जनसचार मायम (BAHJCC01)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनसचार मायम क वहद जानकार

मायम क परवश को सामाजक -साकितक पभिम म दखना

Course Learning Outcomes

मत और इलोिनक जनसचार मायम क समझ वकिसत होगी |

क यावहारक समझ वकिसत होगी

Unit 1

सचार और जनसचार

सचार परभाषामहव और कार सचार क याितप

जनसचार अथवपवशषताएसचार और जनसचार म अतर जनसचार और समाजजनसचार और सचना तकनीक

जनसचार और य मीडयाजनसचार और सोशल नवक ग साइस

Unit 2

जनमायम

जनमायम परभाषा और महव

जनमायम क काय और अपाए

जनमायमकार जनमायम अथयवथाजनमायम सकित

जनमायम और सामाजक -साकितक परवतन

Unit 3

मत मायम

मत मायम परचयहद क मख प -पकाओ का वप

मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तितरपोट लखन

Unit 4

इलािनक मायम

इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयोटलीवजनिसनमा और इटरनट आद

इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा

Practical

यावहारक काय

1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना

References

जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद

सचार मायम का वग-चर - रमड विलयमजनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारखटलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास

विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot

वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot

वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot

आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot

90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित

Unit 2

इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot

रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot

य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह

सोशल मीडया और हद भाषा क भाव

मीडया भाषा का बदलता वप

Unit 3

इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot

रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot

बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot

वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot

हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप

Unit 4

इकाई - 4

जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची(यह सची गह मालय क साईट स उपलध कराई जा सकती ह)

References

1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच

2 कचर मीडया लवज टअट हाल

3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर

4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन

5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान

6 धन क याा पकज राग

Additional Resources

Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage

King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

मीडया लखन अनवाद ट य मीडया

टलवज़न (BAHJCC09)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना

िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल पट होगा

ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 जनमायम क प म टलीवजन

सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा

टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत

कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

मत मायम परचयहद क मख प -पकाओ का वप

मत मायम सगठन वािमव और बधनसवाद समीित क सरचना और काय समाचार का सकलन तितरपोट लखन

Unit 4

इलािनक मायम

इलािनक मायम सामाय परचय स इितहास( भारत क सदभ म)इलािनक मायम ववध कार--रडयोटलीवजनिसनमा और इटरनट आद

इलािनक मायम और सामाजक साकितक परवतनइलािनक मायम क भाषा

Practical

यावहारक काय

1 दली स कािशत प-पकाओ व जनसचार मायम सबधत पतक क सची िनमाण2 दली शहर म थत कसी एक क िसनमा हाल और मटलस क थित पर रपोट तयार करना3 कसी एक दिनक हद समाचार प हाउस म थत आरकाइव पर रपोट तयार करना4 कसी एक टलीवज़न चनल क आरकाइव पर रपोट तयार करना

References

जनमायम ौोिगक और वचारधारा - जगदर चतवद

सचार मायम का वग-चर - रमड विलयमजनसचार मायम का वचारक परय - जवरमल पारखटलीवज़न क कहानी - याम कयप और मकश कमार

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

जनमायम क शदावली

जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास

विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot

वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot

वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot

आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot

90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित

Unit 2

इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot

रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot

य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह

सोशल मीडया और हद भाषा क भाव

मीडया भाषा का बदलता वप

Unit 3

इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot

रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot

बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot

वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot

हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप

Unit 4

इकाई - 4

जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची(यह सची गह मालय क साईट स उपलध कराई जा सकती ह)

References

1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच

2 कचर मीडया लवज टअट हाल

3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर

4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन

5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान

6 धन क याा पकज राग

Additional Resources

Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage

King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

मीडया लखन अनवाद ट य मीडया

टलवज़न (BAHJCC09)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना

िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल पट होगा

ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 जनमायम क प म टलीवजन

सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा

टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत

कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Keywords

जनमायम क शदावली

जनसचार मायम क भाषा (BAHJCC03)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

वािथय को मीडया भाषा क वतार का परचय दना विभन मायम क िलए भाषा क विश वप और वशषताओ का बोध कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क स भाषा-दता का अयास

विभन मायम क पहच और सार मता स परिचत होना

बाज़ार क आवयकतानसार मीडया लखन एव अनवाद आद काय क िलए तयार होना

Unit 1

इकाई - 1 ट मायम और भाषा middot

वतता पव हद समाचार-प एव पकाओ का भाषाई वपmiddot

वतता पात स लकर आपातकाल तक क भाषाई थितmiddot

आपातकाल स लकर 90 क दशक तक क भाषाई थितmiddot

90 क दशक स लकर आज तक क भाषाई थित

Unit 2

इकाई - 2 इलानक (य-य) मायम और भाषा middot

रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot

य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह

सोशल मीडया और हद भाषा क भाव

मीडया भाषा का बदलता वप

Unit 3

इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot

रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot

बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot

वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot

हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप

Unit 4

इकाई - 4

जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची(यह सची गह मालय क साईट स उपलध कराई जा सकती ह)

References

1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच

2 कचर मीडया लवज टअट हाल

3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर

4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन

5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान

6 धन क याा पकज राग

Additional Resources

Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage

King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

मीडया लखन अनवाद ट य मीडया

टलवज़न (BAHJCC09)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना

िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल पट होगा

ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 जनमायम क प म टलीवजन

सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा

टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत

कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

रडयो टलीवजन वापन फम एव चिलत गीत क भाषाmiddot

य मीडया क भाषा क ववध प फसबक लाग वटर मोबाइल एसएमएस वास ऐप सकत िचह

सोशल मीडया और हद भाषा क भाव

मीडया भाषा का बदलता वप

Unit 3

इकाई - 3 मायम क भाषा तथा अनवाद middot

रडयो टलीवजन िसनमा इटरनट तथा य मीडया म अनवाद क आवयकता एव ासिगकताmiddot

बाजार का दबाव और मीडया क भाषा का बदलता वप middot

वतमान जनमायम म बढ़ता भाषाई सकटmiddot

हद अखबार क ीय सकरण क भाषा का वप

Unit 4

इकाई - 4

जनमायम म चलत तकनीक शदावल क सची(यह सची गह मालय क साईट स उपलध कराई जा सकती ह)

References

1 द लवज़ ऑफ़ य मीडया लक मनोवच

2 कचर मीडया लवज टअट हाल

3 आप क दिनया म सचना पित माक पोटर

4 पकार और पकारता-िशण अरवद मोहन

5 समाचार अवधारणा और लखन या सभाष धिलया आनद धान

6 धन क याा पकज राग

Additional Resources

Bull A (2007) The NCTJ Essential guide to careers in journalism Los Angeles Sage

King G (2014) Collins improve your writing skills London Collins

Teaching Learning Process

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

मीडया लखन अनवाद ट य मीडया

टलवज़न (BAHJCC09)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना

िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल पट होगा

ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 जनमायम क प म टलीवजन

सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा

टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत

कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3) समह म ोजट तित

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

मीडया लखन अनवाद ट य मीडया

टलवज़न (BAHJCC09)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

जनमायम क प म टलीवजन का साितक यावहारक ान वकिसत करना

िनमाण सारण और उपभोग क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कायम स यावहारक कौशल पट होगा

ट वी कायम एव तकनीक क समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 जनमायम क प म टलीवजन

सचार मायम क प म टलीवजन टलीवजन क वकास याा

टलीवजन मायम और समाज रमड विलयस माशल मलहान जॉन फक पयार बोदयो तथा अय वचारक क मत

कथानक आधारत कायम सोप ओपरा िसटकास धारावाहक टलीफम टलील

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

गर कथानक कायम समाचार टॉक शो विच रएट शोकामड शो काटन

Unit 2

2 उरदाियव एव भिमका

दरदशन एव िनजी चनल का सगठन और उसक काय णाली

वीडयो एडटर और समाचार ततका क काय एव महव

टलीवजन टडयो क सरचना

समाचार क क सरचना एव काय यज़काट क तयार समाचार चयन असाइनमट बोड क कॉपी कग यज एव यज हडलाइन

Unit 3

3 ट वी समाचार सकलन एव लखन

ट वी समाचार ोत स का स स रलीज़ सााकार ट वी एजसी यज़ वायर सवस सरकार सचना एजसी ( पी आई बी पीआई ड ) अय समाचार चनल क मॉिनटरग

समाचार क कार खोजी समवहार कग यज़ लोअप पॉट यज़ वशष एव फचर टोर

ट वी समाचार क सरचना एकर रड वायस ओवर पीस ट कमरा वाईट यज़ एगल फोन इन साउड ऑन टप (SOT)

बीट रपोटग और उसक िसात राजनीितक अपराध पयावरण वाय वान और ोोिगक कला एव सकित पज 3 वाणय

Unit 4

4 ट वी कायम एव तकनीक

न क समझ ( एकल कमरा या मट कमरा या ) सपादन िम मशीन का परचय

ट तथा टोर बोड वॉइस ओवर लखन

सपादन िसात टपो ाजशन पॉइट ऑफ य कटयट टाइस

सपादन िच यायान सगीत ऑनलाइन और ऑफलाइन एडटग तकनीक एव कार

Practical

यावहारक काय

1 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी समाचार आधारत कायम का ट लखन क तित

2 ट वी क िलए 5 िमनट क कसी कायम का िनमाण एव सी ड तयार करना

3 ट वी चनल का मण एव काय रपोट क तित

4 कसी रएिलट शो म भागीदार एव उसक रपोट क तित

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

References

1 जनमायम का मायालोकनॉम चोमक

2 टलीवज़न ोोिगक और साकितक प रमड विलयस

3 खबर वतार स याम कयप मकश कमार

4पटकथा लखन मनोहरयाम जोशी

5टलीवज़न और अपराध पकारता वितका नदा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

