Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls 4

8/17/2019 Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls 4

1/16

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Satuan Pendidikan : SD .....................

Kelas/Semester : IV/2

Tema : Indahnya Negeriku

Waktu : 6 JP

A. Kompetensi Inti

. !enerima" menghargai" dan men#alankan a#aran agama yang dianutnya2. !emiliki $erilaku #u#ur" disi$lin" tanggung #a%a&" santun" $eduli" dan $er'aya diri dalam &erinteraksi

dengan keluarga" teman" tetangga" dan guru(. !emahami $engetahuan )aktual dengan 'ara mengamati *mendengar" melihat" mem&a'a+ dan

menanya &erdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya" makhluk 'i$taan Tuhan dan kegiatannya"dan &enda,&enda yang di#um$ainya di rumah" sek-lah" dan tem$at &ermain

. !enya#ikan $engetahuan )aktual dalam &ahasa yang #elas dan l-gis dan sistematis" dalam karya

yang estetis dalam gerakan yang men'erminkan anak sehat" dan dalam tindakan yang

men'erminkan $erilaku anak &eriman dan &erakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar

PPKn

(. !emahami arti &ersatu dalam ke&eragaman di rumah" sek-lah" dan masyarakat

. !engel-m$-kkan kesamaan identitas suku &angsa $akaian tradisi-nal" &ahasa" rumah adat"

makanan khas" dan u$a'ara adat0" s-sial ek-n-mi #enis $eker#aan -rang tua0 di lingkungan

rumah" sek-lah dan masyarakat sekitar.

Bahasa Indonesia

(. !enggali in)-rmasi dari teks la$-ran hasil $engamatan tentang gaya" gerak" energi $anas"

&unyi" dan 'ahaya dengan &antuan guru dan teman dalam &ahasa Ind-nesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah k-sakata &aku.

. !engamati" meng-lah" dan menya#ikan teks la$-ran hasil $engamatan tentang gaya" gerak"

energi $anas" &unyi" dan 'ahaya dengan &antuan guru dan teman dalam &ahasa Ind-nesia

lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k-sakata &aku.


2/16

Matematika

(.1 !enemukan &angun segi&anyak &eraturan mau$un tak &eraturan yangmem&entuk $-la

$engu&inan melalui $engamatan

.2 !elakukan $engu&inan menggunakan segi&anyak &eraturan tertentu.

Seni Bda!a dan Prakar!a

(. !engenal tem$at,tem$at industri" &erse#arah" dan seni $ertun#ukan di daerah setem$at.

(.2 !engenal gam&ar alam" &enda" dan k-lase

.2 !em&uat karya kreati) yang di$erlukan untuk melengka$i $r-ses $em&ela#aran dengan

meman)aatkan &ahan di lingkungan

IPA

(. !endeskri$sikan hu&ungan antara sum&er daya alam dengan lingkungan" tekn-l-gi" dan

masyarakat

.6 !enya#ikan la$-ran tentang sum&erdaya alam dan $eman)aatannya -leh masyarakat

IPS

2.( !enun#ukkan $erilaku santun" t-leran dan $eduli dalam melakukan interaksi s-sial dengan

lingkungan dan teman se&aya.

(.1 !emahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam" s-sial" &udaya" dan

ek-n-mi

.1 !en'eritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam" s-sial" &udaya dan

ek-n-mi

C. Indikator

PPKn

. !engidenti)ikasi identitas suku &angsa.

2. !engidenti)ikasi kesamaan identitas suku &angsa yang ada di lingkungan sekitar.

(. !enun#ukkan sika$ menghargai $er&edaan dalam keanekaragaman seni &udaya di

Ind-nesia.

Bahasa Indonesia

. !engidenti)ikasi k-sakata &aku dari teks &a'aan tentang lingkungan s-sial se'ara 'ermat.2. !enyusun kalimat sendiri dengan k-sa kata &aku&erdasarkan hasil identi)ikasi.


