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COMUNICACIÓN
Í n d i c e
Pág.
å Poesías y caligramas..........................................5
å El pronombre......................................................7
å La tilde diacrítica - Acentuación general..........11
å El verbo: Definición, formas, accidentes,conjugación......................................................17
å Verbos regulares e irregulares - Verboides......21
å El adverbio.......................................................27
å Preposición y conjugación................................31
å La exposición....................................................35
å Percentil ortográfico....................................39
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 2
COMUNICACIÓN
Como habrás podido apreciar, no es necesario utilizar palabras "difíciles" o
figuras comparadas para hacer poesía. Lo importante es expresar nuestros
sentimientos y pensamientos de manera bella, usando como inspiración
nuestras propias experiencias o los elementos que nos rodean.
N o o lvides leer con una
entonación adecuada.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 3
COMUNICACIÓN
Los poetas utilizan diversos recursos para embellecer sus versos. Una de estas
formas es a través de los "caligramas".
En los caligramas los versos adoptan gráficamente la forma de su contenido. Su creador fue el poeta Guillerme Apollinaire, que publicó un libro con este nombre en 1918.
¡Te parece
d ifícil!
¡Pues no lo es!
So lo s igue los siguientes pasos.
1. Dibuja suavemente con un lápiz la figura que quieres representar.
2. Rellena el dibujo con el poema o pensamiento que creaste.
3. Borra el dibujo.
4. ¡Muéstrales a todos tu creación!
ACTIVIDADES
* Con ayuda de tu profesora escribe un poema por el Día del Padre.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 4
COMUNICACIÓN
E l pronom bre es una categoría gram atica l que
reem plaza al sustantivo . Cum ple una función
im prescind ib le en el texto . Se utiliza para
evitar repeticiones innecesarias y agilizar el texto.
¡Conozcamos más acerca del pronombre!
Por su forma y función, la mayoría de los pronombres equivalen a ______________ ______________. Por ejemplo:
• Juana se asustó por el temblor.
• Ella se asustó por él.
A estos pronombres se les llama pronombres __________________________, pero no son los únicos. Lee y descubre las clases de pronombres:
Personales yo, tú, él, etc.
Posesivos mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro, etc.
Demostrativos este, ese, aquel, aquellos, etc.
Numerales uno, dos, primero, segundo, etc.
Indefinidos alguno, ninguno, otro, cualquier, nadie, todo, etc.
Interrogativos ¿quién(es)?, ¿qué?, ¿cuál(es)?, ¿cuánto?
Exclamativos ¡quién!, ¡qué!, ¡cuánto!, etc.Relativos que, quien, cual, cuanto, cuyos, etc.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 5
COMUNICACIÓN
CLASES DE PRONOMBRES
Relaciona las columnas según la clase de pronombre a la que pertenezcan:
a. Personales ( ) Expresan cantidad u orden.
b. Posesivos ( ) Denotan énfasis en la expresión.
c. Demostrativos ( ) Sustituyen el nombre de una persona, cosa o
concepto que se desconoce.
d. Numerales ( ) Se refieren a las personas gramaticales.
e. Exclamativos ( ) Expresan cantidad de forma imprecisa.
f. Indefinidos ( ) Se refieren a un sustantivo.
g. Relativos ( ) Indican ubicación en el tiempo o en el espacio.
Los pronombres personales se clasifican en _____________________ cuando
pueden separarlos del verbo y _____________________ cuando deben estar unidos
a una forma verbal. Por ejemplo:
- Ella trajo un mensaje, recíbelo.
- Usted le dijo la verdad.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 6
COMUNICACIÓN
APLICA LO APRENDIDO
I. Siguiendo el ejemplo, señala con una flecha el antecedente de los pronombres personales subrayados.
1.
M ary trabaja duro ; necesita ahorrar dinero .ella
2. Pedro estaba fuera de sí.
3. A Juan le contó la buena noticia.
4. La fruta la llevaremos nosotros.
5. Los papeles los trajo Javier.
II. Reconoce los pronombres y escribe P (posesivo), D (demostrativo), I (indefinido),N (numeral).
1. Muchos son los que vendrán a esa hora de la tarde.
2. Alejandro pintó un cuadro para regalárnoslo.
3. Uno bebió, dos comieron mucha fruta y tres se fueron a tomar sol.
4. Asistieron varios representantes de la oposición.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 7
¡FACILITO!
COMUNICACIÓN
¿Te ayudo?
