Compte rendu d’activité des présidents de commission4 juin 2019

Commission Accréditation

Christophe Digneprésident de la commission Accréditation

Commission Accréditation - missions

• Rédiger les référentiels des labels qualité de la CGE et adapter les éléments de doctrine des

accréditations pour répondre aux évolutions de l’environnement externe (réforme de la formation

professionnelle, transition numérique, internationalisation des programmes…)

• Instruire les dossiers d’accréditation, nouvelles demandes, renouvellements et modifications des formations Mastère Spécialisé, MSc-Master of science, BADGE et CQC

• Contrôler la qualité des formations labellisées et la communication qui en est faite par les membres, en menant une veille et en instituant les audits in situ et accompagner les écoles membres sur les évolutions qu’elles envisagent pour les formations labellisées (enregistrement RNCP, délocalisation, création d’options, formation continue…)

• Nouvelle mission d’habilitation numérique : octroi du label 4DIGITAL - Digital Grande Ecole

Commission Accréditation - activités 2018-2019

Évolution du référentiel des labels MS et MSc – campagne 2018-2019

• définition du contrôle minimal exigible d’un programme par l’école porteuse

• définition des catégories constituant le corps professoral d'un programme

Mise en place d’un groupe de travail pour

• analyser les évolutions du marché (Loi LCAP, international, …), mesurer les impacts sur les labels de la CGE et envisager les éventuelles évolutions à apporter

• préciser les règles et procédures de traitement des demandes d'accréditation

• participer à la rédaction des règlements intérieurs des labels CGE pour la prochaine campagne

Réalisation de 14 audits in situ de programmes (10 MS et 4 MSc) entre déc. 2018 et mai 2019

Mise en place du Comité Habilitation Numérique – articulation avec la commission

• instruction des candidatures d’écoles au label 4DIGITAL déposées en 2018

• octroi du label 4DIGITAL à 2 écoles, ENSG-Géomatique (février 2019) et TBS (avril 2019)

• évolution du règlement du label (version 05/02/2019) et du dossier de candidature

Commission Accréditation - statistiques campagne 2018-2019 (au 1er juin 2019)

• 56 nouvelles demandes déposées

• 14 de ces demandes ont reçu un avis favorable de la commission dès le 1er passage

• 29 ont reçu un avis favorable sous réserve ou condition

• 11 ont reçu un avis réservé avec nouveau passage en séance plénière

• 2 ont reçu un avis défavorable

Campagne 2018-2019

au 1er juin 2019

Formations actives au

01/10/2018

Nouvelles

demandes

Nouvelles

accréditations

Renouvellements

attendus

Modifications

demandéesSuppressions Total

Mastère Spécialisé 397 30 27 79 30 19 405

MSc, Master of Science 125 17 13 18 11 0 138

BADGE 64 8 6 36 5 4 66

CQC 2 1 1 0 0 0 3

Total 588 56 47 133 46 23 612

29 Écoles d'ingénieur

24 Écoles de management

3 Écoles d'autres spécialités

Répartition par type d'écoles

Commission Accréditation - perspectives

• Recruter de nouveaux experts pour assurer le développement de l’activité notamment sur des spécialités sous représentées et plus particulièrement des experts « Entreprise »

• Communiquer dès la rentrée sur la nouvelle procédure dématérialisée du dépôt des demandes

• Rédaction et mise en application d'un nouveau règlement d'usage des marques/labels de la Conférence des grandes écoles

• Préciser l’accompagnement pour l’enregistrement des formations CGE auprès de France Compétences.

• Accompagner les écoles candidates au label 4DIGITAL

Commission Amont

Laurent Champaneyprésident de la commission Amont

Commission Amont

Elle comprend :

• des représentants des Grandes écoles (directeurs des études, directeurs des admissions, etc.)

• des responsables de banques de concours

• des associations de professeurs de classes préparatoires aux Grandes écoles (CPGE)

• des proviseurs

• des inspecteurs généraux de l’éducation nationale

• des représentants des ministères

La commission organise un suivi attentif des réformes qui impactent les filières et dispositifs éducatifs situés en amont des Grandes écoles.

