de 40 ans, est la seule à se consacrer véritablement aux problèmes

des PLP et de l’Enseignement Pro.

Vous imaginez alors aisément quel est l’intérêt pour un PLP de voter SNETAA lorsqu’il s’agit d’élire des

représentants qui doivent siéger en CAPA ou CAPN des PLP…

Pour ce qui concerne tout le reste, comme par exemple les combats contre le développement de

l’Apprentissage, contre les suppressions de postes, contre l’orientation massive vers la voie générale et

technologique, pour la défense de nos statuts, pour l’amélioration de nos conditions de travail, pour des

moyens supplémentaires, pour que la voie professionnelle devienne une réelle voie de réussite pour le plus

grand nombre du CAP au BTS, etc. c’est au niveau des comités techniques que cela se passe… et dans les CTSD,

CTA ou CTM, ce ne sont pas les syndicats qui siègent, mais les fédérations.

Il est primordial que chacun de nous soit informé de ce qui va lui arriver à la rentrée prochaine ( ce qui est

l’objectif de la page centrale ) sur la dégradation des conditions de travail et quels en sont les responsables .

La solution pour un changement ne peut venir d’une modification du rapport de force au sein du

Comité Technique Ministériel et des Comités Techniques Académiques

En effet, si notre fédération, la FNEC-FP-FO, obtient plusieurs sièges dans ces différentes instances, alors il sera

possible d’envisager l’abrogation des décrets détruisant notre statut qui jusqu’alors pouvait nous protéger contre les

abus de certains « petits chefs » qui dirigent nos établissements et qui souhaitent nous en demander toujours plus.

Vous savez que si vous votez FNEC-FP-FO, vous allez participer au combat que nous menons

notamment pour que nos conditions de travail ne se dégradent plus, pour que cesse l’orientation massive vers la

voie générale et technologique et pour empêcher l’Etat et les Régions de détruire nos LP en développant la formation

par apprentissage au détriment de la formation initiale sous statut scolaire.

Pour cela, regardez bien qui a voté quoi lors du CTM du 27 et lorsqu’un syndicat vous appelle à le soutenir pour

mener un combat, il vous faut d’abord regarder de près ce que défend concrètement sa fédération.

Par exemple, le Snuep vous dit défendre le statut des PLP, mais sa fédération, la Fsu, par son abstention au CTM,

a laissé passer sa destruction et le nouveau décret concernant nos obligations de services… Et sur l’Apprentissage,

quelle est aussi la position de cette fédération ?

Pour ce qui nous concerne directement, tout est très clair, puisque notre fédération, la FNECFP- FO, est

exactement sur les mêmes revendications que celles de son syndicat de l’Enseignement Pro, le SNETAA.

D’ailleurs, la tête de liste FNEC-FP-FO pour le CTA est un PLP et sur celle pour le CTM, le SG du SNETAA est

n°2.

Chers PLP, pour les élections pro, du 27 novembre au 4 décembre, il vous faudra donc voter 2 fois pour le

SNETAA (CAPA & CAPN) pour que vous soyez défendus du mieux possible au niveau de votre carrière, et 2 fois

pour la FNEC-FP-FO (CTA & CTM) si vous voulez que la défense de l’Enseignement Professionnel public et

laïque, celle des PLP et des LP, soit bien réelle !

Nous savons que nous pouvons compter sur vous, vous savez que vous pouvez compter sur le SNETAA-FO .

du 27 Novembre au 4 Décembre 2014 Pour la défense de la voie Pro , de ses PLP

je choisis et

RENTREE 2015 : CE QUI SERA MIS EN PLACE ……………………..

Ils se sont prononcés POUR : UNSA- CFDT ..............................Ils se sont abstenus : FSU

et contribuent à la mise en place de projets destructeurs de la voie pro et des statuts des personnels

LOI SUR LA FORMATION PROFESSIONNELLE - CAMPUS DES METIERS

La circulaire de rentréee2014, dans le cadre de la mise en œuvre de la loi PEILLON de refondation de l’école et de la loi

sur la formation professionnelle faisait état de la mise en place du Campus des Métiers en partenariat avec les Conseils

Régionaux (décentralisation oblige) avec pour objectif de compter 20 000 apprentis supplémentaires dans les EPLE en 2017.

Malgré une situation économique défavorable et l’impact des Bac Pro en 3 ans, nous assistons à un engagement sans faille

de la part des Régions pour développer l’apprentissage à tous les niveaux et dans tous les secteurs .

Le Campus des Métiers …… C’est quoi ce machin ?

Un conglomérat regroupant Formations initiales sous statut scolaire, apprentissage et Formations pour adultes instaurant:

- mixité des publics ( mélange élèves, apprentis et adultes dans une même classe)

- mixité des parcours : Sur 3 ans de formation , la 1ère année pourra être faite sous statut scolaire « dégrossissage» pour

ensuite poursuivre en apprentissage.

Le retour au BEP et /ou les suppressions des PFMP en seconde (comme le préconisent le SNUEP et la CGT)

contribueraient activement au développement de l’apprentissage, sachant que les patrons ne veulent signer que des contrats

de 2 ans, pas de 3 .

