Upload
dobao
View
254
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 1
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 2
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 3
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Menghargai nilai-
nilai juang dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
1.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
mendiskripsi-kan nilai-
nilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional.
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiap-
tiap butir Pancasila
1.3. Meneladani nila-
nilai juang para tokoh
yang berperan dalam
proses perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara dalam
kehidupan seharí-hari
Menerapkan nila-nilai
juang para tokoh
perumus Pancasila
dalam kehidupan
seharí-hari.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi
mengenai nila-nilai
juang dalam proses
perumusan Pancasila
sebagai Dasar Negara.
Jumlah
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 4
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
(............................................)
NIP.
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 5
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2. Memahami
sistem
pemerintahan
Republik
Indonesia
2.1. Mendiskripsi-kan
nilai-nilai juang
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Mendiskripsikan nilai-
nilai juang para
pahlawan
Menceritakanarti dan
nilai Kebangkitan
Nasional
Menceritakan arti dan
nilai Sumpah Pemuda
2.2. Menceritakan
secara singkat
nilai kebersamaan
dalam proses
perumusan
Pancasila sebagai
Dasar Negara.
Menceritakan nilai
kebersamaan dalam
proses Perumusan
Pancasila sebagai Dasar
Negara.
Menyebutkan isi
perumusan Negara RI.
Menyebutkan isi Piagam
Jakarta
Menyebutkan isi
Pancasila
Memahami nilai tiap-
tiap butir Pancasila
2.3. Menjelaskan
Proses Pemilu
dan Pilkada.
Menceritakan proses
Pemilu di Indonesia.
Menyebutkan arti dan
asas Pemilihan Umum di
Indonesia.
Menyebutkan tahun-
tahun pemilihan umum
di Indonesia.
Menyebutkan tiga
tahapan dalam pemilu
tahun 2004.
Menyebutkan
persyaratan calon
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 6
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
presiden dan wakil
presiden.
Menyebutkan daftar
presiden RI.
Menyebutkan tugas dan
wewenang KPU Pemilu
Presiden dan Wakil
Presiden
Mengetahui larangan-
larangan pada
pelaksanaan kampanye.
Menyebutkan aturan-
aturan pemilihan Kepala
Daerah.
Menyebutkan aturan
Peraturan Pemerintah
(PP).
2.4.Mendes-kripsikan
lembaga-lembaga
Negara Sesuai
UUD 1945
-Menyebut-kan lembaga-
lembaga negara sesuai
UUD 1945 hasil
amandemen.
Menyebutkan wewenang
MPR.
Menyebutkan tugas,
fungsi, dan hak-hak
DPR.
Menyebutkan tugas-
tugas DPD.
Menyebutkan tugas-
tugas legislatif Presiden
bersama DPR.
Menyebutkan tugas
BPK
Menyebutkan tugas
Mahkamah Agung
(MA).
Menyebutkan
kewenangan MK.
Menyebutkan fungsi
Komisi Yudisial.
2.3. Mendeskripsi-
kan tugas dan
Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah pusat.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 7
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
fungsi
pemerintahan
pusat dan
daearah.
Menyebutkan tugas
masing-masing antara
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Menyebutkan tugas dan
fungsi pemerintah
daerah.
Menyebutkan perangkat
daerah
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
Pemilihan Umum di
Indonesia, proses Pemilu
Presiden/ Wakil Presiden
dan Pilkada, lembaga-
lembaga negara serta
pemerintah pusat dan
pemerintah daerah.
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
(............................................)
NIP.
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 8
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 9
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN )
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 10
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 11
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Memahami
peran
Indonesia
dalam
lingkungan
negara-negara
di Asia
Tenggara.
3.1. Menjelaskan
pengertian kerja
sama negara-
negara Asia
Tenggara.
Menyebutkan pengertian
kerja sama negara-negara
ASEAN.
Menyebutkan nama para
tokoh pendiri ASEAN.
Menyebutkan negara-
negara anggota ASEAN.
Menjelaskan arti
lambang ASEAN
Menyebutkan nama-
nama yang pernah
menjabat sebagai sekjen
ASEAN.
Menyebutkan tugas
pokok sekretariat
Nasional ASEAN
Menyebutkan langkah-
langkah konkret yang
telah dicapai ASEAN
dalam bidang politik.
Menyebutkan contoh
bentuk kerja sama
ASEAN yang telah
tercapai di bidang
ekonomi
Menyebutkan upaya-
upaya ASEAN dalam
mempererat hubungan
sosial satu sama lain.
Menyebutkan upaya-
upaya ASEAN dalam
melestarikan kebudayaan
negara anggotanya
3.2. Memberikan
contoh peran
Menyebutkan hasil peran
aktif Indoneisa dalam
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 12
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Indonesia dalam
lingkungan
negara-negara di
Asia Tenggara.
ASEAN.
Mengerjakan soal dengan
baik berkaitan dengan
materi mengenai kerja
sama Negara-negara
ASEAN dan peran
Indonesia dalam
lingkungan negara
ASEAN
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
(............................................)
NIP.
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 13
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ............................
Mata Pelajaran : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN )
Kelas : VI
Semester : 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
4. Memahami
peranan politik
luar negeri
Indonesia
dalam era
globalisasi.
4.1. Menjelaskan
politik luar negeri
Indonesia yang
bebas dan aktif.
