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CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA
“MANUEL MASSOTTI LITTEL”
MURCIA
CURSO ACADÉMICO 2018-2019
GUÍA DOCENTE
OBOE I-II-III-IV
SEPTIEMBRE 2018
Conservatorio Superior de Música de Murcia Departamento de Viento - Madera “Manuel Massotti Littel” OBOE
2018 | 2019 1
ÍNDICE
1. Identificacióndelaasignatura ................................................................................2
2. Presentación ...........................................................................................................2
3. CompetenciasyPerfilProfesional ..........................................................................3
4. Contenidos ..............................................................................................................34.1 Temariodelaasignatura .................................................................................34.2 Actividadesobligatorias(evaluables)
4.2.1 Clasesindividuales..................................................................................44.2.2 Prácticas .................................................................................................54.2.3 Elaboracióndetextosodocumentosaudiovisuales ..............................5
4.3 Actividadesnoobligatorias..............................................................................5
5. Tiempodetrabajo...................................................................................................5
6. Metodologíayplandetrabajo................................................................................66.1 Calendario
6.1.1 Clasesindividuales..................................................................................66.1.2 Prácticas .................................................................................................6
7. Métodosdeevaluación...........................................................................................77.1 Criteriosdeevaluación ....................................................................................77.2 Mínimosexigibles ............................................................................................87.3 Criteriosdecalificación....................................................................................87.4 Recuperaciones................................................................................................97.5 Ponderaciónparalaevaluacióndealumnosconcircunstanciasespeciales..10
8. Programasymaterialesdidácticos8.1 CursoI ............................................................................................................118.2 CursoII ...........................................................................................................138.3 CursoIII ..........................................................................................................158.4 CursoIV..........................................................................................................17
9. Profesorado ..........................................................................................................19
10. ANEXO...................................................................................................................20
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TITULACIÓN:TituladoSuperior
ESPECIALIDAD:Interpretación
MODALIDAD:Oboe
ASIGNATURA:InstrumentoPrincipal/OboeI-II-III-IV
PROFESOR:D.FranciscoJoséValeroCastells
1-Identificacióndelaasignatura
Tipo ObligatoriaMateria Instrumento/Voz
Períododeimpartición 1ery2ºcuatrimestres
1º 2º 3º 4ºTrabajoFindeEstudiosNºCréditos
22 22 22 18 12Idiomaenelqueseimparte Castellano
Departamento Viento-madera2-Presentación
Laespecialidaddeinterpretaciónensuitinerariodeoboerecogelavoluntadde un proyecto en el que el eje principal consiste en establecer la formación y eldesarrollonecesariospararealizarcongarantíaselejerciciode la interpretaciónencada uno de sus aspectos. Significa una voluntad expresada libremente por quienaccede a realizar estos estudios de, además de dominar aquellos aspectosrelacionados con la interpretación del oboe en sus ámbitos técnicos y estéticos,enfrentarsealejerciciodeexponer,compartirycomunicarpúblicamenteatravésdeconciertos u otro tipo de eventos las conclusiones de los estudios y trabajosrealizados.
La prueba de acceso permite no sólo calificar aquellos aspirantes quepresentenunmínimodegarantíasfísicase intelectualesparaabordarelrepertoriouniversal, sino una aptitud psicológica que le facilite desarrollar sin traumas laexposiciónpúblicaydesometimientoalacrítica.
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3-CompetenciasyPerfilProfesional
1
I II III IV
CompetenciasTransversales
(CT)
1-3-5-6-13-15
1-3-5-6-13-15
1-2-3-5-6-8-13-15
1-2-3-4-5-6-8-13-14-15
CompetenciasGenerales
(CG)
1-3-6-9-10-11-13-17-21-24
1-2-3-6-9-10-11-13-17-21-24
1-2-3-4-6-9-10-11-13-17-21-24
1-2-3-4-6-9-10-11-12-13-17-21-24
CompetenciasEspecíficas
(CEI)1-2-4-5-7 1-2-4-5-7 1-2-4-5-6-7 1-2-4-5-6-7
4-Contenidos
I II III IV
Contenidos1-2-3-4-5-6-7-8-9-11-14
1-2-3-4-5-6-7-8-9-11-13-14
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14
1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12-13-14
4.1-Temariodelaasignatura
Bloquetemático Tema Apartados
TimbreHomogeneidadderegistrosFlexibilidadAfinaciónDinámicasIntervalos
1.Sonido
Vibrato
A.Técnica
2.Articulación Tiposdeataque 1 EnAnexo,alfinaldeldocumento,aparecenenumeradaslascompetenciasyloscontenidos.
