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2
ACTIVIDADES EN EL AULA
EXCURSIONES
PEQUEÑOS ESCRITORES
NUESTROS ARTISTAS
CELEBRACIONES ESPECIALES
CAJÓN DE SASTRE: INGLES,
FRANCES, música y e. vial.
PASATIEMPOS
3
Otro año más. Sin darnos cuenta
ya estamos en junio y nos encontramos despidiendo a unos alumnos y alumnas que se nos van. Para la mayoría de nosotros es un curso más, pero para ellos, este es un curso especial, y lo es porque hasta ahora de un curso a otro daban pasos, pero este año lo que dan es un salto, un salto hacia la Secun-daria. Dejan el ambiente familiar, en el que todos somos conocidos, y van a buscar nuevas metas, nuevos compañe-ros y nuevos amigos.
Pocas cosas podemos deciros, sólo que si en algún momento dudáis, tenéis miedo, pensad que otros han pasado por el mismo sitio y que si ellos han podido, vosotros también podréis conse-guir todo lo que os propongáis.
Quiero dar las gracias a todos los que habéis participado en el trabajo de este año, porque creo que la enseñanza en la forma en la que nosotros la co-nocemos, es principalmente trabajar en FAMILIA.
GRACIAS Y….
EDITORIAL
4
A.M.P.A. “ CAMPOS DE CASTILLA” DE
CASCÓN
A.M.P.A. “SAN JOSÉ DE
CALASANZ“ DE BECERRIL
A.M.P.A. “CARDENAL CISNEROS” DE CISNEROS
CERVEZAS ARTESANALES
“ BEERCERRIL” Becerril de Campos–
Tierras de Campos S.L.
FRUTAS
Y
VERDURA
S
C.J. T
OLEDO
CISN
EROS
MUCHAS GRACIAS
FAMILIAS QUE TAMBIÉN HAN PARTICIPADO
FAMILIA TORIO ANDRÉS
FAMILIA ALDEA DE AZA
6
El 24 de marzo de 2010, todos los alumnos de Cascón, participamos
en un interesantísimo taller sobre salud buco-dental.
Hicimos dos grupos. En
un grupo estaban todos
los niños de Infantil y en
el otro, todos los de Pri-
maria.
Maider, la doctora, nos
explicó, de una forma
muy divertida, todo lo
que debemos de saber
sobre el cuidado de
nuestra boca y dientes.
También pudimos ver una
dentadura, aparatos y
herramientas que usan
los médicos dentistas.
Después, nos dividimos
en pequeños grupos y
realizamos unos murales
para decorar nuestras
clases.
Queremos dar
las gracias a
Juan y Félix,
nuestros maes-
tros de prácti-
cas, que organi-
zaron el taller
que realizó Mai-
der, la simpáti-
ca doctora de
Care Dent de
Palencia.
¡ Muchas
8
LAS MENINAS DE
VELAZQUEZ
Este es el cuadro de las Meninas de Velázrvez y en el ualles de pinuvsa hemos hecho un mural colectivo con el cuadro.
ASI NOS HAN SALIDO LAS COPIAS DE LA INFANTA MARGARITA
DAFNE 4 AÑOS JAVIER 5 AÑOS LUCÍA 6 AÑOS
10
Éste ha sido el segundo año que hemos celebrado el Magosto en Cis-
neros y, aunque el tiempo no nos acompañó del todo, nos lo hemos pasa-
do estupendamente.
Las actividades principales fueron las siguientes:
-Confección de un vistoso mural,
-Escritura y memorización de poesías y canciones,
-Elaboración de cucuruchos para meter las castañas,
-Asado y posterior degustación de castañas.
Todo ello amenizado con música y algunos bailes con los que de
vez en cuando nos arrancábamos.
Tenemos que
destacar de manera
especial la colabora-
ción de padres y
madres que nos tra-
jeron las castañas y
nos prestaron los
utensilios.
Así pudimos
asarlas con rapidez
y seguridad, sobre
todo para los más
pequeños. Sin su
ayuda y aporta-
ción no habría sido
posible.
Comunidad
Educativa
de
Cisneros.
11
Taller de costura
Por iniciativa del A.M.P.A.se ha celebrado este curso
un taller de costura, en el que han participado alumnas
desde 1º hasta 6º de la localidad de Becerril.
Se han hecho labores de punto de cruz que han que-
dado preciosas, siendo cada vez más complicadas, a me-
dida que se iban haciendo expertas en el manejo de la
aguja y el hilo.
Os mostramos algunos de los trabajos
realizados.
Desde esta página animamos a los
chicos a que se apunten para el curso
próximo en esta bonita actividad
Lara Arenal
2º de E. Primaria
Rebeca Delgado
6º de E. Primaria
Pilar Mª Carrancio
4º de E. Primaria
Isabel Antolín
5º de E. Primaria
12
En Cisneros, los jueves
por la tarde nos hemos
juntado para conocer,
jugar y elaborar algunos
juegos de mesa.
Hemos jugado entre
otros juegos al parchís,
al dominó, a las damas,
al ajedrez, la oca,...