¡Sí, por favor!
S i no riego las flo res, éstas se
podrían m arch itar.
Según el diálogo:
• ¿Cuál es la diferencia entre sí y si? • ¿Qué es la tilde diacrítica?______________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________
Ahora te presentamos los siguientes casos:Monosílabosy bisílabos
Llevan tilde No llevan tilde EJEMPLOS
é l • Le entregué e l tem a a él.
m í • M i v ida será escrita por m í.
tú • Tú sabes hacer tu ta rea.
sé • Ya se enteró que sé la verdad.• Sé d iscre to.
sí • S í; s i puede , lo ha rá por sí m ism o.
m ás • Q u iso com prar m ás, m as no pudo.
té • ¿Te inte resa vender té filtran te?
dé • D é lo justo, de todas m aneras ganará .
qué , cuá lquién, cuánto.
• N o en tiendo qué pretendes.• Las llaves que perdí ayer.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 8
COMUNICACIÓN
Monosílabosy bisílabos
Llevan tilde No llevan tilde EJEMPLOS
o • D eseo un 18 ó 20 .
aún
este , eseaquel • Vim os esa casa , pero no v im os aque lla .
cuándo,cóm o,dónde ,
a dónde
• E lla aún no ha pagado .• Aun en m is sueños apa rece.
• ¿C uándo llegaste?• C uando pueda te llam o.
APLICA LO APRENDIDO
I. Coloca la tilde diacrítica donde corresponde e indica la función semántica
que desempeña (sustantivo, pronombre, adjetivo posesivo, conjunción,
etc.)
1. Se que me ama.
2. ¿Cuando estarán de regreso?
3. Yo no se si cumplió con sus obligaciones.
4. Tu, siempre serás una gran persona.
5. Si es verdad le diré que si.
6. Se fue, pero no se a que se debe.
7. El te inglés es muy agradable y es el que más te gusta.
8. ¿Cual es el problema por el cual tanto te preocupas?
9. Solo tengo dos hermanos.
10. Aun no me iré.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 9
¡SI PODEMOS!
COMUNICACIÓN
II. Crea oraciones con las siguientes combinaciones.
1. él - el
______________________________________________________________
2. de - dé
______________________________________________________________
3. mas - más
______________________________________________________________
4. mí - mi
______________________________________________________________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 10
COMUNICACIÓN
ACENTUACIÓN GENERAL
AC EN TO
La m ayor fuerza de voz.es:
puede ser:
O rtográfico P ro sód ico
E l acento g ráfico es
la tilde (´ ) .
E l acento aud itivo no
tiene representación
gráfica.
Am érica - An íba l
I ván - Có m etelo
co leg io - vo luntad
respeto - sem ana
I. DESCUBRIENDO
Según e l lugar que ocupa el acento ( sílaba tó nica) ,
las pa labras pueden ser: agudas, graves,
esdrú ju las y sob resdrú ju las.
Veamos el siguiente gráfico. No olvides colorear el círculo según la posición de la sílaba tónica.
C lase L levan acento en E jem plo G ráfi co
Agudas
Graves
Esdrú ju las
Sobresdrú ju las
Ú ltim a s ílaba .
Penú ltim a sílaba.
Antepenú ltim a s ílaba .
Antes de la an tepenú ltim a s ílaba .
pacificar
calabozo
pelícano
d ígam elo
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 11
COMUNICACIÓN
Ahora investiga y completa el cuadro semántico:
ACENTUACIÓNGENERAL
AGUDAS
GRAVES
ESD
RÚ
JULA
SSO
BR
ESDR
ÚJU
LAS
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 12
COMUNICACIÓN
APLICO LO APRENDIDO
I. Separa en sílabas, luego encierra la sílaba tónica y escribe la clase de palabra, de acuerdo a la ubicación del acento. Tilda si es necesario.
1. atico ____ a - ti - co ______ ______esdrújula_____
2. zocalo ___________________ ___________________
3. coctel ___________________ ___________________
4. higado ___________________ ___________________
5. arena ___________________ ___________________
6. exito ___________________ ___________________
7. angel ___________________ ___________________
8. anis ___________________ ___________________
9. archiveselo ___________________ ___________________
10. menu ___________________ ___________________
II. Tilda correctamente las siguientes oraciones.
1. Las mayusculas tambien se tildan.
2. Elias murio de una profunda herida en el torax.
3. El volcan continua en actividad.
4. El arbitro arribara a Mexico en la vispera de la competencia futbolistica.
5. Ayer al mediodia compre una lampara electrica.
6. El movil del crimen fue su ambicion.
7. Esa flor vivira pocos dias.
8. El rio Rimac habia roido el terreno de los sembrios.
9. Victor compro un lapiz Faber para el ultimo examen de quimica.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 13
¡FACILITO!