Menyebutkan arti
kebijakan Bebas-aktif.
Menyebutkan tujuan
politik luar negeri.
Menyebutkan faktor
yang menentukan
perumusan politik luar
negeri.
4.2. Memberikan
contoh peranan
politik luar negeri
Indonesia dalam
percaturan inter-
nasional.
Menyebutkan hasil
politik bebas aktif RI di
forum internasional.
Menyebutkan isi
Dasasila Bandung.
Menjelaskan tujuan
dibentuknya gerakan
Non Blok.
Menyebutkan syarat
untuk menghadiri KTT
Non Blok.
Menjelaskan tujuan
terbentuknya OKI.
Menyebutkan tujuan
terbentuknya APEC.
Mengerjakan soal
dengan baik berkaitan
dengan materi mengenai
politik luar negeri bebas
aktif dan peranan politik
luar negeri RI dalam
percaturan internasional.
Jumlah
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 14
Mengetahui,
Kepala Sekolah.........
(............................................)
NIP.
..........., ............................ 20.....
Guru Mapel PKN.
(............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 15
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 16
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 17
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6A
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1.Melakukan operasi
hitung bilangan
bulat dalam
pemecahan
masalah
1.1.Menggunakan
sifat-sifat operasi
hitung termasuk
operasi
campuran, FPB
dan KPK
o Melakukan
pekerjaan hitung
campuran
o Mencari Faktor
Prima Suatu
Bilangan
1.2.Menentukan akar
pangkat tiga
suatu bilangan
kubik
o Menghitung hasil
pangkat tiga dan
akar pangkar tiga
suatu bilangan
1.3.Menyelesaikan
masalah yang
melibatkan
operasi hitung
termasuk
penggunaan akar
dan pangkat
o Menghitung operasi
pada bilangan
berpangkat
2. Menggunakan
pengukuran
volume per waktu
dalam pemecahan
masalah
2.1.Mengenal satuan
debit
o Menghitung
hubungan jam, menit
dan detik
2.2.Menyelesai-kan
masalah yang
berkaitan dengan
satuan debit
o Menghitung masalah
dengan rumus debit
3. Menghitung luas
segi banyak
sederhana, luas
3.1.Menghitung luas
segi banyak yang
merupakan
o Menurunkan rumus
luas berbagai bangun
datar dari luas
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 18
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
lingkaran, dan volume prisma
segitiga
gabungan dari dua bangun datar
sederhana
persegi panjang
o Menghitung luas
berbagai bangun
datar
3.2.Menghitung luas
lingkaran
o Menurunkan rumus
luas lingkaran
o Menghitung luas
lingkaran jika
diketahui jari-
jarinya, dan
diameternya
3.3.Menghitung
volume prisma
segitiga dan
tabung lingkaran
o Menurunkan rumus
volume bangun
ruang
o Menghitung volume
bangun ruang
4. Mengumpulkan dan
mengolah data
4.1.Mengumpulkan
dan membaca
data
o Mengumpulkan data
banyak siswa,
pelemparan dadu
dan pelem[paran
mata matauang
logam
o Mengumpulkan data
nilai
4.2.Mengolah dan
menyajikan data
dalam bentuk
tabel
o Mengurutkan data
dan menyajikan data
dalam bentuk tabel
4.3.Menafsirkan
sajian data
o Menentukan data
dengan ukuran
tertentu, terbesar dan
terkecil
o Menghitung nilai
rata-rata dan data
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 19
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
yang paling banyak keluar
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 20
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 21
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Matematika
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 22
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 23
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : MATEMATIKA 6B
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Bilangan
5. Melakukan
operasi hitung
pecahan dalam
pemecahan
masalah
5.1 Menyeder-hanakan
dan mengurutkan
pecahan
o Mengenal berbagai
bentuk pecahan
o Menyederhanakan
pecahan
o Mengurutkan pecahan
5.2 Mengubah bentuk
pecahan ke bentuk
desimal
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.3 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Mengubah suatu
pecahan ke bentuk
pecahan lain yang
sesuai
o Membulatkan
pecahan desimal
sampai dua angka di
belakang koma
5.4 Menentukan nilai
pecahan dari suatu
bilangan atau
kuantitas tertentu
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 24
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5.5 Memecahkan
masalah
perbandingan dan
skala
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
Geometri dan
Pengukuran
6. Menggunakan
sistem koordinat
dalam
pemecahan
masalah
6.1 Membuat denah
letak benda
o Menggambar letak
benda secara
sederhana
6.2 Mengenal
koordinat posisi
sebuah benda
o Menentukan letak
benda dari denah
yang ditentukan
6.3 Menentukan posisi
titik dalam sistem
koordinat
Kartesius
o Menentukan letak
titik pada sistem
koordinat
o Menentukan
pencerminan pada
koordinat kartesius
o Menggambar bangun
datar pada bidang
koordinat
Pengolahan Data
7. Menyelesaikan
masalah yang
berkaitan dengan
data
7.1 Menyajikan data
ke bentuk tabel dan
diagram gambar,
batang dan
lingkaran
o Mengumpulkan data
dengan mencacah,
mengukur dan
mencatat data dengan
tally
o Menyajikan data
tunggal dan
berkelompok dalam
bentuk tabel dan
diagram: piktogram,
diagram batang,
diagram lingkaran dan
diagram garis
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 25
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
7.2 Menentukan rata-
rata hitung dan
modus sekumpulan
data
o menjelaskan makna
mean, modus, median
dan kuartil data
tunggal
o Menghitung mean,
modus, median dan
kuartil data tunggal
7.3 Mengurutkan data
termasuk
menentukan nilai
tertinggi dan
terendah
o Mengurutkan data
o Menentukan nilai
tertinggi dan terendah
7.4 Menafsirkan hasil
pengolahan data
o Membaca/menafsirka
n diagram suatu data
Jumlah
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ....
