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Plantel Los Reyes
Lencería para dama y niña
CONFECCIÓN INDUSTRIAL DE ROPA
Clave 13CIR-2018-EXT-LR-32
Duración del programa: 160 hrs
Nombre del diseñador: Ing. Elizabeth Rodríguez Cervantes. Fecha de elaboración: 06/02/2018
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Ing. Jorge Conejo CárdenasDirector Técnico Académico
Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva Herrera Jefe de Capacitación
Ing. Elizabeth Rodríguez CervantesInstructor
DIRECTORIO
PRESENTACIÓN
Este programa cuenta con una serie de módulos para la elaboración dediferentes prendas de vestir como: “bóxer, calzón tipo cachetero, brassiermedia copa, brassier peto largo” y con ello atender las necesidades de lapoblación incorporándose al campo laboral o autempleandose en laproducción de prendas.
Este curso esta dirigido al publico en general que desea actualizarse en elárea de confección de ropa, siendo la lencería una vestimenta indispensabley generar una gama de productos de acuerdo a las tendencias de la moda.
POBLACIÓN OBJETO
PERFIL DE INGRESO
El aspirante que desee ingresar al curso de Lencería para dama y niña, que se imparte en ICATMI deberá cubrir las siguientes competencias.
Aplicar la comunicación verbal. Aplicar la comunicación escrita. Aplicar las operaciones aritméticas básicas. Aplicar las operaciones geométricas básicas. Ser mayor de 15 años. Tener conocimientos básicos de corte y confección.
Para poder incorporarse al curso de capacitación, además de cubrir el perfil de ingreso el aspirante deberá cumplir con los requerimientos de inscripción del control escolar.
PERFIL DE EGRESO
El egresado realizara pantis, completos, estilo señorial, tanga para dama y niña; de igual manera en brassier sobre medida. Todo ello en los materiales adecuados.
El egresado será capaz de aplicar las reglas de confección, identificar el equipo ymateriales que se emplean en su proceso de formación de la confección delencería para dama y niña utilizando las medidas de seguridad e higieneaplicada a la practica.
OBJETIVO GENERAL DE PROGRAMA
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA
Modular
MODALIDAD DIDÁCTICA
Teórico – Práctico
1. Encuadre
1.1
Presentación
1.3
Expectativas
del curso
1.2
Presentación
grupal 1.4 Reglas de
operación
1.5 Contrato
de
aprendizaje
1.6
Evaluación
diagnostica
MAPA CONCEPTUAL
MAPA CONCEPTUAL
2 Elaboración de pantaletas tipo
señorial
2.1 Señorial
2.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
2.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
3 Elaboración de pantaletas tipo tanga
3.1 Tanga
3.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
3.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
4 Elaboración de pantaletas tipo
cachetero
4.1 Cachetero
4.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
4.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
5 Elaboración de pantaletas tipo bóxer
5.1 Bóxer
5.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
5.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
6 Elaboración brassier clásico
6.1 clásico
6.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
6.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
7 Elaboración brassier media copa
7.1 media copa
7.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
7.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
8 Elaboración brassier peto largo
8.1 Peto largo
8.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
8.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
9 Elaboración brassier señorial
9.1 Señorial
9.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
9.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
10 Elaboración de pantaleta clásica para
niña
10.1 Pantaleta para niña
10.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
10.2Transformación
y ensamble
MAPA CONCEPTUAL
11 Elaboración de brassier tipo top para
niña
11 Brassier tipo top niña
11.1.1Elaboración de trazo delantero
y espalda
11.2Transformación
y ensamble
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 1-. Encuadre
2 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el modulo , el participante identificaratoda la información relativa al curso, a su organización, lo que se espera de ellos ,que opinen al respecto y se comprometan en el logro de los objetivos propuestos.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOSDIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR EVALUACIÓN
1.1 Presentación1.2 presentación grupal
Expositiva,Técnica grupal de integración tipo rompe hielos
No aplica • Se dará a conocer el nombre del instructor,nombre y objetivo general del curso,presentación de los temas a desarrollar, y laforma de evaluación.
• Aplicar una dinámica de integración en lacual los participantes se presentarán.
No aplica
1.3 Expectativasdel curso
Dialogo / Discusión Pintarrón, hojas rota folio
A través de una lluvia de ideas dialogar sobre lasexpectativas
No aplica
1.4 Reglas de operación
Dialogo / Discusión Pintarrón, hojas rota folio
Proponer equipos para realizar el contrato deaprendizaje de acuerdo con los objetivos
No aplica
1.5 Contrato de aprendizaje
Dialogo / Discusión Pintarrón, hojas rota folio
Solicitar a los equipos realizar el contrato deaprendizaje
No aplica
1.6 Evaluación diagnostica
Demostrativa Se aplica una evaluación diagnostica quepermitan identificar conocimientos previos alcurso, se aplica las instrucciones y el tiempoestimado para su resolución.