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CoordinacióncondigitaciónControl,igualdadyprecisiónVelocidad
LegatoÁmbitodelatonalidadÁmbitonotonalIgualdaddeladigitaciónCoordinaciónconarticulaciónControl,igualdadyprecisión
3.Digitación
Digitacionesalternativas
1.EstilosIdentificación de las principalesconvenciones estilísticas y suaplicaciónalrepertorio
2.RepentizaciónTécnicas y recursos para abordar lalecturaavistaconfluidezyeficacia
3.MemorizaciónIntroducción al desarrollo de lamemoria como recurso decomprensiónydeunidadenelfraseo
B.Interpretación
4.ElementosdelfraseoIdentificación y producción de losfactoresqueintervieneenelprocesodefraseo;línea,color
1.Losconciertosparaoboeyorquesta
Estudio de conciertos para oboe yorquesta desde el siglo XVIII hasta laactualidad
2.Elrepertorioparaoboesolo
Estudio de piezas para oboe soloescritasenlossiglosXXyXXI
3.Lamúsicadecámaraparaoboeeinstrumentosdetecla
Obras para oboe y bajo continuo oclave obligado del periodo barroco ypara oboe y piano de los demásperiodosmusicales
C.Repertorio
solista
4.PiezasdeconcursoEstudio del repertorio escrito para larealizacióndeconcursos.
4.2-Actividadesobligatorias(evaluables)
4.2.1-Clasesindividuales
En las clases individuales semanales se lleva a cabo el desarrollo de losContenidosatravésdelaescuchaactiva,larealizaciónpráctica,laexperimentaciónyeldebatesobreargumentostécnicos,artísticosoteóricos.
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4.2.2-Prácticas
Las prácticas se refieren a la realización de audiciones públicas, que secelebraránenelAuditorio“JoséAgüera”delcentrocomosedeprincipalyenaquellosauditorios de la región y regiones limítrofes en las que exista convenio, bajo laautorizaciónygestióndeladireccióndelcentro.
4.2.3-Elaboracióndetextosodocumentosaudiovisuales
Los alumnos de 2º, 3er y 4º curso, elaborarán dos informes, uno en cadacuatrimestre,sobrelasactuacionesdesuscompañerosenlasdiversasaudiciones,loscualesseránenviadosalprofesormediantecorreoelectrónicoyconelformatoqueélespecificaenladocumentaciónaportadaalosalumnosalprincipiodecurso.
4.3-Actividadesnoobligatorias
Master-class/Cursos
El profesor podrá organizar conferencias o lecciones magistrales a cargo deoboístasprofesionalesdeprestigio. Todos los alumnosdeberánasistir a las sesionesquesepropongan.Encasodenopoderparticipartodoslosalumnos,seráelprofesorquiendecida,segúntemáticaynivel,quéalumnosrealizaránlaactividad.
5-Tiempodetrabajo
OBOEI OBOEII-III OBOEIVClasesdeatenciónindividual 45 45 45
Elaboracióndecañas 60 50 40Prácticas 20 20 20
Escuchadegrabaciones 10 10 10Elaboracióndeinformesdelasaudiciones 8 8
Master-class/Cursos 4 4 4Preparacióndeclases 467 469 367
Preparacióndetalleres/ensayos/master-class/cursos 10 10 10Totaldehorasdetrabajodelestudiante 616 616 504
Audicionesdeoboeypiano
Audición del repertorio solista del programa, tantoconciertoscomosonatas,detodaslasépocasyestilos
Audicionesdeoboesolo
Audicióndelrepertorioparaoboesolodeobrasdels.XXys.XXI
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6-Metodologíayplandetrabajo
Laestructuradelaclasesearticularáenunaclaseindividualderatio1/1ydeuna duración de 90minutos en la que se abordarán todas las cuestiones técnicas einterpretativas enfocadas a solucionar los problemas específicos de cada uno de losalumnos.Laprimerapartedelaclaseseorientaráalosaspectosdetécnicadebaseylarealizaciónde losestudios.Lasegundaparte,será laprincipalyestaráorientadaatrabajarelrepertoriosolista. Comosegundapropuesta,habrávariassesionescompletasdemañanaytardeparalalimpiezaintegraldelinstrumento.Estasactividadessedesarrollaránduranteelperiododedicadoaexámenesdefebrero,entrelosdoscuatrimestresdelcurso.
