contoh perancgn 2016

8/19/2019 contoh perancgn 2016

1/17

PELAN STRATEGIK UBK 2016: PENINGKATAN DISIPLIN DAN SAHSIAH MURID

NKRA/MKRA/NKEA/Generi

k

Generik

Inisiati PPPM Program Transformasi Daerah (PTD)

As!irasi M"ri# Etika Dan Kerohanian

An$akan 3.Melahirkan Rakyat Malaysia Yang Menghayati Nilai

ISU MATLAMAT

STRATEGIK

%B&EKTI' KPI T%( 2016 201) 201* 201+ 2020 STRATEGI

1. Pemang!nan mo"al

insan k!rang seimang

Pemang!nan

mo"al insan se#ara

holistik

Memang!nkan

m!ri" se#ara

holistik "alam

i"ang aka"emik$

s!kan$ kok!rik!l!m

"an %emang!nan

sahsiah

1. Peningkatan

keha"iran m!ri"

mengik!t masa

yang "iteta%kan

ke sekolah

&' & &* &+ && 1,, Peningkatan

keha"iran m!ri" ke

sekolah melal!i

meng!%ayakan

%ersonalia terliat

"alam %eng!r!san

"isi%lin sekolah

-. Peningkatan

3K "alam kelas

&, &, 1 1 , ,

BI

L

PELAN

TAKTIKAL

TANGGUNGJAW

AB

TEMPOH/HA

RI

KOS/SUMB

ER

SASARAN KPI PELAN

KONTIGEN

SI

CATATAN/STAT

US

2 Zoom

Inmurid:

Hati ke hati

Guru kelas

Guru mentor

Guru disiplin

Guru kaunseling

Jan - Nov Ujian DASS Murid

menerima

surat amaran

pertama

eratus

kehadiran

murid !hati

ke hati"

#$% setiap

&ulan

Sesi

kaunseling

'nventori

( Zoom in

Ibu bapa:

)alian

kasih

Guru kelas

Guru kaunseling

Jan * Nov )ele+on

Surat

,aatan ke

rumah

Murid

menerima

surat amaran

kedua

eratus

kehadiran

murid

!talian

kasih" #$%

setiap

&ulan

.onsultasi

i&u &apa

/ 0perasi

,eat .e

erhimpun

an

Guru disiplin

Guru kaunseling

Jan - Nov Modul

0perasi

,eat

Murid 1ang

hadir leat

selepas pukul

34$ pagi

enurunan

kes leat

murid ke

sekolah

se&an1ak

5 $%

Surat

makluman

kepada i&u

&apa


2/17

5 $%

PELAN OPERASI

1) Nama program : ZOOM IN KELASMatlamat : Mengenal pasti kelas 1ang mempun1ai kadar peratus kehadiran murid

pada setiap &ulan

Strategi : Ganjaran dan Motivasi

0&jekti+ :

46 Agar dapat mengenal pasti kelas 1ang men1um&ang kepada peratus kehadiran pelajar 1ang rendah untuk diam&il tindakan segera3

26 Agar dapat mem&antu guru kelas untuk memotivasikan pelajar dalam kelas terse&ut untuk hadir ke sekolah

(6 Agar dapat mengenal pasti kelas 1ang men1um&ang peningkatan kehadiran murid 1ang tinggi untuk disampaikan ganjaran

roses Aliran .erja :

7', 80S9S .98JA )ANGGUNGJAA7 Sasaran ;atatan

4 Mes1uarat

Jaatankuasa

. H9M

Semua guru kaunseling

AJ. U7.