Commission Amont - missions et groupes de travail

• Bilan annuel des admissions dans les Grandes écoles

• Participation au Comité de concertation et de suivi des CPGE : développement de la concertation au profit des élèves, des familles et des enseignants

• Suivi de la mise en place de la plateforme Parcoursup, dialogue avec le ministère

• Etat des lieux, partage d’expériences sur les filières technologiques, le devenir de ces filières

• Renforcement de l’attractivité des filières scientifiques : avec une réflexion sur la présence des grandes écoles dans les salons

• Participation à la formation continue des professeurs de CPGE

• Bilan de la réforme « Chatel/2013 », questionnaire sur les conséquences 3 ans après

• GT amélioration du calendrier des concours horizon rentrée 2018

Commission Amont - bilan

Parcoursup

• Participation aux réunions bimensuelles du MESRI avec l’équipe technique de Parcoursup : transmission des demandes des GE et des banques de concours

• Soutien aux écoles demandant la dérogation pour rejoindre Parcoursup en 2020

• rencontre des écoles avec le MESRI le 31 mai 2018

• dérogation obtenue pour l'ensemble des écoles l'ayant demandée

• dialogue avec le MESRI sur l'admission des étudiants internationaux (possibilité de gérer l’admission hors de Parcoursup quand ils ne sont pas titulaires d’un diplôme français)

Réforme du lycée et du baccalauréat

• Rencontre avec Jean-Michel Blanquer, le 11 septembre 2018 : échange au sujet des impacts sur les CPGE et les Grandes écoles

• Contribution à la rédaction de la charte « Sco-Sup » signée le 17 janvier 2018 avec les ministres J.-M. Blanquer et F. Vidal et aux tests du site « Horizons 2021 »

• Contribution à la réflexion sur l’évolution des programmes de CPGE : réunions ministérielles des 12, 15 et 17 avril 2019

Commission Amont - chantiers en cours

• Construction d'une position commune sur la réforme du bac et du lycée

• Propositions pour l’évolution de la plateforme Parcoursup

• Poursuite de la réflexion sur l'évolution du programme des CPGE (en lien avec la réforme du secondaire)

• Mise en place de vidéos et de matériel de promotion sur ce qu'est une Grande école, une CPGE et sur leur valorisation auprès du grand public

Commission Aval

Peter Toddprésident de la commission Aval

Commission Aval - bilan

Enquête insertion des jeunes diplômés 2018 : vingt-sixième édition

Taux de réponse et couverture de l'enquête 2018

Nombre d’écoles participantes 176

Nombre d’étudiants concernés 52 628

Nombre de réponses exploitables 33 711

Soit un taux de participation de 64,1%

Situation des diplômés : Enquêtes 2018 – Promo 2017

• Le plus haut taux net d’emploi à six mois depuis 10 ans : 89,4%

• 3 points de plus qu’en 2017 soit 9 diplômés sur 10 en activité en moins de six mois

• Le salaire d’embauche est en progression de 1,5 %

• Les CDI poursuivent leur progression

• 62 % de nos étudiants trouvent un emploi avant l’obtention de leur diplôme

• 1 diplômé sur 8 travaille à l’étranger

Commission Aval - bilan

Promo 2017 - enquête 2018 Promo 2016 - enquête 2017

89,4% 86,5%

Commission Aval - perspectives

• Enquête d’insertion des jeunes diplômés (PGE), 27ème édition en 2019 : annonce des résultats le 18 juin 2019

• Enquête d’insertion MS-MSc : après une phase pilote (2017-2018), 1ère campagne en cours, d’octobre 2018 à mai 2019, 103 écoles concernées, sur 455 programmes ; analyse nationale attendue pour novembre 2019

• Réalisation de l'enquête insertion Bachelor (collecte en cours)

Chapitre des écoles de management

Alice Guilhonprésidente du Chapitre des écoles de management

François Bonvaletvice-président du Chapitre des écoles de management

Chapitre des écoles de management - missions

Reconnaissance des diplômes

Financement

Défense des intérêts des écoles au sein du

débat public

Internationalisation

Amont-concours

Classements Compétences

ConseilDoyen du

corps professoral

Innovations pédagogiques

Qualité & accréditation Recherche

Relations entreprises

Relations internationales

La Chapitre conduit des actions pour répondre aux grands enjeux auxquels les 40 établissements membres sont confrontés. Parmi ceux-ci :

