Upload
yozie-zie-rebels
View
269
Download
5
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Contoh Penilaian
Citation preview
MEKANISME PENGEMBANGAN SILABUS
PENILAIAN PEMBELAJARAN BINA SMA
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
KompetensiTeknikBentuk InstrumenSikapObservasi (langsung atau tidak langsung)Pedoman observasiDaftar cek dan skala penilaiandisertai rubrikPenilaian DiriLembar Penilaian DiriPenilaian Antarpeserta didikLembar Penilaian Antarpeserta didikJurnalLembar JurnalPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
Observasi
Penilaian Diri
Jurnal
Penilaian Antarpe
serta Didik
Penilaian kompetensi sikap melalui observasi
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester: .....................
Topik/Subtopik : ..............................
Indikator: Peserta didik menunjukan perilaku jujur, tanggung jawab, dan santun dalam menanggapi secara pribadi hal-hal atau kejadian berdasarkan hasil observasi
Berikan skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan .
1. jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan
2. jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
3. jika sering berperilaku dalam kegiatan
4. jika selalu berperilaku dalam kegiatan
Sosialisasi KTSP
Lembar Penilaian Antarpeserta didik
Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai: .
Kelas : .
Tanggal Pengamatan: ..
Materi Pokok: ..
NoPernyataanYATIDAK1Selama melakukan tugas kelompok saya bekerjasama dengan teman satu kelompok2Saya mencatat data dengan teliti dan sesuai dengan fakta3Saya melakukan tugas sesuai dengan jadwal yang telah dirancang4Saya membuat tugas terlebih dahulu dengan membaca literature yang mendukung tugas5.Sosialisasi KTSP
Jurnal
Hari, TanggalKejadianKeteranganNama : .
Kelas : .
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Rapor
SikapSkor AkhirRata-RataNilai Akhir12345678910Jujur3.22.43.73.532.782.52.333.43.12.9BDisiplin3.43.23.13.53.43.43.03.52.93.03.24B+Percaya Diri1.72.92.32.43.51.43.51.53.62.12.5B-Skor Akhir2.88BDeskripsi :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
KompetensiTeknikBentuk InstrumenPengetahuanTes TulisPilihan Ganda, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraianTes LisanDaftar PertanyaanPenugasanLembar Penugasan (PR, Kliping)Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Pengetahuan
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tes Lisan
Penugasan
Tes Tertulis
Soal Pilihan Ganda
Topik : Teks observasi
KD: 3.1 Memahami teks adekdot baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator: Disajikan teks adekdot, peserta didik dapat menentukan strukturnya dengan tepat.
Soal :
Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan
kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara
Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu? Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.Definisi umum
Reaksi
Koda
Orientasi
Krisis
Kunci: a
Sosialisasi KTSP
Soal Uraian
Topik: Teks cerita pendek
KD:3.1 Memahami teks cerita pendek baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator: Disajikan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan struktunya disertai dengan data yang mendukung
Soal :
Bacalah teks cerpen berikut ini.
1. Obat tradisional mempunyai efek samping yang lebih kecil apabila digunakan
secara tepat, baik waktu penggunaan, takaran, cara pemakaian, pemilihan
bahan maupun penyesuaian dengan indikasi tertentu.
2. Ada efek komplementer dan/atau sinergisme dalam ramuan obat tradisional
(komponen bioaktif tanaman obat).
3. Satu tanaman yang sangat murah mempunyai banyak manfaat farmakologi.
4. Obat tradisional lebih sesuai untuk penyakit metabolik, seperti diabetes,
kolesterol, batu ginjal, dan hepatitis (metabolik) dan penyakit degeneratif,
seperti rematik, asma, tukak lambung, ambeien, dan pikun.
Tentukanlah bagian- bagian argumentasi yang disampaikan oleh penulis disertai data yang mendukung!
Sosialisasi KTSP
Pedoman Penskoran
Sosialisasi KTSP
Penugasan
Topik: Teks Eksposisi
Indikator: Disajikan teks eksposisi peserta didik dapat menulis ulang kalimat sendiri .
Tulis ulang keempat argumentasi itu dengan kalimat kalian sendiri!... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(b) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(c) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...(d) ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkorSkor AkhirTesPenugasanSkala 1 - 100Skala 1 - 43.18490873.483.27684803.203.38070753.003.4848785,53.42Rata-Rata Skor Akhir3.28Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
KompetensiTeknikBentuk InstrumenContohKeterampilanTes PraktikDaftar cek, skala penilaianBermain peran, IPA, Shalat, Olah raga, Membaca, MenyanyiProjekDaftar cek, skala penilaianBakti sosial, pentas seni, PenghijauanPortofolioDaftar cek, skala penilaianMakalah, Piagam, Kumpulan Puisi, Laporan PenelitianPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tes Praktik
Proyek
Portofolio
Contoh Tes Praktek
Topik : Teks prosedur
KD: Menganalisis teks anekdot, laporan hasil observasi, prosedur kompleks, dan negosiasi baik melalui lisan maupun tulisan
Indikator : Disajikan teks prosedur, peserta didik dapat menjawab pertanyaan.
