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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. AGUSTÍN CODAZZIMARACAY- ESTADO ARAGUA
PLAN DE CLASE
Objetivo General: Caracterizar el contexto Sociohistórico, Político y Socioeconómico de Venezuela como República Independiente durante 1830-1858.
Fecha Objetivos Específicos
ContenidoConceptual Momento Descripción de la Actividad
Estrategias Metodológicas
Método Técnica Recursos
23-02-16 1.-Conocer las políticas ejecutadas en Venezuela Durante el Gobierno de José Antonio Páez2.-Identificar los acontecimientos que se suscitaron durante la renuncia de José María Vargas a la Presidencia.3.-Analizar los acontecimientos políticos económicos y sociales suscitados durante el gobierno de Carlos Soublette y los hermanos Monagas.4.-Precisar el contexto histórico y socioeconómico que permitió el desarrollo de la abolición de la Esclavitud en Venezuela
-Sistema Político-Luchas Armadas-Caudillismo-Organización social-Sistema Electoral-Oligarquía Conservadora y Liberal-Situación Económica del país-Esclavitud-Nepotismo-Política Inmigratoria
Inicio: Se iniciará la clase con la presentación de la docente ante el grupo de estudiantes, seguidamente se realizarán preguntas generadoras que permitan realimentar el contenido explicado en la clase anterior fortaleciendo los conocimientos previos; para luego, introducir el nuevo contenido, desarrollando una breve sinopsis sobre la situación de Venezuela a partir de 1830
-Comunicación multidireccional-Inductivo-Deductivo-Activo
-Discusión en Clase
HumanosImágenesPizarrón
Mapa
Desarrollo: La Docente explicará la situación económica, política y social de Venezuela durante 1830-1858, haciendo énfasis en los cambios y principales acontecimientos generados en los gobiernos de Páez, Vargas Soublette y los hermanos Monagas; utilizando una línea de Tiempo, ejecutando ejemplos sencillos y haciendo preguntas acerca del tema; además de circular documentos con las condiciones de compra y venta de esclavos en Turmero para la época, emanados por el Registro Subalterno del Municipio Santiago Mariño; seguidamente se formaran equipos de trabajo y se darán las instrucciones y materiales para el desarrollo de las mesas de trabajo.
-Comunicación multidireccional-Activo
-Pregunta -Discusión en
clases
Cierre: Se desarrollará una plenaria del trabajo realizado por los equipos; y cada equipo expresara su punto de vista sobre el acontecimiento suministrado; se finalizará la clase con la lectura de una reflexión sobre el contenido discutido en clase.
-Comunicación multidireccional-Inductivo-Activo
-Plenarias de Trabajo
Docente: Ladisquim DíazAsignatura: Historia de Venezuela.
Grado: 2do año. Sección: “E”
Evaluación
ActividadTécnica/
Instrumento Indicadores
Análisis de Lectura
Mesas de Trabajo/ Escala de
Estimación
-Argumentos Teóricos.-Uso adecuado del Material-Sigue Instrucciones-Dominio del tema-trabajo colaborativo