En las sesiones de carácter individual, la distribución de las sesiones aparecereflejada en orientaciones sobre el formato de la clase, sin especificar el contenidoexacto de cada una de las sesiones. Esta cuestión atiende a la naturaleza propia deestasenseñanzas,dondeelritmo,lasnecesidadesylascircunstanciasdecadaalumnohacenqueseaadaptativaencadacaso.6.1-Calendario
6.1.1-Clasesindividuales
Sedesarrollaránalolargodetodaslassemanasdelcurso,salvoenlosdíasenlosquehayaalgunaactividadcomoaudicionesocursos,etc.6.1.2-Prácticas
Pordirectricesdelajuntadirectiva,apartirdelcurso2015-2016yporrazones
totalmente ajenas a nuestro departamento, cada alumno deberá efectuar sólo 2audicionesdecurso,lascualesseránconacompañamientodepiano.Serealizaráunaaudiciónencadacuatrimestre,dondeenunadeellaselalumnoejecutará2obras.Aunasí,enelperiododeexámenesdefebreroelprofesor,amododeexamen,organizaráunaterceraaudicióndondelosalumnosinterpretaránunaobradeoboesolodecadacursocorrespondiente.
Las fechas para la realización de las audiciones se concretará al principio delcurso,conloqueenestosmomentosnopodemosreflejarloenestaGuía.
Por otra parte, el Departamento aprobó por unanimidad2, dar la opción derealizarunconciertodepreparaciónparasuConciertoFinalalosalumnosde4ºcurso,que se realizaría poco antes de la convocatoria de TFE correspondiente de laconvocatoriadejunio.Esteconciertopodrárealizarseenelcentroofueradeél.
2 Enreuniónordinariadeldía15dejuniode2016.
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7-Métodosdeevaluación
El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es laevaluacióncontinua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y suvaloraciónenelprocesodeevaluacióncontinuadelaasignaturaquedaestablecidaenunmáximode5faltas. Para un correcto proceso de evaluación, establecernos 3 líneasconvenientementedefinidas:
1. Criteriosdeevaluación2. Mínimosexigibles3. Criteriosdecalificación
7.1-CriteriosdeEvaluación
• Utilizacióncorrectadetodoslosrecursostécnicosdelinstrumentoadecuadosa
lasexigenciasdelainterpretaciónmusical.
• Demostrareldominioycontrolenlaejecucióndeestudiosyobras,sindesligar
losaspectostécnicosdelosmusicales.
• Demostrarcontrola lahoradeafinarsolooconotrosinstrumentos,tantoen
temperada conpiano comoenotros tiposde afinaciónal tocar conotrosde
instrumentosdecuerday/oviento.
• Demostrar sensibilidad en el uso de todas las posibilidades sonoras del
instrumento.
• Interpretarobrasdelasdistintasépocasyestiloscomosolistayengrupo.
• Interpretardememoriaobrasdelrepertoriosolistadeacuerdoconloscriterios
deestilocorrespondientes.
• Demostrar una total autonomía en la resolución de problemas técnicos e
interpretativos.
• Demostrarquelainterpretacióndelasobrasnoesmeramenteintuitiva,sinoy,
además,frutodeunapreparaciónanalítica,contextual,bibliográfica,etc.delas
mismas.
• Demostrarbuenapredisposicióneinterésporlasactividadesquesepropongan
desdeeldepartamentoy/olasdistintasespecialidades.
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7.2-MínimosExigibles
• 75% de los ejercicios de lectura a 1ª vista y progresiones propuestos por el
profesor.
• 70%detodoslosestudiosdetécnicabase(GilletyBleuzet-ensucaso-).
• Mínimodeestudiostécnicosyobrasderepertoriosolistadelosquefiguranen
laprogramaciónsegúnlasiguientetabla:
CURSOI CURSOII CURSOIII CURSOIV
Estudios 14 Estudios 12 Estudios 9 Estudios 5
Obras 5 Obras 6 Obras 7 Obras 8
• Elalumnodeberáhaberinterpretadoalmenosunaobradememoriadelasquefiguran en el programa de estudios en cualquiera de las audicionesdesarrolladasalolargodetodoelcurso.Encasodenoserasí,selecalificarálaúltimaaudiciónconun4,independientementedelanotarealobtenidaenella.
• Todoloanteriordebederealizarseconcalidadyclaridadenla interpretacióndeloscontenidos(sonoridad,afinación,articulación,fraseoymusicalidad).
• LaASISTENCIAaclase.Elnúmeromáximodefaltasporcursoseráde5.Lafaltadepuntualidad(entendiendoportalelretrasoenmásde10minutos)tambiénserá tomada en cuenta por los profesores. Si se supera el número de faltaspermitido, el alumno perderá el derecho a evaluación continua y deberásuperar un examen específico para promocionar cuyo formato figura en elpunto7.4(página9).
7.3-CriteriosdeCalificación
Lacalificacióndelaasignaturaquedarárecogidaenunaúnicacalificaciónglobal
alfinalizarel2ºcuatrimestreyserálasumadelosporcentajesponderadosquearrojen
los diferentes ítems que se detallan en la tabla siguiente. Ésta tendrá carácter
numérico (de 1 a 10 con expresión de un decimal), siendo necesario superar la
puntuaciónde5parapromocionaralcursosiguiente.Noseprevéconcarácteroficial
las calificaciones intermedias ni la evaluación parcial. Se aplicarán por tanto los
criteriosdeevaluacióncontinua.