(...............................................)
NIP.
........, ................................. 20......
Guru Mapel Matematika
(...............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 26
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 27
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAANN
KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 28
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 29
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Mendeng-arkan
Memahami teks dan
cerita anak yang dibaca
1.1 Menulis hal-
hal penting /
pokok dari
suatu teks
yang
dibacakan
Siswa dapat
mendengarkan
pembacaan teks
Siswa dapat melengkapi
pernyataan yang sesuai
dengan teks
Siswa dapat
menentukan hal-hal
penting dari teks yang
didengarkan
Siswa dapat meringkas
teks yang didengarkan
berdasar-kan hal-hal
penting/ pokok
1.2 Mengiden-
tifikasi tokoh,
watak, latar,
tema, atau
amanat dari
cerita anak
yang dibaca
Siswa dapat
mendengarkan cerita
anak
Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai
dengan cerita yang
didengar
Siswa dapat
menentukan tokoh dan
sifat tokoh cerita
Siswa dapat
menentukan latar cerita
Siswa dapat
menceritakan kembali
cerita yang didengar
JUMLAH
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 30
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 31
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : ..............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2. Berbicara
Memberikan informasi
dan tanggapan secara
lisan
2.1 Menyam-paikan
pesan/informasi
yang diperoleh
dari berbagai
media dengan
bahasa yang
runtut,baik dan
benar
Siswa dapat memahami
berbagai
jenis iklan
Siswa dapat
menyampaikan isi iklan
secara lisan
Siswa dapat mencari
iklan di surat kabar
kemudian
menyampaikan isinya
2.2 Menang-gapi
( memuji /
mengkritik) suatu
hal disertai alas
an yang jelas
dengan
menggunakan
bahasa yang
santun
Siswa dapat
memperagakan perca-
kapan bersama teman
Siswa dapat membuat
kalimat pujian
Siswa dapat membuat
percakapan sederhana
dengan menggunakan
kalimat pujian
Siswa dapat
memperagakan
percakapan yang telah
dibuat
JUMLAH
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 32
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 33
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .............................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
sekilas
3.1 Mendes-
krifsikan isi dan
teknik penyajian
suatu laporan
hasil pengama-
tan / kunjungan
Siswa dapat membaca
laporan hasil
pengamatan dan
memahami bagian-
bagian kerangka yang
terdapat dalam teks
laporan tersebut
Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasarkan
isi laporan pengamatan
Siswa dapat menyusun
laporan kegiatan sesuai
kerangka
Siswa dapat melaporkan
hasil pengama-tan di
depan kelas
3.2 Menang-gapi
informasi dari
kolom / rubrik
khusu (majalah
anak, koran, dan
lain-lain)
Siswa membaca intensif
teks bacaan
Siswa menyatakan
pernyataan yang
sesuai dengan isi bacaan
Siswa mencatat
informasi- informasi
penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi
bacaan
JUMLAH
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 34
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 35
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 1
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
4. Menulis
Mengungkap-kan
pikiran, perasaan, dan
informasi secara
tertulis dalam bentuk
formulir, ringkasan,
dialog dan parafrase
4.1 Mengisi
formulir
(pendaftaran,
kartu anggota,
wesel pos, kartu
pos, daftar
riwayat hidup
dll) dengan
benar
Siswa dapat memahami
penulisan wesel pos
Siswa dapat mengisi
wesel pos berdasar-
kan keterangan yang
sudah ditentukan
Siswa dapat memahami
kalimat anjuran
Siswa dapat memilih
kalimat anjuran yang
tepat
Siswa dapat membuat
kalimat
anjuran
4.2 Membuat
ringkasan dari
teks yang dibaca
atau yang
didengar
Siswa dapat membaca
cerita pendek
Siswa dapat menjawab
pertanyaan berdasar-
kan cerita yang dibaca
Siswa dapat
menentukan urutan
peristiwa cerita pendek
Siswa dapat meringkas
cerita yang dibaca
berdasar-kan urutan
peristiwa
Siswa dapat
mengidentifikasi kata-
kata bersinonim yang
terdapat dalam teks
bacaan
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 36
Siswa dapat mencari
antonym kata yang
terdapat dalam bacaan
4.3 Menyusun
percakapan
tentang berbagai
topic dengan
memperhatikan
penggunaan
ejaan yang baik
dan benar. *
Tanda baca titik
dua ( : )
Siswa memahami
penggunaan tanda titik
dua ( : ) dalam teks
percakapan
Siswa memperagakan
teks percakapan
Siswa mencatat
informasi penting yang
terdapat dalam teks
percakapan
Siswa melengkapi teks
percakapan yang belum
selesai
Siswa memperagakan
percakapan yang dibuat
sendiri
4.4. Mengubah puisi
ke dalam bentuk
prosa dengan
tetap
memperhatikan
makna puisi
Siswa dapat memahami
cara mengubah puisi
menjadi prosa
Siswa dapat membaca
puisi dengan
penghayatan yang baik
Siswa dapat
memparafrasekan puisi
JUMLAH
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 37
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 38
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 39
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAANN
KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 40
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 41
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Nama Sekolah : .........................
