Corrigé du BE1–2

Équipe enseignante

Revision : 1499

CSC 4002

Télécom SudParis Octobre 2015

Corrigé du BE1–2

ajouter catégorie client

modifier catégorie client

supprimer catégorie client

modifier caractéristiques client

renouveler inscription client

inscrire client

résilier client

changer client de catégorie

afficher caractéristiques client

changer adresse

consulter emprunts client

Employé médiathèque

client médiathèque

Figure 1 : Diagramme de cas d’utilisation portant sur les clients

1 Corrigé-typeIl s’agit de gérer dans un logiciel les prêts de documents dans une médiathèque.

1.1 Analyse de textePour trouver les acteurs, les fonctionnalités et les classes, on utilise la technique de l’analyse du texte quidécrit le problème posé.

1.2 Diagramme de cas d’utilisationLes personnes ayant accès aux fonctionnalités du système sont les employés de la médiathèque et les clientsde la médiathèque. Ce sont les deux types d’« acteur » de ce système. Les différentes opérations qui leursont accessibles ont été symbolisées dans deux diagrammes de cas d’utilisation. Dans les deux figures, nouslions les deux acteurs par une généralisation spécialisation pour indiquer que les employés de la médiathèqueont accès à toutes les fonctionnalités des clients, mais que l’inverse n’est pas vrai. Le premier sur la figure 1est spécialisé dans les cas d’utilisation associés à la partie qui gère les clients dans l’application. Le seconddiagramme de cas d’utilisation sur la figure 2 représente les cas d’utilisation associés à la partie qui gère lesdocuments et les emprunts dans l’application.

Ces diagrammes sont utiles notamment pour trouver la classe Médiathèque (point d’entrée du système)et ses opérations.

1.3 Liste des classes candidates et de leurs attributs

• Médiathèque

• Catégorie de client

• Client

• Document

• Audio (appelée « CD audio » dans le cahier descharges)

• Vidéo (appelée « DVD » dans le cahier descharges)

• Livre

• Localisation

• Fiche d’emprunt

• Genre

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Employé médiathèque

client médiathèque

retirer document

rendre empruntable document

rendre consultable document

emprunter document

restituer document

trouver les emprunts en retard

afficher les statistiques

consulter catalogue documents

ajouter une audio

ajouter un livre

ajouter une vidéo

Figure 2 : Diagramme de cas d’utilisation portant sur les documents

Il est facile de voir la généralisation spécialisation Document qui contient les attributs communs à sesclasses enfant : Audio, Vidéo et Livre. Concernant les clients, comme nous désirons qu’ils puissent changerde catégorie, nous préférons introduire une classe Catégorie de client et ne pas mettre de généralisationspécialisation pour la classe Client. En effet, si nous avions organisé les clients dans une hiérarchie de classes :Client en classe parente, et Abonné, Tarif réduit et Tarif Normal en classes enfants, alors pour changer un clientde catégorie il aurait fallu le supprimer puis le recréer comme une instance d’un autre type. Cette dernièreméthode n’est pas naturelle.

Les attributs suivants sont repris de l’énoncé :

• Médiathèque

– nom : string

• Client

– nom : string– prénom : string– adresse : string– dateInscription : string– dateRenouvellement : string

• CatégorieClient

– nbEmpruntsMax : integer– cotisation : float– coefTarif : float– coefDurée : float

• Document

– code : string– titre : string– auteur : string– année : string– empruntable : boolean

• Genre

– nom : string– nbEmprunts : integer

• Audio

– classification : string

• Vidéo

– durée : integer– mentionLégale : string

• Livre

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– nombrePage : integer

• FicheEmprunt

– dateEmprunt : date– dateLimite : date

– dateRappel : date

• Localisation

– salle : string– rayon : string

1.4 Premières opérations des classesLes opérations suivantes sont reprises de l’énoncé :

• Médiathèque

– ajouterCatégorieClient– modifierCatégorieClient– supprimerCatégorieClient– inscrireClient– changerClientCatégorie– afficherCaractéristiquesClient– modifierCaractéristiquesClient– renouvelerInscriptionClient– résilierClient– changerAdresseClient– consulterEmpruntsClient– ajouterAudio– ajouterLivre– ajouterVidéo– rendreConsultableDocument– rendreEmpruntableDocument– retirerDocument– emprunterDocument

– restituerDocument– trouverEmpruntsEnRetard– afficherStatistiques– consulterCatalogueDocuments

• FicheEmprunt

– calculer le tarif– vérifier les emprunts

• Client

– bloquer/débloquer– pouvoir emprunter– changer une adresse

• Document

– localiser– être empruntable

• Vidéo

– afficher la mention légale

Comme indiqué dans l’introduction, la classe Médiathèque regroupe la plupart des opérations. D’unpoint de vue analyse, cette classe joue le rôle d’interface utilisateur pour le système (patron de conception« Façade »).

1.5 Diagramme de classesLe diagramme de classes obtenu lors d’une première analyse à partir de l’énoncé du problème est donné dansla figure 3. Dans ce diagramme :

• les opérations ne sont pas mentionnées ;

• l’absence de multiplicité sur les liens signifie une multiplicité « 1 » ;

• les attributs dont le nom est souligné sont des attributs de classe (la valeur est commune à toutes lesinstances de cette classe), les autres attributs sont des attributs d’instance (chaque instance possèdeune valeur qui lui est propre).

Le diagramme de classes de la figure 4 est celui que nous utilisons dans la suite des bureaux d’étude.C’est celui que nous obtenons en raffinant le premier diagramme de classes avec l’utilisation des conceptsavancés des diagrammes de classes :

• navigabilité des associations,

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Figure 3 : Diagramme de classes directement obtenu de l’analyse du cahier des chargesTélécom SudParis — Équipe enseignante — Octobre 2015 — CSC 4002 5

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• composition,

• attribut dérivé,

• attribut de classe pour les statistiques,

• classe abstraite,

• interface.

Comme indiqué lors du cours, vous n’êtes pas censé obtenir un diagramme avec ce niveau de précision.Le diagramme de classes comprend également une interface. Empruntable donne le comportement (en-

semble d’opérations) des documents vis-à-vis de l’emprunt (le tarif et la durée de prêt en fonction du typede document).

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Figure 4 : Diagramme de classes complets

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