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Contenido2012
Curso: Metodología de la InvestigaciónProfesor Juan Carlos Arango Quintero
Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas
Contenido
Tema 4
El problema de investigación
ContenidoContenido
Problema
¿Cómo formular un problema de investigación con base en
un tema asociado a las ciencias económico-
administrativas?
ContenidoContenido
Objetivo
Formular el problema de investigación en el marco
de un subtema de las ciencias económico-
administrativas.
ContenidoContenido
Contenido1. ¿Qué quiero investigar?2. El tema3. Las ideas4. El problemaa. Identificación del problemab. Planteamiento del problemab1. •Formulación del problema
b2. • Descripción de la situación problemática
b3. • Elementos del problema
c. El título
Bibliografía
ContenidoContenido
1. ¿Qué quiero investigar?
ContenidoContenido
Pasos
•Ubicar el tema.
•Generar una idea.
•Formular un problema.
ContenidoContenido
2. El tema
ContenidoContenido
Clasificación de las ciencias
Ciencias Sociales
Ciencias económico-administrativas
Ciencias Naturales
ContenidoContenido
General
Especializada
El tema requiere de la búsqueda de información…
Fuentes: -Bibliotecas
- Buscadores
Fuentes: -Expertos
-Publicaciones especializadas
-Descriptores precisos (palabras clave)
Búsquedas boleanas
ContenidoContenido
General
Especializada
TEMA
PROBLEMA
Información
SUBTEMAS
ContenidoContenido
Razones para escoger el tema
Gusto personalAfinidad con
perfil de formación
Pertinencia con agendas del desarrollo
Problemas concretos del
entorno inmediato
ContenidoContenidoFuente: con base en Tamayo y Tamayo (2008, p. 115).
Tomar temas preferidos
Basarse en cierta experiencia personal
Consultar profesores
Revisar bibliografía
Informarse sobre temas afines
Ubicar instituciones relacionadas
Para la elección del tema es conveniente:
Contenido
Ejemplo del temaCiencias Sociales y Humanas
EconomíaEconomía urbana
Economías de aglomeración
Integración empresarial
Modelo cluster empresariales
Factores a tener en cuenta al escoger
un tema
Subjetivos
Interés por el tema
Capacidad para desarrollarlo
Tiempo
Recursos necesarios
Disponibilidad de los recursos
Objetivos
¿Permite un diseño?
¿Es de interés?
¿Es útil? ¿Es pertinente?
¿Presenta nuevo
enfoque?
¿Es innovador?
Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 117).
ContenidoContenido
3. Las ideas
Imagen tomada de acá. 24 ago. 2012
ContenidoContenido
IdeasAbstractas
Imprevistas
Caóticas
Permanentes
Contenido
La idea tiene que ver con la
solución del problema. La mejor idea es la que se
deje investigar.
ContenidoContenido
Ejemplo de ideasIdea Modo de plantearla
Analizar si existen realmente cluster en Medellín.
Como propósito
¿Qué tan competitivo es el cluster de turismo de Medellín?
Cómo pregunta
Medellín puede internacionalizarse a través de su modelo de clusterización empresarial.
Como hipótesis
ContenidoContenido
4. El problema
ContenidoContenido
«(…) en el problema está el
germen de su solución (…) un problema correctamente definido
contiene en sí la estructura
básica de la investigación (…)»
(Tamayo y Tamayo, 2008, p. 121)
ContenidoContenido
El problema determina el resto del diseño de un proyecto
Problema
Objetivos
Metodología
Cronograma
Presupuesto
ContenidoContenido
No olvide…!
Escríbalo!
Escríbalo!
Escríbalo!
15 septiembre, 16:15 http://www.cosassencillas.com/wp-content/uploads/2007/10/escribir.png
ContenidoContenido
Tema
Objeto
Problema
ContenidoContenido
Objeto de estudioCon el tema y la idea tenemos el
objeto de investigación o la porción de la realidad sobre la
que el investigador pone su atención desde una perspectiva
particular.