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VI / 2
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Mende-ngarkan
Memahami wacana
lisan tentang berita
dan drama pendek
5.1 Menyim-pulkan
isi berita yang
didengar dari
televisi atau radio
Siswa dapat
mendengarkan berita
yang didengar dari
televisi atau radio
Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan
berita yang didengar dari
televisi atau radio
Siswa dapat menentukan
Judul berita yang
didengar dari televisi atau
radio
Siswa dapat menceritakan
kembali judul yang
didengar
5.2 Mence-ritakan isi
drama pendek
yang disampaikan
secara lisan
Siswa dapat
mendengarkan drama
pendek yang disampaikan
secara lisan
Siswa dapat menjawab
pertanyaan sesuai dengan
drama pendek yang
disampaikan secara lisan.
Siswa dapat menentukan
Judul drama pendek yang
disampaikan secara lisan
Siswa dapat menceritakan
kembali drama pendek
yang disampaikan secara
lisan
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 42
6. Berbicara
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan
informasi dengan
berpidato, melaporkan
isi buku, dan baca
puisi
6.1 Berpidato atau
presentasi untuk
berbagai
keperluan (acara
perpisahan,
perayaan ulang
tahun, dll.)
dengan lafal,
intonasi, dan
sikap yang tepat
Siswa dapat memahami
berbagai jenis pidato atau
presentasi
Siswa dapat
menyampaikan isi pidato
atau presentasi secara
lisan
Siswa dapat mencari
pidato atau presentasi di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.2 Melapor-kan isi
buku yang dibaca
(judul, pengarang,
jumlah halaman,
dan isi) dengan
kalimat yang
runtut
Siswa dapat memahami
berbagai isi buku yang
dibaca (judul, pengarang,
jumlah halaman, dan isi)
dengan kalimat yang
runtut
Siswa dapat
menyampaikan isi isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut
secara lisan
Siswa dapat mencari isi
buku yang dibaca (judul,
pengarang, jumlah
halaman, dan isi) dengan
kalimat yang runtut di
surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
6.3 Memba-cakan
puisi karya
sendiri dengan
ekspresi yang
tepat
Siswa dapat memahami
puisi dengan kalimat
yang runtut
Siswa dapat
menyampaikan puisi
dengan kalimat yang
runtut secara lisan
Siswa dapat mencari puisi
di surat kabar kemudian
menyampaikan isinya
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 43
7. Membaca
Memahami teks
dengan membaca
intensif dan membaca
teks drama
7.1 Menemu-kan
makna tersirat
suatu teks melalui
membaca intensif
Siswa membaca intensif
teks bacaan
Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi bacaan
Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari bacaan
Siswa menanggapi isi
bacaan
7.2 Mengiden-tifikasi
berbagai unsur
(tokoh, sifat, latar,
tema, jalan cerita,
dan amanat) dari
teks drama anak
Siswa mengidentifikasi
berbagai unsur (tokoh,
sifat, latar, tema, jalan
cerita, dan amanat) dari
teks drama anak
Siswa menyatakan
pernyataan yang sesuai
dengan isi Drama
Siswa mencatat
informasi-informasi
penting dari drama
Siswa menanggapi isi
drama
8. Menulis
Mengungkapkan
pikiran dan informasi
secara tertulis dalam
bentuk naskah pidato
dan surat resmi
8.1 Menyusun naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang
tahun, perayaan
sekolah, dll.)
dengan bahasa
yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa memahami naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa memperagakan
teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 44
penting yang terdapat
dalam teks naskah
pidato/sambutan
(perpisahan, ulang tahun,
perayaan sekolah, dll.)
dengan bahasa yang baik
dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
8.2 Menulis surat
resmi dengan
memperhatikan
pilihan kata sesuai
dengan orang
yang dituju
Siswa memahami surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa menuliskan surat
resmi dengan bahasa
yang baik dan benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
Siswa mencatat informasi
penting yang terdapat
dalam surat resmi dengan
bahasa yang baik dan
benar, serta
memperhatikan
penggunaan ejaan
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah ...........
...............................................
NIP / NIK :
..........., .......................... 20.....
Guru Mapel Bahasa Indonesia
...............................................
NIP / NIK :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 45
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAANN
KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 46
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 47
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Nama Sekolah : .....................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 1 (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Memahami
hubungan
antara ciri-ciri
makhluk hidup
dengan
lingkungan
tempat
hidupnya
1.1.Mendeskripsikan
hubungan antara
ciri-ciri khusus
yang dimiliki
hewan (kelelawar,
cicak, bebek) dan
lingkungan
hidupnya
o Mencari contoh
hewan yang
memiliki ciri khusus
untuk memenuhi
kebutuhannya,
misalnya: kelelawar
dan cicak
o Mendeskripsikan
cirri khusus hewan
yang ada di
sekitarnya, misalnya
kelelawar
mempunyai alat
pendeteksi benda-
benda di sekitarnya
(sonar)
1.2.Mendeskripsikan
hubungan antara
ciri-ciri khusus
yang dimiliki
tumbuhan (kaktus,
tumbuhan pemakan
serangga) dengan
lingkungan
hidupnya
o Memberi contoh
tumbuhan yang
mempunyai ciri
khusus untuk
memenuhi
kebutuhannya,
misalnya teratai.
o Mendeskripsikan ciri
khusus tumbuhan
yang ada di
sekitarnya.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 48
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
o Mengaitkan antara
ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan
tersebut dengan
lingkungan
hidupnya.