3/16

Matematika

. !engidenti)ikasi &enda,&enda hasil &udaya dan sum&erdaya alam yang &er&entuk

segi&anyak &eraturan.2. !engidenti)ikasi &enda,&enda hasil &udaya dan sum&erdaya alam yang &er&entuk

segi&anyak tak &eraturan.(. !em&uat segi&anyak &eraturan yang di&entuk dari hasil ga&ungan &angun datar se'ara

kreati).. !em&uat$-la $engu&inan dari &er&agai &angun datar.1. !engidenti)ikasi &angun datar yang mem&entuk $-la $engu&inan.

Seni Bda!a dan Prakar!a

. !engidenti)ikasi tem$at,tem$at &erse#arah di daerah setem$at dengan menggunakan

$eta/atlas.2. !endeskri$sikan nilai,nilai yang dimiliki tem$at &erse#arah se'ara )aktual.

(. !enun#ukkan '-nt-h $erilaku melestarikan $eninggalan &erse#arah di daerah setem$at.

IPA

. !endeskri$sikantentang sum&erdaya alam se'ara sistematis.2. !engidenti)ikasi $erse&aran sum&er daya alam di daerah setem$at dengan menggunakan

$eta/atlas.(. !endeskri$sikan tentang $eman)aatan sum&er daya alam -leh masyarakat setem$at se'ara

sistematis.. !enun#ukkan '-nt-h tindakan yang men'erminkan $erilaku &erakhlak mulia dalam

$eman)aatan sum&er daya alam.

IPS

. !enun#ukkan $erilaku yang santun dalam &erinteraksi dengan teman se&aya di lingkungan

sek-lah2. !enun#ukkan '-nt-h $erilaku yang t-leran dalam &erinteraksi di lingkungan masyarakat yang

ma#emuk .

D. "jan Pembelajaran

. !elaluikegiatanmemasangkan kartu,kartu gam&ar dandiskusi"$esertadidikda$atmengidenti)ikasi

identitassuku&angsa" $ersamaan dan '-nt-h sika$ menghargainya.2. !elalui kegiatan mem&a'a teks 'erita dan diskusi" $esertadidikda$atmenemukan k-sa kata &aku

dan menyusunya dalam kalimat sendiri.(. !elaluikegiatan mem&a'a $eta/atlas dan diskusi"$esertadidikda$atmen#elaskan#enis" $eman)aatan

dan$erse&aransum&erdayaalam" serta tem$at,tem$at &erse#arah.. !elaluikegiatan$er'-&aandan diskusi" $esertadidikda$at menemukan segi&anyak dalam

kehidu$an dan menggam&arnya men#adi $-la $engu&inan.


4/16

#. Materi Ajar

. Identitas Suku 3angsa :

a. PakaianTradisi-nal.&. 3ahasa Daerah.

'. 4umah5dat.d. !akananKhas.e. $a'ara5dat.). SeniTradisi-nal lagu" alatmusik" dantari0.g. Sen#ataTradisi-nal.h. Persamaan identitas suku &angsa

2. Perse&aran Sum&er Daya 5lam di Ind-nesia:

a.Pengertian

&. !a'am,ma'am sum&er daya alam

'.Perse&aran sum&er daya alam

&. Peman)aatan sum&er daya alam

(. K-sakata 3aku.

. Segi&anyak

a. 3eraturan

&. Tak &eraturan

1. P-la Pengu&inan

6. Tem$at 3erse#arah di daerah Setem$at

a. Perse&aran tem$at &erse#arah

&. Nilai yang dikandung dari tem$at &erse#arah

'.$aya $elestarian tem$at &erse#arah

#. Alokasi $akt

6 7 (1 menit

%. Pendekatan&Strate'i&Metode

Pendekatan:Sainti)ik Scientific).

!et-de: Diskusi Discussion).danPer'-&aan Experiment 0.

. Ke'iatan Pembelajaran


5/16

K#IA"A D#SKRIPSI K#IA"A A*+KASI$AK",

Pendahuluan • 8uru mem&erikansalamdanmenga#ak&erd-a religius0.

• !enge'ek kehadiran $eserta didik

• 8uru menayangkan &e&era$a gam&ar rumah adat" $akaian" tari" dan-ek,-ek alam terkenal dari &e&era$a $r-9insi

• Peserta didik mencermati 'ambar- kemudian diminta men!ampaikan

pendapat dan perasaann!a setelah melihat gam&ar terse&ut. !isalnya

rumah adat dan $akaian daerah tam$ak indah sekali. Perasaan men#adi

&angga melihatnya.