SILABAS SEGÚN EL ACENTO
COMUNICACIÓN
¿ Q u é h a c e ? ¿ Q u é h a r á ?
¿ Q u é h i z o ?
• DEFINICIÓNCategoría gramatical variable que indica acción. Puede formar una oración por sí mismo. Es núcleo del predicado.
• FORMA
Presenta dos partes:
a. Raíz
Es la parte invariable que contiene el significado principal del verbo.
b. MorfemasSon las terminaciones que informan sobre el número, persona, tiempo y modo del verbo.
ACCIDENTES GRAMATICALES
a. Número : Singular o plural.
b. Tiempo: Presente, pasado o futuro.
c. Persona : Primera, segunda o tercera persona.
d. Modo : Indicativo, imperativo, subjuntivo, condicional.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 14
COMUNICACIÓN
En el siguiente texto encierra todos los verbos.
Tareas domésticas
En mi familia, todas las tareas domésticas están muy repartidas. Mi mamá se ocupa de cocinar y coser. Mi papá se encarga de lavar, tender las camas y barrer. Yo tengo como tareas pasar la franela y sacudir las alfombras. Y mi hermana, como es muy chiquita, por ahora sólo se dedica a dormir y a reír.
A JUGAR A CONJUGAR
Yo juego T ú juegas
N o sotros jugam os
• La conjugación de un verbo es el conjunto de formas que éste tiene.
Ejemplo: Amar amaste, amaré, han amado, etc.
• En el castellano hay tres conjugaciones:
1ra conjugación verbos terminados en -ar
amar, cantar, etc.
2da conjugación verbos terminados en -er
tener, comer, leer, etc.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 15
COMUNICACIÓN
3ra conjugación verbos terminados en -ir
partir, decir, reir, etc.
• Los verbos tienen tiempo, modo, persona y número.
â Tiempo
* Pasado o pretérito comí ayer
* Presente como ahora
* Futuro comeré mañana
â Modo
* Indicativo comiste mucho
(expresa acciones reales)
* Subjuntivo ojalá comieras algo
(expresa deseo o duda)
* Imperativo come un poco de torta
(expresa orden)
â Persona
* 1ra persona (la que habla) comí
* 2da persona (a quien se habla) comiste
* 3ra persona (de quien se habla) comió
â Número
* Singular (una persona) comió* plural (más de una persona) comimos
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 16
COMUNICACIÓN
APLICA LO APRENDIDO
1. Completa las oraciones con una forma verbal.
a. Mis tíos me _______________ un juguete.
b. Mañana mi madre _______________ a la consulta del médico.
c. Ayer, el ómnibus _______________ dos horas en llegar.
d. Todos los días yo _______________ jugo de naranja, leche y cereal.
2. Ahora copia los verbos en la tabla y completa.
a
b
c
d
v e r b o p e r s o n a n ú m e r o t i e m p o i n fi n i t i v o
3. Subraya los verbos e indica a qué modo pertenece cada uno.
a. ¡Ojalá no llueva el domingo! _________________
b. Cierra la puerta con llave. _________________
c. La película ya ha terminado. _________________
d. Pásame una tajada de pan. _________________
4. Escribe dos oraciones con los modos verbales estudiados:
• Indicativo:- __________________________________________________________- __________________________________________________________
• Subjuntivo- __________________________________________________________- __________________________________________________________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 17
¡Facilito!
COMUNICACIÓN
• Imperativo- __________________________________________________________- __________________________________________________________
Los verbos tienend iferentes fo rm as.
P ueden ser regu lareso irregu lares.
• Los verbos regulares mantienen la raíz igual en todas sus formas.
Ejemplos:
sa ludoraíz
sa ludasteraíz
sa ludarásraíz
Adoptan las mismas terminaciones que el verbo que les sirve de modelo.
• Los verbos irregulares no conservan siempre la misma raíz y en algunas formas, tampoco tienen las terminaciones del verbo modelo.
