CUADERNO DE ORIENTACIÓN PARA ALUMNOS · incorporación a un programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento de aquellos alumnos y alumnas que hayan repetido al menos un curso

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UÍA DE ORIENTACIÓN

CUADERNO DE ORIENTACIÓN ACADÉMICA

Curso 2017 / 2018

1º EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA PROGRAMA DE MEJORA APRENDIZAJE

Y RENDIMIENTO FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN - I.E.S GUADIANA

G

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Consejería de Educación, Cultura y Deportes IES Guadiana. Villarrubia de los Ojos. Ciudad Real


ÍNDICE

1. EL SISTEMA EDUCATIVO L.O.M.C.E…………….……………Pág. 3

2. LA E.S.O. EN LA LOMCE……………………..………...………..Pág. 4

2.1 ¿Qué es la ESO?

2.2. Estructura por cursos

2.3. Evaluación

2.4. Promoción

2.5. Consejo Orientador

2.6. Evaluación Final de la Etapa

2.7. Titulación

2.8.Opciones al Finalizar la E.S.O.

3. PROGRAMA DE MEJORA APRENDIZAJE Y DEL RENDIMIENTO.….Pág. 7

3.1 ¿Qué es P.M.A.R.?

3.2 Organización

3.3 Requisitos de Acceso

3.4. Incorporación al programa

3.5. Evaluación y Promoción

4. LA FORMACIÓN PROFESIONAL…………….……………….Pág. 11

4.1. Organización de la Formación Profesional

4.2. La Formación Profesional Básica (F.P.B.)

4.3. Los Ciclos de F.P. de Grado Medio (C.F.G.M.)

4.4. Familias Profesionales

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1. EL SISTEMA EDUCATIVO EN L.O.M.C.E.

L.O.M.C.E.

YO ESTOY AQUÍ

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2.LA E.S.O. EN LA L.O.M.C.E.

2.1 ¿QUÉ ES LA ESO?

La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) es una etapa educativa obligatoria y gratuita que completa la educación básica. Consta de cuatro cursos académicos que se realizarán ordinariamente entre los 12 y los 16 años de edad. La finalidad de la ESO consiste en: Lograr que los alumnos y las alumnas adquieran los elementos básicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanístico, artístico, científico y tecnológico, - Desarrollar y consolidar en ellos hábitos de estudio y de trabajo, - Prepararles para su incorporación a estudios posteriores y para su inserción labora l l j i i d d h bli i l id i d d 2.2.

ESTRUCTURA ASIGNATURAS TRONCALES ( El alumno debe cursar 5 materias de este grupo)

ASIGNATURAS ESPECIFICAS (El alumno debe cursar 4 materias de este grupo)

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA.

CURSO 1º ESO (10 Materias)

Biología y Geología Geografía e Historia. Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas. Lengua Extranjera.

Educación Física Educación Plástica , Visual y Audiovisual Música Religión o Valores Éticos

En función de la regulación y programación de la oferta educativa y oferta de los centros, podrán cursar alguna materia más. -Iniciación a la actividad* Emprendedora y Empresarial

CURSO 2º ESO (11 Materias)

ASIGNATURAS TRONCALES ( El alumno debe cursar 5 materias de este grupo)

ASIGNATURAS ESPECIFICAS (El alumno debe cursar 5 materias de este grupo)

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA. ( El alumno debe cursar 1

Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas. 1" Lengua Extranjera.

Educación Física Educación Plástica, Visual y Audiovisual Música Religión / Valores Éticos Tecnología

Cultura Clásica* Iniciación a la actividad Emprendedora y Empresarial* Segunda Lengua Extranjera: Inglés, Alemán, Francés,

ESO ( 10 Materias)

ASIGNATURAS TRONCALES ( El alumno debe cursar 6 materias de este grupo)

ASIGNATURAS ESPECIFICAS (El alumno debe cursar 3 materias de este grupo

ASIGNATURAS DE LIBRE CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA. ( El l d b 1

Biología y Geología Física y Química Geografía e Historia Lengua Castellana y Literatura.