AJ. Disiplin

Semua guru

2 Mengenalpasti kelas

1ang terli&at melalui

&uku kehadiran murid

atau data

)ingkatan 4$%

se&an1ak

kali akan di

&aa ke

laatan

( Merekodkan kelas 1ang

terli&at untuk dijalankan

sesi motivasi dan

ganjaran

Guru kaunseling Guru kelas dan guru

mentor


3/17


4/17


2 Mengenalpasti pelajar

1ang terli&at melalui

&uku kehadiran pelajar

atau data

)ingkatan 4 < eralihan: n 8audah

)ingkatan 2 : n 8o=inani

)ingkatan / : 9n ;he Mohamad adali

)ingkatan ( dan $ : n Nurhai=a ;he Mat

Murid 1ang

menerima

surat amaran

( Menjalankan sesi

kaunseling kelompok

dan Ujian DASS

Guru kaunseling Murid

menerima

surat amaran

/ Menjalankan sesi

kaunseling individu

. H9M

Guru kelas

Guru kaunseling

Murid

menerima

surat amaran

$ Merekodkan status

DASS dan se&a& tidak

hadir untuk diam&il

tindakan intervensi 1ang

&ersesuaian

Guru .aunseling Murid 1ang

menerima

intervensi Hati

.e HatiB

(6 NAMA 80G8AM: ZOOM IN '7U 7AA : )A,'AN .AS'H

Matlamat : Mendapatkan maklumat dari i&u &apa mengenai pun?a pelajar pelajar tidak hadir ke sekolah dan seterusn1a menjalinkan kerjasama dengan i&u

&apa untuk mem&antu menangani permasalahan pelajar3

Strategi : .onsultasi kei&u &apaan

0&jekti+ : Agar dapat mengenal pasti kerjasama &ersama i&u &apa &agi murid 1ang men1um&ang kepada peratus kehadiran ke sekolah 1ang

rendah untuk diam&il tindakan segera3roses Aliran .erja :

7', 80S9S .98JA )ANGGUNGJAA7 SASA8AN ;A)A)AN

4 Mes1uarat

Jaatankuasa

. H9M

Guru .elas


AJ.


5/17

2 Mengenalpasti i&u &apa

murid 1ang terli&at

melalui &uku kehadiran

murid atau data

)ingkatan 4< eralihan : n 8audah

)ingkatan 2 : n 8o=inani

)ingkatan / : 9n ;he Mohamad adali

)ingkatan ( dan $ : n Nurhai=a ;he Mat

Guru .elas

Guru Mentor

( .onsultasi i&u &apa Guru .aunseling '&u &apa 1angtidak dihu&ungi

se?ara lisan

oleh guru kelas

Surat)ele+on

,aatan

/6 NAMA 80G8AM : 098AS' ,9A) .9 98H'MUNAN

Matlamat : Mengenal pasti pun?a murid kerap leat ke sekolah untuk di&erikan &im&ingan3

Strategi : Men1iapkan tugasan pengajaran &erdasarkan Modul 0perasi ,eat

0&jekti+ : Agar dapat mengenal pasti murid 1ang kerap leat hadir ke sekolah untuk

diam&il tindakan segera3

roses Aliran .erja :

7', 80S9S .98JA )ANGGUNGJAA7 SASA8AN ;A)A)AN

4 Mes1uarat

Jaatankuasa

. H9M

Guru Disiplin


AJ. Disiplin

2 Murid menerima tugasan

dari Modul 0perasi

,eat

Guru disiplin Murid 1ang

leat selepas

3/5 pagi

( Mengenalpasti murid

1ang leat melalui &uku

log leat ke sekolah

Sesi pagi : 9n ;he Mohamad adali 7 ;he

Mat

Sesi petang: uan 8o=inani Aang

engaas

Guru Disiplin

/ Menjalankan sesi

kaunseling kelompok


6/17

$ .onsultasi kei&u&apaan Guru kaunseling '&u &apa murid

1ang menerima

surat amaran 2

8ekod sesi

PERANCANGAN STRATEGIKUNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

(BIDANG PEMBANGUNAN DAN PERKEMBANGAN SAHSIAH DIRI MURID)

