Conformismul i clasa de elevi ca grup social

Conformismul i clasa de elevi ca grup social Realizat de : Creu Ecaterina Coordonator : Pascari Rodica , lect. univ.

Astzi tot mai mult se discut despre educaia centrat pe cel ce nva, despre faptul c profesorul nu constrnge ,ci convinge avnd menirea de a ghida, direciona, ajusta, stimula, sprijini copilul/elevul n procesul de nvmnt acesta bazndu-se pe diversitate, multitudine de posibiliti, spectru larg de activiti i multe altele. ns ne pomenim cu situaia n care att profesorii, ct i elevii, sunt obligai s se conformeze n activitatea lor anumitor algoritme standartizate, grupurilor din care fac parte i normelor imlicite i explicite care nu subneleg dect predare i nvare mecanic. Atunci cnd nu obinem rezultatele scontate, lipsite de originalitate, creativitate i gndire critic ne ntrebm care este cauza.Aceast comunicare vine cu ncercarea de a da rspuns la acest ntrebare.

Obiectul cercetrii : relaia de inerdependen dintre nivelul conformism al elevului i clasa ca grup socialScopul cercetrii: determinarea influienei grupului colar asupra nivelului de conformism al elevilorIpoteza cercetrii: grupul colar influeniaz nivelul de conformare a elevului Obiectivele cercetrii:- documentarea teoretic asupra conceptelor de : conformism, grup social , norm sociala, clas de elevi-determinarea tipurilor de conformism i norme sociale-analiza aspectelor psihosociale ele clasei ca grup social-elaborarea concluziei i recomandrilor

ConformismReprezint atitudine oportunist, acceptarea necritic, mecanic i supunerea formal, docil fa de orice obiceiuri, idei, hotrri, norme.

Studiile lui Sherif i Asch demonstreaz c oamenii se conformeaz din dou motive diferite:

Trebuinel informaionale - se conformeaz pentru c doresc s judece corect, i astfel n situaii deosebite presupun c patru sau ase ochi vd mai bine dect doi.

Trebuine normative - oamenii se conformeaz fiindc le este team s par deviani, fiind mnai de o puternic nevoie de a aparine grupului i de a nlocuidiferenele cu similaritile.

Tipuri de Conformism Conformismul privat - acceptare, convertire sau interiorizare, se refer la situaiile n care ceilali ne fac s ne modificm nu doar comportamentul, ci i modul de gndire. Pentru a se conforma la acest nivel, individul trebuie s fie ntr-adevr convins c ceilali au dreptate

Conformismul public - denumit i complian(vezi seciunea:Complian),se refer la schimbarea superficial a comportamentului datorit dorinei de a obine beneficii sau de a evita pedepse

Grup social - desemneaz un ansamblu de mai multe persoane, aflate in relaii de interaciune i dependen reciproc, mijlocite de activitatea comun, norme, valori care le reglementeaz comportamentul.

Clas de elevi grup formal constituit pe baza unor reglamentri colare, n funcie de enumite reguli i prin distribuirea unor roluri diferite pentru educatori i educai

Norma social - scar de evaluare ce indic un interval acceptabil i un interval inacceptabil n privina comportamentului, activitii, evenimentelor, credinelor sau oricrui alt subiect referitor la membrii unei uniti sociale

Implicite Norme Explicite

Clasa de elevi ca grup social

Interaciune

Facilitare Lenea social social

Deindividualizare

Concluzia Un elev conformist probabil va plti taxele i se va comporta aa cum crede c i cere grupul social, ns nu va face nimic n plus dect s imite, iar un nonconformist, prin contrast, va ignora ce fac ceilali, fiind astfel dispus s se implice mai mult, s investeasc, s studieze mai mult astfel inct tot grupul s aib beneficii. Profesorul avnd rolul se a-l determina pe elev s lucreze n grup i individual prin crearea sentimentului de supunere liber consimit.

Recomandri:folosirea unei game variate de metode i resurse pentru a asigura o nvare difereniat n avantajul fiecrui copil respectarea punctele de vedere ale elevilor i creeaz un cadru de discuii care ncurajeaz exprimarea gndurilor i a preocuprilor acestoravalorificarea a mai multor tipuri de inteligen (muzical, lingvistic, logico-matematic, naturalist, kinestetic, interpersonal, intrapersonal)ncurajarea relaiei care i fac pe elevi s fie deschii la influena sa pozitivutilizarea tehnicilor de interaciune interpersonal care folosesc cerine succesive bisecvenialeTehnica piciorul-n-prag Tehnica ua n-fa