También hemos elaborado juegos para nosotros como “el tres en raya” y “un jue-go de memoria de animales”. Y hemos construido dos juegos gigantes para el aula: un tablero del parchís y un tablero de ajedrez. Donde todos hemos colabo-rado.
ALUMNOS DE PRIMARIA DE CISNEROS
¡NOS HEMOS
DIVERTIDO!
13
Este año, en el cole de Cisneros, nos pareció buena idea llevar adelante el proyecto “Nuestra tienda”, a través del cual hemos pretendido desarrollar conceptos de todas las áreas desde in-fantil hasta 6º de Primaria. Todos hemos colaborado en este objetivo común, desde los padres, cediéndonos estanterías y colaborando en la recogida y adecuación de los envases alimentarios, limpieza de los mismos,…; hasta los niños, distribuyendo y clasificando el material, preparando carteles, etiquetas con los precios, ...en los diferentes idiomas que estudiamos en el colegio y en vistosos colores; en fin, en todo lo necesario para que el cole se pareciese lo más posible a un supermercado, y a partir de ahí , pues . . .¡a trabajar y disfrutar!. Os presentamos una pequeña muestra de las actividades que hemos llevado a cabo:
Desde infantil:
Conteo.
Clasificaciones.
Adquisición del concepto de número e iniciación a la suma.
Discriminación de alimentos y su origen.
1º, 2º y 3º de primaria:
Búsqueda de precios de alimentos: inferior a 1 €, entre 1 y 2 €, más de 2 €…..
Resolución de problemas con los datos encontrados (suma y resta, resolución de
problemas con más de una operación).
Manejo de céntimos y €.
Clasificación de alimentos por su origen.
14
En la clase de 4º del colegio de Grijota jugamos a comprara y vender para aprender a manejar el di-nero. Jugamos en parejas. Primero, hacemos la lista de la
compra seleccionando productos de distintos folletos
de supermercados. Por ejemplo: Tomate rama 1,89€ Naranja 0,85€ Manzana 1,19€ Solomillo cerdo 7,90€ Aceite oliva 2,56€
Lechuga 0,85€ Panceta 3,35€ TOTAL: 18,59€ Después de calcular la suma de todo lo que vamos a comprar, una persona hace de cajero y la otra de
cliente. Le entregamos el dinero y el cajero nos da la
vuelta. Además, tenemos un banco ala que podemos ir si nos hace falta dinero. Hay billetes de 500€, 200€, 100€, 50€, 20€, 10€ y 5€; y monedas de 2€, 1€, 0,50€, 0,20€, 0,10€, 0,05€, 0,02€, y 0,01€. Es una actividad en la que aprendemos y disfruta-
mos mucho. ¡¡JUGAD Y LO PASARÉIS MUY BIEN!!
¡¡ES MUY DIVERTIDO!!
16
Este año en el C.R.I.E. nos lo hemos pasado bien. Hemos
hecho muchas actividades con las que aprendimos mu-
chas cosas.
Fuimos a visitar una cueva donde aprendimos lo que era
la erosión.
Una noche entramos en un planetario, nos explicaron
cosas del espacio, más tarde, vimos la luna con un teles-
copio y nos indicaban donde estaban diferentes estre-
llas.
Otro día fuimos a un pueblo, Barruelo de Santullán. Fuimos a ver una mina de carbón y
también fuimos a un museo de maquetas.
Otra actividad, que nos gustó mucho, fue la de hacer pan. Primero vimos una película en la
que se explicaba cómo se hacía el pan antiguamente y después nosotros hicimos pan que
por la noche comimos.
También hemos aprendido muchas cosas sobre las abejas y nos dieron a probar miel.
El último día del C.R.I.E. fuimos hasta un pueblo en el que montamos a caballo, escalamos
por un rocódromo, hicimos una ruta con bicis de montaña y andando.
Otras actividades que hicimos y nos gustaron: conducir con las bicis por un circuito, hacer
una orientación por las habitaciones.
Nos lo hemos pasado genial.
17
El día 0/ de Diciembre todos los alumnos de In-fantil fuimos a Palencia a ver la estafeta de correos, donde pudimos ver el lu-gar donde se recogen , se colocan y se reparten las cartas y paquetes a todos los pueblos.
También vimos dos Belenes muy bonitos, y en uno de ellos había un volcán, Se ponía de noche y de día y había una tormenta.
EL ORDEN ES MUY
IMPORTANTE .
SI NO COLOCAMOS
BIEN LAS CARTAS EN SU
SITIO PODRÍAN PERDERSE.
FELIZ NAVIDAD
18
El 17 de Noviembre los alumnos de 1º,2º y 3º de EP de todas las loca-lidades del CRA disfrutamos de una salida en la que se llevaron a cabo dos actividades. Primero acudimos a una representación de teatro en la localidad palen-tina de Villamuriel de Cerrato. Su título: “La voz del bosque”, por el grupo Bambalúa de Teatro. Nos presentaron a tres jóvenes, que a pesar de sus miedos y contradicciones , unen su amistad para defender los árboles y todo lo que éstos representan.
