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Año Académico 2012 Página 1
CRONOGRAMA TENTATIVO DE CLASES
Semana Teórico Textos Práctico Textos
1
(14/03)
Presentación de la materia
Inscripción
2
(21/03
PELICULA
Semana de la
memoria
SEMANA DE LA
MEMORIA 19 al 24
de marzo
“Lo que el tiempo
nos dejo”
La ley primera
Dictar bibliografía
teórico y práctico
3
(28/03)
Fundamentos
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales
Principales
corrientes de
pensamiento
CEA D’ ANCONA, M. De los Ángeles. Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Ed. Síntesis. Madrid. España. 1999.Cap. I
CORBETTA, P. Metodología y Técnicas de Investigación Social. Ed. Mac Graw Hill, Cap1
RITZER, George. Teoría Sociológica Contemporánea. McGraw-Hill/Interamericana de España. Madrid.1993.Cap I
TP 1
Presentación/
expectativas
Fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales.
Elaboración grupal de la guía de lectura
(Corbeta)1 Señale la noción de paradigma acuñada por Kuhn y la redefinición de la misma para aplicar sus categorías a la sociología.
2 Explique cuales son los interrogantes fundamentales a los que se enfrenta la investigación sociológica.
3 Describa las características de los dos grandes marcos generales de referencia que orientaron
CEA D’ ANCONA, M. De los Ángeles. Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de investigación social. Ed. Síntesis. Madrid. España. 1999.Cap. I
CORBETA, P. Metodología y Técnicas de Investigación Social. Ed. Mac Graw Hill, Cap1
RITZER, George. Teoría Sociológica Contemporánea. McGraw-Hill/Interamericana de España. Madrid.1993.Cap I
Año Académico 2012 Página 2
históricamente la investigación social: el Positivismo y el Interpretativismo. No deje de mencionar como responde cada uno de ellos a las cuestiones ontológicas, epistemológicas y metodológicas.
(Ritzer)
1 Describa las fuerzas sociales presentes en el desarrollo de la teoría sociológica.
2 Desarrolle las características de la Ilustración y la reacción conservadora a la misma.
3 Trace una línea histórica ubicando los diferentes autores (Comte, Durkheim, Marx y Weber) y los contextos nacionales donde desarrollaron su obra. Describa ampliamente las características de la obra de cada uno prestando especial atención a su objeto de estudio, sus principales obra y aportes en lo metodológico
Año Académico 2012 Página 3
4
(04/04)
Fundamentos
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales
Principales
corrientes de
pensamiento
IDEM ANTERIOR TP 2
Fundamentos
epistemológicos de
las Ciencias
Sociales.
Presentación del
producto elaborado
la clase anterior por
parte de 3 grupos.
Se sugerirá a los
alumnos utilizar
algún recurso o
técnica audiovisual
para dinamizar la
presentación.
IDEM ANTERIOR
5
(11/04)
Fundamentos
epistemológicos
de las Ciencias
Sociales. Las
diferentes formas
de conocimiento.
La ciencia,
conocimiento y
método científico.
Disciplinas y
teorías científicas.
ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap. 3
SAUTU, RUTH,
Todo es teoría.
Objetivos y
métodos en
investigación,
Buenos Aires,
Lumiere, 2003,pag
52- 58
TP 3
Método
Consignas:
Resuma la visión
clásica del método
Desarrolle las
críticas a la visión
clásica de del
método
Indique y
desarrolle: la crítica
que hacen los
autores a cerca de
la expansión
semántica del
término
metodología.
Desarrolle la
definición de
metodología mas
cercana a la
postura de los
autores
Resuma las
diferentes
acepciones de del
ARCHENTI; MARRADI; PIOVANI.
“Metodología de la ciencias
Sociales”. EMECE. Buenos Aires
2007.Cap. 3
SAUTU, RUTH, Todo es teoría.
Objetivos y métodos en
investigación, Buenos Aires,
Lumiere, 2003,pag 52-58
Año Académico 2012 Página 4
término técnica
Indique la relación
entre método y
técnica.
6
(18/04)
Investigación y
Trabajo Social.
La investigación en
el campo de la
formación
profesional del TS
Panel de
investigadores
invitados.
Branca, Valeria et
al: “Trabajo Social e
investigación
social: apuntes
para una reflexión
critica”. Segundo
Foro
Latinoamericano:
Escenarios de la
vida social, el
Trabajo Social y las
Ciencias Sociales en
el siglo XXI.
Facultad de Trabajo
Social. U. N. L. P.
2008.
Cuenca, A;
Martello, V y
Dimarco, M.:
“Investigación
social y formación
académico
profesional en
Trabajo Social.
Desafíos frente a
las nuevas
configuraciones del
campo de la
intervención. I
Encuentro
Latinoamericano
de Metodología de
las Ciencias
Sociales. Facultad
de Humanidades y
Ciencias de la
Educación. U. N. L.
P. 2008.
GRASSI, ESTELA:
“La implicancia de
la investigación
social en la práctica
TP 4
Investigación-
Trabajo Social
Consignas:
Elaboración grupal
de la guía de
lectura
Lea con atención la
bibliografía y
responda los
siguientes puntos:
¿Qué
características ha
adquirido la
relación
Investigación-
Trabajo Social
desde los inicios de
la profesión?
¿Cuál es la
relevancia de la
investigación en
torno a la
intervención
profesional?
¿Cuáles son las
características
principales que
presenta el dictado
de la materia
Investigación Social
I? Señale
propuestas y
obstáculos
definidos desde la
cátedra.
Parte 2
Branca, Valeria et al: “Trabajo
Social e investigación social:
apuntes para una reflexión critica”.
Segundo Foro Latinoamericano:
Escenarios de la vida social, el
Trabajo Social y las Ciencias
Sociales en el siglo XXI. Facultad de
Trabajo Social. U. N. L. P. 2008.
Cuenca, A; Martello, V y Dimarco,
M.: “Investigación social y
formación académico profesional
en Trabajo Social. Desafíos frente a
las nuevas configuraciones del
campo de la intervención. I
Encuentro Latinoamericano de
Metodología de las Ciencias
Sociales. Facultad de Humanidades
y Ciencias de la Educación. U. N. L.
P. 2008.
GRASSI, ESTELA: “La implicancia de
la investigación social en la práctica
del trabajo Social.” Revista Margen
Nº 9
Año Académico 2012 Página 5
del trabajo Social.”
Revista Margen Nº
9
(devolución en la
clase del 25/4)
1- Concurra a la
biblioteca de la
facultad de Trabajo
Social y revise las
publicaciones
(libros, revistas y/o
tesis de maestría o
doctorado) que
aborden la relación
entre investigación
y trabajo social.
Realice un listado
de las mismas y
preste atención a la
fecha de
publicación.
2- Revise los
programas de por
lo menos dos
actividades
académicas
(congresos,
jornadas, foros,
etc.) y seleccione
los trabajos que
aborden la
temática de la
producción de
conocimiento en
trabajo social.
Tenga en cuenta la
pertenencia
institucional de los
autores y la fecha
del evento.
3- Analice la
información
recopilada a la luz
de los aportes de la
bibliografía
correspondiente al
Trabajo Práctico
7 Proceso de DE SOUZA
MINAYO, Maria
TP 5 DE SOUZA MINAYO, María Cecilia (org). “Investigación Social. Teoría,
Año Académico 2012 Página 6
(25/04) Investigación
Diseño del Plan.
Diseño
Cecilia (org).
“Investigación
Social. Teoría,
método y
creatividad”. Ed.
Lugar. Bs. As. Junio
2004.Cap. 2
MENDIZABAL,
NORA: “Los
componentes del
diseño flexible en la
investigación
cualitativa”. En:
VASILACHIS DE
GIALDINO, IRENE
(Coord), Estrategias
de investigación
cualitativa. Buenos
Aires. Gedisa. 2006.
Entrega de parte 2
TP 4
Consignas:
¿Cuáles son los dos
tipos de diseño que
hace mención
Mendizábal?
Especifique las
características de
cada uno.
2-Describa los
componentes de un
diseño de
investigación
cualitativa.
3- ¿Cómo define
Ferreira Deslandes
al proyecto de
investigación?
Señale cuales son
los elementos
constitutivos del
mismo y
caracterícelos
ampliamente.
4- Seleccione en el
texto de Bogani y
Parysow los
párrafos que hacen
referencia a los
distintos elementos
constitutivos de un
proyecto de
investigación
señalados por
Ferreira Deslandes.
método y creatividad”. Ed. Lugar. Bs. As. Junio 2004.Cap. 2
MENDIZABAL, NORA: “Los componentes del diseño flexible en la investigación cualitativa”. En: VASILACHIS DE GIALDINO, IRENE (Coord), Estrategias de investigación cualitativa. Buenos Aires. Gedisa. 2006.
BOGANI Y PARYSOW. “Perspectivas de desarrollo económico y social para las mujeres pobres y empobrecidas en los clubes del trueque: el caso de la Bernalesa” en: MALLIMACI, F. Y SALVIA, A. (coord.), Los nuevos rostros de la marginalidad. La supervivencia de los desplazados. Buenos Aires. Biblos. 2005
8
(02/05)
El proceso
articulador de la
pregunta-
problema
Problema de
investigación
SAUTU; R y Otros. “Manual de Metodología. Construcción del marco teórico, formulación de objetivos y elección de metodología.” CLACSO. Buenos
TP 6
DICTADO DE
CONSIGNAS
TRABAJO PRACTICO
DOMICILIARIO/expl
icación ampliada
(primera fecha de
Bibliografía recomendada para citado bibliográfico
BORRAS, Clavel.” Como redactar mejor”. Liberia El Foro. Buenos aires. 1992. Cap.I
SAUTU; R y Otros. “Manual de Metodología. Construcción del
Año Académico 2012 Página 7
Objetivos
Aires. 2005. Pág. 161-180
GUBER; Rosana. El salvaje metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires.Paidos.2004
Wainerman,
Catalina; Sautu,
Ruth, La Trastienda
de la Investigación,
Buenos Aires,
Editorial De
Belgrano, 1997;
cap. 1, pp.13-38.
entrega el 30/5)
marco teórico, formulación de objetivos y elección de metodología.” CLACSO. Buenos Aires. 2005. Pág. 161-180
GUBER; Rosana. El salvaje metropolitano. Reconstrucción del conocimiento social en el trabajo de campo. Buenos Aires.Paidos.2004
9
(09/05)
Perspectiva
teórica/ Marco
teórico/ Marco
Referencial.
SAUTU, RUTH:
“Todo es teoría.
Objetivos y
métodos en
investigación”.
Editorial Lumiere.
Buenos Aires. 2003.
pp. 37-52.
ARCHENTI,
MARRADI Y
PIOVANI:
“Metodología de
las ciencias
sociales.” EMECE.
Buenos Aires. 2007.
Cap. 4.
TP 7 (PRIMERA
PARTE)
PREGUNTAS DE
INVESTIGACION/PR
OBLEMA
MARCO TEORICO
Consignas:
¿Cuáles son las
preguntas de
investigación que
elabora Freidin en
su trabajo?.
Desarrolle el
recorrido realizado
por Freidin en la
elaboración del
marco teórico.
Recupere las
sugerencias
aportadas por los
diferentes autores
citados en relación
a la construcción
del mismo.
Señale, en el texto
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI:
“Metodología de las ciencias
sociales.” EMECE. Buenos Aires.
2007. Cap. 4.
FREIDIN, BETINA: “El proceso de
construcción del marco teórico en
el diseño de una investigación
cualitativa”. En Sautú, Ruth.
Prácticas de la investigación
cuantitativa y cualitativa. Editorial
Lumiere. Buenos Aires. 2007.
MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica. Alianza Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
SAUTU, RUTH: “Todo es teoría.
Objetivos y métodos en
investigación”. Editorial Lumiere.
Buenos Aires. 2003
Año Académico 2012 Página 8
de Freidin, los
componentes del
marco teórico a los
que hace referencia
Ruth Sautu
(aspectos
paradigmáticos,
teoría general y
teoría sustantiva).
Señale cuál es la
pregunta inicial que
motivo la
investigación y la
modificación de la
misma llevada a
cabo durante el
trabajo de campo.
10
(16/05)
Concepto/
variables/ unidad
de análisis.
MAYNTZ, R Y
OTROS:
Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica. Alianza
Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003;
2da parte.
TP 7 Segunda parte.
Exposición de los
grupos de trabajo.
Ídem clase anterior
11
(23/05)
Hipótesis: Su
relación con el tipo
de investigación a
realizar. Tipos
clasificación/
características/
modo de
enunciarla.
KLIMOVSKY,
Gregorio: “Las
desventuras del
Conocimiento
Científico. Una
introducción a la
epistemología”. AZ
editora. Buenos
Aires. l995. Cap. 8.
CORBETTA, PIERGIORGIO, Metodología y
TP 8
Consignas
--formule por lo
menos tres
hipótesis que
incluyan los
conceptos
contenidos en las
preguntas de
investigación
FREIDIN, BETINA: “El proceso de construcción del marco teórico en el diseño de una investigación cualitativa”. En Sautú, Ruth. Practicas de la investigación cuantitativa y cualitativa. Editorial Lumiere. Buenos Aires. 2007. MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción a los métodos de la Sociología empírica. Alianza Editorial, Madrid. 1985; Cap. 1 CORBETTA, PIERGIORGIO,
Año Académico 2012 Página 9
Técnicas de Investigación Social, Madrid, Mc Graw Hill, 2003; 2da parte.
-indique cual es la
Unidad de análisis
considerada en las
hipótesis
Metodología y Técnicas de Investigación Social, Madrid, Mc Graw Hill, 2003; 2da parte.
12
(30/05)
Variables
Las categorías de
variables. Sistemas
de categorías: los
requisitos de
clasificación
(exhaustividad,
mutua exclusión,
sentido teórico)
MAYNTZ, R Y
OTROS:
Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica. Alianza
Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003;
2da parte.
TPNº 9
ENTREGA POR LOS
ALUMNOS DE
PRIMERA PARTE TP
DOMICILIARIO
Consignas:
A partir de la
lectura del artículo
publicado en
Página 12
(26/8/09):
“Dignifica pero no
alimenta”. Señale:
¿Cuál es la unidad
de análisis en la
que se concentra el
artículo?
Elabore una lista de
las principales
variables utilizadas
para caracterizar a
dicha unidad de
análisis. Indique las
respectivas
dimensiones y sus
niveles de
medición.
Proponga otra
unidad de análisis
para comparar la
situación del grupo
bajo análisis en la
investigación.
Proponga tres
variables para esta
nueva unidad de
MAYNTZ, R Y OTROS: Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica. Alianza Editorial, Madrid.
1985; Cap. 1
CORBETTA, PIERGIORGIO,
Metodología y Técnicas de
Investigación Social, Madrid, Mc
Graw Hill, 2003; 2da parte.
Año Académico 2012 Página 10
análisis.
13
(06/06)
REPASO CLASES TEORIAS PREVIO AL
PARCIAL
TP 10
REPASO
14
(13/06)
PRIMER PARCIAL (notas el 21/6)
20/6 FERIADO NACIONAL
15
27/06
PRIMER RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL (Notas el 4/7)
16
4/07
El proceso de
operacionalización
de variables. Su
necesidad para la
medición.
Etapas de la
operacionalización:
el establecimiento
de las dimensiones
y la búsqueda de
indicadores
LAZARSFELD,
PAUL, “De los
conceptos a los
índices empíricos”.
En: Boudon
Raymond;
Lazarsfeld, Paul,
Metodología de las
Ciencias Sociales. I
Conceptos e
índices, Vol. 1,
Barcelona, LAIA,
1985
TP N° 11
Operacionalización
Entrega notas del
1er recuperatorio.
Consignas:
Un equipo de
investigadores
efectúa un estudio
sobre las mujeres
Jefas de Hogar de la
Ciudad de La Plata.
Algunos de sus
principales
interrogantes son
¿cómo viven las
mujeres Jefas de
Hogar de la Ciudad
de La Plata?, ¿cómo
es su calidad de
vida?, ¿cuáles son
sus condiciones de
habitabilidad? Para
responder a estos
interrogantes, se
plantearon entre
sus objetivos:
conocer y analizar
las condiciones
sociales,
económicas y de
habitabilidad en
que producen la
cotidianidad las
LAZARSFELD, PAUL, “De los
conceptos a los índices empíricos”.
En: Boudon Raymond; Lazarsfeld,
Paul, Metodología de las Ciencias
Sociales. I Conceptos e índices, Vol.
1, Barcelona, LAIA, 1985
Año Académico 2012 Página 11
mujeres Jefas de
Hogar.
Uno de los
conceptos más
importantes de
dicha investigación
fue “calidad de
vida” de las
mujeres. A
continuación le
presentamos un
extracto del Marco
teórico de dicha
investigación y a
partir de la lectura
del texto efectué
los siguientes
puntos:
a) Elabore una definición operacional de la variable: Calidad de vida de las mujeres jefas de hogar
b) Determine las dimensiones y subdimensiones (si las hubiere) de la misma
c) De cada una de las dimensiones identifique al menos dos indicadores
17
11/07
Proyecto
Tipos de estudios
CEA D’ANCONA,
María de los A.
Metodología
cuantitativa:
estrategias y
técnicas de
estudio, Ed.
Síntesis, Madrid,
España.1999. Cap.
3
SEGUNDO RECUPERATORIO DEL PRIMER PARCIAL (Notas
el 18/7)
Continuación clase CEA D’ANCONA, TP 12 Entrega notas 2do SAUTU, RUTH: “Todo es
Año Académico 2012 Página 12
18 18/07
teórica anterior María de los A.
Metodología
cuantitativa:
estrategias y
técnicas de
estudio, Ed.
Síntesis, Madrid,
España.1999. Cap
3
recuperatorio.
Objetivos
Consignas:
- A partir de lectura del
texto seleccionado señale los
objetivos planteados por los
autores.
-Identifique las preguntas de
investigación formuladas
- A partir de las mismas
elabore por lo menos dos
objetivos específicos
Dictado de consigas para
para el Práctico del 19 de
agosto.
Desarrolle ampliamente el
diseño que le fue asignado
Según la investigación
trabajada en prácticos
anteriores, indicar que tipo
de diseño se utilizo. Justificar
ampliamente.
teoría. Objetivos y
métodos en
investigación”. Editorial
Lumiere. Buenos Aires.
2003; Cap. 1.
WAINERMAN, CATALINA:
“La trastienda de la
investigación”. Editorial
Belgrano. Buenos Aires.
Cap. 1.
BOGANI Y PARYSOW.
“Perspectivas de
desarrollo económico y
social para las mujeres
pobres y empobrecidas en
los clubes del trueque: el
caso de la Bernalesa” en:
MALLIMACI, F. Y SALVIA,
A. (coord.), Los nuevos
rostros de la
marginalidad. La
supervivencia de los
desplazados. Buenos
Aires. Biblos. 2005.
23 de Julio al 3 de Agosto VACACIONES
19
(8/08)
Población-Muestra-
Muestreo
ARCHENTI,
MARRADI Y
PIOVANI:
“Metodología de
las ciencias
sociales.” EMECE.
Buenos Aires.
2007. Cap. 6.
BECKER, HOWARD: “Trucos del oficio. Como conducir su investigación en
TP 13
TIPO DE ESTUDIO
EXPOSICION DE
ALUMNOS EN
BASE A CONSIGNAS
DICTADAS ÚLTIMA
CLASE ANTES DE
LAS VACACIONES.
CEA D’ANCONA, María de los A. Metodología cuantitativa. Estrategias y técnicas de estudio, Ed. Síntesis, Madrid, España.1999.Cap.3
Año Académico 2012 Página 13
ciencias sociales. Siglo XXI editores. Argentina. 2009. Cap. 3
MARTELLO, VANESA: Muestreo, material de cátedra multicopiado. FTS. UNLP. 2005.
20
(15/08)
La recolección de
información.
La observación
GUBER; Rosana. El
salvaje
metropolitano.
Reconstrucción del
conocimiento
social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires. Paidos.
2004. Cap. 8
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap. IV.
VALLES, Miguel.
Técnicas
cualitativas de
investigación
social. Reflexión
metodológica y
práctica
profesional.
Síntesis. Madrid.
Cap.5
TPNº 14 muestra
Consignas:
A partir de la
lectura del
Documento de
trabajo N ° 55:
1. Identifique el
universo de estudio
y la/s unidad/es de
muestreo.
2. Con la
información
suministrada por el
documento,
indique el tipo de
muestreo utilizado
por los autores.
3. Desarrolle
cuáles fueron las
distintas etapas
que se siguieron
para la selección de
la muestra.
4. Explique los
motivos por los
cuales se utilizo un
muestreo no
probabilístico.
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI: “Metodología de las ciencias sociales.” EMECE. Buenos Aires. 2007. Cap. 6. BECKER, HOWARD: “Trucos del oficio. Como conducir su investigación en ciencias sociales. Siglo XXI editores. Argentina. 2009. Cap. 3 MARTELLO, VANESA: Muestreo, material de cátedra multicopiado. FTS. UNLP. 2005. MENDES DIZ, ANA MARIA Y OTROS: Usos del tiempo, violencias, consumo de drogas y sexualidad en jóvenes en espacios recreativos nocturnos en tres ciudades argentinas. Documento de trabajo N ° 55. Instituto de Investigaciones Gino Germani. U. B. A. 2010. pp. 1 a 16.
22
(22/08)
Entrevista CORBETTA,
PIERGIORGIO,
Metodología y
Técnicas de
Investigación
TP N 15
Elaboración de una
guía de observación
ARCHENTI, MARRADI Y PIOVANI:
“Metodología de las ciencias
sociales.” EMECE. Buenos Aires.
2007. Cap. 11.
Año Académico 2012 Página 14
Social, Madrid, Mc
Graw Hill,
2003.Cap 5
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap.V
VALLES, Miguel.
Técnicas
cualitativas de
investigación
social. Reflexión
metodológica y
práctica
profesional.
Síntesis. Madrid.
Cap.6
-Especificación del
objetivo de la
observación y de la
situación a
observar.
-Identificación de
los momentos del
trabajo de campo.
-Especificación de
la secuencia
teórico-temática a
desarrollar.
-Los criterios para
la toma de notas.
-Criterios para la
construcción del
informe de la
observación
CORBETTA, P.: “Metodología y
Técnicas de Investigación Social”.
Ed. Mac Graw Hill. Cap.5
GUBER; Rosana. El salvaje
metropolitano. Reconstrucción del
conocimiento social en el trabajo
de campo. Buenos
Aires.Paidos.2004.Cap 8
MAYNTZ, R. y otros: “Introducción
a los métodos de la Sociología
empírica”. Madrid. Alianza
Editorial. 1985. Cap. IV y V.
VALLES, Miguel. Técnicas
cualitativas de investigación social.
Reflexión metodológica y práctica
profesional. Síntesis. Madrid. Cap.5
23
(29/8)
Encuesta ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap 11
MAYNTZ, R. y
otros:
“Introducción a los
métodos de la
Sociología
empírica”. Madrid.
Alianza Editorial.
1985. Cap. V
TP N16
Elaboración de una
guía de
ENTREVISTA
Ídem anterior
24
(5/9)
Análisis e
interpretación de
los datos (I)
ARCHENTI;
MARRADI;
PIOVANI.
“Metodología de la
ciencias Sociales”.
EMECE. Buenos
Aires 2007.Cap.15
TP Nº 17
Elaboración del
cuestionario sobre
un tema a
determinar,
aplicación para
Ídem anterior
Año Académico 2012 Página 15
y 16
CORTADA DE
KOHAN, NURIA,
Diseño Estadístico,
Buenos Aires,
EUDEBA, 1993.Cap
III
posterior análisis
de datos.
25
(12/09)
Análisis e
interpretación de
los datos(II)
Ídem anterior
TP 18
Elaboración de la
matriz de datos,
tablas, cuadros de
doble entrada.
Gráficos
ARCHENTI; MARRADI; PIOVANI.
“Metodología de la ciencias
Sociales”. EMECE. Buenos Aires
2007.Cap.15 y 16
26
(19/09)
CLASE DE CIERRE INTEGRANDO EL
ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS
TRIANGULACION
TP 19
Entrega del TP domiciliario
Exposición por grupo sobre cada TPD
27
(26/9)
REPASO TP 20 REPASO
Evaluación de la cátedra por parte e los alumnos
3/10 SEGUNDO PARCIAL (entrega notas el 10/10)
10/10 Notas 2do parcial
17/10) PRIMER RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL (entrega notas 24/10)
24/10 Notas 1er. Recuperatorio del 2do parcial
31/10 SEGUNDO RECUPERATORIO DEL SEGUNDO PARCIAL (entrega de notas 7/11)
7/11 Notas de 2do. Recuperatorio del 2do parcial
CIERRE DE CLASES