ContenidoContenido
Mediante el proceso de abstracción es posible observar y manipular en el
pensamiento el objeto de investigación
ContenidoContenido
Tengamos en cuenta que la REALIDAD es:
ContenidoContenido
Imaginémonos la realidad
como un cubo de soma.
ContenidoContenido
Macro objeto o realidad compleja
Tomado de acá 16 oct, 22:00
ContenidoContenido
Tomado de acá 16 oct, 22:45
Micr
o objeto o re
alidad
anali
zada o
segm
entada
ContenidoContenido
El objeto hay que mirarlo en…
ContenidoContenido
La perspectiva permite observar el mismo objeto desde enfoques o ángulos
diferentes. Por ejemplo observe el objeto
siguiente:
ContenidoContenido
Obra callejera del artista inglés Julian Beever
ContenidoContenido
http://www.julianbeever.net/
ContenidoContenido
En el ejemplo anterior el observador tiene, entre otras,
dos visuales. Cada una le permite entender la misma
realidad desde el punto de vista que adopte.
ContenidoContenido
En investigación el
enfoque o punto de vista
es importante porque le
da al: tema, objeto y
proyecto, el matiz
específico, el «ropaje»
particular y el lenguaje
diferenciador desde
determinada ciencia.Tomado de acá 17 oct, 08:05
ContenidoContenido
Ejemplo de tema vs. objeto
Cluster empresariales Cluster empresariales en Medellín
Tema Objeto
ContenidoContenido
Ejemplo de tema enfocado
Cluster empresariales en Medellín
Tema-objeto Enfoques (áreas conocimiento)
• Comercio exterior• Urbanismo• Política pública• Finanzas• Geografía económica• Mercado laboral• Innovación• Cultura empresarial
ContenidoContenido
¿Qué es un problema de investigación?
Punto de partida de la investigación
Laguna teórica, dentro de un conjunto de datos conocidos.
Hecho no abarcado por una teoría.
Tropiezo o acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de estudio.
Desacuerdo entre los pensamientos y los hechos o entre los pensamientos entre sí.
ContenidoContenido
Problema real
(Ubicado en el plano de
la ejecución)
Problema de
investigación
(Ubicado en el plano de
la especulació
n)
Mundo 15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá
Pensamiento15 sep. 2011, 15:38 Tomado de acá
ContenidoContenido
Problemas
Problemas de investigación
Problemas de la investigación
Problemas del investigador
Problemas a investigar
Distinguir entre…
Tamayo y Tamayo, 2008, p. 125
ContenidoContenido
• Ej: Incidencia del diseño de los cuellos de la camisa del Presidente Correa en las relaciones bilaterales con
Colombia
RELEVANCIA
• Ej: Concientizar a la clase política colombiana sobre la inconveniencia moral de la
corrupciónVIABILIDAD
• Ej: Plan exportador de café hacia los mercados de EE.UU.NOVEDAD
Tres características de un buen problema:
ContenidoContenido
1 Hagan un listado de tres problemas que Uds. identifiquen frente al tema escogido.
2 Ordénelos por jerarquía, del más general al más específico.
3 ¿Cuál de ellos es el verdadero problema que desean resolver? ¿Por qué?
Formato 2: cuestionario de control
ContenidoContenido
Etapas del problema
ContenidoContenido
PROBLEMA
IDENTIFICACIÓN
TÍTULO
PLANTEAMIENTODescripción
(Diagnóstico)
Elementos
(Causas y efectos)
Formulación
Fuente: tomado de Tamayo y Tamayo (2008, p. 121).
ContenidoContenido
a. Identificación
ContenidoContenido
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122.
ContenidoContenidoFuente: con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 122
ContenidoContenido
Vacío en el conocimiento: ejemplo
La competitividad de las Mipymes colombianas está determinada por factores como la cultura empresarial, el acceso a fuentes de financiación y la implementación de planes estratégicos. Pero aún no se sabe qué tanto influye el hecho que algunas sean empresas familiares.
