Elemento que voy a destacar

Qué texto evidencia ese valor Comentario

Es consciente de su existencia

“Nacía una comunidad y con ella la organización política, comunitaria y los tejidos sociales” (pp. 12)

Todos los seres humanos, en este caso los maestros, deben reconocer su contexto. Un sujeto político debe tener presente en qué lugar nació o en qué contexto sucede su historia, para poder entender muchas cosas de sus decisiones y de las decisiones y opiniones de los demás.

“jamás olvidaré mi escuela pequeña y construida con latas de Zinc, surcada por una inmensa quebrada cristalina donde los estudiantes vivían momentos de alegría” (pp. 13)“No me sentía cómoda con la situación de violencia, humillación, tortura y abandono estatal al que estaba sometido mi pueblo” (pp. 21)

Capaz de decidir “No sé por qué siendo una niña de ocho años, corrí como una gacela para llegar a la casa, y le dije a mi madre que fuéramos juntas para auxiliarla” (pp. 13)

Los maestros deben tener la capacidad de decidir. De no tragar entero, de digerir cuales son las opciones y tomar la decisión más acorde a cada situación. En este caso, ella notó que algo estaba mal y no decidió quedarse con los brazos cruzados sino tomar decisiones que es el primer paso para actuar.

“Yo, horrorizada, le dije al resto de los niños que nos armáramos de valor y con unos palos que había fuera del aula formáramos una cerca. Todos tomamos los garrotes y los levantamos en una trinchera humana”. (pp. 13 -14)

Reconoce su incompletud

“En esta época nació en mí el deseo de estudiar fuera del país, no sé qué motivó este sueño, pero la guardé dentro de mis planes futuros”. (pp. 14)

Nadie es un sujeto acabado. Todos tenemos cosas por aprender. Como sujetos políticos no podemos quedarnos con lo que sabemos, debemos seguir buscando saberes como ella que no se quedó con su estudio en la normal. Ella siguió estudiando distintos saberes.

“Quería estudiar y no quedarme paralizada como las jóvenes de mi edad”. (pp. 17)

“En este momento estudiaba Geografía e Historia en la Universidad de Antioquia” (pp. 21)

Autor y reproductor de otros proyectos de sociedad

¡Mi primer día con los chiquitos! Madrugué y me puse como un bombón para que los niños sintieran ilusión de ir a la escuela y aprendieran hábitos de aseo”

Los maestros debemos estar dispuestos en cualquier ambiente. En muchas ocasiones (como le ocurre a ella), sobre todo en la educación rural, no

(pp. 19) existen todos los elementos necesarios escolares para los niños o inclusive para la comunidad. El maestro debe ser un autor y reproductor de proyectos que ayuden a cambiar la realidad.

“Hicimos entre todos instrumentos musicales para aprender a tocar y luego emprendimos la recogida de piedra y arena para construir la cancha”. (pp. 20)

Capacidad para construir realidades alternas

“Ese día marcó mi vida y brotó en mí el primer grito de no a la violencia, no a la violación de los derechos, no al maltrato de la mujer y de los niños”. (pp. 14)

Si existe injusticia o si estamos inconformes con algún elemento de la sociedad, no nos podemos acomodar a esto, porque esto es más fácil, debemos proponer e inculcar a nuestros estudiantes que busquen realidades mejores y que no se acomoden con la injusticia

Capacidad de reconocer opciones

“De inmediato inicié la búsqueda de esta familia. Fui calle arriba y calle abajo hasta que al final de la tarde di con ella”. (pp. 16 - 17)

No se puede pensar que todo está perdido, se deben buscar varias opciones y soluciones. No hay solo un camino a la solución, siempre hay otros caminos aunque puedan ser en muchas ocasiones más difíciles.

Capacidad de asumir posturas

“retomamos fuerzas para continuar buscando lo que creíamos era justo para la sociedad”

Un sujeto político debe reconocer su pensamiento, sus posturas y porque él piensa de esta forma, debe tener posturas que lo ayuden a tomar decisiones.

Capaz de cuestionar reglas

“Me dieron el visto bueno para que les pegara a sus hijos con rejos de cuero si era necesario. Uno de los padres preparó uno para que lo estrenara. “Las demás profesoras sí lo usaban, ¿Por qué usted no lo quiere recibir?” (pp. 19)

Muchas de las normas que imponen la sociedad o un colegio, o los gobernantes son muy injustas, ya que solo benefician a unos pocos y no al pueblo. El maestro debe ser capaz de cuestionar las normas, pero con argumentos y no tragar entero. Para esto debe tener criterios. No es cuestionar solo por hacerlo, se deben tener criterios

Pasiones “No quería ser maestra, pero me sentía gustosa estando allí, compartiendo con los niños, los jóvenes y los adultos; recorriendo aquellos caminos”. (pp. 19)

Para enseñar a los niños hay que tener pasión por lo que hace. Es predicando pero actuando. En esta labor se debe tener pasión porque en muchas ocasiones son momentos duros y solo con esta

se pueden superar.Creencias “¡Dios, me escuchaste! ¿Cuánto te

pedí este favor el día de la Santa Cruz?(pp. 18)

La creencia en un Dios ha sido y es muy importante en la vida religiosa de las personas. Sobre todo en Colombia y para agregar en la cultura paisa que ha sido tan religiosa. De esta forma todos los eventos del mundo han pasado porque Dios así lo dispone. Con este pensamiento la subjetividad es atravesada por el pensamiento religioso.

“Lo único que hice fue encomendarme a Dios”. (pp. 16)