Trabajodeclase Audiciones
Rendimiento 40% Repertorio
solista70%
Actitud,implicaciónyrespuestaenlas
actividadespropuestas30%
60%
Dificultaddelarelacióndeobrasyestudios
propuestosrespectoalosmínimos30%
40%Instrumento
solo30%
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Los alumnos que obtengan la calificación final de SOBRESALIENTE tendrán
derechoapresentarsealapruebaparalaobtencióndeMatrículadeHonor.Paraello,
el alumnoque desee participar en el proceso deberá enviar una solicitud al Jefe de
Departamento en los plazos establecidos. El propio departamento establecerá la
configuracióndeltribunalquejuzgueelexamenyelcalendariodelmismo.Laspruebas
sedesarrollaránenjunio-julio.Sepodráconcederdichacalificaciónarazóndeunapor
cadacursoencadaespecialidad(1porcadafracciónde20alumnos).
El examenconsistiráen la interpretacióndeunprograma libreelegidoporel
alumnoydeunaduraciónqueoscileentre30y60minutos.Elalumnoproporcionará3
copiasdelprogramaydelaspartiturasgeneralesdelasobrasquepresenta.Todoello
conelcorrespondienteacompañamientoinstrumental.
7.4-Recuperaciones
Lasaudicionesnorealizadasensuplazo,porcausadefuerzamayor,deberán
serrecuperadassegúndisponibilidaddelcentroylosprofesorescorrespondientes.Los alumnos que por falta de asistencia pierdan su derecho a la evaluación
continuayaquellosquenohayansuperado loscontenidosmínimosdeberánrealizarunexamenenelperiododejunioy/oseptiembre,atendiendoalsiguienteformato:1ery2ºcursos:
• Interpretaciónde2obras o fragmentosdeellas, dediferenteestilo, elegidas
porelprofesorentrelas5presentadasporelalumnodelasquefiguranenel
programa:50%.
• Interpretaciónde3estudioselegidosporelprofesordeentre10presentados
porelalumnodediferentesautores,delosquefiguranenelprograma:40%.
• Realizacióndeunejercicioaprimeravistapropuestoporelprofesor:10%.
3ercurso:
• Interpretaciónde2obras o fragmentosdeellas, dediferenteestilo, elegidas
porelprofesorentrelas7presentadasporelalumnodelasquefiguranenel
programa:50%.
• Interpretaciónde3estudios elegidospor el profesordeentre8presentados
porelalumnodediferentesautores,delosquefiguranenelprograma:40%.
• Realizacióndeunejercicioaprimeravistapropuestoporelprofesor:10%.
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4ºcurso:
• Interpretaciónde3obras o fragmentosdeellas, dediferenteestilo, elegidas
porelprofesorentrelas8presentadasporelalumnodelasquefiguranenel
programa:50%.
• Interpretaciónde2estudios elegidospor el profesordeentre5presentados
porelalumnodediferentesautores,delosquefiguranenelprograma:40%.
• Realizacióndeunejercicioaprimeravistapropuestoporelprofesor:10%.
El examen correspondiente a la 4ª convocatoria de cualquier asignatura será
evaluadoporuntribunal.
7.5-Ponderaciónparalaevaluacióndealumnosconcircunstanciasespeciales
Dichaevaluación se acomodarápor el profesor, asistidopor los responsablesacadémicos del Centro, estableciéndose la adaptación curricular según lascaracterísticasdecadacasoconcreto.
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8-Programasymaterialesdidácticos
8.1-CursoI
ESTUDIOS
(técnicabase,estudiostécnicos,estudiosmelódicos,estudiosvirtuosísticos)Título Ejerciciosdeescalas,intervalosystaccato(2ªparte)3.EstudiosdiatónicosAutor FernandGillet
Editorial AlphonseLeduc
Título Latécnicadeloboe(3ªparte),estudios29y30Autor LouisBleuzet
Editorial AlphonseLeduc
Título EjerciciosdeprogresionesAutor FranciscoJ.Valero
Editorial
Título LecturasaprimeravistapropuestasporelprofesorenclaseAutor Nocitoautor,dadalaparticularidaddeestosejercicios
Editorial
Título 24estudios,nos5y7Autor JuliusHeinrichLuft
Editorial Peters
Título 16estudiosdiariosdeperfeccionamiento,nos4,6y15Autor AlamiroGiampieri
Editorial Ricordi
Título 32estudios,nos1,5y9Autor ErnestLoyon
Editorial GérardBillaudot
Título 25estudios,nos1,3y12Autor GeorgesGillet
Editorial AlphonseLeduc
Título 18estudios,nos1,5y6Autor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título 12estudios,nos1,2y6Autor PierreMaxDubois