BIL ISU MATLAMAT STRATEGIK OBJEKTIF KPI TOV 2016 2017 201 201! 2020 STRATEGI

4 )ahap kepimpinan

murid 1ang

kurang

memuaskan

Meningkatkan minat dan

ga1a kepimpinan murid

sekolah khususn1a &adan

kepimpinan sekolah

Meningkatkan

pen1ertaan murid

dalam &adan

kepimpinan

sekolah

Meningkatkan

&ilangan pen1ertaan

murid dalam &adan

kepimpinan sekolah

>5 orang setiap

&adan kepimpinan

>5 >5% 455% 455% 455

%

455%43 7engkel

.epimpinan

Modul

engaas

23 .ursus

.epimpinan

Sekolah

23 Sikap hormat-

menghormati guru

dan rakan-rakan

Mendidik murid-murid

untuk mengamalkan nilai-

nilai moral 1ang tinggi

Memastikan murid-

murid

mengamalkan

Mengurangkan kadar

&ilangan kes

&ergaduh dan &uli

2 2 2 2 2 4 43 Slot Moral

7ulanan

23 rogram


7/17

rendah sikap hormat-

menghormati

rakan-rakan dan

guru3

kepada &ilangan 2

kes3

SDM *

Jatidiri

PELAN TAKTIKAL 2016UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

(BIDANG PEMBANGUNAN DAN PERKEMBANGAN SAHSIAH DIRI MURID)

BIL PELAN

TAKTIKAL

TANGGUNG"

JAWAB

TEMPOH/HA

RI

KOS/

SUMBER

SASARAN KPI PELAN

KONTIGENSI

CATATAN/

STATUS

4 BENGKEL

KEPIMPINAN

MODUL

PENGAWAS

. H9M

Guru

engaas

.etua Guru

Disiplin

Guru

.aunseling

4C Januari

254C

8M 4555

;G dan

'7G

engaas

sekolah jelas

akan tugas

se&agai

pengaas

sekolah3

Meningkatkan

&ilangan

pen1ertaan murid

dalam &adan

kepimpinan

sekolah >5 orang

setiap &adan

kepimpinan

7engkel engaas

akan diu&ah ke tarikh

hari persekolahan

jika &ertem&ung

dengan program

sekolah

2 KURSUS

KEPIMPINAN

MURID

SEKOLAH

Guru

.aunseling

Guru

engaas

Guru S

Guru .operasi

2# -(4 Mei

254C

8M42555

elajar '7G;G

.operasi dan

E;

eserta akan

menguasai

kemahiran-

kemahiran

kepimpinan3

Meningkatkan

&ilangan

pen1ertaan murid

dalam &adan

kepimpinan

sekolah >5 orang

setiap &adan

.em .epimpinan

atau 7engkel

.epimpinan 4 hari


8/17

kepimpinan

( SLOT MORAL

BULANAN

Guru

.aunseling

Guru Moral

4 kali setiap

hujung &ulan

sehingga

Novem&er

254C

;endera-mata

Sekolah

Murid-murid

akan +aham

tentang nilai

moral dan

mengamalkan

nilai 1ang

tinggi

Mengurangkan

kadar &ilangan kes

&ergaduh dan &uli

kepada &ilangan 2

kes3

;eramah jemputan

dari pihak luar

/ PROGRAM

PEMBANGUNAN

SAHSIAH DAN

DISIPLIN MURID

# MODUL JATI

DIRI

Guru

kaunseling

dan guru

disiplin

JAN-N0F

254C

;endera-mata

Sekolah

Murid-murid

akan +aham

tentang nilai

moral dan

mengamalkan

nilai moral

1ang tinggi

Mengurangkan

kadar &ilangan kes

&ergaduh dan &uli

kepada &ilangan 2

kes3

Sesi &im&ingan

kelompok program

SDM daerah

;eramah dari pihak

luar

PELAN OPERASI 1

N$%$ P&'&$% BENGKEL KEPIMPINAN MODUL PENGAWAS

M$*$%$ engaas 1ang &erketrampilan

S&$+, 7engkel

O-.+, Meningkatkan minat dan ga1a kepimpinan murid sekolah khususn1a &adan kepimpinan sekolah

