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Escuela Gobernador Federico Cantoni Cuarto grado Matemática, Lengua, Cs. Sociales,
Cs. Naturales, F. Ética, Plástica.
Andrea Araya – Claudia Vargas 1
Guía N° 15
Escuela: Gobernador Federico Cantoni
CUE: 700015700
Docentes: Andrea Araya – Claudia Vargas
Grado: Cuarto Año: 2020 Turno: Tarde Ciclo: Segundo Nivel: Primario
Áreas Curriculares: Matemática, Lengua, Cs. Sociales, Cs. Naturales, F. Ética, Plástica,
Título: “Explorando el planeta”
Contenidos:
MATEMÁTICA: Situac. Problemáticas. Multiplicación con n° naturales por bidígitos.
Medidas de peso: Kilogramo –gramo
LENGUA: Texto Expositivo: Comprensión lectora. Producción. Oración Bimembre
Diptongo. Hiato
CS. SOCIALES: Los espacios rurales y urbanos de la provincia: Circuito Productivo.
CS. NATURALES: Geósfera: Estructura interna del planeta.
F. ÉTICA: Las normas, su importancia y cumplimiento en los diferentes ámbitos.
ACTIVIDADES:
Lunes 7 de septiembre: Lengua 1-¿Recuerdas ésta imagen? ¿A qué
parte de la Tierra pertenece?
2- ¿Te preguntaste alguna vez cómo se forman las montañas?
3- Lee el siguiente texto: “Montañas: Formación”
Como sabemos la corteza es la capa más delgada de la Tierra. Es la parte externa del planeta
y contiene abundantes minerales. No es una sola pieza, sino que está formada
por varios pedazos que se mueven. A esas partes las llamamos placas
tectónicas, Estas piezas se tocan unas con otras pero no están encastradas
como las piezas de un rompecabezas, sino que se mueven muy lentamente
alejándose o acercándose unos pocos centímetros.
¿Cómo se forman las montañas? Se forman cuando dos placas que se
empujan entre sí provocan que una se meta debajo de la otra, por lo que la superficie se eleva.
Durante el transcurso de los años, los pliegues aumentan de tamaño y por lo tanto, las
montañas alcanzan alturas considerables, a la vez que adquieren laderas inclinadas y crestas
puntiagudas o redondeadas. Muchas cordilleras, sierras y cadenas montañosas son resultado
de colisiones entre continentes realizados en diferentes placas cuando estas coinciden.
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Matemática 1- Muchas formas de multiplicar. a) La seño de Ariana y Martín preguntó:
¿cuántos meses
hay en 13 años?
2- Resuelve como te resulte más sencillo: ¿cuántos meses hay en 18 años? ¿Y en 15 años? 3-
Cuando Martín llegó a casa el papá le comentó que cambiaría las baldosas del patio por otras
del mismo tamaño. Si hay 22 filas con 25 baldosas cada una ¿cuántas baldosas tenía que
comprar? El papá y la mamá estaban sacando la cuenta y le pidieron a Martín que complete
los cálculos. ¿Le ayudas?
Cs. Naturales: 1-Observa el siguiente video: “Las capas de la
Tierra con Phineas y Ferb”
https://www.youtube.com/watch?v=gT7bAF01crM a) ¿Cuáles
son las capas de la tierra? b) ¿En qué capa vivimos? c) ¿Qué
materiales constituyen el manto? d) ¿Cómo es la temperatura en
el interior de la tierra? e) Describe cómo son los materiales en el
núcleo de la tierra.
2Aprendemos un poco más sobre la Geósfera: Lee atentamente (Se enviará copia anexa en
PDF)
Martes 8 de septiembre Lengua
1- Lee el primer párrafo del texto anterior y coloca V o F según corresponda. *La corteza de
la Tierra es una sola pieza ___ *Las placas tectónicas se tocan unas con otras____ *La
corteza es la parte externa del planeta____ *Las placas tectónicas no producen ningún
movimiento___
2- Observa la siguiente oración: La corteza es la capa más delgada de la Tierra. a) ¿Se
puede separar en sujeto y predicado? b) ¿Y ésta oración? Las montañas alcanzan alturas
El papá pensó que
25 es 20 + 5 e hizo: (22 x 20) + (22 x 5) =
440 + ……………=
…………………………..
La mamá, en cambio, pensó que
22 es 20 + 2 e hizo: (25 x 20) + (25 x 2) =
…………… + …………. =………….
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considerables. Recuerda que para saber si puedo separar una oración en sujeto y predicado
debo buscar el verbo (la acción). La seño te lo explica en un videíto.
4- ¿Sabías que..Para marcar sujeto, predicado y sus núcleos las oraciones se analizan
sintácticamente?
Matemática 1- A jugar!! Resuelve el crucinúmeros
Horizontales Verticales
A) 42 X 21 A) 99 -12
D) 126 x 30 B) El doble de 4 444
E) 35 -26 C) El resultado de 20 x100 + 27 x 2
F) 800 + el doble de 25 D) 131 x 3
Plástica: Textura visual: Pinturas, dibujos, fotografías,.. Textura táctil: Superficies rugosas,
con relieve o finas, telas, témperas, etc... Busca, recorta y pega en la hoja de dibujo por lo
menos 5 ejemplos de cada uno.
Miércoles 9 de septiembre Matemática 1- Observa los dibujos y responde
a) ¿Cuántos alfajores son necesarios para igualar el peso de la manzana? b) ¿Cuántas
plumas son necesarias para igualar el peso del clip? c) Si 1 tonelada equivale a 1000kg,
¿cuántos cuadriciclos son necesarios para igualar el peso de un elefante?
b) 2- Completa teniendo en cuenta las equivalencias: 1kg = 1000 g // 1g = 1000 mg a) ½
kg = ____ g, b) 250 g = ____ kg c)
1500kg = _____t d) 2 t = ____kg
c) 3- Ahora escribe cuánto sobra o
falta para que sea 1 kg a) 650 g, b)
1420g c) 870 g d) 1105 g
Cs. Naturales:1-¡Planeta desordenado!
Se mezclaron los nombres de las
distintas partes que componen la
A B C D
D
G F
E
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geósfera y la definición. ¿Podrías ordenarlos? 2-Indicá a qué capa de la geósfera corresponde
cada descripción: a) Está en el centro de la tierra…………b) Sobre ella se desarrolla la
vida……c) Es una capa rocosa intermedia………
3- Te propongo que realices una maqueta con los materiales que tengas en casa sobre las
capas de la geósfera. Saca fotos y envíalas al grupo de Whatsapp
Cs. Sociales: Sobre la corteza terrestre se llevan a cabo distintos procesos y productos.1-
Observa las fotografías y responde: a)¿Qué cultivo aparece en las imágenes? b)¿Qué producto
se elabora con él?
c)Coloca un número en cada fotografía para ordenar la secuencia desde el cultivo hasta la
elaboración del producto final.
2- Para saber!! La mayoría de
los productos que nos ofrece la
naturaleza pasan por muchas
etapas antes de llegar a
nuestras manos, desde la
obtención de una materia
prima hasta la venta del
producto. Este proceso se
llama circuito productivo y se organiza en tres etapas: agropecuaria, industrial y comercial.
3- Trabaja con el libro digital “San Juan y
yo” pág. 59 “ La elaboración del vino” Lee
atentamente. Luego relaciónalo con la
siguiente imagen y completa el cuadro.
circ
uit
o p
rod
uct
ivo
Etapa agropecuaria: Es la actividad primaria consiste en obtener la materia
prima
Etapa industrial: Es la actividad secundaria consiste en transformar la
materia prima en un producto elaborado.
Etapa comercial: Es la actividaad terciaria. Consiste en la distribución y comercialización del producto para la
venta a los consumidores.
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Lengua 1-¡¡Juego de palabras!! Separa en sílabas las palabras: CIELO REALIDAD
PUNTIAGUDAS TIERRA RUIDOSO AGUA VIDEOS ALEGRÍA CUANDO VARIOS
FRÍO CONTRARIO CAER
2. En cada palabra encierra la sílaba que se pronuncia con mayor fuerza.
3- Te cuento: esa sílaba que encerraste porque se pronuncia con mayor fuerza se llama
sílaba tónica. Las demás se llaman sílabas átonas. 4- Ahora ubica las palabras anteriores
en el siguiente cuadro.
4- Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=HbV-3YUcjk8. 6- Pinta en el
cuadro anterior los diptongos y encierra los hiatos.
Jueves 10 de septiembre: Matemática 1- Juan encontró una factura de los útiles que compró
su mamá al comenzar el año escolar y sintió curiosidad por saber cuánto pagó por ellos, ya
que se borró el total ¿Le ayudas a resolver? Realiza las cuentas en el cuaderno.
Actividad primaria Actividad secundaria Actividad terciaria
Palabras con vocales seguidas que
están en la misma sílaba (ej.: Tie-rra)
Palabras con vocales seguidas que
están en distintas sílabas ( Ej.: ca- er)
Librería “TODO ESTUDIO”
Cantidad Artículo Precio x unidad Precio total
15 Lápiz negro $12
29 cuadernos $ 86
38 lapiceras $ 16
total
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Lengua 1- Relee el texto “montañas: formación” y “Los subsistemas terrestres” (guía
anterior) y escribe un breve texto explicativo sobre la geósfera. Puedes ayudarte con el video
“La Tierra y sus partes” (guía anterior)
.2- Ordena las siguientes palabras para formar oraciones. a) contiene/ La corteza/ abundantes
minerales. b) muy lentamente/ Las placas tectónicas/ unas con otras. / chocan c) la capa externa
del planeta. / forman/ Varias piezas. 3- Analiza sintácticamente las oraciones que formaste.
F. Ética y Ciudadana: Observa el siguiente video: “Buenas prácticas de manipulación de
alimentos” https://www.youtube.com/watch?v=5-S-qh3Hphs
Según lo observado en el video: a) ¿Qué debemos tener en cuenta en la compra,
almacenamiento, preparación y consumo de los alimentos? b) ¿Cómo deben almacenarse las
frutas, carnes, pescado, leche y queso en los centros comerciales? C) ¿Qué debemos tener en
cuenta en los alimentos enlatados y en paquetes?
Actividad de autoevaluación: Marca con una x
Directora: Laura Beatriz Molina – Vicedirectora: Sandra Gómez
Exitosamente
Medianamente
Ocasionalmente
¿Comprendí las consignas para
realizar las actividades de la guía?
¿Tuve dificultad para resolver las
tareas?
¿Solicité ayuda para completar la
guía?