2. Memahami cara
perkembangbia
kan makhluk
hidup
2.1 Mendeskripsi-kan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
o Mendiskusikan
perkembangan dan
pertumbuhan
manusia dari bayi
sampai lanjut usia
2.2 Mendeskripsikan
ciri-ciri
perkembangan
fisik anak laki-laki
dan perempuan
o Mendiskusikan
perubahan fisik
tubuh laki-laki dan
perempuan pada
masa pubertas dan
pengaruhnya.
o Menjaga kebersihan
organ-organ
reproduksi
2.3 Mengidentifikasi
cara
perkembangbiakan
tumbuhan dan
hewan
o Mengidentifikasi
berbagai cara hewan
berkembang biak.
o Membedakan ciri-
ciri antara hewan
yang berkembang
biak dengan cara
bertelur dan dengan
cara melahirkan.
o Mengidentifikasi
berbagai cara
tumbuhan
berkembang biak.
o Menyimpulkan
bahwa tumbuhan
berkembang biak
dengan cara
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 49
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
vegetatif dan
generatif.
o Mengidentifikasi
bagian-bagian bunga
dan biji sebagai alat
perkembangbiakan
tumbuhan.
o Menjelaskan peran
penyerbukan
o Mempraktekkan cara
membiakkan
tumbuhan, misalnya
stek dan cangkok.
2.4 Mengidentifikasi
cara
perkembangbiakan
manusia
o Mengidentifikasi
berbagai cara
manusia berkembang
biak.
3. Memahami
pengaruh
kegiatan
manusia
terhadap
keseimbangan
lingkungan
3.1. Mengidentifi-kasi
kegiatan manusia
yang dapat
mempengaruhi
keseimbangan
alam (ekosistem)
o Menjelaskan
berbagai kegiatan
manusia yang dapat
mempengaruhi
kestabilan
ekosistem, misalnya
penggunaan bahan
kimia dan
penebangan hutan.
o Meramalkan
pengaruh
penggunaan bahan
kimia pada
lingkungan melalui
pengamatan,
misalnya
penggunaan pupuk
dan pestisida secara
berlebihan.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 50
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3.2. Mengidentif-ikasi
bagian tumbuhan
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
o Mencari contoh
bagian tumbuhan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan
jenisnya, misalnya
kayu jati dan kayu
cendana*).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah.
3.1 Mengidentifik-asi
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan
manusia yang
mengarah pada
ketidakseimbangan
lingkungan
o Mencari contoh
bagian tubuh hewan
yang sering
dimanfaatkan dan
mengarah pada
pemusnahan jenis
hewan tersebut,
seperti gading gajah
dan kulit ular *).
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
4. Memahami
pentingnya
pelestarian
4.1 Mengidentifikasi
jenis hewan dan
tumbuhan
o Mengumpulkan jenis
hewan dan
tumbuhan
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 51
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
jenis makhluk
hidup untuk
mencegah
kepunahan
yangmendekati
kepunahan
yangmendekati
kepunahan
4.2 Mendeskripsikan
pentingnya
pelestarian jenis
makhluk hidup
untuk
perkembangan Ilmu
Pengetahuan Alam
dan kehidupan
masyarakat
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya penanaman
tumbuhan kembali
dan
membudidayakan
tumbuhan langkah
o Menjelaskan
berbagai cara
penanggulangannya,
misalnya mengganti
gading dengan
gading tiruan,
melarang perburuan
hewan langka,
membudidayakan
hewan langka *).
5. Memahami
saling
hubungan
antara suhu,
sifat hantaran
dan kegunaan
benda
5.1 Membandingkan
sifat kemampuan
menghantarkan
panas dari berbagai
benda
o Membedakan arti
konduktor dan
isolator.
o Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki benda
yang bersifat sebagai
konduktor dan
isolator panas
o Menggolongkan
benda yang bersifat
sebagai konduktor
atau isolator panas.
5.2 Menjelaskan alasan
pemilihan benda
dalam kehidupan
sehari-hari
o Membuat daftar
nama alat-alat dapur
dan alat-alat rumah
tangga yang bersifat
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 52
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
berdasarkan
kemampuan
menghantarkan
panas
konduktor atau
isolator.
o Membedakan bahan-
bahan yang bersifat
konduktor atau
isolator melalui
pengamatan.
6. Memahami
faktor
penyebab
perubahan
benda
6.1. Menjelaskan faktor-
faktor penyebab
perubahan benda
(pelapukan,
perkaratan,
pembusukan)
melalui pengamatan
o Mengidentifikasi
penyebab perubahan
benda dengan
berbagai kondisi
(misalnya,
pelapukan kayu,
perkaratan logam,
dan membusuknya
makanan) dan
menunjukkan cara
menghambatnya
o Mendeskripsikan
perubahan berbagai
benda dengan
kondisi yang
berbeda
o Menjelaskan
berdasarkan hasil
pengamatan bahwa
bahwa tingkat
perubahan benda
dipengaruhi oleh
berbagai kondisi,
misalnya: suhu,
kelembaban, ada
tidaknya kuman, dan
waktu.
o Menggolongkan
perubahan pada
berdasarkan faktor
yang
mempengaruhinya,
misalnya: pelapukan
kayu akibat proses
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 53
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
pembusukan,
perkaratan akibat
kelembaban,
pembusukan akibat
proses penguraian.
