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Una plaga hace referencia a cualquier especie de animal que produzca daños tanto económicos, físicos y a varios intereses de los seres humanos como la salud, produciendo terribles enfermedades, plantas cultivadas, materiales o medios naturales, animales domésticos, etc. Entre los tipos de plagas pueden encontrarse una amplia gama de animales como roedores (ratas, ratones, etc.), insectos (sean voladores o no), aves (como las palomas), y muchos más. Es por ello, que resulta primordial aplicar ciertas prácticas o métodos que permitan controlar, erradicar e incluso eliminar estos invasores
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ENCUENTRO 4.CONTROL DE ARTRÓPODOS Y ROEDORES
TUTOR: VIVIANA COLONIA MANZANO
Una plaga hace referencia a cualquier especie de animal que produzca daños tanto económicos, físicos y a varios intereses de los seres humanos como la salud, produciendo terribles enfermedades, plantas cultivadas, materiales o medios naturales, animales domésticos, etc. Entre los tipos de plagas pueden encontrarse una amplia gama de animales como roedores (ratas, ratones, etc.), insectos (sean voladores o no), aves (como las palomas), y muchos más. Es por ello, que resulta primordial aplicar ciertas prácticas o métodos que permitan controlar, erradicar e incluso eliminar estos invasores.
Clasificación Biológica de las plagas:Estas pueden ser causadas por: Malezas. Patógenos (enfermedades): virus, bacterias y hongos. Artrópodos: Insectos y ácaros. Vertebrados: Mamíferos, Aves y Reptiles
INSECTOS: Los insectos (Insecta) constituyen un tipo de animales invertebrados del filo de los artrópodos y se caracterizan por tener dos pares de alas (las cuales pueden reducirse o faltar), tres pares de patas y un par de antenas. Constituyen el grupo de animales más diverso de todo el planeta, contando aproximadamente con un millón de especies descritas, dos tercios más que el resto de los grupos de animales en total y con cálculos de hasta 30 millones de especies no descritas, lo cual representaría potencialmente más del 90 % de las formas de vida del mundo. Se ha descubierto recientemente que la cifra de insectos por descubrir es mucho más baja, oscilando entre 6 y 10 millones.
ROEDORES: Los roedores son una clase de mamíferos, en la actualidad, cuentan con 2280 especies aproximadamente; es la clase más numerosa de mamíferos que existe en el mundo. En todos los continentes pueden encontrarse estos animales en gran número excepto en la Antártida. Entre los roedores más comunes están las ratas, los ratones, las tamias, ardillas, los castores, puercoespines, jerbos, hámsteres y conejillos de indias. Los roedores presentan filosos incisivos que utilizan para roer la madera, morder a los depredadores y perforar la comida. Muchos suelen alimentarse de plantas o semillas, no obstante algunos poseen dietas de mayor variedad. Algunas de estas especies han sido consideradas como plagas, ya que son portadoras y transmisoras de graves enfermedades y dañan los alimentos y productos.
PÁJAROS: Los pájaros hacen referencia a un gran orden de aves que incluye a más de la mitad de las especies de aves del mundo. Los pájaros son el grupo de vertebrados terrestres más diversificado, presentando más de 5.700 especies identificadas, abarca más de 110 familias, ocupando en este aspecto la segunda posición entre los vertebrados después de los Perciformes, una clase de peces. Asimismo, han tenido una gran capacidad
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de adaptación a los diversos cambios muy complejos y variados del medio ambiente. Han adquirido la capacidad de posarse en los árboles, hacer uso de sus cantos, realizar diversos y complejos nidos.
Importancia fitosanitariaEl concepto de plaga ha evolucionado con el tiempo desde el significado tradicional donde se consideraba plaga a cualquier animal que producía daños, típicamente a los cultivos. Actualmente debe situarse al mismo nivel que el concepto de enfermedad de forma que debe entenderse como plaga a una situación en la cual un animal produce daños económicos, normalmente físicos, a intereses de las personas (salud, plantas cultivadas, animales domésticos, materiales o medios naturales); de la misma forma que la enfermedad no es el virus, bacteria... sino la situación en la que un organismo vivo (patógeno) ocasiona alteraciones fisiológicas en otro, normalmente con síntomas visibles o daños económicos.