Editorial GérardBillaudot
Título 15Caprichosamododeestudios,no9Autor AntonioPasculli
Editorial Ricordi
3 Losejerciciosdeestelibrosepresentarándememoriaenclase.
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REPERTORIOSOLISTA
4
Título SonataenLamAutor GeorgPhilippTelemann
Editorial GérardBillaudot
Título SonataenFaM,kv370Autor WolfgangAmadeusMozart
Editorial Bossey&Hawkes
Título Sonata,Op.166Autor CamileSaint-Saëns
Editorial Durand
Título CanzonettaAutor SamuelBarber
Editorial G.Schirmer,Inc.
Título FantasíaPastoralAutor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título SevenBagatelles(oboesolo)Autor GordonJacob
Editorial OxfordUniversityPress
Título Sonatine,Op.39a(oboesolo)Autor HansErichApostel
Editorial UniversalEdition
4 Lasobrasseejecutaráncompletasentodaslasaudiciones,recitalesyconciertos.
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2018 | 2019 13
8.2-CursoII
ESTUDIOS
(técnicabase,estudiostécnicos,estudiosmelódicos,estudiosvirtuosísticos)
TítuloEjerciciosdeescalas,intervalosystaccato(2ªparte)5.Estudiosdeintervaloscromáticos,hastalas9asmayores
Autor FernandGilletEditorial AlphonseLeduc
Título Latécnicadeloboe(3ªparte),estudiosdel31al34Autor LouisBleuzet
Editorial AlphonseLeduc
Título EjerciciosdeprogresionesAutor FranciscoJ.Valero
Editorial
Título LecturasaprimeravistapropuestasporelprofesorenclaseAutor Nocitoautor,dadalaparticularidaddeestosejercicios
Editorial
Título 24estudios,nos11y23Autor JuliusHeinrichLuft
Editorial Peters
Título 16estudiosdiariosdeperfeccionamiento,nos7y10Autor AlamiroGiampieri
Editorial Ricordi
Título 32estudios,nos14,18y19Autor ErnestLoyon
Editorial GérardBillaudot
Título 25estudios,nos4,7y22Autor GeorgesGillet
Editorial AlphonseLeduc
Título 18estudios,nos3,8y9Autor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título 12estudios,nos4,8y9Autor PierreMaxDubois
Editorial GérardBillaudot
Título 15Caprichosamododeestudios,nos2y3(aelegiruno)Autor AntonioPasculli
Editorial Ricordi
5 Losejerciciosdeestelibrosepresentarándememoriaenclase.
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REPERTORIOSOLISTA6
Título SonataenSolmAutor GeorgPhilippTelemann
Editorial Breitkopf&Härtel
Título SonataenSolm,Wotq135Autor CarlPhilippEmanuelBach
Editorial Breitkopf&Härtel
Título ConciertoenDoM,Nº3Autor LudwigAugustLebrun
Editorial MusicaRara
Título Concertino,Op.110Autor JohannWenzeslausKalliwoda
Editorial MusicaRara
Título Sonata(1962)Autor FranciscPoulenc
Editorial ChesterMusic
Título ConciertoenunmovimientoAutor EugèneGoossens
Editorial AlphonseLeduc
Título Soliloque(oboesolo)Autor PaulArma
Editorial GérardBillaudot
Título Obsesión(oboesolo)Autor JeanineRicher
Editorial ÉditionsMaxEschig
Título Capricho(oboesolo)Autor FernandoOrfila
Editorial EditorialPiles
6 Lasobrasseejecutaráncompletasentodaslasaudiciones,recitalesyconciertos.
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2018 | 2019 15
8.3-CursoIII
ESTUDIOS
(técnicabase,estudiostécnicos,estudiosmelódicos,estudiosvirtuosísticos)
TítuloEjerciciosdeescalas,intervalosystaccato(2ªparte)7.Estudiosdeintervaloscromáticos,hastalas17asmayores
Autor FernandGilletEditorial AlphonseLeduc
Título Latécnicadeloboe(3ªparte),estudiosdel35al38Autor LouisBleuzet
Editorial AlphonseLeduc
Título EjerciciosdeprogresionesAutor FranciscoJ.Valero
Editorial
Título LecturasaprimeravistapropuestasporelprofesorenclaseAutor Nocitoautor,dadalaparticularidaddeestosejercicios
Editorial
Título 16estudiosdiariosdeperfeccionamiento,nos12,13y14Autor AlamiroGiampieri
Editorial Ricordi
Título 32estudios,nos25y26Autor ErnestLoyon
Editorial GérardBillaudot
Título 25estudios,nos14,16y18Autor GeorgesGillet
Editorial AlphonseLeduc
Título 18estudios,nos10y14Autor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título 12estudios,nos10y12Autor PierreMaxDubois