15 sep. 2011, 17:15 http://blog.campusyempresa.com/wp-content/uploads/2011/02/Sensor-Capaz-De-Interpretar-El-Pensamiento.jpg
ContenidoContenido
Cuando los resultados de varias investigaciones no concuerdan entre sí. Ej:
Los componentes del semen agravan el cáncer cervical. Leer más
Tragar semen disminuye las posibilidades de padecer cáncer. Leer más
Resultados contradictorios
ContenidoContenido
Explicación de un hecho
Necesidad de explicar un hecho observado de modo razonable. Ej:
¿Por qué las microempresas cuyos dueños son homosexuales tienden a ser más productivas y
sostenibles financieramente?
¿El conocimiento existente garantiza respuestas o habrá que crear nuevo conocimiento par
explicar el hecho?
ContenidoContenido
1 ¿Qué quieren conocer sobre el tema escogido?
2 ¿Qué respuestas esperan encontrar?
Formato 3: cuestionario de control
ContenidoContenido
b. Planteamiento
ContenidoContenido
b1. Formulación
ContenidoContenido
Como una pregunta
Como un objetivo a lograr
Como una hipótesis
Formas de formular un problema
¿De dónde desciende el ser humano?
El ser humano desciende del simio.
Demostrar que el ser humano desciende
del simio.
Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
Imagen tomada de acá. 13 ago. 2012
¿Cuál es la causa de la riqueza de las naciones?
La riqueza de las naciones es causada
por la división del trabajo.
Determinar la causa de la riqueza de las
naciones.
ContenidoContenido
Requisitos de las preguntas de investigación
Respuesta desconocida.
Respuesta en evidencias empíricas.
Medios y procedimientos éticos.
Aporte al conocimiento.
ContenidoContenido
Técnica para formular preguntas de investigación
ContenidoContenido
El enunciado del problema y la pregunta es una proposición con sentido completo. Es
decir cumple con la
estructura gramatical (orden de las palabras en la
oración).
Imagen tomada de acá.
La gramática hace que nuestros
mensajes a través del
lenguaje sean entendidos por
otros.
ContenidoContenido
SUJETO PREDICADOVERBO
+ +
Sustantivo (Qué o quién)
La oración tiene tres elementos:
PERSONA
ANIMAL
COSA
Acción ejecutada por el sujeto
-Lo que se afirma del sujeto.-Contexto en el cual actúa el sujeto.-Se establece con preguntas:
•Cómo?•Dónde?•Cuándo?•Por qué?
ContenidoContenido
SUJETO PREDICADOVERBO
+ +
Ejemplo:
Juan Guillermo estudia Negocios Internacionales en la
Universidad de Medellín
ContenidoContenido
SUJETOPREDICADO VERBO
+
Ejemplo estructura antigramatical:
Juan Guillermoestudia Negocios Internacionales
en la Universidad de Medellín
“El átomo es una cosa tan fuerte, ¿verdad?, que al estallar viene agarrando, porque el roce… lo más raro de la cosa es que usted al soltar el átomo viene cayendo poco a poco y parece que no roza, pero llega el momento, ¿verdad?, que explota y entonces la frotación del mismo átomo hace que la partícula desintegrante se unifique uniformemente, pero al mismo tiempo desintegrada”. De la Película “Soy un prófugo” (1946).
Cantinflear: hablar mucho y no decir nada
La falta de estructura en el lenguaje impide comunicarnos con eficacia.
Imagen tomada de acá.