Educación Física Religión / Valores Éticos Tecnología

Cultura Clásica * Música Activa y Movimiento Segunda Lengua Extranjera: Inglés, Alemán, Francés, Italiano

A) Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas

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B) Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas

*Las materias específicas de Cultura Clásica y Actividad Emprendedora y Empresarial solo se podrá cursar una sola vez durante el ciclo

CURSO 4º ESO

OPC

IÓN

DE

ENSE

ÑAN

ZAS

ACAD

ÉMIC

AS

Geografía e Historia. Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas

Académicas. Primera lengua

Extranjera. TRONCALES DE OPCIÓN: Cursar

al menos dos: Biología y Geología. Economía. Física y Química. Latín.

Educación Física Filosofía Religión o Valores Éticos

Artes escénicas y Danzas Cultura Científica Cultura Clásica Educación Plástica, Visual y Audiovisual Segunda Lengua Extranjera Tecnología Robótica Tecnología de la Información y Comunicación

OPC

IÓN

DE

ENSE

ÑAN

ZAS

APLI

CAD

AS

Geografía e Historia . Lengua Castellana y Literatura. Matemáticas Aplicada Primera lengua

Extranjera. TRONC LES DE OPCIÓN: Cursar

al menos dos: Tecnología. ( Preceptiva Elegir entre: Ciencias Aplicadas a la actividad Profesional. Iniciación a la activida

emprendedora y empresarial.

Educación Física Tecnología de la Información y Comunicación Religión o Valores Éticos

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2.3 EVALUACIÓN

Los resultados de la evaluación se expresarán mediante una calificación numérica, sin emplear decimales, en una escala del 1 a 10

2.4. PROMOCIÓN

Con carácter general: Decisión que se adopta de forma colegiada por el conjunto de profesores del alumno respectivo La repetición es considerada excepcional. Las materias con la misma denominación en diferentes cursos se consideran como materias distintas. Los alumnos promocionará de curso cuando: - Hayan superado todas las materias - Tengan evaluación negativa en dos materias como máximo que no sean Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas simultáneamente.

2.5. CONSEJO ORIENTADOR

Al final de cada curso se entregará a los padres un Consejo Orientador, que incluirá una propuesta del itinerario más adecuado a seguir. Si se considera necesario el Consejo Orientador podrá ir con una recomendación a os padres sobre la incorporación a un Programa de Mejora del Aprendizaje y del rendimiento o la Formación Profesional Básica.

2.6. EVALUACIÓN FINAL DE ETAPA

Al finalizar cuarto curso , se realizará evaluación final individualizada de las siguientes materias: - Todas las materias generales cursadas en el bloque de las asignaturas troncales - Dos de las materias de opción del bloque de asignaturas troncales - Una materia del bloque de asignaturas específicas cursada en cualquier curso que no sea Educación Física, Religión o Valores Éticos. Podrán presentarse aquellos alumnos que hayan obtenido evaluación positiva en todas las materias o bien evaluación negativa en un máximo de dos materias que no sean simultáneamente Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. La superación de la evaluación requiere una calificación igual o superior a 5 puntos sobre 10. Los alumnos que no superen la prueba o quieran subir la calificación podrán repetir evaluación en posteriores convocatorias, previa solicitud. Existirán al menos dos convocatorias anuales; Ordinaria y Extraordinaria

2.7. TITULACIÓN

Será necesario la superación de la evaluación final, con una calificación final en dicha etapa igual o superior a 5 puntos sobre 10. La calificación final se deducirá del siguiente modo: - 70% la media de las calificaciones numéricas obtenida en cada una de las materias cursadas en el ESO. - 30%La nota obtenida en el evaluación final. El Título de Graduado en EDC. Secundaria Obligatoria deberá constar la opción u opciones por las que realizó la evaluación final, así como la calificación obtenida. Los alumnos que no obtengan el Título de G.E.S.O . recibirán una cretificación con