ट वी कायम एव तकनीक शदावली

य मीडया (BAHJCC08)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारत और वदशी तर पर य मीडया क अवधारणा अवसर और आयाम को समझना

नए अवसर स परचय कराना

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Learning Outcomes

य मीडया म मौजद रोजगार क अवसर क िलए तयार होना

Unit 1

य मीडया अवधारणाअवसर और आयाम

य मीडया क अवधारणा(वब 20) वकास और महवय मीडया जिनत समयाए चनौितया और अवसर य मीडया अिभयान कस टड परपरागत(ओड) और य मीडया परपर अतसबध

य मीडया का आिथकसामाजकसाकितक आयामय मीडया विचत व उपत का मच

Unit 2

य मीडया उपयोिगताउपकरण और नवक

डजटल इडयाभारत म इटरनटई कामसऑनलाइन शॉपगय मीडया एस

िशाजागकता मनोरजन और समाचार ोत क प म इटरनट

डजीटल वापनसोशल मीडया माक टग ऑनलाइन गिमगआटफिशयल इटिलजस

हद और य मीडया(हद यज पोटस ई पपस पकाएऑनलाइन रडयो व टवी चनसय टयब चनस आद)

Unit 3

सोशल नवक ग साइसवकास योग एव या

फसबक

य यब

टवटर इटाामलॉग

टकटॉकसोशल नवक ग साइस ोसबोस हटगवायरलिमगभाषा

Unit 4

य मीडयािनयमनिनयण और आचार -सहता

सचना ौधोिगक कानन 2000 एव सशोिधत 2008

सोशल नवक ग साइस क वय िनिमत आचार -सहतासोशल नवक ग साइस म वलत राीयसामाजकसाकितक म और यायालय क िनदश

साइबर ाइम सामाजकआिथक और नितक आयाम(हसा एव अीलता वशष सदभ)

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Practical

यावहारक काय

1 हद क मख लॉग का वप और सामी क ी स अययन और समीा

2 कसी बव पोटल क सामी का वषण और उसक रपोट तयार करना

3 लॉग और लॉग लखक क सची तयार करना

4 सोशल मीडया सबधत कश टडज का अययन एव उसक रपोट तयार करना

References

1 अ डशनर कयटर एड इटरनट वस अमरकन हरटज डशनर रफरस

2 हाइपरटट वचअल रयिलट और इटरनट जगदर चतवद

3 य मीडया इटरनट क भाषायी चनौितया- स आर अनराधा

4 ए ट जड लोिगग इरशाद अली

5 म समाज क मगमरिचका नॉम चोमक

6 भमडलीकरण और लोबल मीडया सधा िसह जगदर चतवद

Teaching Learning Process

यायान और समहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

य मीडया क तकनीक शदावली

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

परयोजना काय (BAHJCC14)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1वािथय म मीडया शोध - या क समझ और

िच पदा करना

2 सभी मीडया सथान को शोध क आवकता होती ह

इसिलए इस म रोजगार क सभावनाओ स परचय

परचय कराना

Course Learning Outcomes

1 वाथ मीडया शोध करना सीख जाएग

2 मीडया शोध का यवहारक ान और अयास होगा

जसक कारण भवय म व इस आजीवका क प म

अपना सक ग

Unit 1

1 परयोजना काय लगभग 50 प का होगा

2 इस प क मौखक होगी3 मौखक म 2 परक हग- आतरक और बा | इनक िनय ववालय क िनयमानसार क जाएगी4 वष क आरभ म यक वाथ क िलए परयोजना सबधी वषय क िनधारण और िनदशक क िननिलखत सदय क सिमित करगीक महावालय वभाग भार सयोजक ाचायख सचार मायम मीडया स सब विभन म स एक वशष

ग अय हद वभाग दली ववालय ारा मनोनीत सदय

मायम कानन और आचार सहता (BAHJCC05)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Objective(2-3)

1 स और इलॉिनक मीडया तथा य मीडया स सबिधत भारत क क़ानन का परचय दना

2 मीडया क वािथय को विभन मायम क़ानन को कस टड क जरए समझाना3 मायम क़ानन क ित जागकता पदा करना

Course Learning Outcomes

1 वािथय को भारत म मीडया पर लाग विभन क़ानन और मायम आचरण और आचार सहता क जानकार होगी इसस एक नागरक कनात व परिचत हग साथ ह मायम क आचरण को सामाय बोध क तर पर नह बक भारतीय क़ानन क नजरए स दखना और समझनाआरभ करग

2 जो वाथ आग चलकर मीडया क म काम करग उह मायम क़ानन और आचार सहता क सामाय जानकार पहल स ा होगी

Unit 1 स क वतता और क़ानन 1 वतता पव और वातयोर स क़ानन2 भारतीय सवधान अनछद 19(1) वाक एव अिभय क वतता3 अनछद 19 (1) स पर उिचत ितबध स और क़ानन का अतसबध

4 स आयोगः रपोट एव िसफारश (बछावत पालकर आद) स परषद अिधिनयम 1978ः मीडया और ससरिशप (भारतीय सदभ म)

Unit 2 अधनयम और क़ानन 1 स एव पतक पजीकरण अिधिनयम 1867

2 बौक सपदा क़ानन ितिलयािधकार क़ानन 1957 पटट क़ानन 1970

3 शासकय गोपनीयता अिधिनयम 1923 सचना का अिधकार 2005

4 सामाय अिधिनयमः यवक क िलए हािनद काशन क़ानन 1956 महलाओ क अिश पण ितषध अिधिनयम 1986 मजीवी पकारक़ानन

Unit 3 मीडया क़ानन और समाज राय 1भारतीय दड सहता 1860ः मानहािन राजोह2 ससदय एव वधानमडल वशषािधकार अनछद 105 (ससद) एव 194 (वधानमडल)

3 यायालय अवमानना अिधिनयम 1971 (अनछद 361)

4मायम आचार सहता क आवयकता एडटस िगड ऑफ इडया क आचार सहता जनसपक और वापन सबधी आचारसहता

Unit 4

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

इलॉनक और य मीडया क़ानन 1 इलॉिनक और य मीडया क़ानन अवधारणा और महव सार भारती अिधिनयम 1990

2 कबल टलीवजन िनयमन अिधिनयम 1995 लाइसिसग अपिलकग आद क िलए ावधान

3सचना ौोिगक अिधिनयम एव कवरजस विध क िलए िनयम4 िसनमटोाफ अिधिनयम 1952

References

शासकय गज़ट म कािशत अिधिनयम

Additional Resources

स विध- नदकशोर खा

बौक सपदा विधया- ानवती धाकड़स विध और अिभय वातय- डॉ हरबस दत

Teaching Learning Process

का म विभन अिधिनयम का अययन

प-पकाओ म छपी उन ख़बर और रपोट का अययन जो विभन प स मायम आचार सहता स जड़ हस क़ानन स सबिधत कस टड करनावािथय को ससदय या का अवलोकन करन और उसक रपोट तयार करवाना

Assessment Methods

1का म स अिधिनयम और मायम आचार सहता क अनपालन और अितमण स सबिधत विभन समसामियक म परसमह म चचा कर

2बहस क परणाम क रपोट बनवाना3 कसी एक याियक या का अवलोकन और उसक रपोट तयार करवाना

Keywords

स क वतता भारतीय सवधान भारतीय दड सहता य मीडया कबल टलीवजन सचना ौोिगक भारतीय ससद वधानसभा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

मीडया लखन और समाचार-प नमाण (BAHJCC12)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

विभन मायम क िलए मीडया लखन क जानकार दना समाचार प िनमाण क या स अवगत कराना मण स सब सॉटवयर क जानकार दना

मीडया शदावली स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

मीडया लखन क ववध प क जानकार

समाचार प िनमाण क या को समझना

मण सबधी सॉटवयर का उपयोग

Unit 1

इकाई - 1 मीडया लखनmiddot

लखन क आधारभत िसात लखन कौशल वकास क बद एव अपाएmiddot

मीडया लखन क - फचर सााकार वाता सपादकय परिशmiddot

मीडया लखन और भाषा- दता अनवाद और पातरणmiddot

वत-लखन यावसाियक लखन साहयक लखन

Unit 2

इकाई - 2 ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन

ट एव इलॉिनक मायम क िलए लखन म अतरmiddot

ट मायम क िलए लखनmiddot

रडयो क िलए लखनmiddot

टलीवजन क िलए लखन

Unit 3

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

इकाई - 3 समाचार प िनमाण या

समाचार सकलन समाचार ोत समाचार मय समाचार लखनmiddot

प सजा डमी िनमाणmiddot

पज मकग ल आउट और डजाइिनगmiddot

शीषक लखन फोटो चयन

Unit 4

इकाई - 4 सपादन एव मण तकनीक

मण क तकनीक फाट िनधारणmiddot

लखन सपादन क सॉटवयर - एम एस वड पजमकर फोटोशॉप कोरल ॉ इन डज़ाइनmiddot

समाचार सामी का सपादनmiddot

फ रडग मीडया शदावली

References

1समाचार फचर लखन एव सपादन कला हरमोहन

2पकारता क परय राजकशोर

3सपादन कला कपी नारायण

4सपादन कला सजीव भानावत

5समाचार प मण और साज सजा यामसदर शमा

Additional Resources

Sarkar N N (1998) Designing print communication New Delhi Sagar Publications

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

1) काओ म पठन-पाठन पित

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

2) परचचाए

3) समह म ोजट तित

Keywords

सपादन मण सॉटवयर

मीडया शोध (BAHJCC11)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

शोध क कित और वषण मता को वकिसत करना

लखन क ववध पितय स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

पकारता क म शोध क व को वकिसत करना

रोजगार कौशल मता वकिसत करना

Unit 1

इकाई -1 शोध क अवधारणा

शोध का अथ और वप शोध क शोध क ववध आयामशोध सीमाए

शोध क विभन विधय का सामाय परचय-गणामक और माामक विधयासपिलग क विधया सवण क विधया

Unit 2

इकाई -2 मायम शोध

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

मायम शोध क सकपना शोध क उपकरण शोधकता क उरदाियवशोध का वषय िनधारण सामी सकलन - ाथिमक और तीयक ोतावली िनमाण उप परकपनाआकड़ा एक करनावगकरण आकड़ा वषत करनाचाट बनाना चाट वगकरण चाट वषण फोटोआकड़ और सामाी का योग