• 8urumenyam$aikantu#uan$em&ela#aran$ada$ertemuanterse&utdanruan

glingku$materi yang akandi$ela#ari" yaituidentitiassuku&angsa"

sum&erdayaalam" k-sakata &aku" segi&anyak &eraturan" $-la

$engu&inan" dantem$at,tem$at&erse#arah di daerahsetem$at.

menit

Inti • Peserta didik mendengarkan $en#elasanmengenaikegiatan yang

akandilaksanakanselama$em&ela#aran"yaitumelaksanakankegiatan$em&

ela#arandiskusimen'ari$asangan gam&ar sesuai dengan

$r-9insidan$er'-&aan experiment)dengan&antuan;em&arKegiatan

rasa ingin tahu0.

• Peserta didik mendengarkan arahan guru agar dalam kegiatan diskusi

da$at &eker#asama dengan &aik" santun dan menghargai $enda$at

teman.

•

Peserta didik membaca danmencermati kembali tekscerita tentanglingkungan s-sial" yaitu identitassuku&angsa gemar

mem&a'a0" sementara itu guru meletakkan &e&era$a atlas $r-9insi

Sumatera 3arat" Kalimantan Selatan" 3ali" Sula%esi Selatan" 5m&-n"

dan Pa$ua0 di &e&era$a me#a $eserta didik 6 me#a0.

• Selesai kegiatan mem&a'a"

setia$$esertadidikmengam&ilsatukartugam&ar se'araa'ak.

• Dengan sungguh,sungguh dan 'ermat" setia$ $eserta didik men'amati

kartu gam&ar terse&ut" a$akah gam&ar terse&ut meru$akan rumahadat"

$akaiantradisi-nal" taridaerah" atau alat musik tradisi-nal.

• Setelah di$er-leh in)-rmasi gam&ar dan diketahui asal $r-9insinya"

maka $eserta didik men'ari$asangankartunya yang '-'-k dengan atlas

$r-9insi yang terletak di me#a.


6/16


$esertadidikdalamkel-m$-k$r-9insimenger#akantugasmelalui diskusi

dengan$anduanlem&arkegiatan;K0untuk melengka$i identitas suku

&angsa men#adi lengka$. =asil diskusi masing,masing kel-m$-kdi$a#ang di dinding kelas.

• Setia$ kel-m$-k menerima ;K2 untuk memandu kegiatan diskusi

selan#utnya. Peserta didik di&eri %aktu &e&era$a menit untuk

men'amati data&in0ormasi yang ada dalam $a#angan" kemudian

menggunakan in)-rmasi terse&ut untuk mengka#i" men'hbn'kan dan

menalar tentan' adan!a kesamaan identitas sk ban'sa dari

identitas suku &angsa yang ada di &e&era$a $r-9insi.

• Selan#utnya" dengan interaksi yang santun dan t-leran di antara $eserta

didik terhada$ &er&agai $enda$at" mereka mermskan berba'aicontoh perilak yang harus ditun#ukkan saat &erinteraksi dengan

masyarakat yang &eranekaragaman suku" &udaya" dan seni di tanah air.

• Dengan menggunakan &a'aan 'erita tentang Keanekaragaman suku

dan &udaya" setia$ $eserta didik dalam kel-m$-k mem&a'a se'ara

'ermat dan kritis untuk mencari kosa kata bak dan tidak bak !an'

ada di dalamtekstersebt.

• Pesertadidikdimintamen!sn kalimat dengan menggunakan k-sa

kata &aku terse&ut se'ara kreati) dan &enar. Kalimat yang disusun sendiri

itu &erkaitan dengan kehidu$an sehari,hari.• Peserta didik diminta membandin'kank-sa kata &aku yang

ditemukannya dan kalimat yang telah disusunnya dengan hasil teman

dalam satu kel-m$-k.

• Selesai diskusi" guru mengundi kel-m$-k yang akanmela$-rkan hasil

diskusinya.