Il favorise l’échange de bonnes pratiques entre ses membres au travers de 10 groupes de travail :

Chapitre des écoles de management - productions

• Campagne de communication – lancement en mai 2019

• 32èmes Rencontres Relations Entreprises sur le thème de la RSE – mai 2019

• Élaboration d’un livre blanc « De la business school à l’écosystème apprenant » (diffusion rentrée 2019)

• Rencontres avec Marine Condette / AACSB et Carole Drucker-Godard / CEFDG -décembre 2018 et mai 2019

• GT Classements : évolution des critères de classement – en cours

• Journée compétences sur le thème « Quelles compétences pour les métiers de demain ? Sommes-nous prêts ? » - octobre 2018

Chapitre des écoles de management - perspectives

Suivi de dossiers clés pour les écoles :

• Réforme du bac – CPGE – concours

• Bachelor / grade de licence

• Apprentissage

• Formation continue

Commission Communication

Sophie Commereucprésidente de la commission Communication

Commission Communication - objectifs

Promouvoir les Grandes écoles membres, les labels et la Conférence des grandes écoles

Communication interne :

• entretenir un lien direct avec les directions de la communication de nos écoles

• diffuser les productions et les prises de position de la CGE auprès de ses membres

Communication externe :

• soutenir les prises de position de la CGE sur les enjeux stratégiques pour les Grandes écoles

• communiquer largement sur les productions de la CGE (enquêtes, rapports, fiches thématiques et contributions diverses) et de ses membres en assurant leur diffusion pertinente

Organiser les évènements CGE : congrès, colloque …

Relations presse

Veille hebdomadaire de l’actualité ESR

Commission Communication - une présence accrue sur les salonsgrand public

• Salon des Grandes écoles / Studyrama le 11 novembre 2018

• Conférence animée par la Conférence des grandes écoles

• Logo CGE sur le salon

• Forte présence dans les 38 guides Studyrama Paris - province

• Salon Studyrama des 1ères et terminales le 1er décembre 2018 : stand CGE Handicap

• Salon Open Forum / Essec le 28 mai 2019 : stand CGE Handicap

• Salon de l'Etudiant de Paris les 15,16 et 17 février 2019 : stand partagé Fédéeh/CGE

• Convention et accord avec les organisateurs du Salon de l'Étudiant et de Studyrama (mai 2019) – projet de regroupement des écoles du Chapitre au sein d’un village CGE

Commission Communication - productions et résultats

Organisation d'événements : congrès de Lille (octobre 2018), colloque « Initiatives étudiantes » (École polytechnique, avril 2019), congrès d’octobre 2019

Création et mise en place de la nouvelle identité visuelle de la Conférence des grandes écoles

Publication des rapports d'activité, actes des colloques, études et enquêtes

Suivi des relations presse et animation des réseaux sociaux :

• Près de 300 retombées médias obtenues

• Près de 70 interviews de différents porte-paroles organisées

• 5 communiqués de presse relayés

• 7 évènements en présence de la presse

• Twitter : 780 followers supplémentaires, avec près de 6500 abonnés au compte twitter

• 11 Live-tweet tenus lors d’événements

Commission Communication - conférences de presse / perspectives

2 conférences de presse

• Rencontre avec les journalistes de l'Ajéduc lors du Bureau du 12 mars 2019

• Conférence annuelle de publication de l’enquête insertion le 19 juin 2018 (prochaine rencontre le 18 juin à l’occasion de la sortie de l’enquête insertion 2019)

Relations presse & e-influence – perspectives

• Valoriser et harmoniser la présence des écoles membres sur les salons étudiants

• Renforcer la perception de la CGE en tant que think tank de l’enseignement supérieur

• Intensifier la visibilité des actions de l'observatoire et la communication sur les réseaux sociaux

• Pérenniser les efforts pour produire des contenus proprement digitaux pour l’ensemble des prises de parole de la CGE (vidéos, infographies…)

Commission Développement durable & responsabilité sociétale

Denis Guibardprésident de la commission Développement durable et responsabilité sociétale