Unit 3

इकाई - 3 वषय वलषण

वषय का औिचयवषय का वतारतय - वषणशोध क समयाएपहल कए हए शोध काय क सचना और नामावली काशन का यौरा

Unit 4

इकाई - 4 सदभ लखन

सदभ लखन क आवयकता और औिचयपतकसमाचार पपका स सदभ लखन रडयोटलीवज़निसनमा इटरनट स सदभ लखन फोटो सदभदशकोपाठक का शोध अययन-ओपिनयन पोल रसशन टडज़ रटग और TAM RAM IRS और कस टडज़शोध पनमयाकन थापनाए िनकष और समाहार

References Additional Resources

सदभ पतक

The Ideological Octopus An Exploration of Television and its Audience Justin lewisData Meaning Methods for the Content Analyst Kalev Leetaru How Journalism uses History Martin Conboy

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो (BAHJCC07)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय परय म रडयो क वकास याा क समझ बनाना

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया स सबधत समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो का साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

रोजगारोमख कौशल

Unit 1

रडयो

1 रडयो सारण क वकास याा

भारतीय परय म रडयो क वकास याा

रडयो क वशषताए सीमाए और सभावनाए िनजीकरण एव वाया

रडयो क कार-ए एम एफ एम शॉट वव कयिनट रडयो

रडयो आकाइव सार भारती

Unit 2

2 रडयो कायम क िलए लखन

समाचारपरक कायम क िलए लखन ndash समाचार बलटन वाता परचचा

मनोरजनपरक कायम क िलए लखन- गीत-सगीत खल कद फम नाटक कमफचर आद

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

वचारपरक कायम क िलए लखन ndash आिथक वान कष वाय राजनीित वषय आधारत लत समह कायम लखन ndash ी बाल

यवा बजग सिनक कसान आद आधारत कायम क िलए लखन ndash ाय शहर ादिशक आदवासी आद

रडयो वापन क िलए लखन

Unit 3

3 रडयो तकनीक व सपादन

रडयो टडयो का ढाचा व कार समाचार क- सरचना सगठन और काय

रकाडग क विभन उपकरण

रडयो क सॉटवयर एनालॉग डजटल सारण ओ बी रकाडग वॉइस ओवर डजटल ऑडयो िमसर पोटबल ऑडयो िमसर

लाइव सारण पकजग

Unit 4

4 रडयो बधन

आकाशवाणी एफ एम और सामदाियक रडयो का बधन

कायम का वपणन और वतरण

सावजिनक सवा वाणयक सारण और सामदाियक रडयो क नीित

सगीत सारण एफ एम ौोिगक और सॉटवयर क िलए कानन

Practical

यावहारक काय

1 5 िमनट का रडयो क िलए समाचार बलतीतयार करना

2 5 िमनट का सााकार तयार करना

3 थीम आधारत 5 जगल तयार करना

4 रडयो कायम क समीा करना

References

सदभ पतक

1अडरटडग रडयो

2मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ॉडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

4 भमडलीय जनमायम एडवड एम हरमन

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ॉडकाटग इन इडया जी एस अवथी

8 इडया ॉडकाटग एच क लथरा

9 रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ॉडकाटग सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

रडयो शदावली

वकास पकारता (BAHJCC10)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात क समझ वकिसत करना

साितक और यावहारक िचतन स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Learning Outcomes

दश क वकास पकारता क साितक और यावहारक प क समझ

Unit 1

वकास पकारता अवधारणा िसात और वकास का वप

1वकास क सामाजक अवथा अवधारणा और िसात

2वकास क मॉडल विभन राजनीितक दल और वकास का वप

3पचवषय योजनाए और वकास क म

4मकाइट कमीशन और मीडया का नज़रया

Unit 2

ामीण वकास और ीय पकारता

मयधारा बनाम ीय पकारता

ामीण वकास सरकार योजनाए और वकास पकारता

वकास क ढाच म वयसवी सगठन क भिमका

ीय पकारता क ववध प

Unit 3

वाय िशा और पयावरण क पकारता

वाय क पकारता क चनौितया

िशा क और सरकार क नीितया

पयावरण ाकितक ससाधन और आपदा बधन क और मीडया क ख़बर

वकास क अतवरोध और पकारता

Unit 4

असगठत क पकारतासमयाए और चनौितया

असगठत और सामाजक सरचना

कपोषण ग़रबी और क़ज़ क ख़बर

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

गाव शहर तथा असगठत और वकास क नीितया

असगठत क कवरज और उसक चनौितया

Practical

यावहारक काय

कसी एक प या पका म कािशत वकास क ख़बर का अययन और तित

कसी एक हद चनल एक साह क दौरान सारत वकास सबधी ख़बर का अययन एव तित

कसी वयसवी सगठन ारा कए गए वकास काय का अययन और तित

ामीण वकास नीितय का कसी गाव क सवण क आधार पर अययन और उसक तित

References

ाम वराय महामा गाधी

हद वराय महामा गाधी

वकास का समाजशा यामचरण दब

दरदशन का सामाजक वकास जगदर चतवद

उदारकरण और वकास का सच सपादकउिमलश

आज़ाद क बाद का भारत बपन चा

लोक वराय जयकाश नारायण

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

वकास पकारता शदावली

वापन और जनसपक (BAHJCC13)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1 वािथय को वापन और जनसपक क वतत स परिचत करवाना और उसक ित िच पदा करना

2 वापन लखन का यवहारक ान करवाना

3 वापन और जनसपक क म आजीवका क सभावनाओ स परचय करवाना

Course Learning Outcomes

1 ट मीडया और इलािनक मीडया क िलए वापन

लखन म दता

2 जन सपक क साितक और यवहारक प का ान

जीवन और समाज म इसक उपयोिगता एव महव क समझ

3 दोन म रोजगार ा करन क दता

Unit 1

1वापन और ाड

वापन अथपरभाषा उय एव कार

वापन क मॉडल( आइडाडगमर और लवस एड टनर )

ाड अवधारणा महव और िनमाण - या

वापन समाज सकित और अथत

Unit 2

2वापन िनमाण और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

० विभन मायम म वापन िनमाण विशय और अतर

वापन म रचनामकता कॉपी िनमाण और अपील

वापन क भाषा शद चयन ोगन पचलाइन भाषायी योग

वापन एजसीसगठनवापन- अिभयान

Unit 3

3जनसपक क अवधारणा और िसात

० जनसपक अथ परभाषा और िसात

० जनसपक सरकार ग़र सरकार और िनजी

० जनसपक - या जनसपक - अिभयान

० जनसपक अिधकार गण दाियव और काय

Unit 4

4 जनसपक क ववध आयाम

० जनसपक और उोगजनसपक और वापन

० सकटकालीन थितय म जनसपक (ाकितक

आपदा और सामाजक तनाव )

० जनसपक और चनाव ( लोकसभा- वधान सभा )

० जनसपक और िमडयाजनसपक एजिसया

( राीयअतराीय )

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक उपाद क वापन कॉपी तयार करना (जसम उसक सभी आवयक तव ह)

2 कसी वापन सथा अथवा जनसपक कायालय का मण कर उनक सरचना काय-णाली का योरा तयार करना

3 कसी एक सरकार जनसपक वभाग क सगठन और योजना क अययन क तित

4 कसी जनसपक अिधकार का सााकार लत हए चनाव ाकितक आपदा बध म उनक काययोजना- चार अिभयान पर एक परयोजनाकाय तयार करना

References

1 वापन क दिनया- कमद शमा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

2 वापन मयान एव चार ndash वजय कल

3 डजटल यग म मास कचर और वापन ndash सधा िसह जगदर चतवद

4 जनसपक चार एव वापन- वजय कल

5 भावी जनसपक - मनोहर भाकर सजीव भानावत

6 भारत म जनसपक - डॉ बलदाव राज ग

7 जनसपक बधन- कमद शमा

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सपादन (BAHJCC06)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क म सपादन और पनलखन सबधी ान वकिसत करना

यावहारक काय हत कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Learning Outcomes

सपादन स सबधत साितक और यावहारक ान वकिसत होगा

Unit 1

1 सपादन का अथ उय और महव

सपादन और पनलखन

सपादन क िसात

समाचार प एव पका सपादन

Unit 2

2 समाचार सपादन

कॉपी सपादन ऑनलाइन सपादन प सपादन

शीषक लखन क िसात

ाफस काटन और फोटो चयन

ल आउट डजाइन एव पज मकअप

Unit 3

3 सपादन तकनीक

सपादकय प क सरचना

सपादकय लखन और उनका आयोजन

सपादकय नीित और टाइल पतका

सपादकय िच और पाडिलप सशोधन फ सशोधन

Unit 4

4 वशष लखन और सपादन

समाचार सगठन क सरचना

सपादकय वभाग का ढाचा सपादक एव उपसपादक क काय एव योयताए

सपादकय लखन एव उसका महव

टपणी वषण समीा सपादक क नाम प

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Practical

यावहारक काय

1सपादकय प हत लखन क तित

2 सपादकय प का डमी-िनमाण

3 सपादकय प का तलनामक अययन और उसक तित

4 काशन हत पनलखन क कॉपी तयार करना

References

1 सपादन कला क पी नारायणन

2 मॉडन जनिलम एम वी कामथ

3 समाचार-प मण और साज सजा यामसदर शमा

4 समाचार फचर लखन एव सपादन कला डॉ हरमोहन

5 ाफक डजाइन नर िसह यादव

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

सपादन और पनलखन स सबधत शदावली

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

समाचार क अवधारणा और रपोटग (BAHJCC04)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