P&'+ K+&.$ 43 Mes1uarat Jaatankuasa 23 elaksanaan 7engkel (3 enilaian dan

elaporanDokumentasi

T$3.$4$- . H9M

Guru engaas

.etua Guru Disiplin

en1elaras

AJ. Dokumentasi


9/17

Guru .aunseling

S$$&$ Semua pengaas sesi pagi dan petang

PELAN OPERASI 2N$%$ P&'&$% KURSUS KEPIMPINAN MURID SEKOLAH

M$*$%$ M+,$$ +&$%5,*$ %3&,

S&$+, K3&3 K+5,%5,$

O-.+, Meningkatkan minat dan ga1a kepimpinan murid sekolah khususn1a &adan kepimpinan sekolah

P&'+ K+&.$ 43 Mes1uarat Jaatankuasa 23 elaksanaan .ursus (3 enilaian dan

elaporan

Dokumentasi

T$3.$4$- . H9MGuru .aunseling

Guru engaas

Guru S

Guru .operasi

Guru .aunselingGuru engaas

Guru S

Guru .operasi

en1elaras AJ. Dokumentasi

S$$&$ AJ. .epimpinan Sekolah

PELAN OPERASI

N$%$ P&'&$% SLOT MORAL BULANAN

M$*$%$ Sahsiah terpuji

S&$+, ;eramah

O-.+, Memastikan murid-murid mengamalkan sikap hormat-menghormati rakan-rakan dan guru3

P&'+ K+&.$ elaksanaan Slot Setiap &ulan pada hujung minggu mengikut giliran antara 2 orang kaunselor pagi3


10/17

T$3.$4$- Guru .aunseling sesi pagi

Guru Moral

S$$&$ Murid mata pelajaran Moral

PELAN OPERASI 8N$%$ P&'&$% PROGRAM PEMBANGUNAN SAHSIAH DAN DISIPLIN MURID # MODUL JATI DIRI

M$*$%$ Meningkatkan sahsiah diri 1ang positi+

S&$+, 7engkel dan ?eramah

O-.+, Memastikan murid-murid mengamalkan sikap hormat-menghormati rakan-rakan dan guru3 3

P&'+ K+&.$ elaksanaan program se?ara ?eramah sesi &im&ingan kelompok dan program peringkat daerah3

T$3.$4$- Guru kaunseling dan guru disiplin

S$$&$ Murid 1ang &erisiko

PELAN STRATEGIKUNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING

(BIDANG PENDIDIKAN KERJA9A)