Después visitamos el Museo de Palencia (Casa del Cordón), en la capital pa-lentina, donde pudimos conocer la larga etapa de la prehistoria, especialmen-te el desarrollo de las diferentes técnicas que el hombre primitivo desarrolla-ba para mejorar su vida. Y dónde por unos instantes nos convertimos en auténticos creadores de pinturas rupestres.
1º,2º,3º EP DE CISNEROS
19
El día 8 de Octubre los niños y niñas del C.R.A. fuimos a visitar la Villa Ro-
mana de la Olmeda. Al entrar , una escultura de un hombre de la época ro-mana nos dio la bienvenida. Nos explicaron cómo vivían los romanos y nos
enseñaron cómo hacer mosaicos. Las piezas de las que están formadas los mosaicos se llaman teselas. En los mosaicos están grabadas imágenes de mujeres vestidas de cada estación del año, escenas de caza…
Después del taller vimos un video sobre Javier Cortés que fue el que en-
contró los restos romanos. Cuando salimos de la villa estuvimos almorzando. ¡Nos lo pasamos genial!
20
El 11 de noviembre fuimos a Valladolid, al Centro Cultural Miguel Delibes. Al empezar el concierto, el director de orquesta nos explicó cómo estaban colocados los instrumentos: primero, los de cuerda; a continuación, los de viento; luego, los de metal; y por último, los de percusión. También nos explicó de qué trataba la obra que íbamos a
escuchar, y que “picciciato” significa “pellizcar” en italiano. El concierto trataba sobre el recorrido que hacía el río Moldava desde su nacimiento has-ta su desembocadura. Al principio, la música era muy suave porque representaba su nacimiento. A lo largo de la partitura, la música se iba haciendo más fuerte y tocaban más instrumentos, porque el río iba pasando entre bosque, castillos, palacios. A conti-nuación , pasaba por los Rápidos de S Juan, y finalmente el río llegaba a su desemboca-dura.
Al finalizar, salimos a almorzar y regresamos a nuestras respectivas localidades.
21
El día 25 de marzo, los niños y niñas de Edu-
cación Infantil, realizamos una excursión
hasta Villada para conocer, entre otras co-
sas, la fábrica de pipas de Facundo.
Nos lo pasamos muy bien y,
después de la visita, nos
regalaron una gran bolsa
con muchas de las golosinas
22
El día 3 de Febrero de 2010, los alumnos y
alumnas de 3º y 4º fuimos a la Sala Borja de
Valladolid para ver la obra de teatro “Jungle
Book”.
El protagonista se llamaba Mowgli y tuvo una
serie de aventuras en al selva. Estuvo viviendo
un tiempo con los lobos e hizo dos amigos:
Baloo, un oso, y Bagheera, una pantera. La
pantera Kaa intentó hipnotizar a Mowgli para
comérselo, pero no pudo.
También se encontró con los monos que quer-
ían saber el secreto del fuego, pero Mowgli no
lo sabía. Después, Mowgli se encontró con
Shere Kan, un tigre, que quería vengarse de
él.
¡Nos encantaron las canciones de la obra!
El 1 de Diciembre de 2009, los alumnos de 5º y 6º
del CRA Campos de Castilla hemos ido al cine Ortega
a ver una obra de teatro en inglés titulada
“Messenger Friends”.
Al principio de la obra un extraterrestre llamado Alfa
26 que se había convertido en humano, fue al pasado
a salvar a la humanidad de un virus que habían intro-
ducido en los ordenadores, máquinas… Cuando llegó
al pasado, aterrizó en un cyber café y allí había una
chica, Andrómeda, que se hacía pasar por humana
pero era también una extraterrestre. Su nombre ver-
dadero era Gusano de Seda número 6. Ella creía que
Alfa 26 era el que había introducido el virus y quería
acabar con él, pero, en ese momento apareció Wills,
un chico que no tenía amigos y se puso a hablar con
él con el messenger.
Entonces se dieron cuenta que Wills quería meter un
virus en internet para que no funcionara porque los
amigos que había hecho por él le insultaban, pero se
lo impidieron. Entonces alfa 26 cogió el CD donde es-
taba el virus y lo metió pero no pudo resolver el pro-
blema.
Alumnos y alumnas del colegio de Grijota
23
El 5 de mayo los alumnos de 4º, 5º y 6º de Prima-ria hemos ido al Parque Eólico de Astudillo. Al llegar nos dividieron en dos grupos: a uno le enseñaron unas maquetas y otros fueron al taller.
En este último nos explicaron distintos tipos de energía: eólica, solar, biomasa, nuclear, etc. Tam-bién nos contó las partes de un aerogenerador: torre, palas, eje rápido, eje lento, etc. Después hicimos la maqueta de un anemómetro-veleta, que sirve para medir la fuerza y la dirección del viento. Nos llevó un rato hacerlo pero quedó muy bonito.
Cuando acabamos la maqueta, salimos a un parque a almorzar.