Soal :
Bacalah teks adekdot berikut ini.
1. Seorang dosen fakultas hukum suatu universitas sedang memberikan kuliah hukum pidana. Suasana kelas biasa-biasa saja.2. Saat sesi tanya-jawab tiba, Ali bertanya kepada pak dosen.Apa kepanjangan KUHP, Pak? Pak dosen tidak menjawab sendiri, melainkan melemparkannya kepada Ahmad. Saudara Ahmad, coba dijawab pertanyaan Saudara Ali tadi, pinta pak dosen. Dengan tegas Ahmad menjawab, Kasih Uang Habis Perkara, Pak !3. Mahasiswa lain tentu tertawa, sedangkan pak dosen hanya menggelenggelengkan kepala seraya menambahkan pertanyaan kepada Ahmad, Saudara Ahmad, dari mana Saudara tahu jawaban itu?Dasar Ahmad, pertanyaan pak dosen dijawabnya dengan tegas, Peribahasa Inggris mengatakan pengalaman adalah guru yang terbaik, Pak ! Semua mahasiswa di kelas itu tercengang. Mereka berpandang-pandangan. Lalu, mereka tertawa terbahak-bahak.4. Gelak tawa mereda. Kelas kembali berlangsung normal. (Diadaptasi dari http://fuadusfa4.blogspot.com/2010/02/anekdot-hukum.html)Setelah membaca teks KUHP dalam Anekdot. jawablah pertanyaan berikut1. Apakah yang membuat teks tersebut digolongkan ke dalam teks anekdot?2. Ciri apa sajakah yang menandai teks anekdot?Sosialisasi KTSP
20
Rubrik
Sosialisasi KTSP
Contoh penilaian proyek
Sosialisasi KTSP
Contoh Format Penilaian Proyek
Mata Pelajaran:Nama Proyek:Alokasi Waktu:Guru Pembimbing:Nama :Kelas:No.ASPEKSKOR (1 - 3)1PERSIAPAN :Latar BelakangRumusan Masalah2PELAKSANAAN :Keakuratan Data / InformasiKelengkapan DataAnalisis DataPenarikan Kesimpulan3LAPORAN PROYEK :Sistematika LaporanPenggunaan BahasaEjaan TampilanTOTAL SKORSosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkorSkor AkhirTes PraktikProjekPortofolioSkala 1 - 100Skala 1 - 44.184-90873.484.276-84803.204.3-6070652.60Rata-Rata Skor Akhir3.09Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
nilai dan/atau deskripsi pencapaian kompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
deskripsi sikap, untuk hasil penilaian kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Capaian
NoMapelPengetahuanKetrampilanSikap Sosial dan SpiritualDalam MapelAntarmapelKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiDisimpulkan secara utuh dari sikap peserta didik dalam Mapel (Deskripsi Koherensi) (diisi oleh Wali Kelas didahului diskusi dengan semua guru mapel)2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 3Bahasa Indonesia ABA4Matematika 5Ilmu Pengetahuan Alam 6Ilmu Pengetahuan Sosial 7Bahasa InggrisKelompok B1Seni Budaya 2Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3PrakaryaPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) Deskripsi
No.MapelKompetensiCatatanKelompok A1Pendidikan Agama dan Budi PekertiPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanPancasiladanKewarganegaraanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3Bahasa IndonesiaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual4MatematikaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual5IlmuPengetahuanAlamPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual6IlmuPengetahuanSosialPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual7BahasaInggrisPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualKelompok B1SeniBudayaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual2PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatanPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritual3PrakaryaPengetahuanKeterampilanSikap sosialdan spiritualPenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap(Berdasarkan Permendikbud No.81A Tahun 2013)
PredikatNilai KompetensiPengetahuanKeterampilanSikapA 44SBA -3.663.66B +3.333.33BB33B -2.662.66C +2.332.33CC22C -1.661.66D +1.331.33KD11Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
RENTANG NILAI untuk KI 1 DAN KI 2
NO.SKORPREDIKAT1skor 1,33Kurang (K)21,33 < skor 2,33Cukup (C)32,33 < skor 3,33Baik (B)43,33 < skor 4,00Sangat Baik (SB)Sosialisasi KTSP
Rentang Nilai untuk KI 3 dan KI 4
No.SKORNilai10.00 skor 1,00 D21,00 skor 1,33 D +31,33 skor 1,66 C -41,66 skor 2,00 C52,00 skor 2,33 C +62,33 skor 2,66 B -72,66 skor 3,00 B83,00 skor 3,33 B +93,33 skor 3,66 A -103,66 skor 4,00 APenilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan Belajar
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas
< 2.66
Remedial
KD pada KI-3 dan KI-4
Tuntas
> 2.66 (B-)
Melanjutkan
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas
75 % siswa
Remedial Klasikal
KD pada KI-1 dan KI-2
Tuntas
BAIK
..
Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuan pendidikan, dengan ketentuan minimal :
Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.
Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata pelajaran.
Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kelulusan
menyelesaikan seluruh program pembelajaran
memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran
lulus ujian sekolah/madrasah; dan
lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sosialisasi KTSP
Selesai
Terimakasih
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP