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Lic. Paula Cruz
LA CRÍTICA DE ARTE COMO GÉNERO PERIODÍSTICO
Fuente: Yanes Rafael (2005) “La Crítica de Arte como Género Periodístico: un texto Argumentativo que cumple una Función Cultural” en Revista Electrónica de Comunicación Razón y Palabra, N° 45, Junio-Julio 2005.
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Crítica:
“Arte de juzgar de la bondad, verdad y belleza de las cosas” (Real Academia Española)
“Técnica de juzgar las cualidades y valores de
un objeto artístico, tanto en materia de literatura
como de bellas artes” (Enciclopedia Británica)
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¿Qué es la crítica de arte?
Es un género de opinión que explica, analiza, argumenta y enjuicia las cualidades y los valores de una obra de arte. Lo que identifica a este género es que se trata de un texto donde el crítico argumenta los aspectos positivos o negativos de forma consistente y con criterios de más altura que los estrictamente personales. Criticar no es censurar, pero sí valorar algo a la luz de la razón (Martín, 1986, p. 337).
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Consecuencias de la irrupción de la crítica de arte
• Carácter consagratorio y legitimador de lo que es el arte y de los artistas.
• Consolidación del crítico como figura con una clara función social.
• Configuración de un campo cultural autónomo y consciente de su ubicación en la esfera social.
• Participación relevante de la crítica en el proceso canonizador.
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La crítica de arte en la actualidad• Usurpación del lugar de la obra de arte (Steiner)• Crítica “reaccionaria, impertinente, cobarde, asfixiante”.
Domesticación de la obra de arte (Sontag)• Pérdida de su función social fundamental (Eagleton)• Transformación de la crítica en objeto de consumo.• Sin bases teóricas firmes, atada a las modas, miedo a
equivocarse.• Lenguaje que oscila entre la especialización y la
trivialización; entre lo inasequible y lo meramente descriptivo y complaciente.
• Paradoja: rol importante en la democratización del arte / reducción de su presencia a simples reseñas.
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Lo que no debe ser:
-Una mera descripción de la obra.
-Un texto que refleja sólo las inclinaciones personales.
-Una reseña del producto artístico.
La crítica como género periodístico de opinión
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Diferencias RESEÑA• Texto que informa sobre
algún tema artístico sin valoración.
• Texto descriptivo incluido dentro de los géneros del periodismo informativo.
CRÍTICA• Texto que presenta una
valoración profunda de la obra artística.
• Texto argumentativo incluido dentro de los géneros del periodismo de opinión.
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La crítica de arte en el Periodismo debe ser un texto...
Que valore un trabajo artístico o creativo (Abril Vargas,1999:183).
Que más que censurar, valore el producto artístico mediante el uso de la razón (Martín, 1986:337).
Que eduque y oriente, transformando así al medio periodístico en un factor decisivo de la educación popular (Harris y Jonson en Santamaría, 1990:142).
Que informe, interprete y valore una obra artística (Vallejo, 1993:22).
Que por medio de una redacción con belleza expresiva pueda explicar, analizar, argumentar y enjuiciar los valores y las cualidades de una obra artística (Armañanzas, 1996:144)
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Características de la crítica periodística de arte
• Lenguaje persuasivo.
• La argumentación como base de la crítica.
• Género de autor: uso de la primera persona.
• Instrumento de formación cultural.
• Triple función: informar, orientar y educar.
• Condiciones: creatividad, belleza expresiva, valoración rigurosa, construcción gramatical aceptable, carácter constructivo y
no destructivo, afán de comprensión.
• Requisitos previos a la escritura: conocimiento profundo del producto artístico, de su autor y de las circunstancias de producción; conocimiento de las características del público al que va dirigido el texto crítico.
• Brevedad, urgencia e inteligibilidad.