Editorial GérardBillaudot
Título 15Caprichosamododeestudios,nos1y10(aelegiruno)Autor AntonioPasculli
Editorial Ricordi
7 Losejerciciosdeestelibrosepresentarándememoriaenclase.
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2018 | 2019 16
REPERTORIOSOLISTA8
Título ConciertoenFaM,BWV1053Autor J.S.Bach
Editorial NovaMusic
Título ConciertoenSibM,W164Autor CarlPhilippEmanuelBach
Editorial EditioMusicaBudapest
Título ConciertoenDoM,kv314Autor WolfgangAmadeusMozart
Editorial Bärenreiter
Título Tresromanzas,Op.94Autor RobertSchumann
Editorial GérardBillaudot
Título ConciertoenReMAutor RichardStrauss
Editorial Boosey&Hawkes
Título Sonata,Op.25Autor VictorBruns
Editorial FriederichHofmeisterMusikverlag
Título SonataAutor HenriDutilleux
Editorial AlphonseLeduc
Título SeismetamorfosissobreOvidio,Op.49(oboesolo)Autor BenjaminBritten
Editorial Bossey&Hawkes
Título ParableIII(oboesolo)Autor VincentPersichetti
Editorial Elkan-Vogel,Inc.
Título ThreePieces(oboesolo)Autor AlanRichardson
Editorial NovaMusic
Título Abendlied(oboesolo)Autor JosefHaselbach
Editorial MusikHugVerlag
8 Lasobrasseejecutaráncompletasentodaslasaudiciones,recitalesyconciertos.
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2018 | 2019 17
8.4-CursoIV
ESTUDIOS
(técnicabase,estudiostécnicos,estudiosmelódicos,estudiosvirtuosísticos)Título Latécnicadeloboe(3ªparte),estudiosdel39al43Autor LouisBleuzet
Editorial AlphonseLeduc
Título EjerciciosdeprogresionesAutor FranciscoJ.Valero
Editorial
Título LecturasaprimeravistapropuestasporelprofesorenclaseAutor Nocitoautor,dadalaparticularidaddeestosejercicios
Editorial
Título 32estudios,nos24y28Autor ErnestLoyon
Editorial GérardBillaudot
Título 25estudios,nos6y20Autor GeorgesGillet
Editorial AlphonseLeduc
Título 18estudios,nos2y12Autor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título 15Caprichosamododeestudios,nos13y14(aelegiruno)Autor AntonioPasculli
Editorial Ricordi
Conservatorio Superior de Música de Murcia Departamento de Viento - Madera “Manuel Massotti Littel” OBOE
2018 | 2019 18
REPERTORIOSOLISTA9
Título SonataAutor EugèneBozza
Editorial AlphonseLeduc
Título SonatinaAutor DariusMilhaud
Editorial DurandS.A.
Título SonataAutor AlainWeber
Editorial AlphonseLeduc
Título SérénadeAutor AndréJolivet
Editorial GérardBillaudot
Título ConcertinoAutor NikosSkalkottas
Editorial MargunMusicInc.
Título ConciertoAutor BohuslavMartinu
Editorial Durand(revisióndeMarcelBourgue)
Título ConciertoAutor BerndAloisZimmermann
Editorial B.Schott’sSöhne
Título Concierto,Op.3Autor FranciscoJoséValeroCastells
Editorial
Título Cincopiezas(oboesolo)Autor AntalDorati
Editorial Boosey&Hawkes
Título Evocations(oboesolo)Autor HenriTomasi
Editorial AlphonseLeduc
Título ThreePieces,Op.29(oboesolo)Autor RichardStoker
Editorial EditionPeters
Título Synecdoque(oboesolo)Autor AlainWeber
Editorial AlphonseLeduc
Título Piri(oboesolo)Autor IsangYun
9 Lasobrasseejecutaráncompletasentodaslasaudiciones,recitalesyconciertos.
Conservatorio Superior de Música de Murcia Departamento de Viento - Madera “Manuel Massotti Littel” OBOE
2018 | 2019 19
Editorial Bote&Bock9-Profesorado
Nombreyapellidos FranciscoJoséValeroCastells
Horariodetutoríasacadémicas
Jueves,de13’30a14’30horas
Contacto pacovalero.jimdo.com
Departamento Viento-Madera
Categoría CatedráticosdeMúsicayAA.EE.