I वािथय को समाचार क अवधारणा एव रपोटग क वतत स परिचत कराना

II समाचार सिमितय क वप और वशषताओ का बोध कराना

III समाचार एव रपोट लखन का अयास कराना

Course Learning Outcomes

1 समाचार क अवधारणा और रपोटग क साितक प को गहराई स समझग

2 समाचार एव रपोट लखन म दता हािसल करग

3 यवसाय क स मीडया क विभन मायम म रोज़गार क सभावनाए हगी

Unit 1

इकाई - 1 समाचार क अवधारणा

समाचार अथ परभाषा और महव

समाचार भाषा और ोत

समाचार सरचना शीषक आमख बॉड (तयामक व ववरणामक )

समाचार लखन क िसात

Unit 2

2समाचार लखन

समाचार क मायम समाचार प रडयो टलीवजन और इटरनट

मायम क आधार पर समाचार क तव भाषा और सपादन

समाचार सिमित क सरचना

मख राीय और अतरराीय सवाद सिमितया

Unit 3

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3 रपोटग

अथपरभाषा और अवधारणा

रपोटग क ोत और चनौितया

रपोटग क कार(आपदादघटना राजनीितकखलखोजी आद)

समाचार प रडयोटलीवजन और इटर नट क रपोटग

Unit 4

4 रपोट लखन

रपोट लखन तकनीक और िसात

लाइव रपोटग घटनाथल रपोटग

ऑनलाइन रपोटग

स ीफ़ग

Practical

1 विभन वषय पर आधारत रपोट लखन

2 मीडया क विभन मायम क िलए रपोटग क तित

3 ववध कार क इो लखन और तित

4 समाचार - प सथान और समाचार सिमित क कायणाली क ान हत मण एव रपोट तित

References

1समाचार अवधारणा और लखन या ससभाष धिलया आनद धान

2समाचार फचर- लखन एव सपादन कला हर मोहन

3सपादन कला क पीनारायणन

4 सवाद सिमित पकारताकाशीनाथ जोगलकर

Teaching Learning Process

1 काओ म पठन - पाठन क पित

2 का म तितया

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3 यवहारक काय और परचचा

Assessment Methods

कह दो को चन

1 समसामियक वषय पर शीषक क साथ चार इो का लखन

2रडयो या टलीवजन क िलए 5 िमनट क समाचार का लखन और तित

3 कसी घटनादघटना का रपोट लखन और

लाइव (घटनाथल )रपोटग क तित

4 कसी खास समाचार का विभन समाचार प रडयो और टलीवजन म हई तित का

अययन और समीा

Keywords

आमख (इो )

बाइट

छह ककार

रपोट

रपोटग

हद पकारता का इतहास (BAHJCC02)

Core Course - (CC) Credit6

Course Objective(2-3)

1- पायम क अययन क मायम स वाथ हद पकारता क ऐितहािसक भिमका क ित समझ वकिसत कर सक ग

2- वाथ हद पकारता क मब अययन क मायम स विभन कालखड क मय और उसम हद पकारता क योगदान स परिचत होसक ग

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3- हद पकारता म समय क साथ आय वषयगत और तकनीक परवतन स वाथ परचय ा कर सक ग

Course Learning Outcomes

1- हद पकारता क इितहासवकासवषयगत और तकनीक परवतन क ित वािथय म समझ वकिसत होगी

2- हद पकारता क महव स परचय ा होगा

3- रोजगार क म अवसर उपलध हग

Unit 1

वतता पव हद पकारता

हद पकारता का सामाय परचय हद स का उदय और वकास

वतता साम म हद प-पकाओ क भिमका और सामाजक जीवन पर उसका भाववतता पव हद प-पकाओ क तकनीकबधन और चनौितया वतता पव हद प-पकाओ क वषय और भाषा

Unit 2

वतता पचात हद पकारता

वतता पात हद क मख प-पकाए और पकारवतता पात हद पकारता का वकासस सबधी सरकार नीितया लोकतवकास क चनौितया और हद स

पकारता का तकनीक वकाससवा शतपकार वजबोड

Unit 3

आपातकाल और उसक बाद क हद पकारता

आपातकाल और हद पकारता इलॉिनक मायम आकाशवाणीदरदशनबीबीसीरडय हद सवा कटटभाषा और तकनीक बदलाव(ल-आउटडज़ाइनमण इयाद)

ीय हद पकारता

Unit 4

भमडलकरण और हद पकारता

भमडलीकरणउदारकरण और िनजीकरण क दौर म हद पकारता

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

हद पकारता क सम वलत मसामाजक यायनागरक अिधकारइफोटनमटपयावरणदिलतीआदवासीविचत वग तथाामीण समाज क म

हद पकारता क समयाए और चनौितया यज़ उपादपकजपड़ यज़वापन और अख़बार ऑनलाइन हद पकारताहद लॉगहद यज़ पोटलययब चनल इयाद

Practical

परयोजना-काय

कसी एक मख हद समाचार प-पका क सामाजक भाव का सवण और उसक रपोट तयार हद क मख पकार तथा प-पकाओ क सची तयार करना और उनक योगदान पर परयोजना काय ऑनलाइन हद पकारता क ववध प पर परयोजना-काय वतता साम म हद पकारता का अवदान तथा अिभय क वतता और आपातकाल पर परयोजना-काय

References

सदभ-थ

भारत म सजीएस भागव

हद पकारता का बहद इितहास डॉ अजन ितवार भारत क समाचार प ाितरोबन ज भारतीय स1955 स अब तक शकर भट

मीडया और बाजारवादरामशरण जोशी मीडया क परख सधीश पचौर पकारता क परय राजकशोर मीडया क पचास वषमचद पातजिल

हडलाइस म हाटलड सवती ननन

सीढया चढ़ता मीडयामाधव हाड़ा हद पकारता और भमडलीकरण डॉ बज कमार सचनााित क राजनीित और वचारधारासभाष धिलया

Teaching Learning Process

का यायान सामहक परचचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

जनमायम क सातक (BAHJDSEC02)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

1 जनमायम क विभन िसात का सामाय परचय दना

2 जनमायम कस कार इन िसात क बरस काम करत ह यह उदाहरण क जरए वािथय को समझाना

Course Learning Outcomes

वािथय को जनमायम क साितक कायपित स परिचत कराना

Unit 1 जनमायम वप और तत 1जनमायम का वप और कारः लोक मत मायम य मायम य (टलीवज़न फम) य मीडया2 विभन जनमायम क कायशली उय और अपाए3 आधिनक जनसचार मायमः इनक अययन क आवयकता इनक अययन क ववध विधया4 जनमायम क अलग अलग लॉट और स तितय का अययन

Unit 2 जनमायम क सातक और मॉडल1 जनमायम क साितकः अिभाय और आवयकता 2आधिनका परय म जनमायम साितक क उपयोिगता जनमत िनमाण म मायम िसात का योग3 मनोशाीय समाजशाीय और मासवाद साितक4 लोकताक भागीदार का िसात

Unit 3 मायम सात एव वकास 1 सचार क मख चिलत मॉडल (मत और इलॉिनक मायम क सबध म)2 पााय और भारतीय सचार क िसात क तलना3 वक मीडया और अतरराीय सचना वाह4 नय उदारकरण क दौर म वापन क चर म आए परवतन का साितक अययन

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 4 मायम भाव अययन सात 1मायम भाव अययन िसात का वप और िसातकार2 पाठक ोता दशक और मायम अययन िसात3 फड बक फड फॉरवड4 अतवत का अययन फडबक परणाम पर शोध और वषण

References

1 मास कयिनकशन- डिनस मवल

2 जनमायम साितक- सधा िसह 3 अडरटडग मीडया- माशल मकलहान4 सचार मायम का वगचर- रमड विलयस

Teaching Learning Process

सचार क विभन महवपण िसात क का म याया विभन उदाहरण क साथ उनका वषण

कछ कस टड का अययन

Assessment Methods

का म समह चचा करना कसी कायम या मत समाचार का भाव समीा करवाना िसात म िनहत विभन बदओ क आधार पर कसटड करवाना

Keywords

मायम जनमायम सचार मॉडल जनमायम साितक फडबक नवउदारवाद

मीडया बधन (BAHJDSEC03)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Objective(2-3)

मीडया बधन स सबधत ान दान करना

Course Learning Outcomes

बधन क स सबधत सगठनामक ढाचा और काय वभाजन समझ वकिसत होगी

Unit 1

1मीडया बधन

अथ परभाषा महव और िसात

स काउिसल अिधिनयम

बधन और पजी िनयोजन जनसचार मायम का अथशा

बधन वभाग नीितय और यावयन मीडया बधन-काय एव दाियव

Unit 2

2 बधन का सगठनामक ढाचा और काय वभाजन

मायमगत थापय सरचना

मीडया वािमव और बधन

बधन िनयण कौशल

राजनीितक आिथक शासिनक दबाव समयाए और चनौितया

Unit 3

3 ट और इलािनक मायम म बधन का वप

ट मीडया क बध या समाचार प और पकाओ क सदभ म सपादकय बधन मण बधन एव वतरण बधन

इलािनक मायम म बधन का वप रडयो क बध या ndash ( ऑल इडया रडयो और एफ एम चनल क सदभ म )