Después, de vuelta al aula, intercambiamos las actividades y pasamos a la sala de las fuentes de energía. Aquí nos enseñaron cómo se obtiene la energía eólica, utilizando una maqueta de un aero-
generador al que le daba el aire de un ventilador y se orientaba hacia él. Luego, también nos enseña-ron otro tipo de energía que funcionaba con un circuito de agua caliente y calefacción. También vimos cómo nosotros podemos producir energía, montándonos en una bicicleta que estaba engan-chada a una turbina. Además, vimos un vídeo so-
bre las fuentes de energía renovables y sobre la construcción de un aerogenerador.
Al final, para terminar la visita, fuimos a donde es-taban los aerogeneradores para verlos de cerca, y nos pusimos un casco de protección. ¡Aprendimos un montón de cosas nuevas sobre la energía y, sobretodo, lo importante que es la
energía en nuestras vidas!
24
El día 18 de Mayo, hemos
ido al teatro Ortega de Pa-
lencia para ver el cuento de
la Cenicienta, representado
por la compañía Catacrac.
Se cree que el verdadero
origen de la Cenicienta es
chino, aunque nosotros cono-
cemos la versión más famosa
del autor Charles Perrault.
Educación Infantil
25
El 17 de marzo
nos fuimos a
Renedo de
Esgueva en
Valladolid,
donde nos
divertimos
escalando,..
Algunos estuvieron
jugando al ajedrez,
Otros escuchamos sonidos
de todos los tipos,
Pero todos y todas nos
divertimos muchísimo.
Nos tiramos
por la
tirolina, ...
26
El martes día 18 de Mayo los alumnos/as del CRA Campos de Castilla
nos fuimos de excursión al cuartel de la Guardia Civil de Palencia. Nos
enseñaron los vehículos que utilizan para desplazarse, los agentes del
Seprona nos enseñaron los instrumentos y aparatos que utilizan para
cuidar el medio ambiente.
Algo que nos llamó
mucho la atención
fue un perro policía
que encontraba dro-
ga en una de las ma-
letas sólo con olerlas,
y después, como pre-
mio le dieron una go-
losina.
Las unidades de rescate terrestres y ma-
rinas nos enseñaron herramientas y trajes
que utilizan para rescatar a las personas
que lo necesitan; y, a algunos de nosotros/
as nos dieron un paseo en quad, y nos
hicieron la prueba de alcoholemia.
Todos nos quedamos encantados con
la visita. Recibimos la visita de un
helicóptero de la Guardia Civil y de
Televisión Palencia y al día siguiente
salimos en el Diario Palentino.
27
En la excursión quiero pasár-
melo genial: Y quiero ver la
playa y el zoológico
A. Cascallana de Grijota
Me gustaron los animales tan graciosos que había en el zoo.
J. Miguel 3º de E. Primaria
Me gustó mucho el zoo, sobre todo
las mariposas de colores que se
nos posaban.
Verónica 3º de E. Primaria
Me gustaron los chim
pancés
que se ta
paban la cabeza.
Ariadna 2º de E. P
rimaria
Lo qu
e m
ás
me g
ust
ó fu
e el
zoo. H
abía
mu
chos
an
ima
les
qu
e n
un
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ha
bía
vis
to.
Me
gu
sta
ron
mu
chís
imo l
os
mo-
nos
qu
e se t
apa
ba
n l
a c
abe-
za
.
La
ura
3º d
e E. Pri
ma
ria
Espero ver en el zoo, leones, jirafas, pingüinos, mo-nos, koalas y hienas. Compar-tir el día con mis amigos
Lucía de Grijota
Me e
ncantaría
ir a
l zoo y
a la
playa c
on mis
amig
os y a
mi-
gas y c
onocer mas c
osas d
e
Santilla
na del M
ar.
Patric
ia d
e Grijo
ta
28
En el Zoo de Santillana podrás ver más de 2000 ani-males de los 5 continentes y una gran colección botánica. Comienza tu recorrido por el Parque Cuaternario, donde podrás ver los animales que habitaban aquí hace 14.000 años junto con el Hombre de Altamira. Entre ellos podrás ver Lobos Ibéricos, Urogallos, Renos, Osos Par-dos, Nutrias Europeas, Bisontes Europeos, Caballos de Przewalski, Ciervos, Gamos, Corzos, Linces Boreales, Cárabos Lapones y Uralenses, Búhos Nivales, Buitres Leonados…. Continúa tu recorrido por los Grandes Primates: Orangutanes de Sumatra, Mandriles y Chimpancés y des-pués podrás disfrutar de otras 17 especies de Primates. Visita el Acua-terrario, con Serpientes de hasta 7 metros y peces tropicales. Contempla a los Grandes Felinos:Tigres de Sumatra, Panteras de las Nieves, Lin-ces Boreales y Leones Asiáticos. Y mientras disfrutas de ellos atraviesa las pajareras
temáticas de los 5 continentes. Descubre la vida de los insectos y asiste al nacimiento de las mariposas mientras paseas por el jardín tropical donde éstas vuelan libres. Para lo más pequeños, la Granja-Escuela es un lugar perfecto para fomentar el respeto por el mundo animal. No dejes ninguna esquina por visitar. Si sigues la huellas en los caminos del recorrido, no te perderás nada. Zona de Picnic: el Mirador de las Garzas
Donde se puede comer con comida propia, cómodamente sentados en mesas de ma-dera con sombrillas. Esta zona dispone de servicios y máquinas de helados y bebidas. .
