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Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Learning objectives
•Comprendere la natura del processo di innovazione, in termini di risultati/risorse impiegate e natura delle attività coinvolte
•Acquisire conoscenza sulle tipologie di innovazione, con particolare riferimento ai legami tra novità e rischio d’impresa
•Comprendere la complessità della dinamica del processo di innovazione, attraverso un excursus dei modelli interpretativi afferenti a diverse scuole di pensiero
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Cos’è un processo?
E’ una concatenazione logica di attività che impiega risorse per produrre un risultato
Processo di innovazione
AttivitàRisultato
Ricerca applicat
aRicerca di base
Ricerche di
mercato
Sviluppo
Diffusione
Risorse- Risorse quantificabili- Risorse non quantificabili
Configurazione di una nuova funzione di produzione, con cambiamenti nei prodotti e nelle modalità di produzione
- nuovo prodotto
- introduzione di un nuovo metodo di produzione o di commercializzazione- conquista di nuovi mercati
- utilizzazione di una nuova sorgente di materie prime
- realizzazione di una nuova organizzazione dell'unità produttiva
Schumpeter prospetta cinque casi di innovazione:
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Tassonomia dell’InnovazioneLi
vello
di
risc
hio
Oggetto del cambiamento
Radicale
Incrementale
Trasformazione
Prodotto Processo
vs
vs
vs
Da MRP I a MRP II
Introduzione dei PC
E-business
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Differenti modelli interpretativi del processo di innovazione
Technology push Demand pull
Coupling System
integration and
networking
Modelli lineari Modelli dinamici
Approcci deterministici•relazioni causa-effetto•relazioni stimolo-risposta
Approcci di tipo sistemico•relazioni bidirezionali•networking
Anni 50- metà anni 60 Seconda metà anni 60- fine anni 70
Seconda metà anni 70- anni 80
Dagli anni 90 ad oggi
Visione strategica “razionalista”
Visione strategica evolutiva
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Visione strategica “razionalista”
Strategia innovativa sviluppabile in 3 step:1. Descrivere, comprendere ed analizzare l’ambiente2. Formulare un piano d’azione alla luce dei risultati dell’analisi dell’ambiente3. Eseguire il corso d’azione definito e monitorare i risultati
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
Modelli lineari:
Technology push
Ricerca di base (scoperta
scientifica)
Ricerca applicata Sviluppo Marketing
e vendite
Base empirica:dati riguardanti la diffusione di nuove tecnologie nei settori del ferro/acciaio, raffinerie di petrolio, carbone bituminoso
Fonte:Mansfield
Processo di innovazione come successione lineare di attività funzionali:
ciascuna nuova opportunità scientifica da’ origine ad applicazioni e miglioramenti che alla fine
trovano collocazione sul mercato
Attenzione focalizzata sulla R&S con scarsi input da parte dei destinatari
Implicazioni di management
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Modelli lineari:
Demand pull
Fabbisogni della clientela Sviluppo Marketing
e vendite
Base empirica:studio brevetti USA in comparti ferroviari
Fonte:Schmookler
Processo di innovazione come successione lineare di attività funzionali:
il mercato segnala il bisogno di qualcosa di nuovo che stimola la ricerca di nuove soluzioni al
problema
I bisogni del mercato sono da considerare la principale fonte ispiratrice dell’innovazione
Produzione
Implicazioni di management
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Tentano di suddividere un processo
essenzialmente evolutivo in fasi
sequenziali
Difficoltà ad individuare i confini tra le singole fasi
Sono essenzialmente
unidirezionali e non tengono conto dei
feedbacks
Riescono a rappresentare processi
di innovazione di grossa rilevanza
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Visione strategica “evolutiva”
PROCESSI MANAGERIALIED ORGANIZZATIVI DELL’IMPRESA
POSIZIONE COMPETITIVA ATTUALE, rispetto a:•Prodotti/processi/tecnologie•Contesto nazionale
POSSIBILI TRAIETTORIE DI SVILUPPO TECNOLOGICO
Dimensioni della strategia innovativa
Strategia innovativa basata
sulle dynamic capabilites
importanza del cambiamento e dell’apprendimento organizzativo
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Fornitori chiave
Letteratura, inclusi brevetti
Associazioni strategiche, alleanze di mercato, etc. Acquisizioni
Clienti
ConcorrentiInfrastrutture di R&S
P1
P2 P3
Processo di innovazione = processo di accumulazione di conoscenza
Apprendimento internoApprendimento attraverso attività di ricercaApprendimento attraverso attività di testApprendimento su come apprendere
Apprendimento dagli insuccessi
“Learning by using” “Learning by doing”
Apprendimento esternoApprendimento da/con fornitoriApprendimento da/con
utilizzatoriApprendimento attraverso
relazioni orizzontaliApprendimento da/con
infrastrutture R&S
Apprendimento dalla letteraturaApprendimento dalle azioni dei
concorrentiApprendimento attraverso
“reverse Engineering”Apprendimento da acquisizioni
o nuovo personaleApprendimento attraversocollaudi di prototipi con clienti
Apprendimento attraverso la ricerca di difetti e
servizi
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Verso i modelli dinamici: Coupling
Nuovo fabbisogno
Nuova tecn.
Generaz. idea
Fabbisogni della società e del mercato
Stato dell’arte delle tecnologie
Ricerca e Sviluppo
Realizzaz. prototipo
Produzione Marketing e vendite Mercato
Processo di innovazione come successione di attività funzionali interdipendenti
Base empirica:Imprese high-tech
USA
Fonte:Kline & Rosemberg
Implicazioni di managementvalorizzazione di interazioni e feedback tra le
diverse funzioni aziendali
Corso di Economia dell’Innovazione Prof. Giuseppina Passiante
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Modelli dinamici:
Marketing
R&S
Sviluppo del prodotto
Ingegnerizzazione del prodotto
Realizzazione delle componenti (fornitori)
Produzione
Marketing Lancio
Riunioni di gruppo (Manager ed Ingegneri)
Integrazione all’interno dell’azienda, a monte con i fornitori ed a valle con i consumatori, enfasi
sulle relazioni e sugli accordi
Base empirica:imprese giapponesi del settore auto ed
elettronica
Teorici:•Nonaka & Tackeuchi•Graves•Rothwell
System integrating and networking
Innovazione come processo multifattoriale, che richiede elevati livelli di integrazione,
intra ed interaziendale, sempre più facilitata dalla diffusione di reti ICT
Implicazioni di management