Conséquences:

- Système de formation ingérable — suppressions de postes ( plus particulièrement dans le domaine professionnel)

- Enseigner en apprentissage = plus de statut = globalisation - annualisation = 5 semaines de congés

- Pressions intolérables sur les enseignants pour maintenir des sections à condition de prendre des apprentis.

Le campus des métiers est une véritable machine à détruire les postes d’enseignants titulaires, à précariser les personnels et à menacer leur statut par l’introduction de l’apprentissage.

Il marque le renoncement de l’Education nationale à assurer la formation initiale des jeunes en favorisant la mixité des parcours.

Il désorganise la formation avec la « mixité des publics ». Il permet l’utilisation des établissements publics et de leurs machines par des entreprises privées.

L’enseignement professionnel qui fait partie de l’école de la république ne doit pas être

mis en concurrence. La FNEC FP-FO réitère sa volonté de défendre la spécificité des lycées professionnels, du corps des professeurs de lycée

professionnel et de préserver le droit de tous les jeunes à y accéder pour préparer des diplômes nationaux reconnus dans les

conventions collectives et les statuts.

Elle s’oppose à la loi Peillon et à la loi sur la formation professionnelle que le gouvernement est en train de mettre en

place avec le MEDEF et les Régions.

STATUTS – MISSIONS des ENSEIGNANTS

Décrets HAMON– PEILLON

Protection ou soumission à l’arbitraire local?

Un grand pas vers l’annualisation

Avec ces décrets, il s'agit d'abroger les décrets du 25 mai 1950 qui

définissent actuellement les obligations de service des professeurs en

maxima hebdomadaires d'heures d'enseignement dans leur discipline de

recrutement.

Il s'agit en fait de redéfinir les missions des personnels enseignants pour

mettre en œuvre les «nouvelles orientations pédagogiques et éducatives»

découlant de la refondation de l'école actée par l’UNSA , la CFDT et la FSU

qui s’est abstenue.

Cette réforme redéfinit les obligations de service autour d'un ensemble de

missions, celle d'enseignement devenant de fait une mission parmi les au-

tres, dans le cadre de la «réglementation sur le temps de travail applicable à

l'ensemble de la fonction publique», autrement dit les 1607 heures globales

annuelles.

1607 / 36 = 44,6 H …. Cherchez l’erreur !!!!!

Un cadre réglementaire va donc permettre d'imposer localement un temps

de présence allongé pour toutes sortes de tâches.

- Les Missions seront donc définies localement (CA-Recteur) .

- Les compléments de services sont légalisés.

- Enseigner dans une autre discipline (conforme à ses compétences)

sera possible en cas de sous service.

Ce nouveau décret imposera donc la réunionite aigue pour travaux en

équipe, réunion avec les parents, conseils de classe intermédiaire…..etc,

bien sur hors des heures de services et sans aucune compensation financière

supplémentaire.

Le statut actuel des PLP, pourtant décriés par certains (toujours les mêmes)

est considéré comme étant le plus protecteur et faut-il le rappeler, il est

l’œuvre du SNETAA…. c’était, il y a une quinzaine d’années, avant , les

PLP du domaine professionnel faisaient 21 ou 23 H, selon les disciplines. Il

a permis également de calquer la grille indiciaire sur celle des

certifiés…..pas rien !!!!

Bien qu’opposé au CCF, le SNETAA avait réussi à obtenir une indemnité

par ce nouveau décret, 30% des PLP ne toucheront plus rien.

Avec ce décret, nous assisterons à l’individualisation de la gestion des

personnels et de leur rémunération, c'est-à-dire le mérite.

REFONDATION DE L’ECOLE

Collège Unique Grace à leurs votes l’UNSA la CFDT

et la FSU valident la Mort des

SEGPA et EREA

La loi PEILLON réaffirme le principe

du collège unique et l’école du socle.

L’acte I de la Refondation confirme le

fait que chaque jeune doit quitter le

collège en maitrisant le socle commun

des compétences.

Elle rappelle également le principe

européen de convergence d’une école

inclusive avec l’insertion de tous les

jeunes.

L’acte II de la Refondation : Les

SEGPA devraient s’ouvrir dans le cadre

de l’école inclusive aux autres classes du

collège pour des moments communs à

tous les élèves.

Il n’y a donc plus de cadre permanent

pour la structure particulière qu’est la

SEGPA.

Les SEGPA et EREA seront

supprimées et transformées en formation

type ULIS .

Conséquences :

- Déprofessionnalisation des

formations

- Remise en cause des formations

spécifiques pour les personnels

- Remise en cause du 2CA-SH

- Les PLP n’y seraient plus affectés

( à Lille et Créteil des expérimentations

existent déjà dans ce sens) .

Comment les syndicats de ces

Fédérations peuvent ils prétendre

défendre les SEGPA et EREA ?

La FNEC-FP-FO et le SNETAA-FO ont voté contre ces projets destructeurs

des statuts, des conditions de travail et de l’Enseignement Professionnel.

Depuis sa création, le SNETAA combat le développement de l’apprentissage surtout

s’il se fait au détriment de la Formation Professionnelle sous statut scolaire en LP.