Commission DD&RS - bilan

Résultats de la campagne d’auto-évaluation 2017 de la démarche DD&RS

• 67 établissements répondants – 75 % d’écoles

• Des disparités régionales

• Faiblesses (gouvernance, pilotage) & forces (politique sociale, égalité des chances)

Référentiel d’auto-évaluation DD&RS – https://persees.org/

• Correspondance avec les Objectifs du Développement Durable réalisée

• GT recherche incluant les organismes de recherche pour améliorer la robustesse de l’axe recherche du référentiel

• Lancement début 2019 de la plateforme numérique du référentiel DD&RS: "PERSEES"

Label DD&RS – www.label-ddrs.org

• 23 établissements dont 19 écoles labellisées depuis 2016

• Une école labellisée pour deux ans, 18 labellisées pour 4 ans.

Commission DD&RS - bilan

R2D2 – ENA (Strasbourg), les 21 et 22 mai 2019

• 80 participants

• Enjeux DD&RS pour le site strasbourgeois, innovations en matière d'organisation pour une école, le lien entre qualité et DD&RS, ateliers sur les formations/climat, la posture du formateur, la relation étudiants-administration

Outils développés par et pour la communauté nationale et internationale de l'ESR

• Les compétences DD&RS – www.competences-ddrs.org

• Sulitest – www.sulitest.org – élaboration d'un set de questions sur l’innovation et l’entreprenariat responsable

• ESResponsable.org – www.esresponsable.org – Site contributif en licence creative common: "bonnes pratiques" de l’ESR en matière de DD&RS

• Guide de la contribution des métiers de l'ESR aux ODD

Autres actions

• Mission d'expertise (focus DD) menée par G. Majou sur la campagne d'habilitation CTI 2018

• Colloque France-Benelux PRME chapter à Amsterdam les 31 janvier et 1er février 2019

Commission DD&RS - bilan

Focus sur les travaux du GT Recherche responsable

Le GT associe CGE, CPU et organismes de recherche, réunis à l'occasion du séminaire "Enjeux transverses aux ODD : quel rôle pour la science en société ?" organisé par le MESRI le 29 mars 2019. Ces travaux visent l'auto-évaluation de la soutenabilité de la recherche selon 3 grands axes stratégiques :

Promouvoir et favoriser un dispositif d’exercice de la responsabilité de la recherche et de l’innovation dans un cadre éthique

I - éthique de la recherche

II - intégrité scientifique

III - ouverture des savoirs et des données

Développer les interactions sciences société

I - sciences-formations

II - sciences-entrepreneuriat/innovation responsable

III - sciences-public

IV - sciences-monde

V - sciences-politiques publiques

Intégrer le Développement durable et la responsabilité sociétale dans la stratégie de recherche et d'innovation de l'établissement

I - pilotage recherche

II - politique RH

III - externalités ex post et ex ante

IV - impacts DD&RS de la conduite de la recherche

V - réponse aux enjeux sociétaux du local au global (ODD)

1 2 3

Commission DD&RS - perspectives

Référentiel DD&RS : Refonte de l'axe recherche (cf travaux du GT recherche responsable)

Compétences DD&RS

• Étude sur l'impact des transitions sociétales sur les emplois et les compétences (CPU / CGE / Comité21 / Ministère travail / MEDEF / Cereq) pour octobre 2019

Economie circulaire

• Guide zéro déchets du REFEDD avec le soutien de la CGE et de la CPU (à paraître)

• Propositions relatives à l'éducation, en association avec l'Institut de l'économie circulaire, pour la future loi sur l'économie circulaire

• Recherche : Propositions d'intégration des enjeux sociétaux, en lien avec la DGRI, dans le cadre de la future loi de programmation de la recherche

Evènements

• Colloque FECODD les 9 et 10 juillet à Paris

• Ecocampus 4 à Poitiers 5-7 novembre 2019 (Université de Poitiers + Isae-Ensma)

• Séminaire RSE à France Stratégie début 2020

Commission Diversité

Vincenzo Esposito Vinziprésident de la commission Diversité

Commission Diversité - missions

Promotion de la diversité dans les Grandes écoles :