टलीवज़न क बध या ndash (ोडशन सारण वापन जनसपक और कबल नटवक बधन )

िसनमा क बधन या एव चार

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 4

4 कॉपरट मीडया का वप

कबल- डजटल नटवक वतरण एव िनवश बधन क आवयक शत काननी ावधान और आचार सहता

मीडया सथान क समयाए यथाथ और चनौितया

वदशी पजी िनवश और पकारता क बदलत मापदड

एफ ड आई और मीडया एस एम एस ायोजत कायम का गणत शा

Practical

यावहारक काय

1कसी मीडया हाउस क मीडया बधन का अययन एव उसक तित

2 कसी एक ( ट एव इलािनक ) मीडया सथान क वािमव एव बधन वभाग क नीितय का योरा तत करना

3 कसी समाचार प अथवा पका क बधन वभाग क जानकार तत करना

4कारपोरट मीडया क छव तित सबधी कस टड ारा एक रपोट तयार करना

References

1 Management Principles and practices Dr SakthivelMuruglan M

2 Media organization Management Beejtantra Redmond J Trager R

3 समाचार प बधन राज राह

4 मड म मीडया वनीत कमार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Keywords

तकनीक शदावली

हाशए का समाज अिमता वमश और हद मीडया (BAHJDSEC01)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

छा को समाज क हािशए पर धकल दए गए विचतशोषत समाज क थितय स परिचत कराना

छा को हािशए क समाज क ित सवदनशील बनाना

मीडया क छा को समाज क इस वग क जानकार दकर उनक ान म व करना

Course Learning Outcomes

छा ानवान जानकार स परपण और हािशए क समाज क समयाओ स अवगत हग

छा हािशए क समाज क मीडया म पहचान बनवान म अपनी सकारामक भिमका का िनवाह करगा

Unit 1

हाशए क समाज क पहचान क सवाल

भारतीयसमाज म जाित यवथा और वग वभाजन

भारतीय समाज म जाितयवथा क सामाजक साकितक पभिम

सामाजक याय क अवधारणा म आरण क थित और पहचान क सवाल

सवधािनक ावधान और हािशए का समाज

Unit 2

जडर समानता और अिमता वमश

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

ीवाद आदोलन और भारतीय समाज

भारतीय समाज म ी साहय म ी राजनीित म ी और ी क सवधािनक थित

थड जडर पर बहसजडर सबधी वतमान क़ानन और पहचान क सवाल

जडर समानता क सवाल और मायम क तितया

Unit 3

दलत आदवासी और अपसयक समाज क पहचान क सवालआदवासी समाज क सवधािनक थित और समयाए

दिलत वग क समयाए और पहचान क सवाल

धािमक अपसयक समाज म और चनौितया

हािशए क समाज का साकितक -लोक प

Unit 4

हाशए का समाज और मायम यवहारहािशए क समाज सबधी विभन धािमक सामाजकसाकितक कायम और हद मीडया

जन मायम का बाज़ार और हािशए का समाज

मीडया सकितख़बर और अमता वमश

सामाजक- धािमक आदोलन और मीडया क कवरज

Practical

कसी एक समाचार प या पका म कािशत एक माह क हािशए क समाज सबिधत ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

कसी एक हद समाचार चनल म एक माह म सारत हािशए क समाज सबधी ख़बर क आधार पर रपोट तयार करना

हािशए क समाज सबधी कसी एक फ़चर फ़मदोयम या धारावाहक क समीा

कसी एक सामाजक आदोलन पर एक रपोट तयार करना

References

भारतीय दिलत आदोलन का इितहास थम चार खड मोहनदास निमाय

दिलत राजनीित क समयाएसपादक रामकशोर

आधिनकता क आएन म दिलतसपादक अभयकमार दब

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

उर सद क हद कथा साहय म दिलत वमशयोराज िसह बचन

समाज साहय क और दिलत चतनायोराजिसह बचन

सामाजक याय और दिलत साहय योराजिसह बचन

आदवासी वर और नई शतादस रमणका गा

पवर आदवासीसजनिमथक और लोककथाएस रमणका गा

साझा साकितक भारतीय फासीवाद का ी यर सधा िसह

ीतव का मानिचअनािमका

खली खड़कयामयी पपा

Additional Resources

उपयास साहय म दिलत समया और समाधानयोराज िसह बचन

मरा बचपन मर कध परयोराज िसह बचन

दिलत िशखर क सााकारडॉ यशवत वीरोदय

दिलत दिनया कालीचरण नह

समकालीन भारतीय दिलत महला लखनरजनी ितलक सशीला टकभोर

भारतीय साहय म दिलत ीडॉ रजत रानी मीन

हद दिलत कवता रजत रानी मीन

हद पकारता क नए आयाम (BAHJDSEC04)

Discipline Specific Elective - (DSE) Credit6

Course Objective(2-3)

अटरकारता क विभन आयाम क समझ वीसट करना

साितक और यावहारक कौशल वकिसत करना

इवट मनजमट पसरिशप आद क जानकार दना

Course Learning Outcomes

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

पकारता क म पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन आद आयाम म कायमता वकिसतहोगी

Unit 1

1इवट मनजमट पसरिशप और पकारता

इवट कायम क ववध प फशन फटवल लािचग ोाम कारपोरट इवट

इवट और पसरिशप क अतसबध

ायोजत कायम क कित एव मीडया कवरज

इवट आधारत मीडया सामी एव उसक ववध प

Unit 2

2 पयावरण आपदा बधन कॉपरट सामाजक दाियव (सी एस आर ) एव लोक शासन सथाए

पयावरण क ववध प एव पकारता

आपदा बधन आशय भावत जन वधािनक प एव मीडया क भिमका

कॉपरट सामाजक दाियव सामाजक वकास यावसाियक वतार एव मीडया

लोक शासन सथाए एव मीडया ारा छव िनिमित

Unit 3

3 वाणय ndash बधन क नए एव पकारता

रयल एटट काट ndash ककशन एव उपभोा मामल

टनालजी नए उपकरण कपनी और मीडया कवरज

आटोमोबाइल फक ासपोट और हद पकारता

जीवन बीमा वाय बीमा उपाद सवा गारट योजना और पकारता

Unit 4

4 अपराध हसा सरा एव छव िनमाण राीय एव अतराीय सदभ

अपराध एव हसा वधािनक याया ावधान एव पकारता

अपराध एव हसा क ववध प घरल थानीय आतकवाद एव साइबर ाइम

मानवािधकार एव सरा स जड़ राीय- अतराीय सथाए एव मीडया क प

आपरािधक घटनाओ क मीडया कवरज एव छव िनमाण

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Practical

यावहारक काय

1इवट मनजमट क या को समझन हत कसी कॉपरट इवट िलटरचर कचरल फ़त क कवरज

2अपन शहर क कसी एक ायोजत कायम का अवलोकन एव रपोट लखन

3रयल एटट शयर या माक ट रक सबधी िनवश क मामल पर फचर लखन या वीडयो िनमाण

4पयावरण या आपदा बधन को लकर कए जान वाल कसी एक कॉपरट सथान क अिभयान का अययन एव रपोट िनमाण ( ट अथवाइलािनक )

References

1द इडयन मीडया बजनस विनता कोहली खाडकर

2फक कपीएमजी मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

3ाइसवाटर कपर मडया एड एटरटनमट बजनस रपोट ( अतन )

4मीडया कयिनकशन एड डवलपमट ी एोचज़ िलज मनयोजो

5सलफोन नशन रॉबन ज

6कचरल टडज़ एन एथलोजी स माइकल रयान

7योजना आयोग वाषक रपोट भारत सरकार ( अतन )

8भारत ( अतन ) सचना एव सारण मालय भारत सरकार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

टलवज़न कायम नमाण क या (BAHJSEC04)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

टलीवजन कायम- िनमाण क या क समझ वकिसत करना

टलीवजन चनल क परवश स परिचत कराना

Course Learning Outcomes

टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध आद प क समझ बनगी

रोजगारपरक कौशल वकिसत होगा

Unit 1

1 टलीवजन कायम- िनमाण क या

11 टलीवजन चनल का सगठानामक ढ़ाचा

12 आधिनक टवी यज़म इनपट आउटपट और एसाइनमट डक

13 टवी चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन

14 टवी रपोटर क उपकरण और तकनीक

15 टवी समाचार रपोट का िनमाण वीओ पकज और टोर का िनमाण

Unit 2

2 टलीवज़न कायम िनमाण क विभन तर

21 टलीवज़न कायम क कार

22 टलीवजन कायम िनमाण हत सगठनामक ढाचा

23 टलीवज़न कायम का पव िनमाण तर िनमाण तर िनमाणोर तर

24 टलीवज़न कायम म ाफस तथा पशल इफ़स क सयोजन का महव

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 3

3 टलीवज़न क विभन कायम क लखन एव िनमाण क विध

31 टलीवज़न समाचार लखन तथा िनमाण क विध एव या म

32 मनोरजक कायम लखन तथा िनमाण क विध एव या

33 वापन लखन िनमाण सारण क विध एव या

34 टलीवज़न कायम क ववध भाव

Unit 4

4टलीवज़न कायम िनमाण सपादन तथा तकनीक

41 टलीवज़न कायम िनमाण क तकनीक शॉट ndashतकनीक कमरा ndash एगस य सीन- िनमाण

42 टलीवज़न चनल क िलए आवयक उपकरण- सवर ाफस लआउट अिभलखागार ओबी वन एव कमरा

43 विभन ऑडयो-वीडयो क बाइस एव वजअस का सपादन एकर क िलए लीस लखन उपशीषक लखन ॉल और टवी न कमहव को बढ़ान वाल अय उपकरण तकनीक का योग