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Clasificación de la crítica de arte según el objetivo
que persigue el autor (Santamaría,1990: 148) Modelo estético• Énfasis en la belleza de
la obra
Modelo formalista• Abordaje de la estructura
formal de la obra
Modelo culturalista• Preocupación por las
circunstancias históricas de producción
Modelo sociológico• Relación con la sociedad
que representa
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Tareas del periodista que se dedica a la crítica de arte
• Arriesgarse a valorar la obra.• Evitar los prejuicios.• Fundamentar su valoración desde una amplia formación cultural.• Desempeñarse profesionalmente con un profundo sentido de la ética periodística.
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Herramientas del periodista cultural: las guías de análisis de obras artísticas
NIVELES DE ANÁLISIS
CONTEXTOELEMENTOS
CONSTITUTIVOSDE LAS OBRAS
INTERPRETACIÓN
-AUTOR-FECHA DE PRODUCCIÓN Y DE RECEPCIÓN-UBICACIÓN-CORRIENTE ESTÉTICA
-LÍNEA -LUZ-COLOR -COMPOSICIÓN-VOLUMEN -PERSPECTIVA-TÉCNICAS -MATERIALES-MOVIMIENTO -ESPACIO
-IMPLÍCITOS-TEMAS-SUBTEMAS-INTENCIONES
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CONTEXTO
• Autor: biografía• Fecha de producción y
de recepción: acontecimientos históricos, políticos, sociales.
• Ubicación: museo, salón, galería de arte, etc.
• Corriente estética: características, representantes, propuesta estética.
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“Naturaleza muerta con Biblia” (Vincent van Gogh,1885)
• Ubicación: Museo van Gogh, Amsterdam
• Estilo artístico: Postimpresionis-mo
• Técnica: Óleo sobre lienzo
• Dimensiones: 65×78 cm
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“Sopa Campbell” (Andy Warhol, 1962)
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LÍNEAS
Pueden ser: rectas, curvas, diagonales o en forma de “s”, etc.
Representan: estabilidad, seguridad, quietud, serenidad, inestabilidad, agitación, angustia, energía, dinamismo, emoción, sensación de suavidad, etc.
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“La gran bañista de Valpinçon” (Jean –Auguste Dominique Ingres 1808, )
Óleo sobre lienzo - Musée du Louvre, París
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“La inspección médica” (Henri de Toulouse-Lautrec, 1894)
Óleo sobre cartón
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LUZ
Puede ser: natural, artificial, diurna, nocturna
Usos: uniformar, marcar contrastes, modelar volúmenes, señalar libertad, destacar un elemento, expresar sensaciones etc.
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“Adoración de los Pastores”
• El Greco • Fecha: 1612-13 • Museo del Prado • Características:319 x
180 cm. • Material: Óleo sobre
lienzo
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« Le Moulin de la Galette » (Renoir,1876)
UbicaciónMuseo d´Orsay (París)
Técnica: Óleo sobre lienzo
Dimensio-nes: 131 x 175 cm
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COLOR:
Pueden ser: primarios, secundarios o complementarios.
Colores cálidos: se aproximan al observador.
Colores fríos: se alejan del observador
Simbolizan : divinidad, verdad, razón, paz, fe, amor, energía, emoción, violencia, guerra, pasión, naturaleza, esperanza, deterioro, muerte, pesar, pureza, virginidad, poder, autoridad, sabiduría, traición, enfermedad, etc.
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“Habitación de Vincent en Arles”
• Autor: Vincent Van Gogh
• Fecha:1889
• Museo: Museo de Orsay
• Características:
56´5 x 74 cm. • Material: Óleo
sobre lienzo
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“Grandes bañistas”
• Autor: Paul Cézanne
• Fecha:1900-05 • Museo: National
Gallery de Londres
• Características: 126 x 196 cm. • Material: Óleo
sobre lienzo
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PAUTAS PARA LA ESCRITURA DE CRÍTICAS DE ARTE EN EL ÁMBITO PERIODÍSTICO
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ANTES DE LA ESCRITURA
-Busque información sobre el autor de la obra de arte, el movimiento estético al que pertenece, el contexto político, histórico y social que surge y se recepciona la obra.
-Aproxímese al texto artístico con una mirada inquisidora, abierta al disfrute y sin prejuicios.