APLICA LO APRENDIDO
1. Separa la raíz y la desinencia de las siguientes formas verbales.
• Utilizan _______________ ___________
• saliéramos ______________ _______________
• subiste _______________ _ ______________
• aprendieras _______________ _______________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 18
¡QUE FACIL!
COMUNICACIÓN
• nadé _______________ _______________
• recogerá _______________ _______________
2. Clasifica las siguientes formas verbales.
mentí - tendré - saldré - durmió - piden - miden
Form as irregularesen presente
Form as irregularesen pasado
Form as irregularesen fu turo
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
3. Completa el siguiente texto con las terminaciones que faltan. Luego
encierra los verbos irregulares.
S.O.S.
Mi barco choc_____ con una roca y se hund_____. Mis compañeros perec_______.
Yo nad______ mucho y al fin alcanc______ una playa. Ahora est_____ en una isla desierta a una seis millas del cabo Tiburón.
Esper_____ vuestra ayuda. Vengan pronto.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 19
COMUNICACIÓN
Los verboides
¿Q ué son lo s
verbo ides?
¿N o personales?
¿Cóm o es eso?
infi n itivo
par t icipiogerundio
• Los verbo ides so n fo rm as
de los verbos.no personales
• Significa que sus terminaciones no indican persona gramatical, modo ni
tiempo.
Formas no personales:
No tienen morfemas de número, persona, tiempo o modo.
a. Infinitivo:
Son los verbos terminados en: -ar, -er, -ir. Estos cumplen la función de
sustantivo en la oración. Morfemas -ar, -er, -ir.
Ejemplo: ____________________________________________________________
b. Participio:
Estos cumplen la función de adjetivo en la oración. Morfemas -ado, -ido, -to,
-so, -cho.
Ejemplo: ____________________________________________________________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 20
COMUNICACIÓN
c. Gerundio:
Esta forma no personal del verbo puede cumplir la función de adjetivo o
adverbio en la oración. Morfemas -ando, -endo.
Ejemplo: ____________________________________________________________
APLICO LO APRENDIDO
1. Subraya todos los infinitivos que encuentres en el siguiente texto:
"Al caminar por las calles llenas de gente, Raimundo volvió a recordar a su amada Lorena. Pensar en ella, en ese momento significó perder la noción del tiempo.Llorar tanto tiempo por ella lo había vuelto muy sensible. Debió continuar viviendo".
2. Subraya los gerundios que encuentres en el siguiente texto:
"Bailando, cantando, riendo; todos llegaron a la boda. Don Jerónimo, observando su casa, se sintió orgulloso".
3. Subraya los participios que encuentres en el siguiente texto:
"Cansado de ver aquel cuadro y poseído por una extraña sensación. Alejandro salió de su cuarto confundido por todo lo sucedido. Regresó a su cuarto y encontró marchitas sus bellas rosas. Afligido por este nuevo suceso se recostó y se quedó dormido".
4. Completa el esquema para tu resumen de la clase.
A.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 21
COMUNICACIÓN
LOS VER B OS
N o cam bian _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
S i cam bian _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
por su fo rm a en la con jugación son :
E J EM PLO S:
pasado
presente
fu tu ro
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
pasado
presente
fu tu ro
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
traba jar
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ser
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
B.FO R M AS N O PER SON ALES D EL VER B O
am ar
hacer
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
am ado
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
am ando
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
E J E M P L O S E N O R A C I O N E S
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
FU N CI Ó N : FU N CI Ó N :
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 22
COMUNICACIÓN
Adverbio
M odifica Clases
al
verbo
ad jetivo
otroadverbio
Lugar arriba , aba jo, alrededo r, ah í, atrás,adelante, aquí, allí, cerca , lejos, etc.
T iem po ahora , después, ayer, m añana,tarde, hoy, etc.
M odo b ien , m al, así, rápido , despacio ,len to , etc.
Cantidad m ás, m enos, m ucho, m uy,bastante, poco, etc.
Afirm ación sí, tam bién , asim ism o, etc.
N egación no, tam poco, nunca,jam ás.
D uda qu izás, qu izá, acaso.
I nd ica : E jem plos:
• Por su forma:
Los adverbios no presentan accidentes gramaticales de género, número,
persona, etc., por eso decimos que son PALABRAS INVARIABLES.
• Por su significado:
Dan idea de circunstanciales (lugar, duda, etc.).
Es cuestión de
pensar ág ilm ente.
• M ucho s adverb io s se fo rm an
añad iendo a un adjetivo la
term inación -m ente.
APLICA LO APRENDIDO
1. Lee el siguiente texto y subraya los adverbios.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 24
COMUNICACIÓN
El iceberg está cada vez más cerca. Pronto se producirá el choque. Debajo
de la cubierta, en los amplios salones del gran transatlántico, los pasajeros
se entregan a la diversión, en una vorágine creciente, como si una voz
oculta les hubiera advertido que el tiempo pasa de prisa y hay que
aprovecharlo.
2. Transforma los siguientes adjetivos en adverbios:
audaz ___________________ veloz ___________________
ágil ___________________ vil ___________________
feliz ___________________ cortés ___________________
especial ___________________ cruel ___________________
reciente ___________________ final ___________________
3. Subraya los adverbios e indica con una flecha las palabras a las que
modifican. Sigue el ejemplo:
a.Com prend im os bastante b ien tu m ensaje .
b. Me levanté más temprano que ayer.
c. Te ves demasiado mal estos días.
d. Me lo insinuó muy sutilmente cuando salíamos.
e. Aquella vendedora se mostró poco amable con el público.
4. Clasifica las siguientes locuciones adverbiales.
a. en un santiamén _________________________
b. de ninguna manera _________________________
c. al instante _________________________
d. por montones _________________________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 25
COMUNICACIÓN
e. a ciegas _________________________
f. por supuesto _________________________
g. de inmediato _________________________
h. de aquí para allá _________________________
i. al pie de la letra _________________________j. en un dos por tres _________________________
5. Sustituye las expresiones destacadas por un adverbio.
a. No lo he visto en mi vida.
_________________________________________________________
b. Demoré muchos días en terminar este trabajo.
_________________________________________________________
c. Le llamaron la atención de manera pública.
_________________________________________________________
d. En este lugar se construirá un edificio.
_________________________________________________________
e. Actuó con mucha inteligencia._________________________________________________________
6. Completamos nuestro aprendizaje elaborando un esquema
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 26
COMUNICACIÓN
EL AD VER BI O
Su sign ificado: Su función en la o ración : Su fo rm a:
M odifica al _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
lugar
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _
¿dónde?
¿ ?
¿ ?
¿ ?
sí
no
qu izás
N o tienen accidentes
gram aticales.clases reconozco
las lo
• verbo - adv.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• adv. - adj .
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
• adv. - adv.
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
ejem plo porque
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 27
COMUNICACIÓN
Las p repo sic iones y con juncio nes son pa labras m uy ú tiles en nuestro id iom a. S irven com o EN LACES para
un ir o re lacionar palabras o g rupos de palabras.
PR EPO SI C I ÓN CO N J U N CI Ó N
Carece de sign ificado.• T iene sign ificado ocasional.•
Pa labra invariable, es decir, no presenta accidentes gram aticales de género
(m ascu lino - fem en ino ) y núm ero (singu lar - p lu ral) .
•
Cum ple la función de nexo o enlace
entre .palabras
• Cum ple la función de nexo, que puede
coord inar tanto com o .
palabrasoraciones
•
Las prepo siciones son : C lases:
a, ante
bajo
con , contra
de, desde, durante
en , en tre
hacia, hasta
m ed iante
para, por
según , sin , sobre
tras
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Copu lativas: unen
y - e - n i
Adversativas: oposición
pero, m as, s ino, aunque, sin em bargo
D isyuntivas: e leg ir
o, u
I lativos: continu idad luego , por tan to , por consigu iente,
en consecuencia
1.
2.
3.
4.
APLICAS LO APRENDIDO
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 28
COMUNICACIÓN
1. Completa los espacios vacíos con preposiciones.
________ aquella época, los pobladores ________ esa cultura tenían fabulosos
trabajos ________ la piedra.
Los pobladores de Chavín rendían culto ________ los muertos, ________ ellos
construían tumbas ________ forma de pozos.
Los sacerdotes eran indispensables, por que ________ sus conocimientos
nada se podía hacer; éstos eran cambiados ________ maíz, carne o trabajo.
2. Completa las oraciones usando conjunciones.
• Es una película en blanco ________ negro.
• Él va lento, ________ seguro.
• ¿Pagará con tarjeta ________ en efectivo?
• No sé si pedir de fresa ________ de chocolate?
• Seguro que uno ________ otro lo sabrá.
• Estudié mucho, ________________ estoy seguro de aprobar.