29
Dimos un bonito
e interesante
paseo en barco,
rememorando
los tiempos en
los que el Canal
era una impor-
tante vía de co-
municación y
transporte de
mercancías, en-
tre la Meseta
Castellana y el
norte de España.
Después comimos todos juntos en El
Parque. Un bonito lugar al aire libre
donde además de jugar pudimos ver
diversas aves que viven allí.
El 27 de mayo, los niños y niñas de 4º, 5º y 6º del CRA realizamos una sa-
lida cultural a Herrera de Pisuerga, para visitar el Aula Arqueológica Cul-
tura Militar Romana y el Centro de Interpretación del Canal de Castilla.
En el Aula Arqueológica
descubrimos cómo vivían
los militares romanos en
el asentamiento que
construyeron en Herrera
de Pisuerga. Nos dejaron
tocar y jugar con algunos
de los objetos (armas,
vestimenta y juegos de
mesa.
32
Educación Infantil - 4 Años - Grijota
En clase tenemos mu-
chos cuentos, algunos
facilitos estamos
aprendiendo a leerles
solos, otros más difíci-
les, les cuenta la seño-
rita.
Para recordar los libros
que conocemos , realiza-
mos fichas de los cuen-
tos, hacemos dibujos, es-
cribimos nombres y re-
presentamos a los perso-
najes.
34
El día 29 de Enero celebramos en el colegio de Grijota el Día de la Paz.
Trabajamos las acciones que hacen que haya Paz y las que no. También leímos una poesía de Gloria Fuertes titulada “Solo tres letras” e inventamos una entre
todos. ¡Lo más divertido fue colorear unos dibujos en acetato!
35
Raúl Arenal : escritor Carlos Delgado: ilustrador
Marcos Paniagua : escritor Dafne Aguado: ilustradora
Javier Prieto: escritor Alvaro Arenillas: ilustrador
INFANTIL BECERRIL
36
Con motivo de la celebración del “Día del Libro” decidimos organizar una peque-ña exposición de libros antiguos. Lo primero que hicimos fue pedir a nuestros papis que rescatasen libros de cuando eran “más jovencitos” (libros de estudio, de lectura,…). ¡Y tuvimos mucha suerte! Conseguimos incluso recuperar libros de los abuelos, y de algún bisabuelo y tatarabuelo.
Después preparamos un lugar en la clase para su ubicación. Hicimos un mu-ral que recogía trabalen-guas, poesías, cuentos, adi-vinanzas,… que entre to-dos habíamos buscado. El trabajo en equipo fue fun-damental.
Por último, expusimos los libros con mucho cuidado y clasificamos aquellos que pudi-mos por su año de edición. Teníamos algún libro de 1825 y libros escritos en castellano antiguo.
¡MUCHAS GRACIAS A LAS FAMILIAS POR SU COLABORACIÓN!
Alumnos 1º,2º,3º EP Cisneros
37
Al {vmplis vn aqo, esa {hirviuín. solo me gustaba comer y dormir. Cvando {vmplí dot esa vn llosón, apenas hablaba y solito en casa jugaba. Y al cumplir tres, mamá me {ompso vn gagi y en septiembre, al cole nervioso llegue. A mit {vauso aqot en el patio me gustaba jugar y en el {ole {on ousot niqot lo pasaba genial.
Apsendí a lees apsendí a et{v{has, {on lot {in{o aqot Llego el madurar. Ahosa teit aqot ya soy mayor ¡ton mat de vna mano! ¡ton uodo vn monuón! La vida se ve de otro color, {on mi fsadva{ión me siento mayor
38
Los alumn@s de 4º, 5º y
6º de Cascón de la Nava
hemos elaborado un árbol
en plástica para que des-
pués, día a día, fuesen
brotando hojas de sus
ramas.
Cada uno tenía su rama y
cada hoja es un libro leí-
do durante el curso, con
una breve reseña sobre el
mismo.
Durante todo el curso y como actividad de fin de semana, los chic@s de 4º, 5º y 6º de Cascón de la Nava,
realizamos un taller de escritura.
De esa manera, elaboramos diversos textos como: cartas, solicitudes, redacciones, recetas, diálogos,
cómic... y hasta un rap entre todos.
HOY HEMOS VENIDO
A PROTESTAR.
CON NUESTROS PODERES
LO VAMOS A LOGRAR.
EMPEZAMOS POR LA ESCUELA
DONDE VAMOS A ESTUDIAR.
ALGUNAS COSAS SE PUEDEN MEJORAR.
CUANDO AL BASKET JUGAMOS
NO SABEMOS SI ENCESTAMOS,
ESTÁN LOS TABLEROS AGUJEREADOS.
LA JUNTA DIJO
QUE UN PORTÁTIL ME DARÍA.
SENTADA ESPERO
A QUE LLEGUE ESE DÍA.
NUESTROS PROFES,
¡HUY, QUÉ MAJOS!,
TODOS LOS DÍAS
NOS DAN TRABAJOS.
UNA PROFE TENEMOS
QUE NO ENTENDEMOS.
