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Presentaciones: > Trabajo que se realiza en la Jefatura del Sector:
Aplicación de la Normatividad establecida para el Buen funcionamiento de las Escuelas de Educación Basica
Operatividad del Manual de Funciones del Jefe de Sector. Reuniones de l Consejo Técnico Escolar.
> Funciones del Supervisor Escolar: Manual de Funciones del Supervisor Escolar. Operatividad del Consejo Técnico de Zona. Actividades y Programas adicionales.
> Funciones del Director (a) de Escuela:
Manual de Funciones del Director de Escuela. Reuniones de Consejo Técnico.
Documentación de Control, Registro y Certificación esc.
Manual de funciones: > ACUERDO SECRETARIAL MEDIANTE EL CUAL SE MODIFICA
EL MANUAL DE ORGANIZACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA, EL CUAL SE EXPIDE CON CON FUNDAMENTO EN LOS ARTÍCULOS 10 Y 35 DE LA LEY ORGÁNICA DEL PODER EJECUTIVO DEL ESTADO DE JALISCO Y EL ARTÍCULO 8, FRACCIÓN V Y VI DEL REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JALISCO.
> JEFE DE SECTOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA > PROPÓSITO DEL PUESTO > Administrar, gestionar y evaluar el servicio educativo en las Supervisiones de
Zona Escolar adscritas a la Jefatura de Sector su cargo, privilegiando el proceso pedagógico, de acuerdo con las disposiciones técnicas, administrativas y legales aplicables vigentes.
> FUNCIONES: DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL > Integrar al inicio del ciclo escolar, el Consejo Técnico de Sector, a
efecto de fortalecer el trabajo académico, la comunicación y el funcionamiento integral de las supervisiones del Sector a su cargo.
> DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL. 3
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Instalación del Consejo Técnico. (Antecedentes)
> LEY GENERAL DE EDUCACION (1993) Artículo 11.- IV.- El Consejo Nacional Técnico de la Educación, y los correspondientes en las entidades
federativas, son órganos de consulta de las autoridades educativas en sus respectivos ámbitos de competencia.
> Las funciones de estos Consejos son: > a. Realizar investigaciones, estudios y análisis de carácter técnico-pedagógico acerca de planes y programas
de estudio, contenidos, métodos, materiales de estudio, materiales didácticos y de apoyo al proceso educativo, métodos e instrumentos de evaluación, diseño de espacios, mobiliario y equipos y, en general, de todos los elementos que integran el currículo de la educación básica y los factores que afectan la calidad de los servicios.
b. Hacer un seguimiento permanente, en el ámbito de su competencia, del funcionamiento y calidad de los servicios de educación básica así como de sus resultados, y proponer a las autoridades educativas, para su consideración, las medidas y reformas de carácter técnico que consideren resulten pertinentes.
c. Emitir opinión fundada respecto a planes y programas de estudio que proponga la autoridad competente, las actualizaciones de libros de texto, los libros y materiales didácticos y los contenidos educativos, así como los requisitos académicos de los planes y programas de estudio de los particulares.
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… > El Reglamento para el gobierno y funcionamiento de las escuelas de educación básica (2010)
contiene en su Sección Cuarta, Art. 22 al 27 la norma para el funcionamiento del Consejo Técnico Escolar.
> El CTE es un encuentro de maestros; un espacio por construir; un apoyo a la gestión escolar. Es un espacio para el aprendizaje; para la actualización.
> En el Capítulo V, Apoyos externos al funcionamiento de la escuela se señala: > Artículo 112. Con la coordinación del supervisor, el Consejo Técnico de Zona, integrado por los
directores de las escuelas que correspondan y el equipo de apoyo de la supervisión escolar, tiene como funciones primordiales analizar la planeación del desarrollo de cada escuela; proponer estrategias de apoyo y proyectos innovadores;
> En el Capítulo VI de los instrumentos de política escolar señala: > Artículo 122. El Consejo Técnico Escolar conocerá el plan escolar de desarrollo educativo,
emitirá su opinión y se hará cargo del seguimiento de su ejecución y de sus resultados, los cuales representarán la información básica para la rendición de cuentas que la escuela hará cada año frente a la comunidad a la que se debe.
> Artículo 125. La elaboración del Programa Anual de Trabajo escolar será responsabilidad del director o del equipo directivo, quien deberá presentarlo al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social para que éstos en el ámbito de su competencia, emitan su opinión y se hagan cargo del seguimiento de su ejecución y sus resultados.
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Continuando con la normatividad
> En el Capítulo VI de los instrumentos de política escolar señala: > Artículo 122. El Consejo Técnico Escolar conocerá el plan escolar de desarrollo
educativo, emitirá su opinión y se hará cargo del seguimiento de su ejecución y de sus resultados, los cuales representarán la información básica para la rendición de cuentas que la escuela hará cada año frente a la comunidad a la que se debe.