6.2. Mengidentifikasi
faktor-faktor yang
menentukan
pemilihan
benda/bahan untuk
tujuan tertentu
(karet, logam, kayu,
plastik) dalam
kehidupan sehari-
hari
o Mengidentifikasi
sifat-sifat benda/
bahan untuk
keperluan tertentu,
misalnya: karet
bersifat lentur,
logam bersifat
menghantar panas,
kayu bersifat
penghambat panas,
plastik bersifat
kedap air.
o Menentukan
kegunaan bahan-
bahan tersebut dalam
kehidupan sehari-
hari.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 54
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 55
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAANN
KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 56
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 57
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Nama Sekolah : .....................
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Program : VI
Semester : 2 (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
7. Mempraktikkan
pola penggunaan
dan perpindahan
energi
7.1 Melakukan
percobaan untuk
menyelidiki
hubungan antara
gaya dan gerak
(model jungkat
jungkit,
katapel/model
traktor sederhana
energi pegas)
o Membuat model
untuk menunjukkan
gaya pengaruh
terhadap gerak,
misalnya: membuat
model jungkat
jungkit dan katapel.
Menjelaskan
berbagai faktor yang
mempengaruhi gerak
benda, misalnya
tarikan karet pada
ketapel, gerak
jungkat-jungkit.
o Memberi contoh
penggunaan alat
yang berhubungan
dengan gaya dan
gerak dalam
kehidupan sehari-
hari.
7.2 Menyajikan
informasi tentang
perpindahan dan
perubahan energi
listrik
o Menunjukkan gejala
kelistrikan, misalnya
: pengaruh
menggosok benda.
o Mengidentifikasi
berbagai sumber
energi listrik.
o Membuat rangkaian
listrik sederhana
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 58
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
dengan berbagai
variasi.
o Menggolongkan
benda-benda yang
bersifat konduktor
dan isolator listrik.
o Menunjukkan
berbagai perubahan
bentuk energi listrik,
misalnya energi
listrik menjadi
energi gerak, bunyi
dan panas.
o Mencari contoh alat
rumah tangga yang
memanfaatkan
perubahan energi
listrik.
8. Memahami
pentingnya
penghematan
energi
8.1 Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dan
berpartisipasi
dalam
penghematannya
dalam kehidupan
sehari-hari
o Menunjukkan alat-
alat rumah tangga
yang menggunakan
energi listrik.
o Mengidentifikasi
kegunaan energi
listrik dalam rumah
tangga.
o Mempraktikkan
cara-cara
menghemat energi di
rumah atau di
sekolah.
o Memberikan alasan-
alasan pentingnya
menghemat energi,
karena sumber
energi di bumi
jumlahnya terbatas.
8.2 Membuat suatu
karya/model yang
o Menentukan karya
yang akan dibuat.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 59
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
menggunakan
energi listrik (bel
listrik / alarm /
model lampu lalu
lintas / kapal
terbang / mobil-
mobilan / model
penerangan
rumah)
o Merancang suatu
karya/alat yang
menggunakan energi
listrik, misalnya
alarm, bel listrik,
model lampu lalu
lintas, kapal terbang,
mobil-mobilan.
o Mengidentifikasi alat
dan bahan yang
sesuai rancangan.
o Mengidentifikasi
hubungan antara
benda/bahan yang
digunakan dengan
kinerja karyanya.
o Menguji hasil
rancangan.
o Menyempurnakan
karya yang dibuat
untuk menghasilkan
karya yang sesuai
tujuan.
9. Memahami
matahari sebagai
pusat tata surya dan
interaksi bumi
dalam tata surya
9.1 Mendeskripsikan
sistem tata surya
dan posisi
penyusun tata
surya
o Mengenali planet-
planet dan benda-
benda langit yang
beredar mengelilingi
matahari.
o Mendeskripsikan
posisi planet-planet
dalam tata surya.
o Mendeskripsikan
peredaran planet-
planet di dalam tata
surya.
o Membuat
perbandingan ukuran
anggota-anggota tata
surya dengan skala
yang tepat *).
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 60
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
9.2 Mendeskripsikan
peristiwa rotasi
bumi, revolusi
bumi dan revolusi
bulan
o Mendemonstrasikan
dengan
menggunakan model
peristiwa rotasi bumi
.
o Mendeskripsikan
akibat peristiwa
rotasi bumi dengan
menggunakan model
misal: terjadinya
siang dan malam dan
perbedaan waktu.
o Mendemonstrasikan
gerakan bumi
mengelilingi
matahari (revolusi).
o Memperagakan
dengan
menggunakan model
revolusi bulan
mengelilingi bumi.
9.3 Menjelaskan
terjadinya gerhana
bulan dan gerhana
matahari
o Menggambarkan
terjadinya gerhana
bulan dan matahari.
o Mengenali beberapa
bentuk gerhana
matahari dan bulan
menggunakan model
atau charta.