NOS HABLA EN INGLÉS,
QUE IDIOMA RARO ES.
HAY UNA MAESTRA
UN POCO GRITONA
QUE CUANDO NOS HABLA,
NOS ENTRA TIRITONA.
Y QUE DECIR
DE NUESTRO TUTOR,
NO DEJO DE ESCRIBIR,
¡AY, QUÉ DOLOR!
ME TIENE FRITO
CON TANTO ESCRITO.
A ESO NO HAY DERECHO
NOSOTROS QUE HEMOS HECHO.
SOMOS SUPERHÉROES,
A CASA SIN DEBERES.
A ESO NO HAY DERECHO
NOSOTROS QUE HEMOS HECHO.
SOMOS SUPERHÉROES,
A CASA SIN DEBERES.
DE NEGRO VOY,
DE NEGRO VENGO
Y EN LOS TEJADOS
YO ME ENTRETENGO.
COGIENDO MALOS
QUE ME MERIENDO.
SUPERGATITA,
TODOS ME ADORAN.
CUIDADO QUE VENGO,
SOY CATWOMAN.
DUERMO PARA ABAJO,
NO SOY ESCARABAJO,
Y POR LA NOCHE,
HAGO MI TRABAJO.
LA KRIPTONITA
NO ME GUSTA.
ES LO ÚNICO
QUE ME ASUSTA.
LLEVO CALZONCILLOS
POR ENCIMA,
ASÍ NO PUEDO
IR A LA OFICINA.
A ESO NO HAY DERECHO
NOSOTROS QUE HEMO HECHO.
SOMOS SUPERHÉROES,
A CASA SIN DEBERES.
A ESO NO HAY DERECHO
NOSOTROS QUE HEMO HECHO.
SOMOS SUPERHÉROES,
CON EL CAPITÁN FANEGAS
DESCONFÍAN HASTA LOS COLEGAS.
ME LLAMAN ASESINO DEL GORRINO
Y EL TÍO DE LA VARA ME TRAE FINO.
CUANDO RECUPERE MIS FUERZAS,
MOVIENDO TOAS LAS PIEDRAS,
ME QUEDARÉ CON TOAS SUS TIERRAS.
¡CON TOAS SUS TIERRAS!
AUNQUE SOY UN POCO VIEJA
Y LA FAJA NO ME DEJA,
CORRE QUE VUELA
LA SUPERABUELA.
CON MI CABALLO TORNADO
VOY A CUALQUIER LADO.
CON MI ESPADA
NUNCA ME GANAN.
TODOS, ZORRO ME LLAMAN.
SOY ÁGUILA ROJA,
NO HAY QUIEN ME COJA.
SALTO POR ALLÍ,
PATADA POR AQUÍ,
ME PAREZCO
A KÁRATE KID.
EL RAP DE LOS SUPERHEROES
39
Durante este curso los alumnos de 3º de Grijota hemos realizado un
cuadernillo de trabalenguas, poesías, adivinanzas y refranes.
Hemos aprendido varias poesías de Gloria Fuertes, Antonio Machado, Ca-
milo José Cela, Concha Lagos… y las hemos recitado en clase.
Nuestras poesías preferidas han sido una de GLORIA FUERTES titulada
―CON UN CERO‖ y ―SOL DE INVIERNO‖ de
ANTONIO MACHADO.
―
SOL DE INVIERNO
Es mediodía. Un parque.
Invierno. Blancas sendas,
simétricos montículos
y ramas esqueléticas.
Bajo el invernadero
naranjos en maceta,
y en su tonel, pintado
de verde, la palmera.
Un viejecillo dice
para su capa vieja:
―El sol, esta hermosura
de sol‖ Los niños juegan.
El agua de la fuente res-
bala, corre y sueña
lamiendo, casi muda,
la verdinosa piedra.
CON UN CERO
Con todo se puede hacer algo,
hasta con un cero que parece no vale nada.
Se puede hacer la tierra,
una rueda, una manzana, una luna,
Una sandía, una avellana.
Con dos ceros se pueden hacer unas gafas.
Con tres ceros se puede escribir:
YO OS QUIERO
40
Una bruja tiene una
brújula en una burbuja,
y con la aguja
Embrujada te embruja.
Estos son algunos de los trabalenguas que hemos aprendido. ¿Te atreves a leerlos?
La pava se despescuecicrespa,
se despescuecicrespa la pava. Erre con erre guitarra erre con erre barril erre con erre la rueda, la rueda del ferrocarril.
El cristal está acristalado
¿Quién lo desencristalizará?
El desencristalizador que lo desencristalice
buen desencristalizador será.
La sardinera sacó para asar
sesenta sardinas secas
sesenta sardinas secas
secadas solas al sol.
El cocodrilo acocodrilado cría cocodrilos acocodrilados. El cocodrilo que no cría cocodrilos acocodrilados cría cocodrilos no acocodrilados.
El carbonero en la carbonería, carbonea carbón.
44
Es nuestro primer año en el cole. Algunos ya hemos cumplido 4 años. Es-tamos aprendiendo muchas cosas y dibujamos así de bien.