-Releve aspectos significativos.- Observe nuevamente la obra con una guía de
análisis como la que propone la cátedra. Recuerde que se trata de un modelo flexible, no dogmático.
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DURANTE LA ESCRITURA
- Inicie la crítica con un párrafo que dé cuenta del contexto de producción de la obra (Ver también otras formas de inicio en este p.point). Para ello, refiérase a alguno de estos aspectos:
• Autor y obra. Ubicación de la obra en relación con su autor y con el lugar que ocupa en el conjunto de su obra.
• Marco espacio-temporal. Especificación del lugar y fecha de producción del texto.
• Breve caracterización de la obra artística.
• Establecimiento de la situación comunicativa en que surge el texto. Puede tomarse, en este sentido, el conocido esquema de Jakobson a fin de determinar quién produce, a quién/ a quienes, cómo lo hace, por qué y para qué.
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-Luego del encuadre general, proceda a escribir una valoración crítica de la obra en base a los datos obtenidos de la GUÍA DE ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE OBRAS PICTÓRICAS Y ESCULTÓRICAS.
- Dicha valoración debe contemplar en forma equilibrada los siguientes planos:
Plano del contenido (lo que dice la obra)• Ideología de la obra y del pensamiento de su autor.• Referencias culturales que emergen del texto: datos históricos,
artísticos, literarios, científicos, filosóficos, políticos, religiosos, planteamientos éticos, etc.
• Conocimientos, experiencias e ideas asociadas al texto artístico.
Plano de la expresión (cómo se dice)• Análisis de algunos elementos (recursos utilizados) que constituyen la obra.
-Comente de forma positiva o negativa (use adjetivos, adverbios, metáforas, comparaciones, enumeraciones) los aspectos seleccionados y analícelos adecuadamente.
-Cierre el texto con una valoración final del conjunto, en la que debe plasmar claramente su toma de posición personal sobre la obra.
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DESPUÉS DE LA ESCRITURA
-Revise el borrador y corríjalo según la normativa. Considere, básicamente, si su postura aparece de manera razonada y coherente y si sus argumentos son variados, originales y convincentes.
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Distintos modos de iniciar una crítica
Ejemplos tomados de:* Giunta, Andrea (2009) Poscrisis: Arte argentino después de 2001. Buenos Aires: Siglo Veintiuno Editores.
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-CON PREGUNTAS RETÓRICAS
DENSIDAD COMUNICATIVA EN LA OBRA DE ARTEAndrea Giunta
¿Es posible ver sin imágenes, oír sin sonidos, percibir la superficie sin rugosidades, temperaturas, suavidades? Sería como cantar sin la voz o tocar sin los dedos, una afirmación de algo que existe a partir de su más radical negación de las formas de percibirlo. Aun si se plantease tal tarea como un desafío se impondrían las preguntas sobre el sentido ¿por qué representar sin imágenes, cantar sin sonidos o tocar sin tacto? Arquivo Universal, el proyecto de Rosângela Rennó de coleccionar textos que vinculan personas e imágenes fotográficas, prescindiendo de las imágenes, se coloca en este campo.
Punto de Vista Nº 79, Buenos Aires, agosto de 2004
Lic. Paula Cruz
PROPORCIONAR ANTECEDENTES SOBRE EL TEMA
DAVID LAMELAS. TIEMPO COMO ACTIVIDADMALBA-COLECCIÓN CONSTANTINIAndrea Giunta
La obra de Lamelas Tiempo como actividad (Buenos Aires) es una instalación para un lugar específico que se presenta en la explanada exterior del Malba –donde antes se ubicaron posproyectos de Jesús Soto y Arthur Lescher-. En este proyecto específico, Lamelas reelabora una propuesta sobre la que hizo sus primeras presentaciones en Buenos Aires: una intervención en el espacio que, más que por su independencia en términos formales, por su “aspecto objetual”, como señala el propio artista, se destaca por el modo en que funciona en relación con el espacio en el que está instalada. (...)