> Artículo 125. La elaboración del Programa Anual de Trabajo escolar será
responsabilidad del director o del equipo directivo, quien deberá presentarlo al Consejo Técnico Escolar y al Consejo Escolar de Participación Social para que éstos en el ámbito de su competencia, emitan su opinión y se hagan cargo del seguimiento de su ejecución y sus resultados
. > ORIENTACIONES TÉCNICAS PARA FORTALECER LA ACCIÓN
ACADÉMICA DE LA SUPERVISIÓN (SEP, SEB) (2006)
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… > En relación con el Consejo Técnico de Zona (CTZ) > En el Capítulo II: Espacios de trabajo de la supervisión: la escuela y
la zona escolar señala que “La asistencia académica que brinda el equipo de supervisión a maestros y directores de las escuelas, se realiza en diferentes momentos del ciclo escolar y en espacios de interacción, por ejemplo, la relación con los docentes puede darse durante la realización de encuentros de capacitación organizados en la zona escolar y en las reuniones del CTZ. En este sentido, la escuela y las reuniones del CTZ son los escenarios principales donde la supervisión realiza su función académica”
> El objetivo principal del CTZ es analizar la calidad del servicio educativo que se ofrece en las escuelas de la zona, a través de la revisión de resultados del aprendizaje de las y los alumnos y de las formas de enseñanza, además de aplicar los lineamientos normativos establecidos en los planes y programas de estudio.
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PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD. MODULO II: PETE SIMPLIFICADO. RECOMENDACIONES PARA ELABORAR EL PLAN ESTRATEGICO DE TRANSFORMACION
ESCOLAR (SEP, SEB)(2010) > El Consejo Técnico Escolar (CTE) constituye un foro idóneo para el trabajo
académico que se realiza en la escuela. Las conversaciones entre todo el personal docente (maestros y director) se enriquecen constantemente con el intercambio de ideas, experiencias y posiciones respecto a la mejora del aprendizaje. En el CTE se da el diálogo esperado que el personal docente produce en espera de que las reflexiones (generadas por acuerdos y desacuerdos) entre los maestros fructifiquen en modelos eficaces de enseñanza.
Criterios operativos. El CTE: > Orienta el trabajo académico de la escuela. > Expone los problemas que los maestros tienen en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. > Toma decisiones con base en evaluaciones y da seguimiento a los avances. > Se constituye como un espacio para mejorar la capacitación de los maestros. > Propicia intercambios de experiencias de maestros que tienen éxito en su enseñanza. > Da seguimiento a las actividades y resultados del plan de mejora escolar.
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¿CUÁL ES EL TRABAJO DEL SECTOR 19 FEDERALIZADO CON RESPECTO AL FUNCIONAMIENTO DE LOS CONSEJOS ESCOLARES?
> Se trabaja planeando al inicio del ciclo escolar de manera colegiada por lo regular en el mes de agosto y en donde después de la evaluación del ciclo anterior se seleccionan las temáticas a trabajar en el siguiente ciclo escolar.
> En el mes de septiembre se instala el Consejo Técnico Escolar de manera oficial , levantado el Acta constitutiva, la cual queda archivada en el sector.
> Se elabora una Agenda de trabajo con los siguientes puntos a tratar: 1.Bienvenida. 2.Lista de presentes. 3.Lectura del Acta anterior. (para su aprobación o modificación) 4.Desarrollo del tema a tratar. 5. Análisis, reflexiones o conclusiones. 6. Cierre de la reunión. 7.Lectura de Acuerdos. Se aprovecha para tratar asuntos pendientes o solicitar documentación en
tramite.
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Desarrollo de las sesiones del CTE.
> Se programan los primeros martes de cada mes en la oficina de la Jefatura de Sector con un horario de inicio de las 10:00 hrs, sin que este delimitado una hora de término.
> A partir del 2006 – 2007 en que ingresé al sector 19 federalizado se han tratado los siguientes temáticas:
> a. Proceso general de Auditorías en las escuelas. > b..Desarrollo de Competencias Directivas. > c. Gestión Escolar. > d. Legislación Escolar. > e. Gobernabilidad y Transparencia. > f. Desarrollo de habilidades digitales. > g. Análisis de las Leyes del ISSSTE. > h. Panorama general de la RIEB 2009. > i. Revisión del Acuerdo 592
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… j. Revisión y análisis del Plan 2011 k. Revisión y estudio de los Programas de 1º a 6º. l. Elaboración del PEDE Y PAT del sector , por equipos trabajando cada uno
una Dimensión. m. Diseño por la zona 181 y puesta en práctica en todo el sector en un
modelo de boleta de evaluación por competencias, antes de que presentara la Cartilla de Evaluación. (se llevó la propuesta a México).
n. Análisis del Reglamento para el Gobierno y Funcionamiento de las escuelas de educación Básica en el estado de Jalisco.
ñ. Revisión del Acuerdo 648 de evaluación y posterior el 685 o. Revisión y aplicación de las Reglas de Conducta. TALLERES: 2ª revisión del acuerdo 592. Para evitar el BULLYNG Revisión de las modificaciones a los artículos 3º y 73 de la Constitución.
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Procedimientos:
> El Secretario (a) es el responsable de levantar las Actas que son registradas en un Libro exclusivo y que queda en resguardo del secretario en turno.
> Al final de cada ciclo escolar se realiza una encuesta de autoevaluación con la finalidad de que año con año se mejoren los procesos y resultados.
> Las reuniones se desarrollan en un ambiente eminentemente profesional con la asistencia permanente de 12 de 13 supervisores que conforman el Consejo Técnico Escolar del Sector.
OBSERVACIONES: Todos en general hemos aprendido y actualizado de manera conjunta pues las
aportaciones siempre han sido de alta calidad educativa, en este espacio se han realizado las invitaciones para asistir a los diferentes Diplomados y la respuesta ha sido favorable pues hemos participado todos los que conformamos el consejo..