Javier Naia Ángela
Pablo Victoria Diego Valbuena
Adivinanzas
Bonita planta, con una flor que gira y gira Buscando el sol
Por el agua va y sirve para viajar
(el girasol) (el barco)
47
Trabajo del “Camino de Santiago” 1º,2º,3º EP
REGALOS DEL DÍA
DEL PADRE Y DE LA
MADRE 4º,5º,6º, EP
REGALOS DÍA DEL PADRE Y DE LA MADRE 1º,2º,3º EP
50
Los alumnos del colegio de Villaumbrales, hemos realiza-
do una exposición muy chula con algunos de los trabajos
que hemos ido realizado.
A la exposición han acudido los papás y la gente del pue-
blo. Toda la gente que ha visto nuestra exposición se ha
quedado sorprendida con nuestras obras de arte y, sobre
todo, con los cuadros que hemos pintado.
¡¡SOMOS UNOS ARTISTAS!!
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Durante el tercer trimestre, en el taller de manualidades creativas, hemos cosi-do, calcado, recortado, pegado… y sobre todo hemos sacado toda nuestra creatividad para hacer estas manualidades… ¡tan bonitas!
Para mamá… ¡un broche! Y para el cole… ¡un estuche!
Gloria Torres Tamayo 6º
Lara Arenal Pérez 2ª
Alicia Prieto Gutiérrez 5º Laura Torres Tamayo 3º
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El día de Halloween, los niños y niñas
de Primaria del colegio de Grijota fui-
mos a la clase de 4º para ver cómo
se vacía una calabaza y convertirla en
“Jack O’ Lantern”.
Primero cortamos la parte de arriba y
fuimos sacando el interior de la cala-
baza hasta vaciarla. Después hicimos
los ojos, la nariz y la boca, y pusimos
una vela en su interior y la encendi-
mos.
¡Qué bien lo pasamos! ¡Y qué rico es-
taba el pastel de calabaza que nos
hizo la profesora!
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Este año decoramos los distintos espacios del cole con motivos navideños y “los mayores” (4º,5º,6º) coloca-mos el Belén. El 22 de Diciembre celebramos un Festival Navideño en el que participamos todos los alum-nos. Se recitaron poesías, se representaron obras de teatro y se cantaron villancicos. Después nos visitó Papá Noel cargadito de regalos y nos despedimos hasta el siguiente año con una gran comida organizada por las familias.
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Los alumnos y alumnas del colegio de Grijota celebramos el día de la Cons-titución. Todos juntos hicimos un mural con los derechos y las obligaciones que aparecen en el documento. Todos los derechos nos parecen im-portantes, pero para nosotros uno de los más importantes es el dere-cho a la educación.
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Los alumnos de Cisneros realizamos a lo largo de la semana diferentes activi-
dades plásticas, canciones, poesías, mandalas y transparencias, cada grupo en
su clase.
También, entre todos
los alumnos elabora-
mos un mural de una
paloma de la Paz con
una bonita poesía y la
canción mítica de
―Imagine‖. Además de
dos grandes murales
con niños de diferen-
tes culturas entrela-
zados, y la palabra
PAZ escrita en dife-
rentes idiomas.
El Día de la Paz cantamos las canciones aprendidas, recitamos las poesías y
disfrutamos de un rato de convivencia.
ALUMNOS DE CISNEROS
PAZ
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En febrero celebramos el Carnaval en nues-
tro colegio con nuestros familiares y amigos.
Los más pequeños se disfrazaron de hechi-
cer@s y nos recitaron una poesía. Los de 1º,
2º, y 3º se disfrazaron libremente y después
nos dieron pistas muy divertidas para que
acertásemos de qué iban disfrazados. Y los
mayores se disfrazaron de Superhéroes y
nos cantaron un rap que se inventaron.
Para terminar, la AMPA nos obsequió con un
riquísimo chocolate con churros y orejuelas.
¡QUÉ BIEN LO PASAMOS!
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Como en años anteriores todos los alumnos del Colegio de
Becerril hemos elegido un tema para disfrazarnos.
ESTE AÑO HA TOCADO...
Nos hemos disfrazado de brujas,, vampiros y vampiresas y hemos utilizado bolsas de basura de colores. Hemos decorado el colegio del pasillo con un castillo del terror y cada niño ha colo-cado un fantasma.
EL MIEDO
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Los niños y niñas de 3º, 4º, 5º y 6º del colegio de Grijota fuimos al Ayuntamiento el 14 de mayo de 2010.
Al llegar nos explicaron dónde estaban las diferen-tes salas, por ejemplo: la secretaría, el juzgado, los archivos, el despacho del alcalde, etc. En el archivo vimos las urnas que se utilizan para meter la papeleta en las elecciones. Después entramos al salón de plenos, donde nos
sentamos en los sitios del alcalde y los concejales. Allí hicimos preguntas al alcalde, como por ejem-plo: ¿cuántas concejalías hay y cuáles son?; ¿cuáles son las funciones del alcalde?, etc. ¡Nos vino muy bien, porque lo estábamos estu-
diando en Conocimiento del Medio! Además, nos regalaron una muñequera-cartera del Ayuntamiento de Grijota.
