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PROGRAMA DE FORMACIÓN PROFESIONAL EN EDUCACIÓN- PROFOPE
ASIGNATURA
TENDENCIAS PSICOPEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEAS
TEMA: CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADIOS: PREOPERACIONAL, OPERACIONAL Y OPERACIONES FORMALES.
DOCENTE: DRA. MAXIMINA PORTALES PAIRAZAMÁN.
ALUMNA: JUANA FRANCISCA PASTORELLI CHAUCA
2011
CUADRO COMPARATIVO ENTRE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTADIOS
DURACIÓNRESUMENCARACTERÍSTICAS
DESARROLLO INTELECTUAL DESARROLLO BIOPSICOMOTOR DESARROLLO SOCIOEMOCIONAL
ETAPA PREOPERACIONAL O SIMBÓLICO
2-7 AÑOS
SURGIMIENTO DEL PENSAMIENTO CONCEPTUAL Y DEL LENGUAJE. INFLUJO DE PERCEPCIONES INMEDIATAS Y DE LA INTUICIÓN. LENGUAJE EGOCENTRICO Y GRADUAL EVOLUCIÓN DE LA SOCIALIZACIÓN. AVANCES EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
De 2 a 3 años:- Puede imaginar cosas.- Juega sólo, alternándose a sí mismo
como personaje activo y pasivo. Cuenta sus experiencias.
- Puede ejecutar acciones más complejas: imita.
De 3 a 7 años:- Aprende mejor aquello que puede
ver (cuenta con lod dedos). En sus juegos, es fantasioso (animismo).
- Representa en sus juegos las situaciones que va viviendo.
- Memoriza canciones- Es curiosos, investiga.- Compone frases y melodías.
- Salta con 2 pies.- Puede ir al baño.- Deja de mojar la cama
en la noche.- Aprende a trepar, puede
brincar con una sola pierna.
- Mejora su capacidad motora.
- Aumenta su fuerza, rapidez y coordinación: salta, patea, trepa, son inquietos e incansables.
- Se moviliza independientemente.
- Aprende movimientos finos: corta con tijeras de punta roma, usa un lápiz o crayola.
- Se lava la cara y manos solo.
- Va al baño sólo.
- Tiene sentido de la propiedad.
- Participa en juegos con otros niños, aunque tiene dificultad para aprender reglas.
- Se identifica en razón de su sexo.
- Inicia la cooperación social.
- Sienten miedo y vergüenza por sus fracasos.
- Quiere actuar sin ayuda del adulto.
- Se integra bien al grupo familiar.
- Ayuda a realizar tareas simples de casa.
- Aumenta su sentido de competencia y necesidad de aprobación.
- A los 5 años ya pospone la satisfacción de sus deseos y tolera las frustraciones.
ETAPA OPERACIONES CONCRETAS
7-11 AÑOS
ACTIVIDADES MENTALES CON APOYOS CONCRETOS. MANIFESTACIONES DE CATEGORÍAS CONCEPTUALES Y JERÁRQUICAS, SERIACIÓN. PROGRESO EN LA SOCIALIZACIÓN.
- Inicia su escolaridad.- Lee, escribe.- Le gusta investigar y experimentar
(El placer es el mejor aliado del aprendizaje).
- Sigue reglas e instrucciones más complejas.
- Comienza a usar principios de lógica aunque está ligado a realidades concretas y observables.
- Usa pensmiento lógico ante objetos físicos: clasificación, seriación, medición, numeración.
- Entiende lo real y presente.- Su pensamiento es más
estructurado.- Su memoria tiene mayor fidelidad.
- Le interesa los deportes.- Emplea útiles escolares.- Usa instrumentos o
utensilios varios.- Descubre su entorno.- Practica juegos
espontáneos y dirigidos.
- Su yo se afirma y profundiza.
- Se separa un poco de la familia y de los demás.
- Tiene sentido de dignidad y estatus.
- Le preocupa la moral.
- No sabe perder en el juego.
- Se da la “crítica parental”.
- Los 8 años es la edad de la expansión y extravagancia.
- Hace críticas y autocríticas.
- Se valoriza y supera continuamente.
- Encuentra nuevas relaciones amicales.
ETAPA OPERACIONES FORMALES 11-16 AÑOSACTIVIDADES MENTALES CON ABSTRACCIONES E HIPÓTESIS LÓGICAS COMBINATORIA. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS A TRAVÉS DEL RAZONAMIENTO PROPOSICIONAL.
- Hace abstracciones, reflexiona.- Razona abstractamente.- Logra entender las ciencias y la
matemática.- Avanza desde lo posible hasta lo
empíricamente real.- La adolescencia es la edad metafísica
por excelencia.- Es capaz de entender abstracciones
de lenguaje.
- Cumple normas deportivas y/o lúdicas.
- Realiza actividades físicas variadas de recreación, deporte, gimnasia, etc.
- Adquiere mayor resistencia física.
- Forma grupos.- Es más amigable.- Es atrído
progresivamente por el sexo opuesto.
- Es más emotivo- Es más idealista.