• mener des actions de sensibilisation auprès des écoles sur l’enjeu de la diversité

• animer les réseaux de référents ouverture sociale et égalité des chances, handicap et égalité femmes-hommes au sein des écoles

• travailler en liaison avec les ministères, les associations et les acteurs concernés

Commission Diversité

Principales actions : égalité femmes-hommes

• 4e édition du baromètre de l’égalité : publication des résultats en juin 2018

• Intervention d’Anne-Lucie Wack au colloque de l’AFDESRI en janvier 2019

• Rédaction d’un livre blanc dont l’objectif est de faire un point sur les avancées dans les écoles suite à la signature de la Charte égalité femmes-hommes en 2012

• Participation aux travaux du MESRI

Commission Diversité

Principales actions : handicap

• 6 réunions d’une journée avec intervenants extérieurs (médiateur de l'éducation nationale, Fédéeh,handicap psy, Challenge Solitudiant…)

• Édition du 1er baromètre handicap dans les Grandes écoles (novembre 2018)

• Signature de la 2ème charte handicap (11 février 2019)

• Signature de la convention avec MHA pour la remise des bourses pour la mobilitéinternationale des étudiants en situation de handicap (11 février 2019)

• Audition devant la commission d'enquête de l'Assemblée nationale (30 avril 2019)

• DuoDay (16 mai 2019)

• présence d’étudiants auprès de plusieurs ministres : Frédérique Vidal, ministre de l'Enseignement supérieur, de la Recherche et de l'Innovation, François de Rugy, ministre de la Transition écologique et solidaire, Brune Poirson, secrétaire d'État auprès du ministre d'État, ministre de la Transition écologique et solidaire, et auprès de hauts fonctionnaires de l'armée

• présence de militaires blessés au combat auprès des directeurs d’écoles

Commission Diversité

Principales actions : ouverture sociale

6 journées de travail du GOS en 2018-2019. Focus mis sur les sujets suivants :

• Quelle est la meilleure façon d’associer et d’impliquer les familles des bénéficiaires des Cordées

• 3 sessions consacrées à une relecture des cordées de la réussite basée sur le tutorat étudiant :

• compétences développées par les étudiants tuteurs, articulation avec les cursus académiques

• alliances territoriales institutionnelles, apport mutuel)

• compétences développées par les « tutorés », publics cibles

• Séminaire de Valenciennes sur la place du numérique dans l’égalité des chances, en particulier pour toucher les territoires isolés.

• Création d’un groupe de travail pour définir et mettre à jour la publication « Baromètre de l’ouverture sociale dans les GE », prévu pour novembre 2019

• Contribution aux réflexions sur le Plan pour les Quartiers et au projet Cités éducatives (à venir prochainement)

Commission Diversité - perspectives

Egalité Femmes-Hommes

• 5e édition du baromètre égalité femmes-hommes – 25 juin 2019

• diffusion du livre blanc -colloque diversité de nov. 2019

• co-organisation de la journée des référent.e.s égalité du MESRI – 24 juin 2019

• développement avec l’AFMD d’outils en faveur de la promotion de l’égalité F/H dans les écoles

• 3ème édition du concours Stéréotype busters

Handicap

• défense du statut international d’étudiant-e en situation de handicap

• poursuite des travaux avec les ministères, le CNCPH et le CIH

• création d'outils pour l'accompagnement des étudiants avec troubles DYS

• travail sur le financement des missions handicap des écoles membres suite à la fin des accords agréés

• travail avec la CNSA au sujet du désengagement des MDPH

• édition du 2ème baromètre handicap

Ouverture sociale

• observatoire de l’ouverture sociale dans les Grandes écoles

• nouvelle édition du baromètre de l’ouverture sociale

Commission Diversité - perspectives

Organisation d’un colloque Diversité les 14 et 15 novembre 2019 à La Rochelle

« Formation et Diversité : nos étudiants ont changé, et nous ? »

Thèmes abordés :

Modules de formation – Labellisation diversité pour les établissements – Engagement étudiant –Egalité Femmes-Hommes – Handicap – Ouverture sociale – Diversité en entreprise –Recrutement et politique de diversité dans les écoles – place du responsable diversité dans les organisations – Apport des étudiants internationaux - …