BIL ISU MATLAMATSTRATEGIK

OBJEKTIF KPI TOV 2016 2017 201 201! 2020 STRATEGI

4 Murid masih

kurang

pengetahuan

tentang halatuju

Mem&eri pendedahan

se?ara khusus tentang

halatuju pendidikan

dan kerja1a masa

Memastikan

murid mendapat

pendedahan

dan pendidikan

.esemua murid

mendapat

perkhidmatan

dan pendidikan

455% 455% 455

%

455

%

455

%

455

%

Minggu endidkan

.aunseling .erja1a

43 ameran endidikan

selepas SM


11/17

pendidikan dan

kerja1a3

depan3 tentang halatuju

pendidikan dan

kerja1a masa

depan3

halatuju

pendidikan dan

kerja1a masa

depan3

23 ;eramah Halatuju

endidikan dan kerja1a

masa depan3

(3 ,aatan ke ')S


12/17

Guru Mata

elajaran

mendapat

pendedahan

pendidikan selepas

SM

mendapat

pendedahan

pendidikan

selepas SM

mem&uka gerai

pameran &erkenaan

pendidikan ')A dan

kerja1a masa depan3

( CERAMAH HALATUJUPENDIDIKAN DAN

KERJA9A MASA DEPAN

Guru.aunseling

Guru Mata

elajaran

$ April 254C ;enderamatasekolah

.esemua Murid)ingkatan $

mendapat

pendedahan

pendidikan dan

halatuju masa

depan mengikut

aliran

pengkhususan

masing-masing3

.esemua Murid)ingkatan $

mendapat

pendedahan

pendidikan dan

halatuju masa

depan mengikut

aliran

pengkhususan

masing-masing3

Jemputanpen?eramah dari

43 ')A

23 ')S

(3 usat ,atihan

.emahiran

/3 Guru kaunseling

sendiri3

/ LAWATAN KE IPTS/A Guru

.aunseling

C dan April

254C

8M#55 <

;G

.esemua Murid

)ingkatan $

mendapat

pendedahan

pendidikan dan

halatuju masa

depan mengikut

aliran

pengkhususan

masing-masing3

.esemua Murid

)ingkatan $

mendapat

pendedahan

pendidikan dan

halatuju masa

depan mengikut

aliran

pengkhususan

masing-masing3

,aatan ke ')A


13/17

mengetahui impian

masa depan

masing-masing3

mengetahui

impian masa

depan masing-

masing3

kumpulan kelas

dengan di&antu oleh

8S

TAKLIMAT PENGAJIAN

SELEPAS SPM DAN PT

Guru

.aunseling

Julai * 0gos

254C

8M2/5 < ;G .esemua murid

tingkatan $ dan (

mendapat

pendedahan dan

pengetahuan

pendidikan selepas

)( dan SM

.esemua murid

tingkatan $ dan (

mendapat

pendedahan dan

pengetahuan

pendidikan

selepas )( dan

SM

)aklimat akan

disampaikan kali

kedua pada program

&ersaingan semasa

program selepas

)(3

# BENGKEL MENGHADAPI

TEMUDUGA DAN

PENULISAN RESUME

Guru

.aunseling

Julai * 0gos

254C

;enderamata

Sekolah

.esemua Murid

)ingkatan $

mendapat

pendedahantemuduga dan

mem&ina resume

.esemua Murid

)ingkatan $

mendapat

pendedahantemuduga dan

mem&ina resume

ersonalia jemputan

kepakaran dari ')S

sekitar .,

PELAN OPERASI 1N$%$ P&'&$% PENETAPAN MATLAMAT SPM DAN PT

O-.+, Murid SM dan )( jelas tentang matlamat jangka pendek mereka iaitu SM dan )(

T+%5': 2$ 2C Januari 254$

K3%53*$ $$&$ Semua murid

K' )'ADA

P&'+ K+&.$ 43 Mes1uarat engurusan Sekolah 23 elaksanaan rogram

Dua sesi SM dan )(

(3 ,aporan dan

penilaian


14/17

T$3.$4$- engetua

enolong-penolong .anan

.etua-ketua 7idang

Semua Guru .aunseling


Guru mata elajaran

en1elaras AJ.

enilaian dan

Dokumetasi

K+$$ 7ertindang dengan program sekolah dan kaalan guru mata pelajaran semasa program &erlangsung3

P+%$$3$ emantauan dilakukan oleh engetua


15/17

K+$$ 7ertindang dengan program sekolah dan kaalan guru mata pelajaran semasa program &erlangsung3



16/17

P+,*$,$ enilaian dijalankan selepas sesuatu program dilaksanakan &agi mengenal pasti ke&erkesanan program terse&ut3

P+$%-$:-$,$ 7erdasarkan hasil penilaian penam&ah&aikan dilakukan pada program akan datang &agi meningkat ke&erkesanan program3

PELAN OPERASI 8N$%$ P&'&$% PROGRAM HALATUJU PENDIDIKAN SELEPAS SPM DAN PT

O-.+, .esemua murid tingkatan $ dan ( mendapat pendedahan dan pengetahuan pendidikan selepas )( dan SM

T+%5': Julai * 0gos 254C

K3%53*$ $$&$ Semua murid tingkatan ( dan $

K' / S3%-+& ;enderamata sekolah

P&'+ K+&.$ 43 Mes1uarat Jaatankuasa 23 elaksanaan rogram

)aklimat engajian selepas SM dan )(

7engkel Menghadapi temuduga dan enulisan 8esume

(3 ,aporan dan

penilaian

T$3.$4$- . H9M


Semua Guru .aunseling en1elaras AJ.

enilaian dan

Dokumetasi

K+$$ 7ertindang dengan program sekolah dan kaalan guru mata pelajaran semasa program &erlangsung



17/17

Documents

contoh perancgn 2016