• Los delfines son animales amables ________ inteligentes.
3. Subraya los enlaces que aparecen en el siguiente texto:
Ayer mis padres y yo fuimos al super mercado. Llevábamos con nosotros
un carrito para cargar las cosas. Cuando fuimos a pagar nuestra compra, la
cajera nos ofreció muchas bolsas de plástico, pero mis padres no quisieron
usarlas. Cuando les pregunté por qué habían dejado esas bolsas, me
contestaron:
-Mira, Pablito, el plástico no se puede eliminar fácilmente cuando se convierte en basura. Por eso, es mejor utilizarlo lo menos posible.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 29
COMUNICACIÓN
• Ahora clasifica las palabras que has subrayado.
Preposiciones Conjunciones
Escr ibe un párrafo con la m ayor cantidad de palabras
invariab les. Luego subráyalas e ind ica s i es p reposición
o con junció n. Com para con tus com pañeros.
¡Acepta e l reto !
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 30
COMUNICACIÓN
Expo ner es ¡ho rrib le!, ¡m e sudan las m anos, m e
tiem blan las p iernas y no sé qué decir!, ¡qué horror!
¡Exponer es d ivertido! Só lo necesitas p reparar b ien tu
tem a y ensayar para vencer los nervios. ¡Ya verás qué b ien
se s ien te dem ostrar todo lo que sabes y que los
dem ás te p resten atenció n!
Exponer es:
- Explicar un tema.
- Transmitir información de forma atractiva.
¿LE TIENES MIEDO AL PÚBLICO?
No debes sentir temor, el público puede ser tu mejor aliado, sólo debes
mantenerlo interesado en lo que tienes que decir. Para lograrlo sigue estos
pasos:
1º Prepárate bien, investigando adecuadamente el tema.
2º Habla en voz alta, variando la entonación.
3º Refuerza tus palabras con gestos, mímicas y desplazamientos.
4º Muestra seguridad en tus opiniones.
5º Apoya tu exposición con imágenes, mapas, dibujos, etc.
I.E Nº 0688 – LAS PALMAS Página 31
COMUNICACIÓN
• Es una buena idea realizar uno o más ensayos antes de enfrentarte al
público, para ello puedes pedir el apoyo de tu familia o tus mejores amigos.
Ellos podrán ayudarte a descubrir y corregir tus errores, así te sentirás más
seguro de ti mismo y tus conocimientos.
• También es importante que prepares por escrito tu exposición tomando en
cuenta tres partes fundamentales.
a. Introducción
Incluye la presentación del tema y una breve explicación de la idea
principal.
b. Cuerpo o desarrollo
Contiene toda la información que deseas transmitir, empleando la idea
principal. No olvides incluir ejemplos, comparaciones y anécdotas para
mantener el interés de tu auditorio.
c. Conclusión
Es un resumen de lo expuesto, resaltando el mensaje y tu opinión
personal sobre el tema.
• Ahora escoge un tema de interés con ayuda de tu profesora y prepara una exposición siguiendo las recomendaciones brindadas.
¡Buena suerte!
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COMUNICACIÓN
La mesa redonda
¿ ?La mesa redonda es una forma de reunión para fines de discusión, en la cual
un pequeño número de personas, cuatro a seis, participa en igualdad de
condiciones en la discusión sobre un tema acerca del cual tienen formada una
opinión.
Para organizar una mesa redonda debes seguir estos pasos:
1º Escoger un tema que sea de interés para la mayoría.
2º Escoger un moderador. El moderador inicia la mesa redonda presentando a
los "expertos", anunciando el tema e informando al público el
procedimiento a utilizarse. Al finalizar debe hacer un breve resumen e
invitar al auditorio a preguntar.
3º Escoger a los "expertos" de acuerdo al tema seleccionado. Cada uno debe
investigar y defender una posición distinta; además cada expositor tendrá
un tiempo limitado para hacer uso de la palabra.
í Inténtalo
Organízate en el aula y prepara una mesa redonda sobre algún tema
relacionado con nuestra identidad nacional.
Tema
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COMUNICACIÓN
Moderador
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Experto 1: Posición a defender
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Experto 2: Posición a defender
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Experto 3: Posición a defender
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 1P ractica en casa la escritu ra de las
sigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. Integración 6. exhaustiva 11. agobiada
2. recoge 7. músculos 12. quehaceres
3. retazos 8. olvídense 13. imparcialidad
4. cohete 9. adhesión 14. honrosa
5. ausencia 10. momentánea 15. elogió.