Commission Formation

Frank Bournoisprésident de la commission Formation

Commission Formation - missions - GT

Composée de 9 groupes de travail, la commission Formation constitue un pôle d’expertise centré sur les sujets de la formation dans l'ESR

• Activités physiques et sportives

• Apprentissage

• Entrepreneuriat et innovation

• Formation continue

• Langues et cultures

• Prospective : apprendre en 2030

• Stages

• Stratégies numériques et formation à distance

• Valorisation et transformation pédagogiques

2 missions principales

• Nourrir les positions de la CGE à

travers les études qu’elle produit.

• Agir au niveau des ministères

concernés pour porter des

propositions et défendre l’intérêt des

Grandes écoles sur ses thèmes

d’expertise.

Commission Formation - bilan

• Activités physiques et sportives : production d'une enquête sur « l'état des lieux du sport dans les

Grandes écoles »

• Apprentissage : veille réglementaire sur le volet apprentissage de la LCAP (financement et

gouvernance) et analyse des impacts pour les écoles en lien avec le MESRI et le ministère du

travail

• Entrepreneuriat et innovation : production d'une cartographie des incubateurs des Grandes écoles

et d'un tableau de bord de l'entrepreneuriat étudiant

• Formation continue : analyse des enjeux de la loi LCAP sur le modèle économique de la formation

continue (RNCP, blocs de compétences, VAE)

Production d'une enquête sur l'organisation de la formation continue dans les Grandes écoles

Commission Formation - bilan

• Langues et cultures : organisation d'une journée sur « l’internationalisation des formations dans les

Grandes écoles : Quels nouveaux défis dans le domaine des compétences plurilingues,

interculturelles et managériales ? »

• Stages : organisation de 3 séminaires sur la césure, les stages à l'international et les centres de

gestion de carrières

• Stratégies numériques et formation à distance : production de l'enquête « État des lieux du

numérique dans les Grandes écoles »

• Valorisation et transformation pédagogique : échange des bonnes pratiques et production d'une

feuille de route pour sensibiliser les directeurs d'écoles à la valorisation de la pédagogie

• Prospective : apprendre en 2030 : 3 workshops et projet d'une étude de faisabilité sur les

tendances en matière d'enseignement

Commission Formation - perspectives

• Enquête sur le financement de l'apprentissage en 2020

• Étude sur les grandes tendances des enseignements et benchmark international

• Prix innovation-pédagogique CGE (validation des indicateurs et lancement appel à projet mars 2020)

• Enquête sur les formations en IA dans les Grandes écoles

• Enquête sur la performance des incubateurs et liens avec les formations en entrepreneuriat

Commission Recherche et transferts

M'Hamed Drissiprésident de la commission Recherche et transferts

Commission Recherche et transferts - missions

• Réflexion, échanges, information, analyse des difficultés des GE

• Suivi des réformes en cours (les UMR et leurs tutelles, Projet de loi programmation pluriannuellede la recherche, auditions pour la LPPR, PLF, comité de pilotage de la science ouverte,Financements BPI, Fin de la labellisation des EA, Doctorat …)

• Interactions avec les Alliances

• Enjeux de la documentation (BSN, Couperin …), négociation Elsevier

• Analyse des tendances recherche, innovation, transfert

• Valorisation des actions recherche innovation des GE, du doctorat : enquête sur la Recherche dans les GE

• Invitation des acteurs clés de la recherche

Commission Recherche et transferts - productions et résulats

• Poursuite des négociations avec les éditeurs scientifiques : pour l'obtention de prix plus favorables

• Partenariat avec l’Agence Universitaire de la Francophonie

• Réalisation d’une étude sur les « SHS dans les GE » : enquête et débats dans la commission R&T ; participation au congrès annuel de la CGE à Lille en octobre 2018 sur ce thème et organisation du colloque sur les SHS le 26 juin 2019

• Renouvellement de la convention avec l’Alliance ATHÉNA

• Enquête « tutelles des UMR-CNRS et politiques de site » : préparation de la rencontre de la CGE avec Antoine Petit, président du CNRS, le 19 septembre 2018

