La propuesta siguiente ser poner en dilogo estas capacidades promovidas en la Educacin Secundaria desde la Orientacin en Ciencias Sociales con un recurso digital. Cmo hacer esto? Primero tienen que leer la Resolucin 137-11, elegir tres capacidades promovidas por esta orientacin. Segundo, deben buscar y encontrar un recurso digital que consideren adecuado para trabajar estas capacidades con sus estudiantes. Por ltimo, justifiquen contando el por qu de la seleccin y vinculacin realizada.

Para ello:

Accedan, lean y seleccionen tres capacidades en la Resolucin 137-11.

Exploren en los sitios sugeridos los recursos digitales que se muestren potentes para trabajar ese ncleo.

Armen un documento de texto que presente ciclo, ao y rea, las capacidades seleccionadas, el recurso elegido y la justificacin de la eleccin.

Si pueden, incluyan en el documento una captura de pantalla del sitio web de donde extrajeron el recurso.

Nombren el archivo realizado con su Apellido y envenlo como archivo adjunto al tutor, utilizando la herramienta de comunicacin del campus Mensajera interna.

RE: Yo recomiendo...

Intervenido por Screpante, Luis Uriel el 29/03/2015 10:28

RE: Yo recomiendo...

Intervenido por Screpante, Luis Uriel el 25/03/2015 00:35

Yo recomiendo el siguiente link:

Pearl Jam - Do the Evolution: https://youtu.be/aDaOgu2CQtI

Estoy convencido de trabajar con este recurso seleccionado, ya que lo considero oportuno para explicar el imperialismo desde las diferentes etapas histricas llevadas a travz de un video clip de una banda de rock mundialmente conocida (Pearl Jean). Es prctico y muestra como la humanidad desde sus orgenes desde las primeras civilizaciones hasta las grandes sociedades contempornes no hacen ms que realizar una lucha constante de dominacin de la una sobre la otra y, la destruccin de la naturaleza a travz de la explotacin abusiva de los recursos naturales.

Ahora bien, desde las problemticas de las ciencias sociales que se trabajan desde el nivel secundario,y para ser ms preciso desde el nivel superior del ante ltimo ao de la escuela secundaria, es decir, quinto ao, el tema que elijo, como ya lo menciono en lneas anteriores, es el Imperialismo, desde sus diferentes procesos y/o fases histricas, argumentando que es preciso tratarlo,porque los adolescentes de este penltimo curso del secundario, se encuentran sumergidos en una cultura, que va ms all de la local y regional, sino que se encuentran sometidos a nivel cultural e inconsciente me atrevo a decir, a una dominacin cultural y econmica (que van de la mano) totalmente ajena a nuestras sociedades. Esto no es casual, por supuesto, sino que se debe a una dominacin econmica, cultural y poltica, cuando no militar, por parte de sociedades angloamericanas, que buscan ambiciosamente el simetimiento de las mentes de nuestros jvenes, con el propsito de arrebatarnos nuestros recursos naturales sin la ms mnima de las reacciones por parte de nuestras sociedades latinoamericanas.

Por otra parte, como propuesta de trabajo, para tratar el tema del imperialismo, elijo el video clip llamadoThe Evolution, perteneciente a una banda mundialmente muy conocida comos es Pearl Jeam, con la finalidad que los alumnos del quinto ao del secundario del clico superior, miren y analicen dicho video a travs de sus celulares, netbooks y/o tablets en clase, para tarabajar con las imgenes y la letra subttulada al espaol. Con una explicacin e introduccin anterior a las actividades al tema del Imperialismo, los estudiantes del ciclo superior del secundario, tendrn que analizar y desarrollar como describir el simbolismo de las imgenes junto con la letra del video trabajado en clase, las semejanzas y diferencias del imperialismo a lo largo de la Historia y del presente.

Los alumnos del quinto ao del ciclo superior de la nueva escuela secundaria de seis aos, como ciudadanos en formacin cuyas mentes se estn formando como sujetos de derechos y obligaciones, es importante que puedan reconocer no slo el ambiente en el que habitan, incluso reconocer el mundo poltico y econmico en el que viven. Que puedan los estudiantes de este ciclo superior del secundario, interpretar los interes dominates de la poltica y la economa mundial, que a travs de los medios masivos de comunicacin y del mercado juvenil, mandan incesantemente metamensajes de una cultura y pensamiento totalmente ajenos a los de nuestras sociedades latinoamericanas, con el propsito de adquirir valores donde el sujeto sea reemplazado por el objeto, siendo esto el triunfo del individualismo, que es la escencia misma del liberalismo, siendo su faseta econmica y poltica el capitalismo y la golbalizacin, como parte hoy de una fase histrica de la produccin humana.

El trabajo se realiza a traves de un cuestionario que el docnete entregar a sus alumnos, que estos deben realizar en sus netbook y/ tablets o celules, para que las nuevas tecnologas no queden aisladas de la eseanza educativa y pedaggica de la nueva escuela secundaria de seis aos.

Alumno: Screpante, Luis Uriel.

DNI: 26.226.657