II. Oraciones:
1. Yo estudio para regocijo de mis padres.
2. El intenso viento borró las huellas.
3. Los reporteros gráficos rinden homenaje a los mártires.
4. Maestro y discípulos prometieron respetarse.
5. Los reyes de España apoyaron la expedición.
6. Su actuación satisfizo al público asistente.
7. Hemos tratado de impedirlo, mas no hemos podido.
8. La infección es combatida por los antibióticos.
9. Cervantes Saavedra, famoso escritor español, escribió "El Quijote".
10. Existen dos clases de electricidad: una positiva y otra negativa.
11. Los asustados viajeros buscaron refugio en la comisaría.
12. Después de la maratón, los atletas bebieron mucho líquido.
13. La lluvia torrencial riega los campos agrícolas.
14. La delegación trajo varias medallas de oro.15. Los restos arqueológicos son apreciados por los turistas.
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 2
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. Thomas Edison 6. suponer 11. exclamar
2. sollozar 7. incorporar 12. tensión
3. severidad 8. asamblea 13. exhaló
4. decomiso 9. monólogo 14. lápida
5. zurcir 10. recoger 15. asfixiado.
II. Oraciones:
1. Las clases de Matemática son teórico-prácticas.
2. Beethoven, músico inmortal, nació en Alemania.
3. Chosica tiene un clima saludable.
4. Las lecturas infantiles entretienen y educan.
5. Mis ansiados deseos todavía no se cumplen.
6. Esta poesía ensalza a nuestros héroes.
7. El mar peruano forma parte del Océano Pacífico.
8. Los ríos de la sierra aumentan su caudal en verano.
9. La bicicleta se partió porque estaba mohosa y usada.
10. Esta enciclopedia se obsequiará al mejor alumno de la sección.
11. El gobierno promulgó la nueva ley.
12. En su discurso exaltó las cualidades heróicas de los precursores.
13. Causó admiración la belleza de esa escena campestre.
14. Llevo deiciséis páginas leídas.
15. Desde aquí verás un magnífico espectáculo.
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 3
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. José Carlos Mariátegui 6. desavenencia 11. combustible
2. escasez 7. privilegio 12. hierba
3. miopía 8. excelente 13. líbrame
4. deshonesto 9. ataúd 14. sobreviviente
5. tontería 10. malhechor 15. carencia.
II. Oraciones:
1. Su labor consistía en fabricar la deliciosa miel.
2. La curiosa plantita se cerraba al simple roce.
3. Existía riego artificial en los andenes.
4. El sistema agrario incaico, transformó el medio geográfico.
5. Su alegre conversación distraía a todos los invitados.
6. Por la ciudad aparecían altas chimeneas de fábricas.
7. El sol de mediodía caía a plomo en el arsenal.
8. Las guerras representan grandes gastos para las naciones.
9. Detrás del niño, corría un travieso perro.
10. Estuvimos dos horas sentados en ese duro banco.
11. Un hermoso naranjo se levantaba en medio del campo.
12. El polvo impedía la visión continuamente.
13. Estos ejercicios estuvieron complicados al comienzo.
14. Aquellos fenómenos son explicables científicamente.
15. Su voz profunda revelaba una gran personalidad.
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 4
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. Transmitir 6. objetos 11. precario
2. a través 7. deleite 12. sustantivos
3. campanadas 8. expresión 13. mezclado
4. libélula 9. acompañados 14. apreciar
5. pálido 10. motivador 15. kilómetros.
II. Oraciones:
1. Las mágicas líneas del sol aparecen como rayos entre las montañas.
2. Yo no sé cómo se hace este ejercicio de Matemática.
3. Quien sale de Pisco, hacia el Sur, se encuentra con la aldea San Andrés.
4. Aquel hombre de aspecto extraño está parado en la esquina.
5. Mariana y Francisco caminan de la mano por la orilla del mar.
6. Las especialidades en medicina suelen tener nombres difíciles de recordar.
7. Somos más felices cuando compartimos momentos con nuestros amigos.
8. Las planetas giran alrededor del Sol a grandes distancias.
9. Los dientes pierden y reponen minerales constantemente.
10. Las bicicletas no necesitan combustible y no contaminan.
11. La musaraña es un mamífero parecido a un ratón y emparentado con los
topos.