• Débats avec des représentants de l'ANR, du MEDEF, de l'ANRT

Commission Recherche et transferts - perspectives

• Poursuite de la mobilisation pour la prise en compte de la recherche dans les établissements privés

• Enquête Recherche 2019, avec les tutelles UMR

• Colloque « SHS dans les Grandes écoles », le 26 juin 2019, à Arts et Métiers ParisTech

• Intervenants sur les actions de recherche des GE à l’international, sur les écoles doctorales en lien avec le nouvel arrêté…

Commission Vie étudiante

François Bouchetprésident de la commission Vie étudiante

Commission Vie étudiante - bilan

Vie des groupes de travail

• Accueil des étudiants : réactivation du groupe de travail sur l'accueil des étudiants, nomination de Thierry Rousseau (ESSEC) en tant que pilote. Feuille de route : accueil des étudiants internationaux notamment et logements

• Vie associative : contours et positionnement de la mission « vie étudiante » au sein des écoles

• LUCA : organisation du séminaire Cpas1Option

• SPORT : le groupe SPORT est maintenant rattaché à la commission Vie étudiante en plus de la commission Formation

• Lois et décrets :

• CVEC : suivi de sa mise en place

• reconnaissance de l’engagement étudiant : colloque et recueil des initiatives étudiantes

Commission Vie étudiante - bilan

Evénements

• Séminaire CVEC (piloté par la CGE, la CPU, la CDEFI et le CNOUS) le 7 novembre 2018

• Séminaire Cpas1Option (BNEI, CDEFI et CGE au sein du GT LUCA) à l’INSA de Strasbourg les 18 et 19 mars 2019. Signature de la charte par 50 écoles. Nouvelle plateforme SOIREE qui permet d'organiser des évènements responsables – 180 participants dont la moitié d’étudiants

• Pilotage du colloque CGE sur les initiatives étudiantes du 4 avril à l’École polytechnique aux côtés d'organisations étudiantes (Afev, Animafac, BNEI, Refedd, Enactus, Fedeéh). 300 participants dont une bonne moitié d'étudiants. Forum des pratiques, ateliers étudiants, tables rondes, battle, one man show et pitchs étudiants devant un parterre d'entrepreneurs et de responsables RH.

Partenariats

• COPIL JO 2024

• Direction de la Sécurité Routière/CGE/CPU/CDEFI/BNEI : Challenge innovation sécurité routière et module d'Engagement Sécurité Routière Etudiant (ESRé)

• FFE : championnat d'échecs dans les Grandes écoles

• CentraleSupélec : plateforme SOIREE

Commission Vie étudiante - perspectives

• Séminaire sport et sport/entreprises du 11 au 14 juin 2019 à l'INP Grenoble

• Formation aux compétences du (de la) responsable vie associative/vie étudiante les 4 et5 juillet à La Rochelle BS

• Co-organisation du deuxième séminaire CVEC le 10 juillet 2019 (à confirmer)

• Séminaire Cpas1Option en fin mars 2020 à L'ENAC (Toulouse)

• Partenariat avec la DSR et la MAIF pour mettre au pot commun « Grandes écoles" la plateformeSOIREE

Groupe de travail RGPD (non rattaché à une commission)

Guillaume Pourquiéanimateur du groupe de travail RGPD

Groupe de travail RGPD - missions

• Echanger les pratiques et expériences des DPO

• Contribuer à la diffusion de la culture "informatique et liberté" auprès de publics divers (direction, collègues, étudiants, partenaires académiques, associations, presse, fournisseurs, sous-traitants, etc.)

Groupe de travail RGPD - activités 2018-2019

Mise en place du groupe de travail nouvellement créé (en avril 2018) :

• 3 réunions de travail

• 53 membres dont 36 actifs sur Teams

Identification des modes de fonctionnement du groupe

Identification des axes de réflexion, des livrables et projets : mutualisation, relations avec les associations, relations avec les partenaires (de tous types), classements presse

Lancement d'un projet commun avec SupDPO pour accompagner les établissements d’ESR dans leurs choix de messagerie et outils collaboratifs et faire avancer la protection juridique des données qui transitent sur ces outils essentiels :

• démarche collective dans le sens d'une négociation d’un contrat cadre avec les grands sous-traitants en la matière, Google et Microsoft en première instance.