• Kel-m$-k lain yang tidak &ertugas mela$-rkan diminta mendengarkan"

men'ermati" menangga$i" mem&erikan in)-rmasi" atau saran. Kemudian

&ersama guru melengka$i/menyem$urnakan hasil diskusi.

• 8uru melakukan $enilaian sika$ $eserta didik selama mereka diskusi.

1/ menit

• Pesertadidikkem&alimen'ermati $engertian sum&er daya alam yang

disam$aikan guru dengan &antuan tayangan gam&ar.

• Denganmenggunakan $eta/atlasSumatera 3arat" Kalimantan Selatan"

3ali" Sula%esi Selatan" 5m&-n" dan Pa$ua0 dan ;K(" $eserta

didik&erdiskusi tentang:o Sum&er daya alam ma'am,ma'am sum&er daya alam" man)aat"

1/ menit


7/16


$erse&aran" dan '-nt-h perilak !an' berakhlak mlia dalam

meman0aatkan smber da!a alam)"

o Tem$at,tem$at&erse#arahdi lingkungan setem$at persebarantempat2tempat bersejarah- nilai !an' dikandn'n!a- contoh

perilak melestarikan penin''alan sejarah0.

• Setia$kel-m$-kmen!sn laporan hasil diskusinya tentang sum&er

daya alam dan tem$at,tem$at &erse#arah dengan menggunakan &ahasa

Ind-nesia yang &enar" #elas" l-gis" dan sistematis.

• Setelahselesaidiskusi" setia$kel-m$-kmela$-rkan hasilnyadankel-m$-k

lain menangga$i.

• 8uru mem)asilitasikegiatandiskusidan $resentasi" kemudian melakukan

$engamatan untuk $enilaian kiner#a $eserta didik selama melakukan

$resentasi.

• Peserta didik dan guru menangga$i $resentasi tentang sum&er daya

alam dan tem$at,tem$at &erse#arah.

• ;a$-ran tertulis dari setia$ kel-m$-k dikum$ulkan untuk dilakukan

$enilaian $r-duk -leh guru.

• Sis%a mendengarkan in)-rmasi guru tentang segi &ayak &eraturan dan

tak &eraturan

• Peserta didik dan guru melakkan tan!a ja3abtentang&er&agai &entuk

segi&anyak yang da$at ditemukan $ada gam&ar,gam&arterse&ut.

• Peserta didik diminta melakkan percobaan mem&uat kreasi segi

&anyak dari kertas &er%arna yang &er&entuk segi tiga" segi em$at" dan

lingkaran . Per'-&aan dilakukan dengan 'ara meli$at" menggunting" atau

menggunakan titik/garis &antu.

• =asil $er'-&aan di$a#ang dan dikritisi $eserta didik &ersama guru.

• Peserta didik se'ara &erkel-m$-k diminta menggam&ar segi &anyak

&eraturan yang saling &erhu&ungan di salah satu sisinya atau le&ih

sehingga mem&entuk $-la $engu&inan.

• Setia$ kel-m$-k &erdiskusi untuk mermskan pola pen'binan !an'

telah mereka hasilkan di&entuk dari $ersegi a$a" sisi mana yang saling&erhu&ungan" $ada &enda a$akah sa#a $-la $engu&inan itu da$at

ditemui di lingkungan sekitar0.

• Peserta didik mela$-rkan hasil diskusi" kel-m$-k lain dan guru

menangga$i.

• Peserta didik diminta mengum$ulkan hasil $er'-&aan mem&uat segi

1 menit


8/16


&anyak dan $-la $engu&inan untuk dilakukan $enilaian $r-duk.

Pentp • Pesertadidikdengan&im&ingan guru

menyim$ulkanhasil$em&ela#aran$ada$ertemuanhariitu.

• 8uru mem&erikesem$atanke$ada&e&era$a$esertadidikuntuk

menyam$aikan$enda$atnyatentang$em&ela#aran yang telahdiikuti.

• 8uru melakukan$enilaian

• Pesertadidikditugaskanmem&uatkli$ingdengantemaKeanekaragaman3u

daya dan $eman)aatan sum&er daya alam Ind-nesia se'araindi9idu

untuk $r-9insi lain yang &elum di&ahas .