12. Omar caminaba por el sendero cabizbajo y extraño.
13. En Cabo Cañaveral, península de la Florida, se inició la aventura.
14. En esta página se encontró el año en que se editó el libro.
15. Prepararon la carapulcra en una olla de barro.
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 5
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. Reproducción 6. potabiliza 11. bacterias
2. desperdiciemos 7. abastecer 12. conocían
3. grabaciones 8. vegetación 13. destrezas
4. organizado 9. portavoz 14. evolución
5. pérdida 10. campamento 15. temperatura.
II. Oraciones:
1. El agua es un componente fundamental del cuerpo humano.
2. Algunos árboles como el cedro y la caoba tienen uso industrial.
3. Los rayos del sol nos otorgan un agradable clima templado.
4. Somos seres únicos, con nuestros propios gustos y preferencias.
5. Respetamos los valores cívicos y ciudadanos.
6. El fenómeno de El Niño es un acontecimiento cíclico pero no periódico.
7. María Reiche dedicó casi toda su vida al estudio de las líneas de Nazca.
8. El reo estaba cumpliendo una pena de dos años de cárcel.
9. David expresa su amor a Graciela mediante un beso.
10. Las humitas dulces de Rosa son un manjar para el paladar.
11. La lechuza del viejo roble era muy sabia pero no sabía cantar.
12. Sus labores humanitarias son dignas de aprobación.
13. No sé qué hacer estoy en una encrucijada.
14. Era una niña hermosa, pero muy antipática.
15. Él ofreció una conferencia de prensa, luego firmó autógrafos.
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COMUNICACIÓN
Ortografía Nº 6
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. Secuencia 6. improvisar 11. sucesos
2. contraste 7. rústica 12. Huamachuco
3. Andrés Avelino Cáceres 8. invadido 13. decisión
4. reclutó 9. compatriotas 14. atrevía
5. ejército 10. ofrecieron 15. búsqueda.
II. Oraciones:
1. El imperio incaico tenía una economía muy próspera basada en la
agricultura.
2. Hemos programado un paseo para conocer a todos los animales que hay
en un zoológico.
3. El Huáscar resistió el ataque de la escuadra chilena.
4. Cantaban y se tostaban al sol, haciendo tobogán sobre las piedras.
5. Los tubérculos son plantas que tienen sus frutos dentro de la tierra.
6. Un libro es un maestro, un amigo que nunca te traiciona.
7. Túpac Amaru II era un descendiente de los incas y cacique de Tungasuca.
8. El agua es imprescindible en los campos para el agricultor.
9. Debes tener un diccionario al alcance de tus manos, te será muy útil.
10. La primavera es una estación donde los retoños de las flores se abren.
11. Los bomberos son hombres valientes que se entregan a una noble misión.
12. Perjudican nuestro ambiente los que producen ruidos exagerados.
13. La Cruz Roja visita y presta ayuda a las poblaciones devastadas.
14. Era un lindo día y la brisa traía un perfume de retamas.
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COMUNICACIÓN
15. Bajé del sexto piso muy agotado porque no funcionaba el ascensor.
Ortografía Nº 7
P ractica en casa la escritu ra de lassigu ien tes palabras y o raciones.
I. Palabras:
1. José Galvez 6. valentía 11. optimista
2. instante 7. Inca Garcilaso de la Vega 12. abejitas
3. fortaleza 8. método 13. néctar
4. heroicamente 9. comprender 14. nuevamente
5. emoción 10. página 15. inténtalo.
II. Oraciones:
1. El año pasado fue muy bueno, pero este año será mucho mejor.
2. La triste melodía trajo a mi memoria esos hermosos recuerdos.
3. Simples y sentidos versos pronunció aquel solemne payaso.
4. Esas manzanas parecen cálidos planetas colorados.
5. La noche está estrellada y tiritan los astros azules a lo lejos.
6. Tu éxito nos produce mucha alegría.
7. La camisa que me puse ayer es un poco estridente.
8. Las cuarenta mil personas han acudido a escuchar el concierto.
9. El peregrino aceptó de buen agrado el ofrecimiento de los dos hombres.
10. Un célebre crítico de música animó la reunión.
11. Esa bandera grande puede divisarse desde cualquier lugar.
12. La está enamorando de una manera sutil y delicada.
13. El más asiduo de los visitantes era un viejito solitario.
14. De tanto hacer dieta, Javier se quedó escuálido.
15. La triunfante selección tuvo un apoteósico recibimiento.
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