TitulaciónAcadémica
Profesor Superior de Oboe / Profesor de Piano / ProfesorSuperiordeSolfeo/ProfesorSuperiordeDireccióndeCoros/ProfesorSuperiordeComposición
ExperienciaDocente 30añosdeservicioenelcentro
Experienciaprofesional
Orquestas: Conservatorios de Valencia yMurcia, Región deMurcia,SinfónicadeMurcia, JONDE,MunicipaldeValencia,RTVE, Granada, OBC, Córdoba, OSPA, BeethovenHall deBonn,VirtuososdeMoscú…Grupos: Quinteto de viento Ictus, Octeto de vientoTetragrama, Grupo de Dobles Cañas Ars Arundinis, GrupoContemporáneo Concertus Novo, Octeto clásico Harmonie-XXI,InternationalChamberOrchestra…
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2018 | 2019 20
ANEXO
Competencias transversales del Título de Graduado/a en Música
Nº Definición CT1 Organizaryplanificareltrabajodeformaeficienteymotivadora
CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarlaadecuadamente
CT3 Solucionarproblemasy tomardecisionesque respondana losobjetivosdel trabajoqueserealiza
CT4 Utilizareficientementelastecnologíasdelainformaciónylacomunicación
CT5 Comprenderyutilizar,almenos,unalenguaextranjeraenelámbitodesudesarrolloprofesional
CT6 Realizarautocríticahaciaelpropiodesempeñoprofesionaleinterpersonal CT7 Utilizarlashabilidadescomunicativasylacríticaconstructivaeneltrabajoenequipo CT8 Desarrollarrazonadaycríticamenteideasyargumentos
CT9 Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturalesdiversos
CT10 Liderarygestionargruposdetrabajo
CT11 Desarrollar en la práctica laboral una ética profesional basada en la apreciación ysensibilidadestética,medioambientalyhacialadiversidad
CT12 Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales yartísticosyalosavancesqueseproducenenelámbitoprofesionalyseleccionarloscaucesadecuadosdeformacióncontinuada
CT13 Buscarlaexcelenciaylacalidadensuactividadprofesional
CT14 Dominar la metodología de investigación en la generación de proyectos, ideas ysolucionesviables
CT15 Trabajar de forma autónoma y valorar la importancia de la iniciativa y el espírituemprendedorenelejercicioprofesional
CT16 Usar los medios y recursos a su alcance con responsabilidad hacia el patrimonioculturalymedioambiental
CT17 Contribuirconsuactividadprofesionalalasensibilizaciónsocialdelaimportanciadelpatrimoniocultura,suincidenciaenlosdiferentesámbitosysucapacidaddegenerarvaloressignificativos
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Competencias generales del Título de Graduado/a en Música
Nº Definición
CG1 Conocer los principios teóricos de lamúsica y haber desarrollado adecuadamenteaptitudes para el reconocimiento, la comprensión y lamemorización delmaterialmusical
CG2 Mostrar aptitudes adecuadas para la lectura, improvisación, creación y recreaciónmusical
CG3 Producireinterpretarcorrectamentelanotacióngráficadetextosmusicales
CG4 Reconocer materiales musicales gracias al desarrollo de la capacidad auditiva ysaberaplicarestacapacidadasuprácticaprofesional
CG5 Conocer los recursos tecnológicos propios de su campo de actividad y susaplicaciones en la música preparándose para asimilar las novedades que seproduzcanenél
CG6 Dominar uno o más instrumentos musicales en un nivel adecuado a su campoprincipaldeactividad
CG7 Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en diferentes tipos deproyectosmusicalesparticipativos
CG8 Aplicar los métodos de trabajo más apropiados para superar los retos que se lepresentenenelterrenodelestudiopersonalyenlaprácticamusicalcolectiva
CG9 Conocer las características propias de su instrumento principal, en relación a suconstrucción y acústica, evolución histórica e influencias mutuas con otrasdisciplinas
CG10 Argumentaryexpresarverbalmentesuspuntosdevistasobreconceptosmusicalesdiversos
CG11 Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en suespecialidadperoabiertoaotras tradiciones.Reconocer los rasgosestilísticosquecaracterizanadichorepertorioypoderdescribirlosdeformaclaraycompleta
CG12 Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su relación con laevolucióndelosvaloresestéticos,artísticosyculturales
CG13 Conocerlosfundamentosylaestructuradellenguajemusicalysaberaplicarlosenlaprácticainterpretativa,creativa,deinvestigaciónopedagógica
CG14 Conocereldesarrollohistóricodelamúsicaensusdiferentestradiciones,desdeunaperspectiva críticaque sitúeel desarrollodel artemusical enun contexto social ycultural
CG15 Tener un amplio conocimiento de las obras más representativas de la literaturahistóricayanalíticadelamúsica