• 8uru menyam$aikan$esan m-ral untuksenantiasamengh-rmati

keanekaragaman suku &angsa di Ind-nesia" menum&uhkan rasa $edulis-sial yang tinggi" dan &i#aksana dalam menggunakan sum&er daya alam

yang ada.

• Salam dand-a$enutu$.

41 menit

5. Penilaian.. TesTertulisdalam&entukuraian.2. Penilaian sika$ selama &eker#a kel-m$-k(. Penilaian kiner#a$resentasi.. Pr-duk: la$-ran tentang sum&er daya alam "menggam&arsegi&anyak&eraturan men#adi $-la

$engu&inan" dan mem&uat kli$ingtentang Keanekaragaman3udaya Ind-nesia.

Instrumen$enilaianterlam$ir0.

I. Smber Dan Media Pembelajaran

. 5tlas Pr-9insi Sumatera 3arat" Kalimantan Selatan" 3ali" Sula%esi Selatan" 5m&-n" dan Pa$ua0.2. Kartu,kartugam&ar $akaiantradisi-nal" taridaerah" rumah adat" alat musik tradisi-nal0.(. 8am&ar -&yek,-&yek terkenal di $r-9insi. ;em&arKegiatan ;K " 2" dan (01. 3a'aan 'erita Keanekaragaman Suku dan 3udaya

6. Teks lagu m-di)ikasi >disini senang disana senang?. Teks;agu Dari Sa&angSam$ai!erauke.@. TeksTe$ukPersegi.A. 3entuk,&entuk segi&anyak darikertas&er%arna.

!alang" ............ 2("


9/16

Ke$ala SD ............. 8uru Kelas "

.............................. .................


10/16

*AMPIRA

A. %ormat pen'amatan sikap

Nama

sis%a

Ker#asama Keakti)an !enghargai Tanggung #a%a& Ket

eran

gan3T !T !3 !B 3T !T !3 !B 3T !T !3 !B 3T !T !3 !B

B. Penilaian Presentasi

C-rmat Pengamatan Presentasi =asil Diskusi

N-.

Nama

Peserta

Didik

5 s $ e kJumlah

Sk-rNilai

Penam$ilan

gesture0

Sistematika

$enyam$aian

Penguasaan

!ateri

Keteran'an Skor 6

Kriteria Ba's Ckp Perl berlatih

Penyam$aianmateri

4untut" In)-rmasi yangdisam$aikan lengka$dan &enar

4untut" in)-rmasi yangdisam$aikan se&agian&enar

Tidak runtut" In)-rmasiyang disam$aikansalah

5s$ek &ahasa Kalimat teratur" mudah

di$ahami" suara #elas"sesuai dengan kaidah&ahasa Ind-nesia"$er'aya diri

Kalimat da$at

di$ahami"menggunakan kaidah&ahasa Ind-nesia"teta$i suara kurang

#elas

Kalimat tidak teratur"

suara #elas" tidak sesuaikaidah &ahasaInd-nesia

Penam$ilan ks$resi)" $er'aya diridan ada k-ntak matadengan $endengar

ks$resi)" kurang adak-ntak mata dengan$endengar sehingganam$ak kurang

3elum menun#ukkansika$ eks$resi) dan$er'aya diri


11/16

$er'aya diri%ormat Penilaian membat pola pen'binan

N-.Nama Peserta

Didik

5 s $ e kJumlah

Sk-r

NilaiKete$atan

gam&ar

3anyaknya &enda

dan gam&ar yang

di&uat

Kera$ihanKete$atan

$engu&inan

Keterangan Sk-r:

5s$ek ke, sam$ai ke,

EKurang

2E


12/16

;!354 K8I5T5N ;K 0

Kel-m$-k :

Nama $r-9insi :

Tugas:

. 3a'a dengan 'ermat %a'ana tentang ;ingkungan s-sial: Identitias Suku 3angsaF2. ;engka$ilah ta&el identitas suku &angsa &erikut inisesuai dengan kel-m$-k $r-9insimuF

o Identitas sk ban'sa ama

. 4umah adat

2. Pakaian adat

(. Sen#ata tradisi-nal

. Tari daerah

1. ;agu daerah

6. !akanan khas daerah

. $a'ara adat

@ 5lat musik tradisi-nal

Wacana: Identitas Suku di Provinsi Jawa Timur

Jawa timur adalah provinsi yang terletak di bagian timur pulau Jawa. Jawa Timur memiliki

keanekaragaman suku bangsa dan budaya. Keanekaragaman suku bangsa yakni suku Jawa, Madura,

Tenggger (sekitar Gunung Bromo, Probolinggo dan !sing (Banyuwangi.

Keanekaragaman seni tari daerah antara lain "

Tari #emo ($urabaya

Tari reog (Ponorogo

Tari Topeng, Beskalan, #emo (Malang

Tari %ungkrek (Madiun

Tari #odat (&uma'ang

Tari Gandrung (Banyuwangi

Tari Glipang (Probolinggo

Tari Jaranan (Blitar

Tari Topeng Getak, Gelang #oom (Madura

Keanekaragaman makanan khas daerah "


13/16

;!354 K8I5T5N ;K 20

Kel-m$-k :

Nama $r-9insi :

Tugas:

. 3a'a %a'ana tentang keragaman suku dan &udaya di &a%ah iniF .2. Temukan k-sakata yang &aku dan tidak &aku.(. Sem$urnakan men#adi k-sakata tidak &aku men#adi &aku.. 3uat kalimat dari k-sa kata &aku yang kalian temukan dalam &a'aan di atasF1. 3andingkan k-sa kata &aku dan kalimat hasil ker#amu dengan hasil temanmuF

$acana6

Keragaman Suku dan Budaya

Ind-nesia memiliki &anyak suku yang tinggal di antara $ulau,$ulau. 5ntar sukuitumemiliki

adat istiadat dan &udaya tersendiri. 3udaya dan adat istiadat daerah da$at kita #um$ai dalam

kehidu$an sehari,hari" &aik se'ara langsung mau$un melalui media masa.

Setia$ li&uran" turis dari &er&agai man'anegara #ustru sangat sering mengun#ungi negri kita

agar da$at menga&adikan keunikan dan keindahannya le%at $h-t-.

3anyak turis yang tertarik mem$ela#ari &ahasa dan tarian daerah yang khas se$erti Ja%a"

!inangka&au" Sunda" 3atak" !adura" dan se&againya.Jika &angsa lain mengagumi

keanekaragaman suku dan &udaya yang dimiliki &angsa kita" maka a$a yang harus kita lakukanG

Tuangkan hasil &ela#armu dalam )-rmat &erikutF

N-. K-sakata &aku K-sakata tidak &aku


14/16

Kel-m$-k :

Nama $r-9insi :

Tugas :

. 8unakan atlas $r-9insi untuk mengidenti)ikasi sum&er daya alam yang terda$at di $r-9insimuF2. Jelaskan $eman)aatan sum&er daya alam terse&ut -leh masyarakat setem$atF(. 8unakan ta&el &erikut untuk menyelesaikan tugasF

o. Smber da!a alam Peman0aatann!a

. Tulis &e&era$a '-nt-h $eman)aatan sum&er daya alam dengan $erilaku akhlak muliaF.

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

..

...........................................................................................................................................................

.1. 8unakan atlas $r-9insi untuk mengidenti)ikasi tem$at,tem$at &erse#arah di $r-9insimuF6. Se&utkan nilai,nilai yang dikandung dari $eninggalan se#arah terse&utF. 8unakan ta&el &erikut untuk menyelesaikan tugasF

o. ama "empat Bersejarah ilai2ilai !an' Dikandn'

@. Tulis &e&era$a '-nt-h sika$ untuk melestarikan $eninggalan se#arah terse&utFA. ...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...


15/16

BA5A "A9A (P+$#R P+I") A"A, M#DIA C#"AK

R,MA5 ADA"

TARI DAERAH

A%A& MUSIK

&RADISI'NA%

'B(EK

A%AM


16/16

Documents

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kls 4