9.4 Menjelaskan
perhitungan
kalender Masehi
dan kalender
Hijriah
o Menjelaskan sistem
penanggalan atau
kalender (kalender
Masehi dan kalender
Hijriah) serta
hubungannya dengan
revolusi bumi.
o Menjelaskan dasar
perhitungan tahun
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 61
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
masehi dan dasar
perhitungan tahun
Hijriah.
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI ........
(...............................................)
NIP:
............, ........................... 20.......
Guru Mapel IPA ( SAINS )
(...............................................)
NIP:
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 62
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 63
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 64
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 65
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
NAMA SEKOLAH : ...........
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VI / 1
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Memahami
perkembangan wilayah
Indonesia kenampakan
alam dan keadaan
sosial negara-negara di
Asia Tenggara serta
benua-benua
1.1 Mendeskripsikan
perkembangan
sistem Administrasi
wilayah Indonesia
Menjelaskan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
Menunjukan
perkembangan
sistem administrasi
wlayah Indonesia
dalam Peta/globe
Membandingkan
perkembangan
sistem administrasi
wilayah Indonesia
dengan negara-
negara tetangga
1.2 membandingkan ke
nampakan alam dan
keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Menunjukan tentang
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
Membandingkan
kenampakan alam
dan keadaan sosial
negara-negara
tetangga
1.3 Mengodentifikasi
kan benua-beua
Menunjukkan
benua-benua
Membedakan
benua- benua
JUMLAH
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 66
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
(.............................................)
NIP.
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 67
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas IV (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 68
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 69
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
NAMA SEKOLAH : ............
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VI / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2. Memahami gejala
alam yang terjadi di
Indonesia dan
sekitarnya
2.1 Mendeskripsikan
gejala (peristiwa)
alam yang terjadi di
Indonesia dan negara
tetangga
Menunjukkan
pada peta letak
dan nama negara-
negara tetangga
Indonesia
Membandingkan
ciri-ciri gejala
alam Indonesia
dengan negara-
negara lain
2.2 Mengenal cara-cara
menghadapi bencana
alam
Menjelaskan
carca-cara
menghadapi
bencana alam
Tanya Jawanb
jenis-jenis
bencana alam
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
(.............................................)
NIP.
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 70
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
NAMA SEKOLAH : ............
Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS)
Kelas / Semester : VI / 2
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
3. Memahami
peranan bangsa
Indonesia di era
global
3.1. Menjelaskan peranan
Indonesia pada era
globalisasi dan dampak
positif serta negatifnya
terhadap kehidupan
bangsa Indonesia
Menjelaskan
Peranan Indonesia
pada era
globalisasi
Menjelaskan
contoh perubaan
perilaku
masyarakat
sebagai dampak
globalisasi
(misalnya : gaya,
hidup, makanan,
paaian,
komunikasi,
perjalanan, nilai-
nilai, dan trandisi)
3.2.Mengenal manfaat
ekspor dan impor di
Indonesiasebagai
kegiatan ekonomi
antar bangsa
Menemutunjukkan
barang yang
diekspor dan
diimpor oleh
Indonesia
Menjelaskan
betuk-bentuk
kegiatan
pertukaran barang-
barang antara
Indonesia dan luar
negeri
Menunjukkan
manfaat adanya
pertukaran barang
antara Indonesia
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 71
dan Luar negeri
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala Sekolah,......................
(.............................................)
NIP.
......., .................................. 20....
Guru Mapel IPS.
(.............................................)
NIP.
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 72
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 73
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas VI (6) Semester 1
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 74
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 75
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester : VI / I (satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1. Menunjukkan
perangkat lunak
pengolah angka,
mengolah
dokumen secara
kreatif dan
mendemonstrasi
kan perangkat
lunak Pengolah
angka
1.1 Mengenal
Perangkat Lunak
Pengolah angka
dan fungsi
iconnya
Menjelaskan
perkem-bangan
terakhir program
perangkat lunak
pengolah angka
Mengidentifikasi
kegunaan program
pengolah angka
Mengoperasikan
program perangkat
lunak pengo-lah
angka
Mengidentifikasi
menu dan letak
icon pengolah
angka beserta
fungsinya
Menunjukkan
menu file dan
submenu file :
new, save, close,
memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
menu file
new, save, close,
exit
1.2 Memasukkan data
dan mengatur
Mengenal macam
– macam data
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 76
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
worksheet Memahami
definisi dan
macam - macam
range : range
selection, rows
selection, coloumn
selection, entire
selection
Memahami
langkah – langkah
memasukkan dan
mengedit data
Menunjuk icon
cut, copy, paste
dan memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
macam -
range
Mendemontrasikan
langkah - langkah
mema-sukkan dan
mengedit data
Mendemontrasikan
icon cut,copy,
paste
1.3 Memodifikasi
data dan tabel
Menunjukkan icon
menu standar :
Icon Font,
Fontsize, Font
Color, Fill Color,
Marge & Center
dan memahami
fungsinya
Menunjukkan Icon
pendukung pada
toolbar drawing :
Icon WordArt,
Insert Clipart
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 77
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
beserta
fungsinya
Memahami
langkah – langkah
membuat tabel
Menunjukkan
None, Outline,
inside, Line style
dalam membuat
table dan
memahami
fungsinya
Mendemontrasikan
icon menu standar
dan icon
pendukung pada
toolsbar drawing
Mendemonstrasika
n pembuatan tabel
2. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasi
kan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet
2.1 Mengirim berita /
file melalui
media elek tronik
Memahami
langkah – langkah
membuka,
memeriksa dan
mengirim email
serta
mendemonstrasika
n-nya pada situs
yahoo.