44 टलीवज़न समाचार तथा अय कायम क लखन क मख वशषताए

Practical

-कमरा मवमटसवीडयो कमरा हडिलगशॉट-िनमाण और उसक तित

-विश वषय आधाारत 5 िमनट क डायमटर िनमाण और उसक तित

-5 िमनट का सााकार िनमाण एव तित

-5 िमनट का समाचार बलटन िनमाण एव तित

एक साथी छा ारा तयार 10 िमनट क सामी का पन सपादन तथा तत करना और इसस हए म यवधन क या या करना

References

टलीवजन क कहानी डॉ याम कयप और मकश कमार- राजकमल काशन दली

इलोिनक मीडया एव साइबर पकारता राकश कमार ी नटराज काशन नई दली

भारतीय मीडया अतरग पहचान स० डॉ० मता िम

जन मायम क लखन वधाए समता बाला किनक पलशस डयटस नई दली

सटलाईट इवशन आफ़ इडया- एस सी भट ान पलकशन हाउस दली

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Teaching Learning Process

य मायम ारा अययन- अयापन

फ़ड काय का यावहारक ान दान करना

सााकार टॉक शो का आयोजन

टडओ का यावहारक परचय दना

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

डॉकयम नमाण (BAHJSEC03)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म डॉयम िनमाण और सार का अययन

यावहारक ान वकिसत करना

Course Learning Outcomes

डॉयम का यावहारक ान

नितकता और मानवीय मय स सबधत आलोचनामक समझ वकिसत करना

Unit 1

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

1डॉयम सामया परचय

डॉयम अथ और परभाषा

डॉयम महव और उपयोिगता

डॉयम क वशषताए और गण

फचर फम डॉयामा और डॉयम म अतर

Unit 2

2 डॉयम वप

डॉयम क वषय सामाजक आिथक राजनाइटक ऐितहािसक शणक वशष यव फम फशन आद

डॉयम क कार

डॉयम म तय और रसच का महव

डॉयम म नितकता और मानवीय मय

Unit 3

3 डॉयम रचना या

वषय िनधारण रसच और पटकथा लखन

डॉयम ी ोडशन

डॉयम पोट ोडशन

Unit 4

4 डॉयम

जनसचार मायम क प म डॉयम

भारतीय एव पााय डॉयम का अययन

सामाजक परवतन म डॉयम क भिमका

डॉयम भवय और सभावनाए

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक वषय पर 5 िमनट क डॉयम िनमाण एव उसक तित

2 कसी दो डॉयम फम क अययन और उसक समीा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3फम उसव का मण और उसक रपोट तयार करना

4 अलग-अलग वषय पर तयार डॉयम फम क सची तयार करना

References

1Documentrystorytelling creative nonfiction BeenardcurranShella

2Directing the Documentry Rabiger Michael

3 How to write a DOcumentryu Script Trisha Das

4हद म पटकथा लखन रजनीश आली ज़ाकर

5Making Documentry Films and Videos A practical guide to Planning Filming and Editing a DocumentariesHampe Barry

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

मत मायम क पठ सजा (BAHJSEC01)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म प सजा क या को समझना

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

उसक यावहारक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारोमख कायम

पकारता म प सजा क तकनीक क प क यावहारक जानकार

Unit 1

1 प सजा अवधारणा एव परचय

प सजा क अवधारणा आवयकता एव महव

प सजा म आधिनकता

प सजा क तव एव िसात

प सजा क या

Unit 2

2 प-सजा तकनीक

प क प िनधारक तव अतराल सजा तानसजा

य सचार तथा रग टाइप क कार और सयोजन

चाट रखािच ाफ और काटन

फोटोचयन फोटो सटग तकनीक फोटो फचर सपादन कशन एव उप कशन लखन

Unit 3

3 ल आउट और डजाइिनग

समाचार प क डजाइिनग और ल आउट क िसात

लखन सपादन और डजाइिनग म अतसबध

समाचार प सजा मख प आतरक प वशष प क योजना एव डजाइिनग

ऑन लाइन अखबार क डजाइिनग

Unit 4

4पका डजाइिनग एव सपादन

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

पका पकारता क नई वया

पका लखन और सााहक पाक मािसक पकाओ का सपादन

पका का ल आउट एव डजाइिनग

ऑनलाइन पका का ल आउट डजाइिनग एव सपादन

Practical

यावहारक काय

1 दिनक हद समाचार प क कसी एक प क सजा

2 सामाजक राजनीितक साहयक पका क मख प क सजा

3 ईप पका क मख प क सजा

4 समाचार प पकाओ क प सजा का तलनामक अययन

References

1मण एव सजा डॉ दवद शमा वनोद कमार शमा

2 ाफक डजाइन नर िसह यादव

3 आधिनक समाचार प का मण और प सजा याम सदर शमा

4 सपादन कला क पी नारायणन

5 फोटो पकारता नवल जायसराम

6 मीडया वकोश अनीस भसीन

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

तकनीक शदावली

रडयो कायम और नमाण (BAHJSEC02)

Skill-Enhancement Elective Course - (SEC) Credit4

Course Objective(2-3)

पकारता क म रडयो क समझ बनाना

रडयो वाचन कला कौशल वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रडयो क यावहारक मता वकिसत करना

Unit 1

1रडयो फॉमट

रडयो यज़ फॉमट ndash ऑन पॉट रपोट डॉयम डॉयामा टॉक शो

रडयो क िलय फोन इन कायम

रडयो कायम क िनमाण तव ndash सवाद कथन विन भाव सगीत और मौन

साउड िमण

Unit 2

2 रडयो वाचन कला कौशल

वचन कला कौशल

रडयो- वाचक ndash रपोटर तोता (Presenter) सााकार का नरटर समाचार वाचक वाताकार क सफल वचन कला आद

उोषक एव समाचार वाचक क गण

मख उोषक एव समाचार वाचक का स परचय

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 3

3 कायम योजना और िनमाण या

ी ॉडशन (Idia born plan of action script Paper work)

ॉडशन ---रकाडग सपादन

पोट ॉडशन पलिसट डयशन

रडयो टशन क काय- टशन डाइरटर टशन इजीिनयर ासिमशन टाफ रडयो अनाउसर आद क काय

Unit 4

4 रडयो का ोता मनोवान

कायम िनमाण म ोता का महव

ोता आधारत कायम म लय समह ोता क भिमका एव ितया कायम क ट आर पी और उसका महव

कायम िनयोजन म ोता शोध और ितप

सामाजक परवतन एव वकास म रडयो क भिमका

Practical

यावहारक काय

1 रडयो सााकार का ाप तयार करना

2 रडयो क िलए 5 िमनट का आख दखा हाल तत करना

3 महला बाल यवा बजग वग हत रडयो कायम क पटकथा का ाप तयार करना

4वाय राजनीित आिथक साकितक वषय आधारत कायम क रपोटग और उसक तित

5 रडयो क िलए कसी एक उपाद का वापन िनमाण

References

1 अडरटडग रडयो एय सल

2 मनी वायसज वन वड सीन मक ाइड

3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी

4 भमडलीय जनमायम एडवड एस हरमन राबट डल मचक

5 रडयो लखन मधकर गगाधर

6 रडयो वातािशप डॉ िसनाथ कमार

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

7 ाडकाटग इन इडया जी सी अवथी

8 इडया ाडकाटग एच क लथरा

9रडयो इन द लोबल एज डवड हड

10 द रडयो टशन ाडकाट सटलाइट एड इटरनट िमसल कथ

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

पटकथा लखन (BAHJGE07)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पटकथा लखन क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

रोजगारपरक कटट लखन और पटकथा लखन कौशल वकिसत होगा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 1

पटकथा लखन

पटकथा अवधारणाआवयकता और अथपटकथा लखन क अिनवाय तव और वशषताएमीडया कायम और पटकथा लखन

पटकथा लखन का बदलता वप

Unit 2

पटकथा लखन तकनीक

पटकथा लखन क यावचार घटना य वभाजनसवाद लखनलाइमसपटकथा लखन शली पटकथा लखन क ववध पटॉक शोवजकॉमड शो एव सााकार क पटकथा फम वतिच और धारावाहक पटकथा लखन

पटकथा क भाषा

Unit 3

पटकथा और साहय का अतसबध

साहयक वधाओ का फमधारावाहकवतिच वधा म पातरण

िस हद कहानीउपयास और नाटक क पटकथा कअय वधा म पातरण क कस टडसाहयक कितय क पटकथा पातरण एव लखन क चनौितयापटकथा लखक क योयताए

Unit 4

मीडया म पटकथा लखन तकनीक

मीडया म पटकथा लखनमीडया म पटकथा लखन क िलए अपत योयताए व गण

फम व वतिच पटकथा लखन तकनीक

रडयो व ट वी धारावाहक पटकथा लखन तकनीक

रडयो व टवी सााकार पटकथा लखन तकनीक

Practical

यावहारक काय

1 रडयो अथवा टिलवजन कायम क िलए पटकथा लखन2 लघ कथा का पटकथा मन पातरण और उसक तती3 कसी लाइव शो क िलए उ घोषक क िनिम 10 िमनट क पटकथा तयार करना 4 दो फम क पटकथाओ का अययन और उनक समीा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

References

1 पटकथा लखन मनोहर याम जोशी

2 पटकथा लखन असगर वजाहत

3 हद म पटकथा जाकर आली रजनीश

4 टलीवज़न लखन असगर वजाहत भात रजन

5 पटकथा कस िलख राज पाड

6 कथा पटकथा मन भडार

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

फम अययन (BAHJGE03)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

िसनमा का साितक और यावहारक ान

िसनमा-या क आलोचनामक समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Learning Outcomes

िसनमा पकारता क समझ वकिसत होगाई

िनजी एव सगठनामक काय मता वकिसत करना

Unit 1

1 िसनमा सामाय परचय

जनमयम क प म िसनमा िसनमा क इितहास याा

िसनमा क भाषा (वजअस और शॉस क आधार पर)