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2.8. CONTINUACIÓN

Con el Título de GESO Bachillerato ( Alumnos que hayan superado la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria por la opción de Enseñanzas Académicas) Ciclos Formativos de Grado Medio, ( Alumnos que hayan superado la Evaluación Final de Educación Secundaria Obligatoria por la Opción de Enseñanzas Aplicadas) Enseñanzas Artísticas. Centros y cursos privados. Oposiciones. Sin el Título de GESO Con 15 años. - Formación Profesional Básica. “ Tener cumplidos los 15 años , o cumplirlos durante al año natural en curso” Con 16 años. Formación Profesional Básica Cursos de preparación de la Prueba de Acceso a CFGM . Educación Secundaria para personas adultas con requisitos. Con 17 años. Formación Profesional Básica Pruebas de acceso a los CFGM. Educación Secundar ia para personas adultas con requisitos. Con 18 años. Prueba libre para la obtención del Título de GESO. Educación Secundaria para personas adultas. Pruebas para obtener el Título con un máximo de 5 asignaturas pendientes.

En el siguiente enlace podrás encontrar información en la web oficial de JCCM sobre la Educación Secundaria Obligatoria

http://www.educa.jccm.es/es/edusecobl

3.PROGRAMA DE MEJORA DEL APRENDIZAJE Y EL RENDIMIENTO

3.1 ¿QUÉ ES PMAR?

Los Programas de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento se establecen en el artículo 27 de la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de noviembre, para la Mejora Educativa(L.O.M.C.E.). Desarrollándose a partir de 2º curso de la E.S.O.

Estos programas utilizarán una metodología específica a través de una organización de contenidos, actividades prácticas y, en su caso, de materias diferente a la establecida con carácter general, con la finalidad de que los alumnos y alumnas puedan cursar el cuarto curso por la vía ordinaria y obtengan el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

El programa se desarrollará a lo largo de los cursos segundo y tercero de la E.S.O. Irán dirigidos preferentemente a aquellos alumnos y alumnas que presenten

dificultades relevantes de aprendizaje no imputables a falta de estudio o esfuerzo (prestar especial atención a esto último).

El equipo docente podrá proponer a los padres, madres o tutores legales la incorporación a un programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento de aquellos alumnos y alumnas que hayan repetido al menos un curso en cualquier etapa, y que una vez cursado el primer curso de Educación Secundaria Obligatoria no estén en condiciones de promocionar al segundo curso.

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http://www.educa.jccm.es/es/edusecobl

https://www.boe.es/buscar/pdf/2013/BOE-A-2013-12886-consolidado.pdf



Consejería de Educación, Cultura y Deportes IES GUADIANA. Villarrubia de los Ojos


3.2. ORGANIZACIÓN

El Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento, en Castilla La Mancha se organizará por materias diferentes a las establecidas con carácter general, tal y como señala el Decreto 40/2015, de 15/06/2015, por el que se establece el currículo de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Castilla La Mancha.

Se establece al menos tres ámbitos específicos: Ámbito de carácter lingüístico y social: incluirá, al menos,

las materias troncales Lengua Castellana y Literatura y Geografía e Historia

Ámbito de carácter científico y matemático: incluirá, al menos, las materias troncales Biología y Geología, Física y Química y Matemáticas

Ámbito de lenguas extranjeras: en nuestro Centro se cursa inglés

Cada programa deberá especificar la metodología, la organización de los contenidos y de las materias y las actividades prácticas que garanticen el logro de los objetivos de la etapa y la adquisición de las competencias que permitan al alumnado promocionar a cuarto curso al finalizar el Programa y obtener, en su caso, el título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

Se potenciará la acción tutorial 3.3 REQUISITOS DE ACCESO

El equipo docente podrá proponer a los padres o tutores legales la incorporación a un Programa de mejora del aprendizaje y del rendimiento de aquellos alumnos que:

ACCESO A P.M.A.R. DESDE 1º E.S.O.

ALUMNOS DE 1º DE LA E.S.O.

Debe haber repetido 1 curso en cualquier etapa

Alumno que no está en condiciones de promocionar por méritos académicos a 2º de E.S.O.

Dificultades no imputables a falta de estudio o esfuerzo

En el caso de los alumnos de 1º de ESO es conveniente observar a alumnos que muestren dificultades, pese al esfuerzo realizado, por obtener buenos resultados. Académicamente suelen ser alumnos con un nivel de desarrollo de competencias bajo y con un número de asignaturas suspensas que recomendarían su repetición. Suele ser un alumno con dificultades comprensivas, de atención, de razonamiento, de organización del trabajo etc

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Debe haber repetido 1 curso en cualquier etapa



En el caso de los alumnos de 1º de ESO es conveniente observar a alumnos que muestren dificultades, pese al esfuerzo realizado, por obtener buenos resultados. Académicamente suelen ser alumnos con un nivel de desarrollo de competencias bajo y con un número de asignaturas suspensas que recomendarían su repetición. Suele ser un alumno con dificultades comprensivas, de atención, de razonamiento, de organización del trabajo etc


Debe haber repetido 1 curso en cualquier etapa y/O repite 3º ESO



Este es el caso de los alumnos de 3º de ESO que deben repetir pero es aconsejable que la repetición se realice a través de P.M.A.R. Esta posibilidad sólo se plantea en la normativa como algo excepcional. Es conveniente observar a alumnos que muestren dificultades para promocionar a 4º de ESO con éxito. Académicamente suelen ser alumnos con un nivel de desarrollo de competencias bajo y con un número de asignaturas suspensas que recomendarían su repetición en 3º para consolidar aprendizajes que le permitan incorporarse a 4º con éxito (incluso cuando ya han repetido anteriormente).

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3.4. INCORPORACION ALPROGRAMA

Las condiciones que deben reunirse serían las siguientes: a) Propuesta del Equipo Docente: serán quien elabore la

propuesta para acceder al P.M.A.R., teniendo en cuenta las características descritas en el alumnado. Esta propuesta suele hacerse al finalizar la 2ª evaluación.

b) Evaluación académica y psicopedagógica: una vez

propuesto el alumno por el equipo docente, el Departamento de Orientación realiza la evaluación del alumnado para determinar la idoneidad de su incorporación al programa.

c) Conformidad de padres/tutores y del alumnado: a final

de curso, se elaborará el consejo orientador por parte del profesorado y se solicitará la conformidad de la familia con el consejo orientador.

d) Informe favorable del Servicio de Inspección:

remitida la citada documentación, se autorizará o desestimarán las propuestas realizadas según proceda por parte del Servicio de Inspección.

3.5. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Aquellos alumnos que han accedido al Programa de Mejora del Aprendizaje y del Rendimiento con materias pendientes de primero o segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria y hayan aprobado cualquiera de los ámbitos que componen el programa, tendrán superadas las materias de los cursos anteriores que se integran en dichos ámbitos.

El mismo criterio se seguirá con las materias no integradas en los ámbitos siempre que la materia superada y la materia pendiente tenga la misma denominación.

Los alumnos promocionarán de curso cuando:

o Hayan superado todos los ámbitos y materias cursadas.

o Tengan evaluación negativa en el ámbito de carácter lingüístico y social o en el ámbito de carácter científico y matemático, pero hayan superado los restantes ámbitos y materias.

o Tengan evaluación negativa en el ámbito de Lenguas

extranjeras y una materia no incluida en los ámbitos.

o Tengan evaluación negativa, como máximo, en dos materias no incluidas en los ámbitos.

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3.5. EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

De forma excepcional, podrá autorizarse la promoción con evaluación negativa de aquellos alumnos que se encuentren en alguna de las siguientes situaciones:

a. Que tengan evaluación negativa en el ámbito de

Lenguas extranjeras y uno cualquiera de los otros dos ámbitos, el lingüístico y social o el científico y matemático.

b. Que tengan evaluación negativa en el ámbito de

Lenguas extranjeras y dos materias no incluidas en los ámbitos.

c. Que tengan evaluación negativa como máximo,

en tres materias no incluidas en los ámbitos.

d. Que tengan evaluación negativa en el ámbito de carácter lingüístico y social o el ámbito de carácter científico y matemático y alguna de las materias no incluidas en los ámbitos.

Esta decisión la adoptará el equipo docente cuando

considere que la naturaleza de los ámbitos y las materias con evaluación negativa no impide al alumno seguir con éxito el curso siguiente, que tiene expectativas favorables de recuperación y que la promoción beneficiará su evolución académica.

4. FORMACIÓN PROFESIONAL

En la actualidad la FP la configuran el conjunto de estudios profesionales más cercanos a la realidad del mercado de trabajo y su objetivo es dar respuesta a la necesidad de personal cualificado especializado en los distintos sectores profesionales para responder a la actual demanda de empleo. En este sentido, las enseñanzas se dirigen a formar al alumnado para su inserción cualificada en el mundo laboral.

De este modo, el sistema educativo actual permite elegir la opción formativa más adecuada a sus estudiantes, la formación con la que accede una persona al mercado laboral.

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4.1 ORGANIZACIÓN DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL

La Formación Profesional se organiza en Ciclos Formativos de distintos niveles básico, medio y superior, y permite al acceso a Estudios Universitarios de Grado

¿CÓMO

PUEDO ACCEDER?

ORGANIZACIÓN TITULACIÓN OPCIONES CUANDO TERMINE

ENLACES DE INTERÉS

FOR

MA

CIÓ

N P

RO

FESI

ON

AL

BÁ

SIC

A Se accede

mediante propuesta del equipo docente, una vez cumplidos 15 años y no superados los 17 años. Haber realizado el primer ciclo de E.S.O. (1º, 2º y 3º)

2000 horas, equivalente a dos cursos, organizado en módulos

Se obtiene un Título Profesional Básico

Permite el acceso directo a C.F.G.M. Mundo laboral

http://www.educa.jccm.es/es/fpcl m/estudios-formacion-

profesional/estudios- ofertados/formacion-profesional- basica

FOR

MA

CIÓ

N P

RO

FESI

ON

AL

GR

AD

O M

EDIO

Directamente con el Título de Graduado en E.S.O. Directamente con el Título de F.P.B. Mediante prueba de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio


Se obtiene un Título de Técnico de Formación Profesional

Acceso a C.F.G.S. con prueba de acceso o haciendo unos módulos voluntarios. Mundo laboral

http://www.educa.jccm.es/es/fpcl m/estudios-formacion-

profesional/pruebas-acceso- fp/pruebas-acceso-ciclos-

formativos-formacion- profesional/grado-medio

FOR

MA

CIÓ

N

PRO

FESI

ON

AL

GR

AD

O

SUPE

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R

Directamente con Título de Bachillerato Directamente con Título Especialista, Superior o equivalente Mediante prueba de acceso a Ciclos


Se obtiene un Título de Técnico Superior de Formación Profesional

Acceso a Grado Universitario (con prueba específica para los titulados en C.F.G.S. Mundo laboral

http://www.educa.jccm.es/es/fpcl m/estudios-

formacion- profesional/pruebas-acceso- fp/pruebas-

acceso-ciclos- formativos-formacion-

profesional/grado-superior

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http://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/estudios-ofertados/formacion-profesional-basica







http://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/pruebas-acceso-fp/pruebas-acceso-ciclos-formativos-formacion-profesional/grado-medio







http://www.educa.jccm.es/es/fpclm/estudios-formacion-profesional/pruebas-acceso-fp/pruebas-acceso-ciclos-formativos-formacion-profesional/grado-superior













ESTU

DIO

S D

E G

RA

DO

Se accede a un Grado con el Título de Técnico Superior de una determinada familia profesional (previa superación de prueba de acceso) Se accede con el Bachillerato y la superación de la P.A.E.G. Otras opciones: acceso a la universidad para mayores de 25 y 45 años.

1 Nivel: Grado

Universitario 2

Nivel: Master

Universitario 3

Nivel:

Doctorado

Se obtiene un Graduado Universitario

Permite el acceso a otros niveles universitarios y otras formaciones profesionales. Mundo laboral

http://www.uclm.es/preuniversitar

io/informacionfp.asp

4.2. FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa, crea los ciclos de Formación Profesional Básica dentro de la Formación Profesional del sistema educativo, como medida para facilitar la permanencia de los alumnos y las alumnas en el sistema educativo y ofrecerles mayores posibilidades para su desarrollo personal y profesional.