Mendemonstrasika
n langkah-langkah
menutup email
dengan baik
3. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah angka
3.1 Menerapkan
formula dan
fungsi statistik
Menyebutkan
definisi rumus
dalam excel
Menuliskan tanda
ope- rator kali,
bagi, pangkat,
tambah, kurang
Siswa dapat
menuliskan rumus
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 78
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
fungsi statistik
sum, average, max,
min, dan
menerapkannya
dalam beberapa
contoh soal
Siswa dapat
menuliskan rumus
fungsi date dan
menerapkannya
dalam bentuk
contoh soal
3.2 Mengenal rumus
fungsi =IF tunggal
dan majemuk
Memahami
definisi fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Membedakan
fungsi fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
tunggal disertai
contoh soalnya.
4. Mengenal
perangkat keras,
system, tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstrasi
kan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui internet
4.1 Melakukan
komunikasi
melalui internet
Siswa mengenal
beberapa software
yang digunakan
untuk chatting.
Siswa memahami
definisi chatting
dan manfaatnya.
Siswa mengenal
istilah-istilah yang
digunakan dalam
bahasa chatting.
Siswa menjalankan
program MiRc.
Jumlah
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 79
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 80
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 81
PPEERRAANNGGKKAATT PPEEMMBBEELLAAJJAARRAANN PPEEMMEETTAAAANN SSTTAANNDDAARR KKOOMMPPEETTEENNSSII ((SSKK))
DDAANN KKOOMMPPEETTEENNSSII DDAASSAARR ((KKDD))
Mata Pelajaran
Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK )
Kelas VI (6) Semester 2
untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 82
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 83
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
TAHUN PELAJARAN : 20... -20...
Nama Sekolah : ..................
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan komunikasi ( TIK )
Kelas/ Semester : VI / II (dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
5. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah
angka
5.1 Mengenal rumus
fungsi =IF tunggal
dan majemuk
Membedakan
fungsi =IF
tunggal dan
majemuk.
Menuliskan bentuk
rumus fungsi =IF
majemuk disertai
contoh soalnya.
Menyelesaikan
latihan soal fungsi
gabungan =IF
tunggal dan =IF
majemuk dalam
beberapa contoh
soal.
Mendemonstrasika
n penyelesaian soal
praktek rumus
fungsi =IF tungal
dan =IF majemuk.
Menyelesaikan
latihan soal
praktek mengguna-
kan fungsi i=IF
tunggal dan =IF
majemuk.
6. Mengenal
perangkat
keras, system,
tatacara
pelayanan
internet,
6.1 Mengirim berita /
file melalui media
elektronik
Memahami
langkah – langkah
membuka,
memeriksa dan
mendemonstrasika
n-nya pada situs
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 84
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
mendemonstra
sikan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui
internet
yahoo.
Mendemonstrasika
n langkah-langkah
mengirim email
berupa file gambar
/ teks .
6.2 Melakukan
komunikasi melalui
internet
Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di
Indonesia
Siswa mengenal
macam – macam
chanel yang ada di
luar negeri
Siswa memahami
langkah –langkah
bertukar foto /
gambar dan
dokumen lain
dalam chatting.
7. Menggunakan
rumus dan
fungsi pada
program
pengolah
angka
7.1 Mengenal fungsi
untuk membaca
data dari tabel lain
melalui fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memahami
kegunaan fungsi =
VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memgenal bentuk
rumus umum dari
fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Memahami
perbedaan fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP.
Mendemonstrasika
n penyelesaian soal
praktek fungsi
=VLOOKUP dan
=HLOOKUP
Menyelesaikan
latihan praktek
gabungan fungsi
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 85
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
=IF, =VLOOKUP
dan =HLOOKUP.
8. Mengenal
perangkat
keras, system,
tatacara
pelayanan
internet,
mendemonstra
sikan web dan
email, mencari
informasi dan
berkomunikasi
melalui
internet
8.1 Mengguna-kan
chatting sebagai
sarana
komunikasi
melalui internet
Siswa memahami
langkah –langkah
menjalankan
program chatting
menggunakan
Yahoo Messenger
Siswa memahami
lengkah – langkah
membuka kontak
dengan orang yang
dikehendaki.
Siswa mampu
melaku-kan
demonstrasi
chatting dengan
teman yang
dikehendakinya.
Siswa dapat
menutup kembali
program Yahoo
messenger dengan
baik.
9. Menggunakan
pengolahan
data
9.1 Mengenal
pengolahan data
dalam Excel
Siswa memahami
pengertian
database
Siswa dapat
menuliskan nomor
urut secara
otomatis
Siswa dapat
melakukan
pengurutan data
Siswa dapat
mencari data
dengan autofilter
Siswa dapat
menampilkan 10
KTSP Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
untuk SD Kelas VI./Semester 1-2 86
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
data terbesar
Jumlah
............, ......................20 ...
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mapel TIK.
.................................. ..................................
NIP : NIP :