Exit Express, Nº 22. Madrid, octubre de 2006
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-ANTICIPAR
UTOPÍAS DE PURA FORMAARTE CONCRETO INVERSIÓN, MADÍ Y PERCEPTISMO EN FUNDACIÓN PROAAndrea Giunta
El público que en estos días visite la Fundación Proa verá una exposición de obras geométricas, abstractas, sin tema (...)
Clarín, Cultura y Nación, 7 de junio de 2003
Lic. Paula Cruz
-PLANTEAR ANALOGÍAS
LILIANA MARESCA. TRANSMUTACIONESCENTRO CULTURAL RECOLETA, SALA J.Andrea Giunta
Ciertas vidas de artistas persisten con mayor fuerza que los objetos que integran el catálogo de su obra. Por encima de la materialidad visual perduran los relatos de sus intervenciones, la descripción de situaciones creativas, la traducción en palabras de la fuerza transformadora que marcó la época en la que vivieron. Pienso, por ejemplo, en Alberto Greco, cuyo impacto en el arte argentino de los años sesenta tiene dimensiones épicas y va más allá del conjunto que se conserva de su producción. En el mismo registro se ubica Liliana Maresca, artista que señala con fuerza el momento cultural de tránsito entre la dictadura y el comienzo de la democracia, y los años que siguieron (...)
Exit Express, Nº 35. Madrid, abril de 2008
Lic. Paula Cruz
USAR FRASES DESCRIPTIVAS
GRACIELA SACCO. MIGRACIONES, CUERPOS, MEMORIASAndrea Giunta
Imprecisas, borrosas, por momentos casi inexistentes, las imágenes de Graciela Sacco exigen una forma específica de contemplación que compromete las acciones, la mirada y los pensamientos del espectador (...)
TODAVÍA Nº 11.Agosto de 2005
Lic. Paula Cruz
-INCLUIR CITAS
TOMAS MALDONADO. UTÓPICO, REVOLUCIONARIO Y ABSTRACTOEXPOSICIÓN EN FUNDACIÓN PROAAndrea Giunta
“Yo, en esos años, era un joven insoportable". Así se recordó Tomás Maldonado en los años 40 cuando, residiendo todavía en la Argentina, fue una pieza central en el debate por la utopía del arte abstracto."Insoportable" por su radicalidad, por su intransigencia y por la voluntad polémica que alentó todas sus intervenciones.
Clarín, Revista Ñ, 5 de julio de 2003
Lic. Paula Cruz
OFRECER UNA VISIÓN GENERAL SOBRE EL ARTE
UN TREN EXPRESO A LA INFANCIAAndrea Giunta
Existe un conjunto de proyectos intangibles y de fantasías creativas que algunas veces toman forma pública y que nos permiten entender que el arte es mucho más que la agenda de las galerías y los museos o la lista de los precios del mercado artístico. Este magma de ideas latentes difícilmente podría materializarse sin la dinámica de la autogestión sostenida por los artistas o de los coyunturales apoyos institucionales (...)
Clarín, Cultura y Nación, 25 de enero de 2003
Lic. Paula Cruz
-CONTEXTUALIZAR
CUERPO Y MATERIA. IMAGO, FUNDACIÓN OSDEAndrea Giunta
Durante el mes de marzo, palabras como “memoria” o “recuerdo” fueron clave para la cultura argentina. Recordar para volver a pasar por la sensibilidad y hacer despertar imágenes que se activan como agenda de la historia.
Exit Express, Nº 20. Madrid, mayo de 2006
Lic. Paula Cruz
-NARRAR UN HECHO INTERESANTE QUE GUARDA RELACIÓN CON EL TEMA
HASTA LA VICTORIA, STENCIL!EXPOSICIÓN EN EL CENTRO CULTURAL RECOLETAAndrea Giunta
A comienzos de 2003 las calles de la ciudad de Rosario estaban inundadas por imágenes que no podían encontrarse, con tal protagonismo, en Buenos Aires. Se percibía una diferencia que se traducía en enigma: los muros urbanos no se encontraban cubiertos de afiches y grafitos neutralizados por la superposición: lo que predominaba eran impresiones en stencil que se reiteraban y dialogaban sin competir por el muro (...)