िसनमा क कार- लोकय िसनमा समानातर िसनमा कला िसनमा ीय िसनमा एिनमशन और ॉसओवर

िसनमा क वषय- सामाजक धािमक ऐितहािसक राजनितक पारवारक कॉमड हॉरर

Unit 2

2 िसनमा समाजशाीय अययन

िसनमा अवलोकन क या

िसनमा का समाज पर भाव

िसनमा म यथाथ अित-यथाथ और यटोपया

जनमनोवान और िसनमा

Unit 3

3 िसनमा तकनीक

िसनमटोाफ

िसनमा म पटकथा अिभनय सवाद सगीत नय िनदशन कमरा लाइट

भारतीय िसनमा म गीत सगीत उयर नय क भिमका

आधिनक िसनमा म पशल इफ़स तकनीक

Unit 4

4 िसनमा का अथशा और बधन

िसनमा क माक टग तकनीक

िसनमा का राीय- अतराीय बाज़ार

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

िसनमा समीा ससर बोड िसनमा सबधी तकनीक शदावली

िसनमा सारण अिधिनयम

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक िस हद फम क समीा

2 कसी एक िस वदशी फम क समीा

3 कसी एक हद कला फम क समीा

4 कसी एक डॉयम फम क समीा

References

1 साझा सकित सादाियक आतकवाद और हद िसनमाजवरमल पारख

2 हद िसनमा क सौ बरस स मयजय

3 सयजीत राय का िसनमा िचदानद दास गा

4 हद िसनमा का समाजशा जवरमल पारख

5 फ़म कस बनती ह हरमल िसह

6 िसनमा क सोच अजय ामज

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

िसनमाई शदावली

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

फोटो पकारता (BAHJGE02)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

फोटो पकारता क समझ वकिसत करना

यावहारक और साितक ान दना

Course Learning Outcomes

फोटो पकारता का यावहारक एव साितक ान वकिसत करना

रोजगार उमख कौशल वकिसत करना

Unit 1

1 फोटो पकारता परचय

फोटो पकारता अिभाय एव वप फोटोाफ क मल िसात फोटो पकार क गण और फोटोाफ का महव फोटो पकारता क औरसभावनाए

Unit 2

2 फोटोाफ का तकनीक प

फोटो शट ndash विध ndash काश- यवथा टडयो क अदर और बाहर

फोटोाफ और वीडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

कमर क कार ndash डजटल टडओ कमरा हडकम पोटबल कमरा मोबाइल कमरा कमर क पाट और उसक सरचना डजटल कमर ककाय पित

शॉस क कार ndash रोल कमरा म शॉट कमरा एगल वाइड शॉट लॉग शॉट िमड शॉटलोज़ शॉट लोज़ अप शॉट एसम लोज़ अपशॉट ट शॉट ओवर द शोडर शॉट मवग शॉट रवस शॉट कग शॉट जम शॉट पन शॉट टट शॉट टट एड पन शॉट लो एड हाई एगलशॉट टॉक शॉट पॉइट ऑफ य फवरग क फारवड बक फाट मोशन इसट लश रकप वॉइस ओवर कटकट ट हक ज़फड इन

फड आउट वाइफ डज़ाव पिलट न ऑफ न कटयट

Unit 3

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3 फोटोाफ का रचनामक प

फोटोाफ का कलामक प

फोटोाफ रसच

फोटोाफ क समीा

फचर समाचार रपोताज और डॉयम म फोटोाफ का महव

Unit 4

4 फोटोाफका और सपादन

विभन मायम क िलए फोटोाफ

फोटोाफ क कार वाइड लाइफ फोटोाफफोटोाफ और वडयोाफ सपादन पशल इफ़स डबग

Practical

यावहारक काय

1 खल या पयटन स सबधत 10 फोटो का िनमाण

2 ट मीडया क िलए फोटो और कशन तयार करना

3 आउटडोर शटग और पयटन डॉयम तयार करना

4 कसी एक फोटो दशनी का मण और सााकार क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

सारण और फोटो पकारता ओम गा

सचार और फोटो पकारता रमश महरा

कलर फोटोाफ ी शरण

फोटो पकारता नवल जायसवाल

फोटो पकारता सभाष स

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

फोटो पकारता शदावली

मीडया ोडशन (BAHJGE06)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

मीडया ॉडशन स सबधत जानकार दना

साितक और यावहारक ान क साथ-साथ तकनीक ान भी वकिसत कर कौशलय मीडयाकम वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया रडयो टलीवज़न और िसनमा क क माग को परा करन क िलए आवयक ान आधारत कौशल वकिसत होगा

रोजगारपरक वषय पर अिधक ज़ोर दन स यावहारकता वकिसत होगी

Unit 1

मीया ोडशन

ट मीडया

लटर सऑफसट सवाक एससइन डजाइनडटपीटाइपाफककपोजगसमाचार प -पका (सरचना व काशन या) -समाचार प-पका ल ऑउटडजाइन मक अप डमी िनमाण खबर क िलए फोटोचयन और कपशन लखन समाचार िनमाण या

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 2

रडयो ोडशन

रडयो टडयो और उसक उपकरणरकॉडग एव सपादनविन परय-एनॉलाग व डजीटल विनमोनो टरयो तथा सराउड साउड क अवधारणालीिनयर नॉन लीिनयरऑडयो सपादन िमसग और डबग तकनीकवॉयस मॉयलशनरडयो कायम िनमाण यारडयो सारणआवित वतरण यवथाएटना क कारएटना सचालनासमीटर

Unit 3

टलीवजनवीडयो ोडशन

टलीवजन टडयो सटअप और टलीवजन सारण तकनीक

वीडयो ोडशनी ोडशनोडशनपोट ोशन वीडयो सपादनटलीवजन कायम िनमाणोशन कािमकोडशन टमतकनीक टमबधन टम

कमरा और काश यवथावीडयो कमर क घटकआधारभत शॉस और उनका कपोजशनकाश यवथा और िनयण

Unit 4

फम एव वब ोडशन

फम कला या यवसाय हद िसनमा का स परचयफम िनमाण या-िनदशनपटकथाअिभनयिसनमटोाफोडशन डजाइनकॉटयम और मकअप विन और सगीतपशलइफस एव सपादन

वब ोडशन वब पोटल क सरचना और कायवब बधन और टम कायएचट एमएल का वप व सरचनावब पज िनमाणहाइपर िलस

Practical

यावहारक काय

1 ऑनलाइन समाचार प-पकाओ क सची तयार करना

2 पोटर सथा पका इतहारोशर डज़ाइन करना

3 रडयो-समाचार बलटन समाचार वाचन सााकार वाता फचर वान म स कसी एक पर 5 िमनट क सीड का िनमाण

4 इडोर या आउटडोर शटग का उपयोग करत हए टलीवज़न क िलए 10 िमनट क सीड का िनमाण

References

1 ाफक डजाइन नर िसह यादव

2 मनी वायसज वीएन वड सीन मकाइड3 ाडकाटग एड द पीपल महरा मसानी4 रडयो लखन मधकर गगाधर5 रडयो वाता िशप डॉ िसनाथ कमार

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

6 रडयो ोशन राबट मलश7 टिलवजन ौोिगक और साकितक प रमड विलयस

8 दरदशन डज भाकर घोष9 वीडयो ोशन थौमस ड बरोस और लीन एस ोस10 टनक ऑफ रडयो एड टिलवजन यज एय बोयड11 Introduction to online journalism Ronal Dewolk12 New media technology John Vernon Pavlik13 New communication technologies Application Policy and Impact Focal Press Michael M Mirabito Barbara Mogrenstorn

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

राजनीत वचारधारा और हद मीडया (BAHJGE05)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क परय म लोकत और अिभय क वतता क समझ वकिसत करना

Course Learning Outcomes

मीडया क लोकत और राजनीितक दाियव क प समझ बनाना

सभावनाओ और चनौितय का यावहारक प प करना

Unit 1

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

1लोकत और अिभय क वतता

भारतीय लोकत क वशषताए

सवधान म नागरक क अिधकार

मीडया क वतता और उसक तित

अिभय क वतता और मीडया पर उठत सवाल

Unit 2

2 राजनीितक वचारधारा समसामियक म और मीडया क पधरता

मख राीय और ीय राजनीितक दल

राजनीितक दल क ाथिमकताएन और उनक वचारक तित

समसामियक मख म पर विभन राजनीितक दल क राय

राजनीितक लोन क वचार और मीडया क तित

Unit 3

3 जन आदोलन और हद मीडया

जन आदोलन का वप और उनका भाव

कसान मजदर आदोलन और वकपक राजनीित

जडर का सवाल और मीडया

विभन ीय और राीय जन आदोलन क साजाइक पभिम और मीडया कवरज

Unit 4

4 चनाव सवण जनमत िनमाण और राजनीितक नार

चनाव चनाव सवण और हद मीडया

बहस और खबर स मीडया का जनमत िनमाण

चनाव राजनटक नार और मीडया क तित

खबर क पधरता और मीडया क राजनीित

Practical

यावहारक काय

1 चनाव सवण क सव का नमना ndash प तयार करना

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

2 राजनीितक नार क छानबीन करत हए उसक सामाजक भाव पर एक फचर तयार करना

3 राजनितक पाटय क घोषणा प क आधार पर होन वाव जनमत िनमाण क छानबीन करत हए एक फचर तयार करना

4 खबर क पधरता और पड यज़ पर एक कस टड तयार करना

References

1 लोकत 80 और उर डवड वीथम और कवन वायल

2हमारा लोकत और जानन का अिधकार अण पाडय

3 लोकत क सात अयाय स अभयकमार दब

4 हमारा सवधान सभाष कयप

5 आधकन भारत म वचारधारा और राजनीित वपन च

6 भारतीय राजनीित क अतवरोध मध िलमय

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

राजनीितक शदावली

सचार ात विवक परय और हद मीडया (BAHJGE08)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