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EL CAMINO DE SANTIAGO
Durante los meses que llevamos de este Año
Santo, en el C.R.A. Campos de Castilla se han ce-
lebrado diferentes actividades para celebrarlo.
Para acercar esta actividad a ls alumnos, han
buscado los pueblos de Palencia por donde pasa el
camino de Santiago y los monumentos más impor-
tantes y se han situado en un mapa.
Se han familiarizado con la concha, la cre-
dencial y la Compostela de los peregrinos.
Los alumnos de educación Infantil hemos hecho el camino de Santiago en el pasillo del cole siguiendo unos caminos de colores con nuestra concha de peregrino.
En cada pueblo la profe nos ha colocado un sello y al final nos hemos llevado el diploma.
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ESTE CURSO CON MOTIVO DE SER AÑO COMPOSTELANO
HEMOS CONOCIDO QUÉ ES EL CAMINO DE SANTIAGO
EDUCACIÓN INFANTIL—GRIJOTA
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In many coun-
tries around the
world, Easter me-
ans the birth of
Spring. Many sym-
bols are associated
Before Christian times, the Ro-
mans, Chinese, Egyptians and Persians
thought that the egg was the symbol of
life, the symbol of the universe.
It represented the rebirth of the
earth at the end of Winter. With Chris-
tianity, it represents the rebirth of
man.
People decorate and color eggs at
Easter with many techniques.
In Cataluña, Spain, there is a cus-
tom of receiving an easter egg from a
Godfather.
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LA SEMANA SOBRE RUEDAS
Los días 19, 20 y 21 de Mayo los
alumnos/as de Becerril de Campos
hemos realizado varias clases de
Educación Vial con nuestro profe;
fuimos al colegio en bicicleta des-
de la plaza del Ayuntamiento. Los
dos primeros días hicimos un cir-
cuito que Alfonso había preparado
en el patio del colegio con: una
rotonda, señales de tráfico, paso
de peatones, etc; y durante las
clases de Educación Física unas
veces éramos peatones, otras ci-
clistas y otras policías.
También teníamos un carnet de conducir y a más de
uno le quitaron unos cuantos puntos por no cumplir las
normas de circulación.
El viernes en la hora de Educación Física fuimos con
la bici hasta Villaumbrales por la orilla del canal y…
¡vaya calor que pasamos!, pero mereció la pena por-
que fue una mañana muy divertida.
Hemos aprendido Educación Vial y a cómo conducir la
bicicleta con seguridad.
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+ =
+ =
+ =
+ =
Bleu et Jaune font Vert
Rouge et Bleu font Violet
Rouge et Jaune font Orange
Violet et Blanc font Mauve
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T H G F C D E T Y O O P L
E V G F Y E U X N R J K L
T G C M L O I J U E C F D
E U H V N I B T R I P O L
O I E J E V O I J L J M V
Y H V S Z I U H J L N A Q
O P E V B G C U Y E V I S
I N U G F D H R E S C N Z
O P X T F D E H U I K O P
P M L K I U H J A M B E C
P B R A S H G T R E Z S A
I O P L K I P I E D H U J
P M L K J N B G F R E D S
A Q Z E R F C V G H Y U J
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La Junta construirá un nuevo Colegio de Educación Infantil y
Primaria en Grijota.
El Viceconsejero de Educación Escolar, Fernando Sánchez-Pascuala, el delegado territorial
de la Junta, José María Hernández, y el director provincial de Educación, Gregorio Vaque-
ro, visitaron el Colegio Obispo Fonseca de Grijota, adscrito al Colegio Rural Agrupado
(CRA) Campos de Castilla, de Becerril de Campos. En este marco se hizo el anuncio de la
nueva dotación educativa para la localidad, de la que ya informó Diario Palentino hace un
mes. El colegio se construirá en una parcela cedida por el Ayuntamiento, próxima a la
guardería. La nueva edificación contendrá los espacios necesarios, dentro de una superfi-
cie construida en torno a 1.326 metros cuadrados para la atención de unos 170 alumnos.
El Viceconsejero de Educación Escolar calcula que en el plazo de 24 meses el colegio sea
una realidad.
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UNE LOS NÚMEROS EN ORDEN PARA
COMPLETAR EL DIBUJO
AYUDA AL GUSANITO A ENCONTRAR
LA MANZANA
EN EL COLEGIO
-PROFE, ¿VERDAD QUE NO SE
PUEDE CASTIGAR A UN NIÑO
POR UNA COSA QUE NO HAYA
HECHO?
- NATURALMENTE QUE NO, LE
CONTESTA LA PROFESORA
- ¡ESTUPENDO!, PORQUE NO HE
HECHO LOS DEBERES.
ENCUENTRA LAS DIFE-
RENCIAS ENTRE LOS
DOS DIBUJOS
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EN CLASE DE LENGUA, LA PROFESORA LE PREGUNTA
A JAIMITO:
- A VER JAIMITO, LA FRASE “ YO BUSCO NOVIO” ¿QUE
TIEMPO ES?
- TIEMPO PERDIDO, SEÑORITA, TIEMPO PERDIDO.
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