• reposant sur une enquête (adressée aux Directeurs des systèmes d’information)

• dont la restitution sera faite devant la CNIL mi-juin 2019

Groupe de travail RGPD - perspectives

Poursuivre l'alimentation de la base documentaire du groupe de travail sur Teams pour

• enrichir la base de connaissances

• développer une "boîte à outils"

• mutualiser les activités des DPO

• Produire des aides et lignes de conduite sur :

• la manière de diffuser la culture "informatique et libertés" auprès des associations étudiantes

• la manière d'aborder / présenter le RGPD aux partenaires, fournisseurs, associations d’Alumni

Interagir avec les autres groupes de travail, notamment autour des préoccupations liées aux "enquêtes et classements"

Collaborer avec SupDPO sur la production d'outils d'aide pour les DPO

Commission Relations internationales

Yves Poilaneprésident de la commission Relations internationales

Commission Relations internationales - missions

La commission RI est une plateforme assurant l’interface entre les écoles et toutes les instances liéesà l’internationalisation de l’enseignement supérieur et de la recherche

Favorise le rayonnement international des GE via :

• définition de la politique internationale de la CGE en coopération avec les ministères (MEAE, MESRI) et la Commission européenne

• promotion du système des Grandes écoles aux plans national et international

• participation à des programmes intergouvernementaux

• contacts avec les institutions et les universités étrangères

Commission Relations internationales - résultats 1/2

Commission RI commune CGE-CDEFI – 115 participants (29 novembre 2018)

MESRI (cabinet + DGESIP)

• Suivi du plan Bienvenue en France : 15 réunions entre sept. 2018 et mai 2019

• Accompagnement du MESRI dans la rédaction des décrets et de l'arrêté pour tenir compte des spécificités de recrutement des écoles à l'international

• Exclusion des doctorants extracommunautaires des publics concernés par la hausse des frais d'inscription – contribution écrite du 25 janvier 2019

• Rédaction d'un guide avec la DGESIP pour les établissements sur la mise en œuvre des nouvelles bourses d'exonérations des postes diplomatiques (publication prévue mai 2019)

• Soutien aux candidatures des écoles pour l'appel à projet "Bienvenue en France" de € 5 millions et participation au comité de sélection – 14 mai 2019

• Groupe transversal Espace européen de l'ES (3 réunions en sept 2018 et mai 2019)

Commission Européenne & Agence Erasmus France : échanges sur le futur Programme Cadre européen et le nouveau programme Erasmus + (26 septembre, 5-7 décembre 2018, 29 mai 2019)

Commission Relations internationales - résultats 2/2

Journée d'information et d'ateliers avec l'AFD - 95 participants (25 janvier 2019)

MEAE

• modernisation de la plateforme Études en France – Articulation bourses d’ambassade / procédure d’inscription

• soutien aux candidatures d'écoles pour l'appel à projet ADEFSA sur l'Afrique (€ 2 millions), participation au comité de sélection – 15 avril 2019

Campus France

• participation à la définition du label qualité accueil "Bienvenue en France" et défense des candidatures des écoles membres de la CGE

• contribution à la programmation annuelle 2019 de Campus France

• intervention aux Rencontres universitaires de la francophonie et aux réunions Campus France

• Formation des nouveaux responsables d'espaces Campus France, 58 pays représentés

Accueil de délégations étrangères (Allemagne, Banque Islamique de Développement, Belgique,Canada, Colombie, Irak, Israël, Japon, Royaume-Uni, Taïwan,).

Commission Relations internationales - dossiers en cours

• Campus France : accompagnement des candidatures des écoles membres de la CGE en vue de l’obtention du label qualité accueil "Bienvenue en France"

Commission Européenne & Agence Erasmus France : poursuite des échanges sur le futur Programme Cadre européen et le nouveau programme Erasmus +

Chine

• soutien à la mise en place d'un plan pour attirer des étudiants chinois en France en formations post Bac enseignées en anglais

• participation aux négociations d'un nouvel arrangement administratif entre France et Chine pour la reconnaissance des diplômes et en particulier des formations labélisées CGE