Guía de comprensión Lectora

Lee con mucha atención el siguiente texto:

Encierra en un círculo la opción correcta:

1. Este texto es:a. Un cuentob. Una receta c. Una poesía

2. ¿En qué estaciones del año sucede la historia?:a. Invierno y otoño.b. Verano e invierno.c. Invierno y primavera.

3. ¿Qué le preocupaba a la mamá coneja?a. Que sus hijos no comieran.b. Que sus hijos se perdieran.c. Que sus hijos pelearan.

4. ¿Qué cualidades tienen los conejitos de la historia?a. Tranquilos y ordenados.b. Inquietos y juguetones.c. Enojones y tímidos.

Objetivo: Potenciar la comprensión lectora por medio de textos narrativos

Los Conejitos de colores

Había una mamá coneja que tenía muchos conejitos. Todos eran muy blancos. Y también, como todos los niños eran muy juguetones y un poquito locos. Así que siempre estaban jugando por el campo.

Pero un día todo el paisaje apareció también blanco. ¡Había nevado! y la mamá coneja, cuando fue a buscar a sus pequeños no los podía encontrar porque como eran blancos, se confundían con la nieve. Entonces fue a buscar pinturas y pintó a sus conejitos de todos colores.     ¡Ahora sí podía verlos fácilmente jugando en la nieve blanca! Todo anduvo bien hasta que un día, al mirar al campo, no pudo encontrar nuevamente a sus conejitos queridos. ¡Había llegado la primavera con todo su esplendoroso colorido!

Entonces llamó a sus niños y uno a uno los lavó y los volvió a dejar de su color natural, el blanco.

Ahora los podía observar tranquilamente como corrían por el florido campo. Estaba muy feliz.  Hasta que un día, pasado el tiempo... ¡volvió a nevar!... y este cuento vuelve a comenzar...

Guía de comprensión Lectora

Lee con mucha atención:

Encierra en un círculo la opción correcta:

1. Este texto es:a. Una noticia b. Un cuentoc. Una poesía

2. ¿Qué personajes participan en la historia?:a. Un conejo , una ardilla, una oveja y un perrob. Una gallina, un gato, una oveja y un cerdo.c. Una gallina, un gato, un conejo y un perro.

3. ¿Por qué la gallina no compartió el pan con los animalitos?a. Porque el pan se había quemado.b. Porque la gallina era egoísta.c. Porque los animalitos no la ayudaron.

4. ¿Cuál es la enseñanza de este cuento?a. Si pides ayuda, te la darán.b. Si juntos trabajamos, juntos disfrutamos.c. El que busca siempre encuentra.

Objetivo: Potenciar la comprensión lectora por medio de textos narrativos

La gallinita Roja

La gallinita roja vivía en una casa con un cerdito, un gato, y una oveja.  

Un día, ella se encontró unos granos de trigo y preguntó quién le iba a ayudar a plantarlos.  

Todos sus amigos dijeron, ¡“Yo No”!  Cuando la gallinita pregunto quién le iba a ayudar a

cosechar el trigo, molerlo para hacer harina, y también hacer pan, todos contestaron, ¡“Yo No”!  Así que la gallinita lo hizo todo solita.  

Cuando la gallinita pregunto quién le va ayudar a comer este pan delicioso, el cerdito, el gato y la oveja dijeron, “¡Yo sí!”  

Entonces la gallinita dijo, “pero ustedes no me ayudaron a hacer el trabajo. Así que yo me los comeré con mis pollitos”  

Guía de comprensión Lectora

Lee con mucha atención el siguiente texto:

Encierra en un círculo la opción correcta:

1. ¿Cómo se siente la bruja?a. Contenta porque le encantan las burbujas.b. Triste porque no puede salir de la burbuja.c. Enojada porque se siente prisionera en la burbuja.

2. ¿Para qué le sirve la escoba a la bruja?a. Para hechizar a la gente.b. Como medio de transporte. c. Como medio de comunicación.

3. Anota 6 nombres comunes que hayas encontrado en el poema:

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Objetivo: Potenciar la comprensión lectora por medio de textos narrativos

La bruja

La bruja, la brujase quedó encerradaen una burbuja.La bruja, la bobacon escoba y todocon todo y escoba.Está prisionerachillando y pateandode mala manera.Tiene un solo dienteorejas de burroy un rulo en la frente.Que llore, que gruñaque pique su cárcelcon diente y con uña.Que salte, que ruedeque busque la puertaque salga si puede.¡Se quedó la brujapresa para siempreen una burbuja!

               Mª Elena Walsh

Guía de comprensión Lectora

Observa con mucha atención el siguiente texto:

Encierra en un círculo la opción correcta:

1. Este texto es:a. Una noticia b. Una receta.c. Una carta.

2. ¿Qué información nos da este texto?a. Nos indica cómo se cocina una cena.b. Nos cuenta una historia.c. Nos indica como se hace un queque.

3. ¿Qué debo hacer primero para preparar el queque?

a. Agregar el vino y todos los ingredientes.b. Batir con la batidora los huevos.c. Colocar la harina y los ingredientes secos.

4. ¿Qué pasaría si se hornea el queque por menos de una hora?

a. Se quemaría b. Quedaría bien.c. Quedaría crudo.

Objetivo: Potenciar la comprensión lectora por medio de textos narrativos

Queque Borracho

5. ¿Qué ingredientes están ordenados alfabéticamente?

a. Nueces, almendras, ciruelas, harina, vino.b. Almendras, harina, ciruelas, nueces, vino.c. Almendra, ciruelas, harina, nueces, vino.

Objetivo: Potenciar la comprensión lectora por medio de textos narrativos