ContenidoContenido
SUJETO PREDICADOVERBO
+ +
Objeto de investigación
Enunciado investigativo:
Acción ejecutada por el sujeto
Contexto del problema
Realidad en el tema escogido
Enfoque investigativo
ContenidoContenido
SUJETO PREDICADO
+ +VARIABLE INDEPTE/DEPENDIENTE
Forma estadística del problema
Si X Entonces Y
OBJETO DE INVESTIGACION ENFOQUE INVESTIGATIVO
VARIABLE DEPENDIENTE/INDEPTE
Entonces X Si Y
ContenidoContenido
𝒀= 𝒇 (𝑿)
𝑿= 𝒇 (𝒀 )
Modelo lógico-formal causa-efecto
ContenidoContenido
Ejemplo pregunta de investigación
Contenido
Las hipótesis
Afirmación o supuesto sin comprobación.
ContenidoContenido
Ejemplo hipótesis de trabajo
ContenidoContenido
Tipos de hipótesis
General o conceptual
Concreta o empírica
Estadística
ContenidoContenido
Ej: La baja competitividad internacional de Colombia se debe al escaso desarrollo de la infraestructura vial.
ContenidoContenido
Ej: La baja competitividad del comercio internacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe al escaso
desarrollo, en términos de diseño y cobertura, de la infraestructura vial.
ContenidoContenido
Ej: La baja competitividad en términos del valor agregado del comercio internacional de exportaciones e importaciones de Colombia se debe a los deficientes trazados y al bajo nivel de kilómetros construíos de las vías de comunicación.
Contenido
Objetivo general
ContenidoContenido
Meta a lograr con el proyecto.
Propósito general del investigador.
Refleja lo expresado en la pregunta e hipótesis y en título de la investigación.
Plantea lo que se desea conocer, buscar o resolver con el proyecto.
Un objetivo general es…
ContenidoContenido
Ejemplo de objetivo general
ContenidoContenido
El mundo de Beakman: el método científico
Clic acá para ver
[Sinopsis: mediante un ejemplo sencillo y de forma didáctica, el personaje, Beakman, nos explica cómo se formula una pregunta y una hipótesis de investigación dentro del método científico.]
ContenidoContenido
En los ejemplos…
las palabras resaltadas en azul son los temas principales del proyecto formulado. Esos temas no son más que los descriptores o palabras claves principales, que combinadas de modo adecuado sirven a la búsqueda de información en las bases de datos científico-académicas.
ContenidoContenido
Para un mejor control del diseño en la formulación tenga en cuenta las siguientes preguntas:
¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo están redactados con el mínimo de palabras?
¿La pregunta, la hipótesis y el objetivo hablan del mismo objeto y enfoque?
¿El verbo de la pregunta de investigación y de la hipótesis es el mismo?
Si la respuesta es Si: continúe con el diseño, de ser No: revise y redacte de nuevo.
ContenidoContenido
b2. Descripción de la situación problemática
ContenidoContenido
La descripción del problema requiere de un completo diagnóstico de
la situación o de sus contextos.
ContenidoContenido
Contexto internacional
Contexto nacional
Contexto departamental
Contexto local
Problema
ContenidoContenido
Diagnóstico: describir rasgos de la realidad
problema
Pronóstico: si no se soluciona el problema …
Control del pronóstico: si se soluciona el problema…
Situación problemática
Investigable
ContenidoContenido
Identificar y describir los rasgos o características de
la situación
Recrear los antecedentes del problema: dónde se da, desde cuándo y por
qué
Identificar y describir las causas y efectos del
problema
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.
Elementos del diagnóstico
ContenidoContenido
Cuándo del problema
Tiempo
Dónde del problema
Lugar
Delimitación del problema
14 de septiembre 2011, 17:25http://www.ikkaro.com/files/reloj-de-arena.jpg
14 de septiembre 2011, 17:25 http://www.ibcscorp.com/wp-content/uploads/2011/01/google-maps-track.png
ContenidoContenido
Razones para delimitar el problema:
Permitir el análisis detallado
Ahorrar tiempo y esfuerzo
Identificar fuentes bibliográficas y de información
Mejorar la defensa del trabajo
ContenidoContenido
TRONCO: PROBLEMA
RAÍCES: CAUSAS
RAMAS: EFECTOS
El problema como un árbol
Si
Entonces
Si
Entonces
15 septiembre 2011, 16:25http://tallerarbol.files.wordpress.com/2008/07/arbol-3724.jpg
ContenidoContenido
PROBLEMA
CausasÉstas son intuitivas, están en la
percepción y la mente del investigador.