Diagnostica
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 2.- Elaboración de pantaletas tipo de señorial
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar pantaletasde diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
2.1 Señorial2.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espalda deacuerdo con la tabla detallas
Formativa
2.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar la transformacióndel trazo base parapantaletas y la confeccióndel mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 3.- Elaboración de pantaletas tipo tanga
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar pantaletasde diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
3.1 Tanga3.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizarel talle delantero yespalda de acuerdo conla tabla de tallas
Formativa
3.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación deltrazo base parapantaletas y laconfección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 4.- Elaboración de pantaletas tipo cachetero
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar pantaletasde diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMAS
TÉCNICA DIDÁCTICA
APOYOS DIDÁCTICOSACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
4.1 Cachetero4.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizarel talle delantero yespalda de acuerdo conla tabla de tallas
Formativa
4.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación deltrazo base parapantaletas y laconfección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 5.- Elaboración de bóxer
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar pantaletasde diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
5.1 Bóxer5.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas
Formativa
5.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación del trazobase para pantaletas yla confección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 6.- Elaboración de brassier clásico
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar brassieres dediferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA DIDÁCTIC
AAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
6.1 Clásico6.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tabla detallas
Formativa
6.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta y over,mesas de trabajoRevistas,
Explicar la transformacióndel trazo base parabrassier y la confección delmismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 7.- Elaboración de brassier media copa
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar brassieres dediferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
7.1 Media copa7.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de talla
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas
Formativa
7.2.Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación del trazobase para brassier y laconfección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 8.- Elaboración de brassier peto largo
14 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar brassieres dediferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
8.1 Peto Largo8.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas
Formativa
8.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones del brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación del trazobase para brassier y laconfección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 9.- Elaboración de brassier señorial
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar brassieres dediferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
9.1 Señorial9.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar el talledelantero y espalda deacuerdo con la tabla de tallas
Formativa
9.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz,tijeras, patrones del brassier,tela, alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar la transformación deltrazo base para brassier y laconfección del mismo.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 10.- Elaboración pantaleta tipo clásica para niña
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar ropa interiorpara niña de diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
10.1 Pantaleta para niña10.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas
Formativa
10.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, reglaL, curva francesa, lápiz, tijeras,patrones de pantaletas, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar latransformación del trazobase para la pantaleta yla confección de lamisma.
Sumaria
SUB-MÓDULO DE APRENDIZAJE: 11.- Elaboración de brassier tipo top
16 hrsOBJETIVO DEL SUB-MODULO: Al finalizar el tema el capacitando será capaz deidentificar los materiales y realizar las transformaciones para elaborar ropa interiorpara niña de diferentes tipos, cumpliendo con las normas de seguridad e higiene.
TEMAS Y SUBTEMASTÉCNICA
DIDÁCTICAAPOYOS DIDÁCTICOS
ACTIVIDADES INSTRUCTOR
EVALUACIÓN
11.1 Brassier tipo top niña11.1.1 Trazo delantero y espalda
Demostrativa Pizarrón.HERRAMIENTASReglas, cinta métrica, lápiz,plumones, papel para trazo,tabla de tallas
Mostrar como realizar eltalle delantero y espaldade acuerdo con la tablade tallas
Formativa
11.2 Transformación y ensamble
Demostrativa HERRAMIENTASpizarrón, cinta métrica, regla L,curva francesa, lápiz, tijeras,patrones de brassier, tela,alfileres, figurín.EQUIPOMaquinas recta, collareta yover, mesas de trabajoRevistas,
Explicar la transformacióndel trazo base para elbrassier y la confeccióndel mismo.
Sumaria
MATERIALES CONSUMIBLES A UTILIZAR
CANTIDAD UNIDAD DESCRIPCIÓN
20164¼11411111116
PiezaPiezaMetrosMetrosMetroPiezaJuego/4MetrosPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaPiezaMetros
Papel microBicolor astroTela de licraTela de licra en algodón Tela en algodónCuaderno o blockMarcadores para pintarrónElástico para entrepiernaCinta métrica de lonaBorrador para pintarrónGreda de cera, gis polvo, jaboncilloTijeras para cortar tela modista 8”Regla “l” madera o metalCurva sastre madera o metalRegla milimétrica maderaElástico para calzón en cintura
CRÉDITOS
Lic. Iván Madero NaranjoDirector General
Tec. Lizbeth Sarai Heredia ÁlvarezDirector de plantel
Ing. Rene Villanueva HerreraJefe de Capacitación
Área Técnico AcadémicaAsesoría pedagógica
Ing. Elizabeth Rodríguez CervantesDiseñó y elaboró
BIBLIOGRAFÍA
MIRANDA RUIZ, SARA. Aprenda Corte de Ropa para Dama y Niña. 26a. Edición. México: C y C, S. DE R. L., 2002. 190
LÓPEZ VDA. DE ORTEGA LAURA •13.edición1989 registro (2006) Mi corte universal
Calera, A. & Caparros, A.; Corte y confección (1977), Edit. Olimpo; México.