Estos ciclos incluyen módulos que permitirán a los alumnos y las alumnas alcanzar y desarrollar las competencias del aprendizaje permanente a lo largo de la vida.

REQUISITOS DE ACCESO

Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso, y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso o durante el año natural en curso.

Haber cursado 3º de ESO, o excepcionalmente haber cursado el segundo curso de la

Educación Secundaria Obligatoria.

Propuesta de acceso a Formación Profesional Básica del equipo docente.

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http://www.uclm.es/preuniversitario/informacionfp.asp





CONTENIDOS

Módulos asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales.

Módulos asociados a los bloques comunes de: • Comunicación y sociedad: Lengua castellana, lengua extranjera, ciencias sociales y

lengua cooficial (si la hay). • Ciencias aplicadas: Matemáticas, ciencias aplicadas al contexto personal y de

aprendizaje en un campo profesional.

Módulo de formación en centros de trabajo.

DURACIÓN

Los ciclos tendrán 2 años de duración. Los alumnos podrán permanecer cursando un ciclo de Formación Profesional Básica durante un máximo de cuatro años.

TITULACIÓN

Quienes superen el ciclo formativo recibirán el título Profesional Básico correspondiente.

Permitirá el acceso a los ciclos formativos de grado medio de la Formación Profesional del sistema educativo.

Podrán obtener el título de ESO si superan la evaluación final de Educación Secundaria Obligatoria.

4.3. FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO

Los objetivos de los ciclos formativos de grado medio son el realizar tareas de manipulación de herramientas y aplicación de técnicas que exigen niveles relativamente modestos de habilidad. Requiere conocimientos técnicos y científicos de la actividad y capacidades de aplicación y comprensión del proceso. Además, pretende conseguir todas aquellas actitudes que permitan al alumnado adaptarse a las situaciones laborales presentes y futuras y asumir responsabilidades en una profesión determinada.

La titulación obtenida es la de Técnico o Técnica de la profesión correspondiente al ciclo cursado. Dicha titulación permite el acceso a otros ciclos formativos de grado medio, al bachillerato o a los ciclos formativos de grado superior mediante una prueba de acceso.

REQUISITOS DE ACCESO

Para acceder a Ciclos Formativos de Grado Medio (C.F.G.M.), los alumnos deberán contar con alguno de los siguientes requisitos:

Estar en posesión del título de Educación Secundaria. Estar en posesión de un título de Técnico o de Técnico Auxiliar. Tener superado el segundo curso de Bachillerato Unificado Polivalente (BUP). Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado medio (se requerirá tener,

al menos, diecisiete años, cumplidos en el año de realización de la prueba).

CONTENIDOS Y DURACIÓN

Los contenidos exigidos variarán en función del Ciclo Formativo de Grado Medio,

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que se organizan dentro de una determinada Familia Profesional. Contienen un conjunto de módulos dirigidos a la adquisición teórico-práctica de las competencias profesionales de una determinada profesión, incluyendo también formación en Centros de Trabajo (FCT). Su duración es de 2000 horas que suelen distribuirse en 2 años.

PRUEBA DE ACCESO A GRADO MEDIO

Cuando un alumno no cuenta con los requisitos de titulación exigidos para el acceso, podrá presentarse a una prueba de acceso que suele convocarse cada curso y que se estructura de la siguiente manera:

1. Parte de comunicación, que versará sobre la competencia de comunicación lingüística en

lengua castellana e inglesa. Las materias de referencia del currículo de E.S.O. para esta parte serán Lengua Castellana y Literatura y Primera Lengua extranjera (Inglés).

2. Parte social, que versará sobre la competencia social y ciudadana, cuyas materias de

referencia del currículo de Educación Secundaria Obligatoria serán Ciencias Sociales y Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos.

3. Parte científico-tecnológica, que versará sobre las competencias matemáticas y la de

conocimiento e interacción con el mundo físico, cuyas materias de referencia del currículo de E.S.O. serán Matemáticas, Física y Química, Biología y Geología y Tecnología.

4.4. FAMILIAS PROFESIONALES

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