पकारता क को सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय क परय म समझना

Course Learning Outcomes

भारत म भमडलीकरण उर आधिनकता उदारकरण और िनजीकरण क परवश म पकारता क प समझ वकिसत होगी

Unit 1

1 सचना समाज सचार ाित और अतराीय परय

एिशया म उपह ात और सचना समाज

सचना और समाज पर पमी वचव

अतराीय तर पर सचना और उसक सारण क राजनीित

राीय अतराीय जन आदोलन वकपक समाज और मीडया

Unit 2

2 उदारकरण कॉपरट मीडया और समाज क सवाल

भारत म उदारकरण और िनजीकरन क मायन

मीडया का कोपरटकरण और अतराीय दबाव

मयधारा का मीडया और उसक खबर

वकपक मीडया और उसक खबर

Unit 3

3 भमडलीकरण उर आधिनकता और मीडया

भमडलीकरण बाज़ार और मीडया क साितक

उर आधिनकता भारत समाज और हद मीडया

जन मायम और सचना तकनीक

हद समाज मीडया और सारण क विभन आयाम

Unit 4

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

4 वक म और मायम साायवाद

मायम साायवाद क साितक

आतकवाद य और हिथयार क राजनीित

पयावरण और अतराीय बहस

समकालीन आिथक परय और मीडया

Practical

यावहारक काय

1 कसी एक हद समाचार प क मधायम स अतराीय खबर का अययन एव उसक तित

2 राीय अतराीय म और हद िसनमा का अययन ( कसी एक फम क मायम स ) एव उसक तित

3 ीय खबर का सोशल वबसाइट पर अतराीयकरण और उसक छानबीन पर एक रपोट तयार करना

4 अतराीय म औए मीडया स सबधत पतक क आधार पर एक परयोजना काय तयार करना

References

1 अतराीय राजनीित क िसात क क िमा सभाष शल

2साायवाद का दवन एजाज अहमद

3 भमडलीकरण क चनौितया सचदानद िसहा

4 भमडलीकरण क भवर म भारत कमलनयन काबरा

5 सचार मायम और साकितक वचव हबट आई िशलर

6 य लोबल सकित और मीडया जगदर चतवद

7सकित साायवाद स रमश उपायाय सा उपायाय

8 वदशी रपोटग िसात और यवहार रामशरण जोशी

Teaching Learning Process

याया और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

सकत साहय और मीडया (BAHJGE01)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

भारतीय सकित साहय और मीडया क आपसी समझ वकिसत करना

विभन वचार क समझ पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश लोक सकित पॉपलर कचर सकितऔर सा सकित और राजनीित

Course Learning Outcomes

भारतीय पकारता क परवश क समझ वकिसत होगी

राीय - अतराीय वचार का ान

Unit 1

1 सकित अथ व अवधारणा

सकित क अवधारणा सयता और सकित सकित क बहवचनीयता

पनथानवाद सधारवाद नवजागरण रावाद और साकितक वमश

लोक सकित पॉपलर कचर सकित और सा सकित और राजनीित

सकित और हािशय का समाज इटरनट और सचना सकित

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Unit 2

2 ट मीडया म साहय क उपथित

हद साहय और पकारता का अतसबध

प-पकाओ क भिमका व योगदान

हद क मख पकार साहयकार का सामाय परचय

Unit 3

3 हद मीडया और सकित

मीडया और सकित क अतसबध

राीय और ादिशक मीडया

मीडया का बाज़ार और सकित

वापन का साकितक वचव और भाषाई सकट

Unit 4

4 इलािनक मीडया म साहय क उपथित

टलीवज़न क साहय आधारत कायम धारावाहक व टलीफ़म

साहयक कितय का िसनमाई पातरण

रडयो क साहय आधारत कायम साहयक कितय का रडयो पातरण

साहयक ई-पकाए एव साहयक वबसाइट

Practical

यावहारक काय

1 लोक सकित क जानकार क िलए कसी एक गाव का सव क आधार पर रपोट तत करना

2 साहय आधारत कसी दो फम का अययन व उनक समीा

3 साहय आधारत कसी टलीवज़न धारावाहक क समीा

4 हद क मख साहयक पकार क सची व उनक अवदान पर एक परयोजना काय

References

सकित क चार अयाय रामधार िसह दनकर

मानव और सकित यामचरण दब

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

भारतीय िचतन परपरा क दामोदरन

हद िसनमा आद स अनत ाद अवाल

हद साहय और िसनमा ववक दब

िसनमा और सकितराह मासम रज़ा

सकित वकास और सचार ाित परनच जोशी

सकित उोगट डय एडोन

कचर एड द मीडया पॉल बॉमन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

शदावली

सोशल मीडया (BAHJGE04)

Generic Elective - (GE) Credit6

Course Objective(2-3)

इस पायम क मायम स छा को सोशल मीडया क मलतव और इसक नटवक ग तकनीक स छा को अवगत कराना ह तथा वािथय कसोशल मीडया क सरचना और इसक कायपणाली स परिचत कराना ह

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Course Learning Outcomes

१ सोशल मीडया का उव और वकास

२ सोशल मीडया का इितहास

३ सोशल मीडया भाषा समाज और सकित

४ सोशल मीडया क आचार-सहता

५ सोशल मीडया का भाव

Unit 1

1 सोशल मीडया-एक अवधारणा

2 सोशल मीडया क परभाषा और िसात

3 सोशल मीडया -सचार क एक नवीन ाित

4 सोशल मीडया-वयक और अतवयक सचार

5 सोशल मीडया - सामाजक प

Unit 2

1 सोशल मीडया- वत समाचार का एक नया मायम

2 समाचार मायम क विभन प

3 समाचार एीटस

4 सोशल मीडया -समह िनमाण का लटफाम माइो लागिगग ोिलग लत

5 सोशल मीडया - राीय एकता स लकर सामाजक वमनयता तक

Unit 3

सोशल मीडया और लोकत

१ जनभागीदार जनजागकता एव सोशल मीडया

२ जनादोलन और सोशल मीडया

३ सोशल मीडया लोकत और चनाव

४ सोशल मीडया और फक- यज़

Unit 4

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

इकाई-४ सोशल मीडया ववध प

१ सोशल मीडया और विचत समाज

२ सोशल मीडया और थड ज डर

३ सोशल मीडया और ी

४ सोशल मीडया और बच

References

1 सोसल मीडया एड इडयन यथ- डॉ सजय िसह बघल एपल काशन दली

2 सोसल मीडया एड सोसल मवमट- द ाफामशन आफ़ कमिनकशन पटन कोबन और बारस - लसटन बस ययाक

3 एडवरटाईजग या सोसल मीडया टटस इन िमडल ईट- डॉ सजय िसह बघल लबट एकडिमक पलकशन जमनी

Teaching Learning Process

यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

तकनीक शदावली

आधनक भारतीय भाषा - सचार (BAHJMIL01)

Ability-Enhancement Compulsory Course(Only meant for Language

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

Department EVS for Department of Environmental Studies) - (AECC)Credit4

Course Objective(2-3)

आधिनक भारतीय भाषाओ म स कछ मख भाषाओ मसलन हद बाला तिमल मलयालम मराठ आद म जनसचार क वतमान थित

वप और उसक स इितहास का परचय वािथय को दना इस प म हद भाषा म जनसचार क थितय और उनक भाषकविशताओ का अययन उय ह

Course Learning Outcomes

इस प को पढ़नवाल वािथय को हद भाषा म मौजद जनसचार क विभन मायम म य हद भाषा का परचय ा होगा हद मजनसचार और पकारता क वतमान थित और इितहास क सामाय जानकार ा हो सकगी

Unit 1 हद म जनसचार का ऐतहासक वप 1 आधिनक हद पकारता का आरभ

2 आरिभक हद पकारता म य हद भाषा का वप3 हद साहय और हद पकारता क भाषा म अतर और सबध

Unit 2 इलॉनक सचार मायम का भाव-वतार और हद भाषा 1वाधीन भारत म हद पकारता का वप2 आरिभक रडयो-टलीवजन पकारता और हद भाषा3 उदारकरण और वापन क भाषा

Unit 3 हद जनसचार क नवीनतम 1 कयटर-लखन और हद पकारता क नई तकनीक भाषा2 कयटर और फोटो पकारता - भाषा का नया 3 वब सचार और वब-भाषा

Unit 4 भाषा तकनीक और सचार 1 वतमान हद जनमायम म भाषा का बढ़ता सकट - अख़बार रडयो टलवजन2 हद जनमायम क ीय प और भाषा --राय अख़बार क ीय सकरण टलवजन और रडयो क ीय सारण सवाए

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा

3 हद का मनोरजन जगत सनमा और धारावाहक क भाषा

Practical

का म विभन अख़बार क जरए भाषा का वषण छोट समह म करवाना

रडयो टलीवजन क विभन कायम क सारण क छोट छोट लीपग बनाना और उनका भाषक वषण करना

सोशल मीडया क उदाहरण को सामन रखकर भाषा का वषण करना

का म यायान क जरए वषय को समझाना

References

1 द लवज ऑफ य मीडया- लक मनोवच

2 आपक दिनया म सचना पित- माक पोटर

3 पकार और पकारता िशण- अरवद मोहन

Teaching Learning Process

का यायान और सामहक चचा

Assessment Methods

टट और असाइनमट

Keywords

हद पकारता क भाषा कयटर फोटो पकारता क भाषा अख़बार क राीय सकरण अख़बार क ीय सकरण भाषा और समसामियम सचार और भाषा