Exit Express, Nº 9. Madrid, febrero de 2005
Lic. Paula Cruz
-DAR A CONOCER ESTADÍSTICAS
LO EXCEPCIONAL DEL "CASO" FERRARIAndrea Giunta
Durante los cuarenta días en los que la Retrospectiva de León Ferrari en el Centro Cultural Recoleta (2004-2005) estuvo efectivamente abierta al público convocó a 70.000 espectadores, generó largas y demoradas colas para ingresar en la sala, fue recorrida por jueces y camaristas, sufrió la destrucción de obras, motivó cuatro manifestaciones multitudinarias en su respaldo, y una misa y una manifestación en su contra, dio lugar a casi 1.000 artículos en diarios y revistas, recibió más de 1.000 mensajes de apoyo o de repudio enviados a las casillas de correo electrónico del Centro Cultural Recoleta, originó una solicitada en su defensa con 2.800 firmas, e hizo necesario extender el horario de exhibición hasta pasada la medianoche. En los últimos días, se realizó una encuesta que fue respondida por 1.800 personas, el público llenó cuatro libros con sus opiniones sobre las obras exhibidas, y programas de periodismo político que nunca habían dedicado espacios al arte organizaron paneles de opinión. La exposición estuvo varias veces en las primeras planas de los principales diarios argentinos, e incluso de Le Monde de París; fue clausurada y luego reabierta por la justicia.
La Capital, 10 de mayo de 2009
Lic. Paula Cruz
-INFORMAR
LA RE-COLECCIÓNCONTEMPORÁNEO 11, EN EL MALBAAndrea Giunta
En los sótanos del Malba se acumula una de las colecciones más fascinantes de Buenos Aires (...)
Exit Express, Nº 9. Madrid, febrero de 2005
Lic. Paula Cruz
-DESTACAR LA IMPORTANCIA DE LA OBRA
LUIS FELIPE NOÉ. CAOS CREATIVOAndrea Giunta
Nunca tanto como en el convulsionado presente podría resultar más esperanzador el sentido positivo que el artista Luis Felipe Noé asigna a la palabra "caos" (...) Nunca como ahora la palabra podría desplegarse en tantos hechos cotidianos. Entre las manchas, colores, texturas y líneas que caracterizan el estilo pulsional y expresivo de Noé, no sólo se discutió y se discute el lenguaje de las formas, también se pone en escena la historia (...)
TODAVÍA Nº 2. Septiembre de 2002
Lic. Paula Cruz
-NARRAR UNA ANÉCDOTA
LEÓN FERRARI, DE BUENOS AIRES Y SAN PABLO A VENECIAAndrea Giunta
Es difícil decidir qué fue más crucial, si el encuentro con el artista o con la obra. Por supuesto, comenzó con la obra. Fue en 1989, cuando vi el Cristo crucificado en un bombardero norteamericano colgando de la escalera del Centro Cultural Recoleta.
La Nación, 27 de octubre de 2007
Lic. Paula Cruz
-ENUNCIAR LA TESIS ESA BOCA TAN GRANDE. CAPERUCITA
ROJA SEGÚN MONDONGOEXPOSICIÓN DEL GRUPO MONDONGO, EN LA GALERÍA DANIEL MAMANAndrea Giunta
Las obras que desde fines de los años 90 realiza el grupo Mondongo Agustina Picasso, Manuel Mendanha y Juliana Laffittese mueven en la escandalosa zona entre lo serio y lo brutal. Serio porque algunos de sus temas son, por definición, solemnes: retratos de la realeza, consagradas estrellas de rock, patriotas de la independencia latinoamericana. Brutal porque los materiales que utilizan para configurar estos inmensos rostros recorren un repertorio que va desde la heladera del fiambrero a las clases del jardín de infantes (...)
Exit Express, Nº 7. Madrid, noviembre de 2004
Lic. Paula Cruz
“Conversación con el tiempo” (José Franco, 2007)