Este nuevo concepto permite separar el concepto de plaga de la especie animal que la produce evitando establecer clasificaciones de especies 'buenas' y 'malas', y facilitando la explicación de porque una especie es beneficiosa en un lugar y perjudicial en otro. Para explicar esto se puede poner el ejemplo del conejo (Oryctolagus cuniculus) muy importante en Europa por ser parte fundamental del ecosistema mediterráneo mientras que muy perjudicial en Australia; la plaga no es el conejo per se sino la situación que se produce en cada una de las regiones y los daños económicos que de ella derivan.
Por el tipo de daño que causan Plaga directa: Cuando la especie daña a los órganos de la planta que el hombre va a
cosechar Plaga Indirecta: Cuando la especie daña órganos de la planta que no son las partes
que el hombre cosecha
Control de plagasEl control de plagas se refiere a la regulación de algunas especies que afectan la salud de las personas, los espacios públicos, la ecología o la economía de una nación. Esta regulación se hace a través de diferentes medidas biológicas, físicas o químicas encaminadas a la erradicación y prevención de la aparición de estos animales.Si bien el ser humano siempre ha convivido con una variedad de animales dentro de su hábitat, una vez que este equilibro natural se rompe, hablamos de plagas. Las plagas pueden definirse como la abundancia de un organismo determinado que provoque algún efecto negativo en la vida del hombre.
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Ante la presencia de terribles plagas y las distintas enfermedades que conllevan resulta fundamental aplicar diferentes prácticas para el control y erradicación de las mismas, a través de una estrategia que integre una diversidad de métodos mecánicos-físicos, biológicos y químicos para el control de plagas. Sin embargo, lo ideal es realizar un control de plagas por medio de métodos físicos, mecánicos, biológicos o ecológicos y solamente aplicar productos biocidas en el momento que se requiera.
Para conocer como es el control de plagas, he seleccionado un material adjunto para su lectura y comprensión, este material se trabajará con el desarrollo de un cuestionario (Preguntas Generadoras). Las cuales deberán ser resuelvas a modo personal, sin necesidad de ser enviadas al tutor.
1. ¿Qué es una plaga y qué métodos existen para el control de ellas?2. ¿Cuáles son las enfermedades más comunes ocasionadas por roedores,
artrópodos, palomas y gorriones? 3. ¿Con que legislación cuenta Colombia para el control de plagas?4. ¿Cuáles enfermedades tropicales, son de importancia en Colombia por ser
consideradas Plagas?5. ¿Qué categorías toxicológicas se manejan en Colombia? ¿Cómo se determina el
grado toxicidad de una sustancia?6. ¿Qué es DL50 y CL50?7. ¿Qué es una hoja de seguridad y como se interpreta?
Videos de Consulta y profundizaciónhttp://www.youtube.com/watch?v=u9HbwJ8DCechttp://www.youtube.com/watch?v=MngyCJOYvZshttp://www.youtube.com/watch?v=PrNkvYnpIKA http://www.youtube.com/watch?v=vDkOUICnrPU
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RUBRICA DE EVALUACIÓNA.- ACTIVIDAD GRUPAL PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN Y SOLUCIÓN DE PREGUNTAS GENERADORAS O TEMÁTICAS (10%)
Ítem Valoración Baja Valoración Media Valoración Alta Máximo Puntaje
ParticipaciónNo participó en foro, ni presentó cuestionario.(Puntos O)
Realizo aportes aceptables y cuestionamientos.(Puntos=2)
Se destacó por su interés por la respuesta a preguntas y participación. (Puntos=5)
5
Profundización de temática en otras fuentes
No demostró profundización en la temática (Puntos= O)
Realizó aportes de acuerdo al material entregado sin mayor investigación(Puntos= 3)
Demostró investigación para profundizar en la temática(Puntos= 5)
5
ToleranciaNo respeta el uso de la palabra y la opinión diferentes a la individual.(Puntos= O)
Sintió inconformidad pero se mantuvo al margen.(Puntos 3)
Fue tolerante a la diferencia, demostrando el manejo del tema y aportando conceptos.(Puntos = 5)
5
Aportes a las conclusiones
No concluye, no aporta(Puntos=O)
Conclusiones aceptables.(Puntos= 3)
Buenas conclusiones y aportes mostrables por el manejo de la temática(Puntos=5)
5
TOTAL PUNTOS 20
En clase se solucionaran dudas sobre el tema y se valorara la participación de los estudiantes para evidenciar el desarrollo de las preguntas generadoras. Por otra parte, se realizara un ejercicio en grupos de 5 o 6 personas que permitirá evaluar la comprensión y aplicación de conceptos a través de un caso de estudio práctico.