CG16 Conocer el contexto social, cultural y económico en que se desarrolla la prácticamusical,conespecialatenciónasuentornomás inmediatoperoconatenciónasudimensiónglobal
CG17 Estar familiarizadocon losdiferentesestilosyprácticasmusicalesque lepermitanentender, en un contexto cultural más amplio, su propio campo de actividad yenriquecerlo
CG18 Comunicar de forma escrita y verbal el contenido y los objetivos de su actividadprofesionalapersonasespecializadas, conusoadecuadodel vocabulario técnicoygeneral
CG19 Conocerlasimplicacionespedagógicasyeducativasdelamúsicaendistintosniveles
CG20 Conocer laclasificación,característicasacústicas,históricasyantropológicasde losinstrumentosmusicales
CG21 Crear y dar forma a sus propios conceptos artísticos habiendo desarrollado la
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capacidaddeexpresarseatravésdeellosapartirdetécnicasyrecursosasimilados
CG22 Disponerderecursosmusicalesampliosydiversosparapodercrearoadaptarpiezasmusicales,asícomoimprovisarendistintoscontextosapartirdelconocimientodeestilos,formatos,técnicas,tendenciasylenguajesdiversos
CG23 Valorar lacreaciónmusicalcomo laaccióndedar formasonoraaunpensamientoestructuralricoycomplejo
CG24 Desarrollarcapacidadesparalaautoformaciónalolargodesuvidaprofesional
CG25 Conocer y ser capaz de utilizar metodologías de estudio e investigación que lecapacitenparaelcontinuodesarrolloeinnovacióndesuactividadmusicalalolargodesucarrera
CG26
Sercapazdevincularlapropiaactividadmusicalaotrasdisciplinasdelpensamientocientíficoyhumanístico,alasartesengeneralyalrestodedisciplinasmusicalesenparticular, enriqueciendo el ejercicio de su profesión con una dimensiónmultidisciplinar
CG27 Conoceryaplicarlalegislaciónrelativaasuámbitoprofesional
Competencias específicas del Título de Graduado/a en Música
Nº Definición
CEI1 Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de maneraadecuadalosaspectosqueloidentificanensudiversidadestilística
CEI2 Construirunaideainterpretativacoherenteypropia
CEI3 Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectosmusicalesparticipativos,desdeeldúohastalosgrandesconjuntos
CEI4 Expresarsemusicalmente con su Instrumento/Vozdemanera fundamentadaenelconocimiento y dominio en la técnica instrumental y corporal, así como en lascaracterísticasacústicas,organológicasyenlasvariantesestilísticas
CEI5 Comunicar,comointérprete,lasestructuras,ideasymaterialesmusicalesconrigor
CEI6 Argumentaryexpresarverbalmentesuspuntosdevistasobrelainterpretación,asícomoresponderalretoquesuponefacilitarlacomprensióndelaobramusical
CEI7 Desarrollaraptitudesparalalecturaeimprovisaciónsobreelmaterialmusical
CEI8 Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o deliderazgoquesepuedendarenunproyectomusicalcolectivo
CEI9 Conocer losprocesosyrecursospropiosdeltrabajoorquestalydeotrosconjuntosdominandoadecuadamente la lectura aprimera vista,mostrando flexibilidadantelasindicacionesdeldirectorycapacidaddeintegraciónenelgrupo
CEI10 Conocerlasimplicacionesescénicasqueconllevasuactividadprofesionalysercapazdedesarrollarsusaplicacionesprácticas
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Contenidos del Título de Graduado/a en Música
Nº Definición 1 Prácticainstrumental
2
Perfeccionamiento de las capacidades técnica, musical y artística, que permitan lasíntesis y dominio de la interpretación musical de nivel profesional, partiendo delconocimiento de los procesos biomecánicos puestos en juego, así como delcomportamiento acústico, las características constructivas básicas del propioinstrumentoysumantenimiento
3Comprensióne interiorizaciónde lasdiversastécnicasdeejecuciónyconocimientodesuevoluciónalolargodesuhistoria
4Lectura e interpretación del repertorio específico del instrumento, orientadas aldesarrollodeunestilointerpretativopropio
5 Conocimientodeloscriteriosinterpretativosaplicablessegúnlaépocayelestilo6 Adquisicióndehábitosytécnicasdeestudio,valoracióncríticadeltrabajo7 Desarrollodelacapacidaddelecturaaprimeravista8 Entrenamientopermanenteyprogresivodelamemoria9 Análisisdelasobrasqueseinterpreten10 Estudiodelasgrafíasyefectossonorosmásimportantesdelamúsicacontemporánea11 Elaboraciónyperfeccionamientodelascañas11 Realizacióndeinformessobrelasactuacionesdeloscompañerosenlasaudiciones13 Controldehábitosposturalescorrectosytécnicasderelajación14 Preparaciónparalainterpretaciónenpúblico
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