EfectosSon manifestaciones reales y evidentes
del problema.
ContenidoContenido
b3. Elementos del problema
ContenidoContenido
Dimensiones del problema:
empresarial, local (ciudad),
departamental, internacional.
Reunir datos relacionados con el
problema y las posibles soluciones.
Verificar datos: fuentes confiables,
reconocidas, válidas.
Fuente: Con base en Tamayo y Tamayo, 2008, p. 126.
ContenidoContenido
El problema debe documentarse con:
•Datos
•Citas
•Referencias
•Ejemplos y casos
ContenidoContenido
1 Realice un diagnóstico de la situación en la que se inscribe el problema. Describa los rasgos más sobresalientes del problema. Determine el cuándo y el dónde se manifiesta el problema.
2 Identifique y describa en orden de importancia las causas que pueden estar ocasionando el problema.
3 Identifique y describa en orden de importancia los síntomas o efectos que ocasiona el problema.
4 El problema se relaciona con qué aspectos o actores de tipo económico, político, social, ambiental y cultural.
5 ¿Qué pasaría si el problema no se resuelve?
6 ¿Qué pasaría si el problema se resuelve?
7 Soporte este formato con fuentes documentales: digitales, audiovisuales, impresas, testimoniales, otras.
Formato 5: cuestionario de control
ContenidoContenido
1 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto la pregunta problema de su proyecto.
2 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración que diga qué quieren lograr con el proyecto.
3 Enuncien en no más de un renglón y de modo claro y concreto una oración afirmativa o hipótesis que plantee una relación entre los dos conceptos claves del proyecto.
Formato 6: cuestionario de control
ContenidoContenido
c. Título
ContenidoContenido
•Presenta una idea clara y precisa del problema.
•Forma rápida y sintética.
•«Mayor extensión menor comprensión».
•Enunciado de forma tentativa e interrogativa
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.
ContenidoContenido
• Condensa la idea central del proyecto.
Por síntesis
• Relaciona la idea con otras en torno al proyecto.
Por asociación
• Presenta lo contrario a lo que va a tratar.
Por antítesis
Manera de formular un título
Fuente: Tamayo y Tamayo, 2008, p. 124.
ContenidoContenido
• Exportaciones y PIB: Colombia 2005-2010
Por síntesis
• Exportaciones y PIB: un análisis de la productividad laboral en el sector floricultor colombiano en 2009.
Por asociación
• Exportaciones y PIB: del por qué el sector externo fue causa de recesión
en 2008.
Por antítesis
Ejs. de títulos
ContenidoContenido
1 Enuncie en no más de un renglón para cada uno, tres títulos tentativos para su proyecto. Ellos deben reflejar el problema a investigar.
Formato 4: cuestionario de control
ContenidoContenido
Ah!...
No olvide…enamórese de su proyecto!!!
10 septiembre de 2011, 8:35http://profile.ak.fbcdn.net/hprofile-ak-snc4/50233_109059515802758_2064_n.jpg
ContenidoContenido
Bibliografía
• TAMAYO Y TAMAYO, Mario. El proceso de la investigación científica. 4
ed. México: Limusa, 2008. 440.
• THORPE, Scott. Cómo pensar como Einstein. Bogotá: Norma. 2001.
• RESTREPO GÓMEZ, Bernardo. Concepciones teóricas de la
investigación. Diplomado en formulación de Proyectos de Investigación.
Medellín: Institución Universitaria Esumer. 2010.
Contenido
Gracias!Mercy!
Thank you!Danke!Grazie!
Obrigado!谢谢
